花果山（教案）_第1頁
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文檔簡介

1、花果山教學設計教學目標1.正確、流利、有感情的朗讀課文。2.認識本課10個生字。3.了解花果山的美麗與神奇，激發(fā)學生熱愛祖國河山的思想感情。教學重難點1.了解花果山景色的美麗與神奇。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。課時安排一課時教學流程l 巧設情景，激趣導入同學們，你們一定知道西游記的故事吧，知道那里面最神通廣大的是誰嗎？（生答：孫悟空）。那你們一定知道孫悟空住過的花果山了。那兒的景色很美，確實是一個福地洞天。其實在我國真有一座花果山，同學們想不想知道它在哪里，景色怎樣，與孫悟空有沒有關系？好，今天老師就帶領大家一同走進“快樂讀書屋五”，共同領略人間仙境花果山吧?。ò鍟n題）l 初讀課文，

2、整體感知。自由讀課文，借助拼音把字音讀準，句子讀通順。指名分段讀課文，師生共同正音。用你認為最好的方法讀課文，邊讀邊想：文章主要寫了花果山的什么特點？交流反饋，師生討論。（美麗、神奇）l 細讀質疑，合作探究。仔細讀課文，邊讀邊畫出你不懂的地方。同桌討論，共同探究。默讀課文，畫出你認為最能表現花果山美麗神奇的地方，認真讀一讀。小組交流、匯報、總結。從三方面寫了花果山的美麗和神奇：(1)花果山枝繁葉茂，郁郁蔥蔥，風景優(yōu)美；(2)花果山的名勝(3)花果山的洞穴和飛泉。l 品讀感悟，讀中悟情選你最喜歡的語句，和同桌互讀欣賞用你最喜歡的方法把你認為最美的地方讀出來，請大家欣賞。（指名讀）師生共同評價，指導朗讀。展開朗讀比賽，進一步領悟花果山的美麗和神奇。l 認識生字，會讀會用。學生自讀生字，同桌間互相說一說識字的方法。出示生字卡片，快速認讀生字。出示詞語卡片，指名認讀，加深對字的認知。開火車認讀，并給你讀到的這個字組一個和

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