《軍神》教案之三

1、?軍神?教案之三教學(xué)目標：1.學(xué)習生字,掌握并會運用新詞。2.理解課文,體會軍神一詞所包含的含義。3.能夠有感情地朗讀課文。4.繼續(xù)培養(yǎng)自學(xué)課文的能力；滲透相關(guān)寫作知識。重點難點：1.體會軍神驚人的毅力、鋼鐵般的意志。2.通過人物神態(tài)、情緒的變化把握事情的開展變化,深入體會感情。教學(xué)時間：2課時教學(xué)過程：第一課時一.引入教學(xué)伴隨著悅耳的鈴聲，我們又要開始了新的學(xué)習、新的探索。通過以前的閱讀，我們認識了許多英雄人物，如英勇的狼牙山五壯士、視死如歸的劉胡蘭、舍身炸暗堡的董存瑞他們都是普通戰(zhàn)士，但他們都具有堅強的意志、崇高的信念。今天，我們要了解的，也是一名軍人的故事。他，堪稱軍神。二初步感知1課題

2、讓你想到什么？2瀏覽課文，想一想，誰是軍神，文中講了他的什么事？三討論自學(xué)下面，請同學(xué)們以小組為單位展開討論，用你聰明的頭腦去分析，用你的心靈去感知，自學(xué)課文。A通過人物神態(tài)、情緒變化從整體把握事件脈絡(luò)劉伯承：微笑平靜一聲不吭一笑沃克醫(yī)生：驚疑冷冷柔和生氣愣住顫抖由衷驚呆慈祥肅然起敬B從每個細節(jié)體會文章所傳達的思想感情，與作者產(chǎn)生共鳴如：他愣住了，藍色的眼睛里閃出驚疑的神情驚疑反映出來人傷勢嚴重。平靜說明這位軍人此刻沒有絲毫怯意。病人一聲不吭居然被抓破了說明手術(shù)過程對病人來說是痛苦的，而他卻一直堅持著，更反映出病人的鋼鐵意志。七十二刀準確地數(shù)出刀數(shù)說明了軍人的冷靜，更襯托出他的驚人毅力。你堪稱

3、軍神充分流露出沃克醫(yī)生發(fā)自內(nèi)心的驚嘆與贊賞。肅然起敬說明沃克醫(yī)生對劉伯承由衷的敬佩。C體會感情的同時注意朗讀語氣四全班交流請同學(xué)們各抒己見，談一談你對課文內(nèi)容的認識。允許爭論，確有困難，教師稍作引導(dǎo)五小結(jié)通過我們共同的討論學(xué)習，你了解到了什么，誰能用自己的話講一講？A自始至終，劉伯承都保持著微笑與平靜，他有著驚人的毅力與頑強的意志，堪稱軍神。B沃克醫(yī)生由開始的冷冷到最后肅然起敬，之所以會有這樣的變化，完全是因為這位病人的與眾不同，他由衷地贊賞、敬佩劉伯承。六本課時小結(jié)：大家靠自己的努力成功地理解了課文，并且，我們又認識了一位了不起的革命領(lǐng)導(dǎo)人劉伯承。同學(xué)們想不想對這位軍神有更多的了解呢？請大家在課下多搜集一些有關(guān)劉伯承的故事，講給同學(xué)聽。第二課時一朗讀課文要求：正確、流利、恰當把握感情二寫作技巧滲透討論為主，指導(dǎo)為輔1寫作順序：事情開展順序手術(shù)前手術(shù)中手術(shù)后2人物語言、神態(tài)、情緒的描寫刻畫能夠更清楚地表情達意舉例3詞語運用，如一針見血肅然起敬三作業(yè)任選1復(fù)述課文。2寫一篇記敘文，要求有條理，內(nèi)容具體。3寫一篇較簡