（參考）《未成年人需特別保護(hù)》教案

1、課題：未成年人健康成長(zhǎng)的特別需要湘教版 八年級(jí)上冊(cè) 第五單元 第一節(jié) 第二框課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：1、 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：樹立自我保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，自覺遵紀(jì)守法，杜絕違法犯罪。2、 能力目標(biāo)：增強(qiáng)對(duì)生活中不法侵害的辨別能力，當(dāng)自身的合法權(quán)利受到侵犯時(shí)，能依法維護(hù)自己的合法權(quán)利；自覺抵制不良誘惑，避免違法犯罪。3、 知識(shí)目標(biāo)：知道法律對(duì)未成年人給予特殊保護(hù)的重要性；了解兩部專門保護(hù)未成年人的法律未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法學(xué)時(shí)分配：一課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)： 未成年人健康成長(zhǎng)的特別需要教學(xué)難點(diǎn)： 預(yù)防未成年人犯罪教學(xué)方法： 案例分析法，討論法，合作探究，講授法，情境教學(xué)法教學(xué)手段：多媒體教學(xué)

2、學(xué)生情況分析：八年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，是一個(gè)特殊的群體。他們社會(huì)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)缺乏，自我保護(hù)能力較弱，在自身的合法權(quán)利受到不法侵害時(shí)往往還意識(shí)不到。心理發(fā)展還處于一個(gè)特殊時(shí)期，自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大，其實(shí)還很幼稚，看待問題難免偏激，青春期的逆反心理使他們很容易受不良誘惑而走上違法犯罪的道路。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：在上一節(jié)課中，我們了解到法律與我們的生活息息相關(guān)，法律保護(hù)每一位公民的合法權(quán)益，任何侵犯他人合法權(quán)利的行為都應(yīng)受到法律的懲處。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，侵犯公民的合法權(quán)利的行為時(shí)有發(fā)生。作為公民中的特殊群體，未成年人受到不法侵害的事情時(shí)有發(fā)生，有些侵權(quán)行為甚至危害到未成年人的生命與健康。這節(jié)課我們一起來學(xué)

3、習(xí)第二課時(shí)未成年人健康成長(zhǎng)的特別需要講授新課：環(huán)節(jié)一：案例分析案例展示：2010年3月23日早上7點(diǎn)24分，福建省南平實(shí)驗(yàn)小學(xué)門口發(fā)生一重大兇殺案，當(dāng)場(chǎng)死亡3人，送院救治10人，搶救無效后又死亡5人，嫌犯鄭民生當(dāng)場(chǎng)被抓。4月20日此案二審宣判，維持一審死刑判決師：哪個(gè)同學(xué)能談?wù)勀銖倪@則新聞中讀出什么信息？（同學(xué)們紛紛舉手）生1：我覺得這個(gè)鄭民生太可惡了，該殺！生2：鄭民生的行為是犯罪行為，具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性，直接觸犯了中華人民共和國(guó)刑法，應(yīng)當(dāng)受到刑罰的處罰。生3：鄭民生的行為給死傷的同學(xué)家庭造成無法挽回的傷痛，用他的生命也無法彌補(bǔ)！生4：這些受傷害的同學(xué)太可憐了，從此他們的人生蒙上了陰影。生

4、5：國(guó)家法律制裁違法犯罪行為，保護(hù)公民的生命健康權(quán)。生6：我們要學(xué)會(huì)用法律武器來保護(hù)自己的合法權(quán)益，要認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)。師：嗯，從剛才這些同學(xué)的回答中可以知道我們同學(xué)的法律知識(shí)學(xué)得很好！那誰(shuí)能說說鄭民生為什么會(huì)把惡魔爪伸向?qū)W生呢？生：因?yàn)樾W(xué)生沒有什么反抗能力，自我保護(hù)能力弱，比較好下手吧。師：很好！從同學(xué)們的回答中知道大家的分析問題能力已經(jīng)有了質(zhì)的飛躍?。ü恼疲┉h(huán)節(jié)二：分析討論1、 作為未成年人，你受到過不法侵害嗎？2、 目前我們未成年身邊還存在哪些安全隱患，危及我們健康成長(zhǎng)？3、 國(guó)家法律如何對(duì)待未成年人的健康成長(zhǎng)中存在的這些問題？為什么？師：帶著以上問題，我們把全班分成四個(gè)學(xué)習(xí)小組時(shí)行討

5、論，小組長(zhǎng)注意記錄組員的意見。一、三桌的同學(xué)往后轉(zhuǎn)，給五分鐘時(shí)間討論，等下請(qǐng)各小組代表發(fā)言。生（略）師：好，時(shí)間到！哪個(gè)小組準(zhǔn)備好了？（第四組同學(xué)代表舉手）師：很好！我們首先來聽聽第四組同學(xué)的成果。生：我受到的不法侵害是：上個(gè)月我在學(xué)校門口的小賣部買了一包麻辣魚仔，吃了沒多久就肚子痛，頻頻跑廁所，晚上就挺不住要住院了。醫(yī)生說我是吃了不衛(wèi)生的東西引起急性胃腸炎，結(jié)果打了兩天點(diǎn)滴才好。過后我查看那個(gè)包裝才發(fā)現(xiàn)原來是“三無”產(chǎn)品，找到老板商量賠償事宜，結(jié)果被臭罵了一頓，心情郁悶了好久。（此時(shí)其他組的成員把手舉得高高的，爭(zhēng)著回答）師：你講得這個(gè)事例很有代表性，其他組的同學(xué)也不甘示弱，我們來聽聽以下同學(xué)

6、的看法。生1：我們組討論的結(jié)果是當(dāng)前我們身邊的安全隱患有：校園暴力，有的同學(xué)以大欺小，遇事蠻不講理；我們學(xué)校還有危樓；有的同學(xué)們喜歡在狹窄的樓道追逐打鬧；校園周邊交通秩序混亂；還有就是校園周圍活動(dòng)著不少社會(huì)混仔，不少同學(xué)被問要錢。生2：我們覺得國(guó)家還是很重視未成年人的合法權(quán)益的保護(hù)問題的，比如我的表哥今年15歲就初中畢業(yè)了，想跟姨父一起進(jìn)電子廠打工結(jié)果被老板拒絕了，原因是不能招用童工。生3：還有自從今年上半年連續(xù)發(fā)生多起校園安全事故，引起社會(huì)的廣泛關(guān)注。黨和國(guó)家非常重視，要求加強(qiáng)校園安全保衛(wèi)工作，我們學(xué)校也聘請(qǐng)了專門的保衛(wèi)人員，還是由政府買單的。生4：下面我把我們組討論的結(jié)果跟大家分享一下：我

7、們覺得為什么國(guó)家那么重視校園的安全問題，還有為什么不法分子喜歡著學(xué)生下手，侵害學(xué)生的合法權(quán)益。第一是作為未成年人我們正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期，社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)相對(duì)缺乏，辨別是非能力不強(qiáng)，自我保護(hù)意識(shí)弱，當(dāng)合法權(quán)益受侵害時(shí)還往往意識(shí)不到。第二是校園是未成年學(xué)生集中學(xué)習(xí)的地方，待的時(shí)間較多。我們又是祖國(guó)的花朵，如果成長(zhǎng)不好，那祖國(guó)的明天的建設(shè)就沒有很好的接班人了。（集體鼓掌）師：同學(xué)們回答得非常棒！下面讓我們以熱烈的掌聲再次送給努力學(xué)習(xí)，積極思考的同學(xué)們?。ㄕ坡曧懫穑煟和瑢W(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭讓老師感到很欣慰，照這樣下去，我們同學(xué)肯定能在中考中考得好成績(jī)。剛才我們同學(xué)已經(jīng)弄明白了未成年人的健康成長(zhǎng)需要

8、國(guó)的特殊保護(hù)，下面我們來看一個(gè)案例。展示案例：我縣某鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的八年級(jí)學(xué)生劉某、王某、覃某和韋某因?yàn)槌撩杂诰W(wǎng)絡(luò)游戲，為籌集游戲錢竟然結(jié)伙綁架他人，索要2萬元贖金，還聲稱：不給錢就立即撕票。法院日前以綁架罪分別判處他們有期徒刑4年至有期徒刑3年，緩刑3年。其中主犯劉某獲刑4年。師：這個(gè)案例說明什么？對(duì)我們有什么啟示？生1：這個(gè)案例說明了未成年人犯罪的問題，給自己和他人還有社會(huì)帶來嚴(yán)重危害，而且他們年齡很小。生2：我們不能象案例中的同學(xué)那樣染上不良習(xí)氣，從而慢慢走上違法犯罪的道路，危害社會(huì)和國(guó)家，給家庭造成傷害。師：同學(xué)們的法律知識(shí)覺得很好，法律意識(shí)也很強(qiáng)。而且還能認(rèn)識(shí)到自己身上的責(zé)任，這非常難得！

9、師：下面我們一起來看一下國(guó)家為了預(yù)防未成年犯罪又做了哪些工作？生：國(guó)家為了給未成年人營(yíng)造健康成長(zhǎng)的環(huán)境專門制定了兩部法律：中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法和中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法。師：好！國(guó)家為了保障未成年人的身心健康，預(yù)防未成年人犯罪，制定了專門法律來保護(hù)未成年人的正當(dāng)權(quán)利，還規(guī)定家庭、學(xué)校和社會(huì)必須對(duì)他們給予特殊保護(hù)。這也是我們下一節(jié)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。課堂小結(jié)：今天這節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)，知道由于作為祖國(guó)未來和希望的未成年人正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期，社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)相對(duì)缺乏，辨別是非能力不強(qiáng)，自我保護(hù)能力較弱，自身的合法權(quán)利受到不法侵害時(shí)往往意識(shí)不到，需要國(guó)家法律的特殊保護(hù)。國(guó)家制定了專門法律來保護(hù)未成年人的正當(dāng)權(quán)利。希望我們同學(xué)能在國(guó)家法律的特殊保護(hù)之下健康成長(zhǎng)成材！板書設(shè)計(jì)：第二課時(shí) 未成年人健康成長(zhǎng)的特別需要一 未成年人健康成長(zhǎng)的特別需要1、原因：（1）未成年人的自身特點(diǎn)（2）社會(huì)中存在侵權(quán)行為（3）未成年人的重要地位2、措施：（1）規(guī)定家庭、學(xué)校和社會(huì)給予特殊保護(hù)（2）制定專門法律中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法和中華人民共和國(guó)預(yù)防未成