中考核心英語知識(shí)點(diǎn)

1、中考英語復(fù)習(xí)指導(dǎo) 綜觀歷年來的全國(guó)各地的中考英語試題，其特點(diǎn)是突出聽力、注重雙基、加大閱讀理解、增強(qiáng)詞匯和實(shí)際運(yùn)用能力?？疾榈闹R(shí)點(diǎn)覆蓋面廣，且體現(xiàn)學(xué)科滲透精神，試題難中易比例恰當(dāng)。命題的基本思路和指導(dǎo)思想都體現(xiàn)了新教材的精神，符合九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)英語教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。  中考復(fù)習(xí)時(shí)間緊，任務(wù)重，而復(fù)習(xí)是教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)之一。教育家第斯多惠說過“必須時(shí)常回到所學(xué)會(huì)的東西上去加以復(fù)習(xí)，牢固地記住某些已學(xué)會(huì)的東西，這比學(xué)某些新的東西而忘掉以前所學(xué)的東西更為重要”。因此，學(xué)生在英語復(fù)習(xí)過程中務(wù)必有一條清晰的思路，通過復(fù)習(xí)，對(duì)已學(xué)會(huì)的知識(shí)進(jìn)一步鞏固、深化，對(duì)未學(xué)會(huì)的知識(shí)查漏

2、補(bǔ)缺，使之學(xué)會(huì)。要達(dá)到這一目的，須“戰(zhàn)略”部署明確、“戰(zhàn)術(shù)”運(yùn)用恰當(dāng)，即要做到復(fù)習(xí)過程中整體設(shè)計(jì)科學(xué)、分步實(shí)施恰當(dāng)、訓(xùn)練手段多樣、復(fù)習(xí)時(shí)間分配合理，只有這樣才能打有把握之仗。  一 緊扣教材，循序漸進(jìn)  教材是中考命題的基礎(chǔ)和重要依據(jù)，教材是“源頭”。在復(fù)習(xí)過程中要緊緊依據(jù)課本，復(fù)習(xí)教材要充分體現(xiàn)以下四性：“目的性、針對(duì)性、系統(tǒng)性、透徹性”。（1）目的性，即做到復(fù)習(xí)什么心中有數(shù)，這是前提。所以教師首先應(yīng)在深入鉆研大綱和教材的基礎(chǔ)上，確定明確的復(fù)習(xí)目的。（2）針對(duì)性，這是關(guān)鍵，復(fù)習(xí)前教師要研究學(xué)生，找出薄弱環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生事先預(yù)先，明確目的要求，做到有的放矢，重點(diǎn)突出，有針對(duì)性

3、地復(fù)習(xí)。（3）系統(tǒng)性，復(fù)習(xí)過程是幫助學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)化的綜合制作過程，通過復(fù)習(xí)，將學(xué)會(huì)的知識(shí)分析、綜合、概括、抽象，上升到理論認(rèn)識(shí)，形成一個(gè)完整的系統(tǒng)。所以復(fù)習(xí)應(yīng)講究系統(tǒng)性。教師在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)教材時(shí)，要全面，包括句型、課文、詞匯、語法等等，對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)要廣泛的聯(lián)系，以care為例，可以復(fù)習(xí)care的形容詞careful、副詞carefully、及其比較級(jí)morecareful/carefully。 最高級(jí)most careful/carefully復(fù)習(xí)被動(dòng)語態(tài)時(shí)，應(yīng)與各種時(shí)態(tài)緊密結(jié)合，全面掌握。（）透徹性，“透”要貫穿在復(fù)習(xí)教材的始終，教師對(duì)教學(xué)大綱、教材要吃透，弄清各個(gè)知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，

4、弄清重點(diǎn)知識(shí)的內(nèi)涵和外延。對(duì)“四會(huì)”要求的知識(shí)點(diǎn)要深入充分掌握，不能“蜻蜓點(diǎn)水式”復(fù)習(xí)，使學(xué)生真正掌握基礎(chǔ)知識(shí)，弄清知識(shí)之間的相互區(qū)別，進(jìn)行系統(tǒng)有序的總結(jié)歸納，使之成為知識(shí)網(wǎng)，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，因?yàn)槟芰κ撬刭|(zhì)教育的核心。  二研究題型，有的放矢  中考命題原則，遵循教學(xué)大綱和教材，注重基礎(chǔ)，注重對(duì)學(xué)生的聽說、讀、寫能力的全面考查。因此，中考題型呈現(xiàn)多樣性，考查知識(shí)點(diǎn)面廣，量大，且體現(xiàn)學(xué)科滲透、教育改革和素質(zhì)教育的精神，通過多種途徑檢測(cè)學(xué)生所掌握的知識(shí)和能力。其主要題型有口試和筆試兩部分?？谠?，即口語測(cè)試；筆試部分的題型有聽力、單項(xiàng)選擇、完型填空、閱讀理解、詞匯、短文填空、句

5、子翻譯、英語寫作等。教師要充分對(duì)各個(gè)題型進(jìn)行研究，從中找出解題的思路和規(guī)律，推測(cè)命題動(dòng)向。同時(shí)，可開設(shè)專題講座，輔之與其題型相適合的習(xí)題進(jìn)行專題練習(xí)，通過講練相結(jié)合的方法，簡(jiǎn)明扼要地抓住重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，做到有的放矢，把握住應(yīng)考的主動(dòng)權(quán)。  三 注重交際，突出重點(diǎn)  聽說訓(xùn)練是英語學(xué)習(xí)的先決條件，中考命題思路和中考題型已充分體現(xiàn)。聽說水平的高低在一定程度上反映了一個(gè)學(xué)生的英語整體水平。但不少學(xué)生在聽力方面是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，因此，在日常教學(xué)過程中必須加強(qiáng)學(xué)生的聽力訓(xùn)練，讓學(xué)生多聽英美人的讀音，以此來增強(qiáng)語感，提高聽力水平。目前，常見的聽力題型有：1、單句理解 2、對(duì)話理解 3、短文理

6、解，針對(duì)這些題型需有目的地加強(qiáng)訓(xùn)練?？梢悦總€(gè)星期安排一節(jié)聽力測(cè)試課，采用循序漸進(jìn)的方法。每次測(cè)試后要及時(shí)反饋評(píng)講，有目的、有針對(duì)性地解決學(xué)生在聽力訓(xùn)練中存在的問題，并且要注重聽力技巧的傳授和指導(dǎo)。  英語教材的特色是交際用語多，課本中有相當(dāng)多的情景對(duì)話，涉及購(gòu)物、看病、就餐、問路、打電話、借東西、談天氣和其他情景。教師要根據(jù)這些不同的語言情景，創(chuàng)造氛圍，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交際對(duì)話，鍛煉交際口語會(huì)話能力，使學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)語言點(diǎn)和實(shí)際結(jié)合起來，真正把英語學(xué)活，學(xué)以致用，并使之成為一種習(xí)慣。  四 精選內(nèi)容，加強(qiáng)閱讀  閱讀理解是中考英語試題的重頭戲，占分比重大，是考查學(xué)生

7、綜合運(yùn)用英語語言知識(shí)和閱讀技巧來理解英語書面材料的能力。學(xué)生能否在中考中取得好成績(jī)，閱讀理解具有舉足輕重的作用，因此務(wù)必在平時(shí)拓寬視野，加強(qiáng)閱讀，掌握閱讀理解的思路。在日常練習(xí)中指導(dǎo)并教授學(xué)生運(yùn)用多種方法，廣泛閱讀各種題材的材料，做到熟能生巧。同時(shí)，在材料的難度、廣度和深度上進(jìn)一步加以拓寬，可涉及歷史、地理、科普、天文、人文趣事等各方面，難度應(yīng)與中考相當(dāng)；同時(shí)適當(dāng)選擇部分趣味性強(qiáng)的文章加以拓寬，提高學(xué)生的閱讀興趣和技巧。可精選初中生英語園地、英語周報(bào)、學(xué)英語等報(bào)刊雜志上的材料，供學(xué)生閱讀。另外可向?qū)W生推薦一些適合他們口味的英語原著，鼓勵(lì)他們多讀多看，從而提高閱讀速度和閱讀能力。  五

8、 精講精練，歸納總結(jié)  精講是針對(duì)課本中出現(xiàn)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和學(xué)生提出的問題進(jìn)行歸納總結(jié)，突出重點(diǎn)，分解難點(diǎn)，講知識(shí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，講關(guān)鍵，講規(guī)律，講思路，講技巧，講方法。用較少的時(shí)間覆蓋盡可能多的知識(shí)，由“點(diǎn)”到“面”，縱橫交錯(cuò)，大幅度進(jìn)行串聯(lián)，把孤立的、零散的知識(shí)有機(jī)聯(lián)系起來。通過分析、歸納、綜合等多種方法，使學(xué)生真正掌握知識(shí)的體系和內(nèi)在聯(lián)系，從而提高英語應(yīng)用能力。  精講是前提，而精練才是關(guān)鍵。在吃透教材和認(rèn)真聽取教師所講知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上，要選好具有典型性，針對(duì)性，實(shí)用性和科學(xué)性的練習(xí)題加以鞏固。練習(xí)方式應(yīng)多樣化，訓(xùn)練手段不能單一化，更不能搞“題海戰(zhàn)術(shù)”。在精講基礎(chǔ)上，

9、要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官作用，培養(yǎng)聽、說、讀、寫能力，抓住重點(diǎn)，多角度，多形式，多手段地去精練，真正做到練習(xí)有質(zhì)量，體現(xiàn)出以質(zhì)為本、以人為本的原則，使學(xué)生感到“學(xué)而復(fù)習(xí)之，不也樂乎？”  對(duì)精講和精練中出現(xiàn)的問題，要善于歸納總結(jié)，從中發(fā)現(xiàn)問題的異同，歸納出普遍性，從而真正解決學(xué)生存在的問題，以求從認(rèn)識(shí)練習(xí)再認(rèn)識(shí)再練習(xí)的反復(fù)過程中真正使學(xué)生熟練掌握知識(shí)，從而使學(xué)生的英語實(shí)際運(yùn)用能力得到更大的進(jìn)步。  六 科學(xué)分析，合理安排  科學(xué)分析，合理安排中考復(fù)習(xí)時(shí)間十分重要。整個(gè)英語復(fù)習(xí)時(shí)間安排，可分為四個(gè)階段，第一階段從三月上旬到三月底，以口語訓(xùn)練為主，同時(shí)加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。這

10、樣一方面應(yīng)付口語測(cè)試，另一方面也加強(qiáng)了基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。第二階段，從三月底到四月底，以全面掌握教材為基礎(chǔ)，以注重雙基為核心，以單元課時(shí)為順序，以知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系及應(yīng)用為突破點(diǎn)，進(jìn)行系統(tǒng)，全面的歸納、總結(jié)、復(fù)習(xí)。這階段采取單元過關(guān)檢測(cè)方式，打好扎實(shí)基礎(chǔ)。第三階段四月底到五月中旬，以練為主，講練結(jié)合。在注重基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)聽、說、讀、寫以及其他技能的培養(yǎng)。第四階段從五月中旬到六月中旬，以立足考試大綱，課本為重點(diǎn)，以提高學(xué)生對(duì)英語的應(yīng)用能力為根本目的，好兵是練出來的，熟練地掌握知識(shí)也需要反復(fù)練習(xí)，故在進(jìn)行針對(duì)性地訓(xùn)練，開展綜合專題練習(xí)時(shí)，應(yīng)認(rèn)真糾正學(xué)生復(fù)習(xí)過程中存在的不足和錯(cuò)誤,集中強(qiáng)化訓(xùn)練。

11、這一階段的習(xí)題訓(xùn)練要多樣化，抓住重點(diǎn)知識(shí)，學(xué)生易混的知識(shí)點(diǎn)，多角度、多形式地去設(shè)計(jì)習(xí)題。同時(shí)進(jìn)行中考模擬訓(xùn)練，加強(qiáng)考前的英語輔導(dǎo)，特別是加強(qiáng)中考心理和技能的輔導(dǎo)，使學(xué)生增強(qiáng)對(duì)中考英語的自信心。確保學(xué)生以最佳的精神狀態(tài)來迎接中考。  總而言之，要想在中考中取得理想的英語成績(jī)，就必須有自信心和恒心；必須有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和靈活多變的解題方法；必須搞好合理、科學(xué)、全面的英語總復(fù)習(xí)。同時(shí)，在整個(gè)英語復(fù)習(xí)中還應(yīng)遵循一條原則：擺正師生關(guān)系，做到以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體；以教學(xué)大綱為基礎(chǔ)，以應(yīng)用為目的。在歸納、檢查、分析、對(duì)比、討論、總結(jié)中因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，從而達(dá)到提高學(xué)生自學(xué)能力,提高復(fù)習(xí)效果

12、的目的，在中考中取得優(yōu)異的成績(jī)！  專家支招：中考英語備考復(fù)習(xí)技巧         一、短文寫作  圍繞中心來寫，按照要求來寫。審題清晰，言簡(jiǎn)意賅，不要用自己不會(huì)或不熟的詞句，大詞2-3個(gè)即可。擴(kuò)展要點(diǎn)豐富要點(diǎn)，將句子補(bǔ)充完整。注意文章的完整性和準(zhǔn)確性，最好分段寫。情景交際確定答題范圍后，尤其要注意書寫的形式，答案一般不會(huì)很復(fù)雜，所以不要把簡(jiǎn)單問題復(fù)雜化。復(fù)習(xí)不要死記硬背，但具有交際功能的典型句型一定要多積累。  提醒：注意看教材前目錄和教材后補(bǔ)充材料(框架)。通讀口語考試閱讀材料(必備)?；▋?/p>

13、個(gè)早上通讀一遍英語900句6冊(cè)(選備)。適當(dāng)多做些類似題目(10套)。閱讀理解 四大類型：細(xì)節(jié)認(rèn)定、詞匯指代、邏輯推理、主旨大意。  細(xì)節(jié)題解題步驟  1.尋找細(xì)節(jié)：先把文章瀏覽一遍，后按試題排列順序來尋找細(xì)節(jié)，并借助題干部分關(guān)鍵性的詞語。  2.正確答題：細(xì)節(jié)類試題角度靈活多變，題項(xiàng)干擾成分有時(shí)較隱蔽，應(yīng)弄清題意，帶目的閱讀細(xì)節(jié)，尋找正確答案。詞義猜測(cè)技巧  根據(jù)構(gòu)詞法猜測(cè)詞義，利用表示下定義的句子、重述法猜測(cè)詞義，利用反義詞、近義詞線索猜測(cè)詞義，利用上下文猜測(cè)生詞，還可根據(jù)經(jīng)驗(yàn)、常識(shí)判斷生詞意思以及詞與詞之間的相互聯(lián)系、信息之間的相關(guān)性、事物發(fā)展因果

14、和先后的必然邏輯聯(lián)系等。另外，還可利用句子的舉例猜測(cè)詞義。邏輯推理技巧  1.選擇答案時(shí)先排除作者或題目說明的項(xiàng)目，要從字里行間領(lǐng)會(huì)作者的用意，讀出文章的潛臺(tái)詞。  2.以全文主旨為統(tǒng)領(lǐng)，把握主題與事實(shí)的聯(lián)系，挖掘出作者的真正意圖，得出合乎文章邏輯的推理。  3.分析細(xì)節(jié)，注意詞匯本義和課本所給詞義外含義，利用關(guān)鍵詞和帶有感情色彩的詞，注重字里行間的言外之意。  4.了解文章體裁、題材和寫作風(fēng)格，為推斷奠定基礎(chǔ)。  5.推斷須有理有據(jù)，不能把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給作者。主旨大意考查特點(diǎn)  可直接以理解段落及文章主旨大意形式出現(xiàn)，也可以用選擇

15、文章標(biāo)題形式出現(xiàn)。因此，先弄清文章主旨大意，再定標(biāo)題。  選擇文章標(biāo)題要考慮標(biāo)題對(duì)文章的概括性或覆蓋面、針對(duì)性、醒目性。一般說來，擬定標(biāo)題是以話題為核心，與控制性概念的詞按一定的語法濃縮為概括主題句或中心思想的詞組。  提醒：可以跳讀;含糊題目一定不要設(shè)特定范圍，限制思維;文章難度大時(shí)先看題干，帶問題細(xì)讀文章;文章簡(jiǎn)單時(shí)速讀文章，細(xì)讀題目;遵循由整體到細(xì)節(jié)再到整體的閱讀原則。看圖寫句  4題中以考查學(xué)生的復(fù)合句掌握為主，重點(diǎn)考查初中典型句子結(jié)構(gòu)。如狀語從句，定語從句，被動(dòng)語態(tài)以及一個(gè)比較普通的簡(jiǎn)單句(但會(huì)涉及到時(shí)態(tài)動(dòng)詞)等。答題時(shí)需注意名詞單復(fù)數(shù)、動(dòng)詞時(shí)態(tài)、比較等

16、級(jí)等書寫規(guī)范，尤其是初一初二掌握得不太好的同學(xué)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)初二初三部分的典型句型。單項(xiàng)選擇  在語境中考查學(xué)生對(duì)詞匯知識(shí)、語法知識(shí)和交際用語的掌握情況。要仔細(xì)閱讀試題，并根據(jù)句子前后的語意和邏輯關(guān)系才能做出正確選擇。  復(fù)習(xí)時(shí)主要看每單元的section A部分。語法復(fù)習(xí)側(cè)重以復(fù)習(xí)名詞、情態(tài)動(dòng)詞、形容詞、時(shí)態(tài)、語態(tài)、句型、非謂語、比較等級(jí)、語序、定語從句等為主。聽力部分  考點(diǎn)：名詞、數(shù)字、時(shí)間、地點(diǎn)、肯定中的否定信息、歸屬、字詞的拼寫等。要抓住問題設(shè)置的關(guān)鍵詞和疑問詞以及提問涉及到的人物角色等。  材料范圍都取自課本，以初一初二為主，所以第一輪復(fù)習(xí)要注意

17、功能話題的復(fù)習(xí)，側(cè)重話題功能所設(shè)計(jì)到的單詞、短語和句型。          二、聽力  復(fù)習(xí)方法：心理素質(zhì)對(duì)聽力測(cè)試成績(jī)影響很大，而好的心理素質(zhì)與平時(shí)的訓(xùn)練是分不開的。因此近段時(shí)間要多聽一些語速比較快的英語磁帶，多種磁帶交替播放，讓自己的耳朵能適應(yīng)各種語音和語調(diào)。做聽力時(shí)給自己制造點(diǎn)干擾，在比較雜吵的環(huán)境中鍛煉聽力。記住該記的單詞，詞匯量是提高英語聽力的前提。  應(yīng)考技巧：聽力開始之前先快速閱讀題目及選項(xiàng)。既可以讓自己盡快地鎮(zhèn)靜下來，也可以捕獲有關(guān)信息，以便在答題時(shí)有的放矢，很快找到答案。聽的過

18、程中有些題目應(yīng)記些關(guān)鍵詞(比如數(shù)字、問題等)幫助理解重要的細(xì)節(jié)。萬一出現(xiàn)聽不懂的題目，不要停留，要盡快進(jìn)入下一道題。聽力結(jié)束后最好不要再去改原來的答案。  三、完型填空  復(fù)習(xí)方法：完型填空是對(duì)學(xué)生詞匯、語法、篇章理解等語言知識(shí)運(yùn)用和技能綜合能力的測(cè)試，這是學(xué)生最害怕，也是失分率最高的題目。要注意平時(shí)的積累和習(xí)慣的培養(yǎng)，做題時(shí)每一篇文章都要看懂，不能稀里糊涂地做，寧可少做也要做好，保證準(zhǔn)確率。中考的完型填空在理解上一般不會(huì)有太大的問題，不能浮躁，要相信自己。  應(yīng)考技巧：做題時(shí)，第一遍，不看選項(xiàng)，通讀全文(要注意文章的整體性、邏輯性，否則會(huì)影響閱讀的速度和對(duì)篇章的

19、理解)，同時(shí)在空格上寫下自己的答案(如果這一答案與所給的四個(gè)選項(xiàng)中一個(gè)吻合，一般這個(gè)選項(xiàng)基本正確)。第二遍，邊看文章邊看選項(xiàng)，選出答案。第三遍，檢查、核對(duì)。  四、書面表達(dá)  復(fù)習(xí)方法：近段時(shí)間要背各種類型的范文，以便有些好詞好句在寫作時(shí)可以脫口而出，讓文章更精彩。英語作文功底不好的考生要在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)各類文章的寫作格式和技巧，主動(dòng)讓老師批改，這樣經(jīng)常犯的語法錯(cuò)誤就會(huì)在考試中避免，同時(shí)也能熟練運(yùn)用詞匯。  應(yīng)考技巧：考試時(shí)要注意審題，用所給的提示詞認(rèn)真構(gòu)思，初步醞釀文章，確定時(shí)態(tài)，開好頭，這樣可以保證文章的流暢和卷面的整潔。如果寫作有困難的同學(xué)，只能把所給的提

20、示詞連接起來(考前要多練習(xí)，學(xué)習(xí)連接的技巧)也可以得基本分。寫完后要仔細(xì)檢查，特別是平時(shí)經(jīng)常犯的語法、句式錯(cuò)誤，盡量讓文章更加完美。A:中考知識(shí)點(diǎn) -詞匯一、中考對(duì)詞匯的考查主要集中在以下幾個(gè)方面： 1、能正確拼寫大綱詞匯表中的常用單詞；2、掌握大綱詞匯表中所列全部單詞的詞文，并了解其詞類（詞性）；3、了解構(gòu)詞法的基本知識(shí)，并根據(jù)此知識(shí)判斷常用詞的合成詞與派生詞的詞義和詞類，例如：drive driver, use useful；4、正確理解現(xiàn)行教材課文中出現(xiàn)過的短語與習(xí)語；正確使用及辨析其中比較常見的短語和習(xí)語；5、理解詞類轉(zhuǎn)化，例如：water (n.) water (v.)二、詞匯考查點(diǎn)

21、分項(xiàng)說明： 1、掌握大綱詞匯表，了解詞類 1）大綱詞匯表中所列的詞匯基本上為1至6冊(cè)課本中所列的四會(huì)單詞（即書后單詞表中不帶任何符號(hào)的單詞）。要求同學(xué)們把所列單詞的詞義完全掌握。在此基礎(chǔ)上，了解其詞類（詞性）。尤其注意要在情景中運(yùn)用該詞，而不是孤立地去記憶某個(gè)單詞。2） 針對(duì)大綱詞匯表中的常用單詞，一定要能做到正確拼寫。該項(xiàng)知識(shí)常以單詞拼寫的形式來考查學(xué)生，但一般無難題，基本屬于送分題。出題范圍主要是大綱中的一、二級(jí)詞匯，也有可能出現(xiàn)非大綱詞匯，但一般為常用詞匯，盡管不在大綱中出現(xiàn)，卻通常在課文中出現(xiàn)過。 請(qǐng)看以下幾道例題： 1. Shanghai is a large c 

22、0; t in China.2. Adam often helps me a lot. He is my best f    nd.3. I cant carry the box. Its too h       v    .4. The man is very poor. He had no m     n      to buy food.5. -How often do you play football?  

23、 - Tw         a week.6. My grandparents like growing flowers. They w   t      the flowers everyday.7. Summer is the hottest s       son in the year.8. - Can you sp           the wo

24、rd? - Yes. T-A-B-L-E, table.9. He was so excited that he couldnt f       l asleep last night.10. Everyone had a good time at the party. It was a p_ _ _ s _ _ _ evening.( Key   1. city  2. friend  3. heavy  4. money  5. twice  6. water&

25、#160;  7. season  8. spell9. fall  10. pleasant  )3） 了解英文的詞類：英語中的單詞根據(jù)詞義、句法作用和形式特征所作的分類。共有十類：即名詞(noun)、代詞(pronoun)、形容詞(adjective)、副詞(adverb)、動(dòng)詞(verb)、數(shù)詞(numeral)、冠詞(article)、介詞(preposition)、連詞(conjunctions)和感嘆詞(interjection)。詞類英語名稱（簡(jiǎn)稱）意  義例  詞名詞Nouns (n.)表示人、事物時(shí)間、地點(diǎn)或抽象概念

26、的名稱Johnroom冠詞Articles (art.)用于名詞之前，幫助說明名詞的含義a  an the 數(shù)詞Numerals (num.)表示數(shù)量或順序ninefirst代詞Pronouns (pron.)代替名詞、數(shù)詞以避免重復(fù)them everything形容詞Adjectives (adj.)表示人或事物的屬性或特征goodinteresting副詞Adverbs (adv.)修飾動(dòng)詞、形容詞、其它副詞或全句，表示行為特征或性狀特征almostbravely動(dòng)詞Verbs (v.)表示動(dòng)作、狀態(tài)或性質(zhì)standbe介詞Prepositions

27、(prep.)用于名詞或代詞之前，表示名詞、代詞與其它詞之間的關(guān)系nearfrom連詞Conjunction (conj.)連接單詞、短語、從句或句子andbut感嘆詞Interjection(interj.)表示說話時(shí)的語氣或感情hellooh在上述的十大詞類中，名詞、代詞、形容詞、副詞、數(shù)詞、動(dòng)詞等具有明確的意義，可以在句中獨(dú)立充當(dāng)句子成分，稱為實(shí)義詞。介詞、連詞和冠詞只能起聯(lián)系或輔助的作用，都不在句子中擔(dān)任任何成分，稱為虛詞。感嘆詞一般不構(gòu)成句子的一部分，通常作獨(dú)立成分。2、了解構(gòu)詞法的基本知識(shí)   在英語中，一個(gè)單詞往往與其它詞在結(jié)構(gòu)上有聯(lián)系，把這些聯(lián)系的規(guī)律總結(jié)出來就是構(gòu)詞

28、法。構(gòu)詞的方法主要有派生、轉(zhuǎn)化和合成等三種。1) 派生法   在一個(gè)單詞前或詞尾加上一個(gè)詞綴，從而變成一個(gè)新詞的方法叫做派生法。加在單詞前的詞綴叫前綴，加在單詞后的詞綴叫后綴。1常用前綴  前綴意義例詞un-不unknown未知的unhappy不高興的  dis-不，否定dislike不喜歡 discover發(fā)現(xiàn)  re-再，重復(fù)retell復(fù)述   mid-中mid-night半夜 mid-term期中  mis-誤會(huì)misunderstand誤會(huì)bi-  雙bicycle自行車 

29、il-不，非illegal非法的  in-不，非informal非正式的  im-不，非impossible不可能的  ir- 不，非irregular不規(guī)則的  inter- 間，相互international國(guó)際的  tele-遠(yuǎn)telephone電話2常用后綴   后綴意義例詞-er動(dòng)作者，人teacher教師-or動(dòng)作者，人visitor參觀-ian人 musician音樂家-ess女性actress女演員-ese 人，語言Chinese中國(guó)人，漢語-ese  (地方

30、、人)的  Japanese日本（人）的-hood 身份、狀態(tài)childhood童年-ity（抽象名詞）  ability能力-th  過程，結(jié)果death死亡-ness  狀態(tài)、性質(zhì) happiness快樂-ship 狀態(tài)、身份 friendship友誼-tion 動(dòng)作、狀態(tài) action行為-ure動(dòng)作、結(jié)果 pleasure快樂-an （地方、人）的  Canadian加拿大人（的）-ed  有，像 

31、 talented有才華的-en 的wooden木制的-ern   (表示方向) southern南方的-ful 充滿meaningful有意義的-less  不、無useless沒用的-ly 地carefully細(xì)心地-en 使變得  weaken削弱、（使）變?nèi)?fy  使化satisfy（使）滿意-ize,-ise  使化modernize（使）現(xiàn)代化-teen  十幾thirteen十三-ty  幾十thir

32、ty三十-th第ninth第九（二）轉(zhuǎn)化法轉(zhuǎn)化法是指基本不改變單詞的詞形，而將其轉(zhuǎn)用為另一詞類詞。單詞轉(zhuǎn)化后的意義常與轉(zhuǎn)化前的意義有密切的聯(lián)系。   May I have a look ?  我可以看一看嗎？（動(dòng)詞轉(zhuǎn)化為名詞）   Let him have a try.  讓他試試。（動(dòng)詞轉(zhuǎn)化為名詞） Can we book the tickets ahead?  我們能提前定票嗎？（名詞轉(zhuǎn)化為動(dòng)詞）   The hall can seat thousands of people.  大廳能坐數(shù)

33、千人。（名詞轉(zhuǎn)化為動(dòng)詞）   She had to busy herself with housework.  她不得不忙于家務(wù)活。（形容詞轉(zhuǎn)化成動(dòng)詞）   Youd better empty the bottle first.  你最好把瓶子先倒空。（名詞轉(zhuǎn)化為動(dòng)詞） Its necessary to know the difference between right and wrong.     有必要知道對(duì)錯(cuò)之間的區(qū)別。（形容詞轉(zhuǎn)化成名詞）   They often help t

34、he poor.     他們經(jīng)常幫助窮人。（形容詞轉(zhuǎn)化成名詞）   We began to drive north.   我們開始向北行駛。 （名詞轉(zhuǎn)化成副詞）   There were lots of ups and downs in his life.   他的一生中有許多的起起落落。 （副詞轉(zhuǎn)化成名詞）（三）合成法   把兩個(gè)或兩個(gè)以上的單詞合成為一個(gè)單詞，這種構(gòu)詞法成為合成法。1合成形容詞   He is a white-collar

35、clerk.  他是一名白領(lǐng)職員。   He is an open-minded leader.  他是一名思想開明的領(lǐng)導(dǎo)。   What a kind-hearted girl! 多幺好心的女孩！   This is a good-looking a table.  這是一張好看的桌子。   Taking a taxi is time-saving.  乘坐出租車很省時(shí)。   He has heard the heart-breaking news. 他

36、已經(jīng)聽說了這個(gè)令人心碎的消息。   Its dangerous to walk on this ice-covered road.   行走在這條被冰覆蓋的路上是很危險(xiǎn)的。   How much is the hand-made model? 那個(gè)手工制作的模型多少錢？   Chinese people are hard-working. 中國(guó)人民是勤勞的。2合成名詞   This is our classroom.  這是我們的教室。   Do you often

37、 play basketball? 你經(jīng)常打籃球嗎？   Her handwriting is much better than mine. 她的書法比我的要好得多。   The waiting-room is quite crowded.  候車室里相當(dāng)擁擠。   The water in the swimming-pool is clear, like a blue mirror.   游泳池里的水很清澈，像一面鏡子。   Please look at the blackboard

38、. 請(qǐng)看黑板。   He plants lots of flowers in his green-house. 他在溫室里種了許多花。   They are playing games on the playground. 他們?cè)诓賵?chǎng)上做游戲。   The get-together will begin at 8:00 pm. 聯(lián)歡會(huì)將于晚上八點(diǎn)開始。   He is my brother-in-law.  他是我的姐夫。   Im not a good-for-nothing. 我并

39、不是一個(gè)無用之人。   The plant is called forget-me-not. 這種植物叫含羞草。3合成動(dòng)詞   Please air-dry the paper.  請(qǐng)將紙風(fēng)干。   He is undergoing great suffering. 他正在遭受巨大的痛楚.。   Its hard to white-wash the huge wall. 粉刷這面大墻是很難的。   The man was blacklisted. 這個(gè)人被列入了黑名單。4合成副詞

40、60;  She lives downstairs. 她住在樓下。   If you look eastwards, you can see the sea. 如果你往東看，能夠看到大海。3、正確理解現(xiàn)行教材課文中出現(xiàn)過的短語與習(xí)語；正確使用及辨析其中比較常見的短語和習(xí)語； 1）初中階段比較常見的短語： 同學(xué)們應(yīng)該根據(jù)自己手頭的現(xiàn)行教材，將1至6冊(cè)中出現(xiàn)過的常見短語進(jìn)行歸納總結(jié)，對(duì)于其中比較容易混淆的短語要弄清楚它們之間的區(qū)別。 2）初中階段比較常見的習(xí)語有： 1. too to 2. so. that 3. Its time for sb. to do sth.

41、 4. both. and. 5. eitheror 6. neither nor 7. not until 8. not only but also 9. as as 10. not as (so) as 11. It takes sb. some time to do sth. 12. Its good (bad) for 13. as soon as 14. used to do 15. some others 16. be angry with 17. be different from 18. one the other 19. take sb. to a place 20. Tha

42、nk you for doing sth. 21. get ready to do sth. 22. one of 23. get on well with 24. sb. spend on 25. buy for 26. be interested in 27. Youd better 28. ask sb. (not) to do sth. 29. enjoy doing 30. be good at 4、理解詞類轉(zhuǎn)化 在英語中，不少詞可以屬于幾個(gè)詞類，如water( 水、澆水；名詞和動(dòng)詞)；work（工作；動(dòng)詞和名詞），fast（快；形容詞和副詞），since（自從；介詞和連詞）等。 三

43、、鞏固練習(xí) 根據(jù)句意補(bǔ)全單詞中所缺字母，使補(bǔ)全后的句子通順、合理。 l. What colour is Ann's skirt?  It's r_d. 2.We often play g_mes after school. 3.Put your r_ler and your pen in the pencil-box. 4.My parents work f_ ve days a week. 5.There are a lot of cars and buses in the str_t. 6.Don't open the wind _ . It's

44、cold outside.7.How do you usually go to school?  By b_ k _.8.There are a lot of flowers in the g _ d _.9.Winter comes after a _ n.10. Trees turn gr_n in spring.11. L_sson One is easy.12. Can you make a c_ke?13. This box is small. Give me a b_g one.14. A d_g is running after a cat.15. We cl_n th

45、e classroom every day. 根據(jù)句子意思完成單詞，單詞的第一個(gè)字母已給出1.If you are ill , you must go to h_ .2.We all know Beijing is the c_ of China .3.D_ ,25th is Christmas Day .4.We can see s_ at night when it's fine .5.You can come here b_ 8:00 and 9:00 tomorrow .6.I hope you have a good time on you j_ .7.Could you t

46、ell me w_ the nearest post office is ? 根據(jù)句意用括號(hào)內(nèi)所給單詞的適當(dāng)形式填空1.There are two _in the basket. (egg)2.This is my pencil. That one is _. (your)3.Who is _, Tom, Mike or Jack ? (tall)4.We live on the _ floor. (twenty)5. I can see three _ on the desk. (pen)6. This room is _. It isn't yours. (our)7. “Can

47、I borrow your ruler?” “Certainly. Here _ are.” (your)8. Lin Lin is the _ in our class.  (young)9. We live on the _ floor. (seven)10. Li Lei is _ than Lin Tao. (old)11. The Changjiang River is the _ river in China. (long)12.Wei Hua gave me two_ yesterday.(book) 13.That pen isn't yours. It

48、9;s _ .(her) 14.The _ lesson is very easy.(six) 15.John is _ than Sam.(tall) 16.Can you help _ with my English?  (I) 根據(jù)漢語提示完成句子 1、我用了兩個(gè)小時(shí)修車。It _ me two hours _ _ the bike.2、直到媽媽回來時(shí)，他才完成作業(yè)。He _ finish his homework _ his mother came back.3、他和我都不是老師。   _ he _ I am a teacher.4、他從小就對(duì)數(shù)學(xué)感興趣。

49、   He became _ in maths when he was _.5、你最好乘火車。You'd _ _ a train.6、是時(shí)候上車了。It's time to _ _ the bus.7、珠江是中國(guó)的第三最長(zhǎng)的河流。Zhujiang river is  _  _  _  _ in China .三、鞏固練習(xí)參考答案 根據(jù)句意補(bǔ)全單詞中所缺字母，使補(bǔ)全后的句子通順、合理。 1. red  2. games  3. ruler   4. five  

50、 5. street   6. window   7. bike  8. garden9. autumn  10. green  11. Lesson  12. cake  13. big   14. dog   15. clean 根據(jù)句子意思完成單詞，單詞的第一個(gè)字母已給出1. hospital 2. capital  3. December  4. stars   5. between  6. journey&

51、#160; 7. where 根據(jù)句意用括號(hào)內(nèi)所給單詞的適當(dāng)形式填空1. eggs  2. yours  3. the tallest  4. twentieth  5. pens  6. ours  7. you  8. youngest9. seventh  10. older  11. longest  12. books  13. hers  14. sixth  15. taller 16. me 根據(jù)漢語提示完成句子 1. took, to mend/

52、repair/ fix2. didnt, until3. Neither, nor4. interested, young5. better take6. get on7. the third longest中考英語熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)系列二   名詞、代詞和冠詞一、中考對(duì)名詞、代詞和冠詞的知識(shí)要求：對(duì)名詞的考查主要集中在：1、正確識(shí)別可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞；2、掌握可數(shù)名詞復(fù)數(shù)形式的構(gòu)成；3、正確判斷某些常用名詞在特定語境中的可數(shù)和不可數(shù)特征性；4、掌握名詞所有格的基本形式及一般用法。對(duì)代詞的考查主要集中在：1、掌握人稱代詞主格、賓格形式及其主要用法；2、掌握名詞性物主代詞與形容詞

53、性物主代詞的形式、區(qū)別及其主要用法；3、掌握反身代詞的形式、意義及其主要用法；4、掌握常見不定代詞的一般用法；5、掌握指示代詞的一般用法，并了解其在上下文中的指代用法；6、掌握疑問代詞的基本用法。中考對(duì)冠詞的考查主要集中在：1、掌握定冠詞、不定冠詞及零冠詞的基本使用規(guī)則和常見習(xí)慣用法：2、掌握a與an的基本用法。 二、名詞考察點(diǎn)分項(xiàng)說明：表示人、事物、地點(diǎn)或抽象概念等名稱的詞，叫做名詞。關(guān)于名詞，我們必須掌握名詞的數(shù)和名詞的格。 （一）名詞的數(shù)1、可數(shù)名詞1）可數(shù)名詞的的復(fù)數(shù)形式英語可數(shù)名詞有單數(shù)和復(fù)數(shù)兩種形式。表示一個(gè)人或事物用單數(shù)，表示一個(gè)以上的人或事物用復(fù)數(shù)。該詞形變

54、化分為規(guī)則變化和不規(guī)則變化兩種。名詞特征 變化規(guī)則 發(fā)  音 例詞 一般單詞 詞尾+s 清輔音后 發(fā)s cups, desks, gates, 元音與濁輔音后發(fā)z hens, bags, days 以s, sh, ch, x結(jié)尾 詞尾+es 發(fā)iz classes, watches, boxes 以o結(jié)尾 詞尾+es 發(fā)z tomatoes, heroes, potatoes 出現(xiàn)較晚的事物，詞尾+s photos, radios, zoos, pianos 以輔音+y結(jié)尾 變y為i 加es 發(fā)iz stories, babies, cities 以元音+y結(jié)尾 詞尾+s 發(fā)z bo

55、ys, keys, days 以f或fe結(jié)尾 變f或fe為v加es 發(fā)vz leaves, knives, lives 例外：roofs, proofs, handkerchiefs 2）、有些名詞的復(fù)數(shù)形式是不規(guī)則的，如：        變化              例詞 元音發(fā)生變化 manmen, womanwomen, footfeettoothteeth, mousemice 詞尾發(fā)生變化 ch

56、ildchildren 單、復(fù)數(shù)同形 sheepsheep, deerdeer, fishfish, ChineseChinese, Japanese-Japanese 復(fù)合詞中主要詞變?yōu)閺?fù)數(shù) looker-onlookers-on, new-comernew-comers,  grand-childgrand-children 復(fù)合詞中無主體詞在最后，加s grown-upgrown-ups，stand-bystand-bys 由man 或woman 構(gòu)成的復(fù)合詞前后兩詞皆變?yōu)閺?fù)數(shù) woman-teacherwomen-teachers, man-doctormen-doctors

57、 以 is結(jié)尾的外來詞，變is為es basis-bases, crisis-crises, emphasis-emphases, 3）、常以復(fù)數(shù)形式出現(xiàn)的名詞：people(人)，clothes(衣服)，trousers(褲子) glasses(眼鏡) ,這些名詞作主語時(shí)，同學(xué)們應(yīng)特別注意它們的謂語，用復(fù)數(shù)。 4）、有些名詞看似復(fù)數(shù)形式，實(shí)際上是單數(shù)。這一點(diǎn)是同學(xué)不易掌握的，應(yīng)特別加以記憶。如：news(消息)，maths (數(shù)學(xué))，physics(物理)2、不可數(shù)名詞不可數(shù)名詞通常是物質(zhì)名詞和集合名詞。物質(zhì)名詞無法分為個(gè)體的事物，通常不能與不定冠詞連用，自身不能表示具體的數(shù)量，如

58、water, coffee, time, money, bread, work,等；抽象名詞表示的是可感覺卻觸摸不到的性質(zhì)、動(dòng)作、狀態(tài)、感情等抽象的概念，如kindness。1)、不可數(shù)名詞無復(fù)數(shù)，作主語時(shí)常看成單數(shù)。2）、常用how much, much, a little, little, a lot of, some, any等來修飾不可數(shù)名詞。3）、有些名詞既能用作可數(shù)名詞，又可作不可數(shù)名詞，但意義不同單  詞 意    義 不可數(shù)名詞 可數(shù)名詞 dress 女服（統(tǒng)稱） a dress  一件女服 fish 魚肉 a fish

59、0;  一條魚 glass 玻璃 a glass  一個(gè)玻璃杯 tin 錫 a tin    一聽罐頭 paper 紙 a paper  一張報(bào)紙 （二）名詞的所有格名詞的所有格表示名詞的所有關(guān)系，意思為“的”。名詞所有格的構(gòu)成方法是：1、在名詞后加“ 's”。如：Lilys, Marys等。2、以-s或-es 結(jié)尾的復(fù)數(shù)名詞只加“”， 如：Teachers' Day , two weeks' holiday，而不以s結(jié)尾的復(fù)數(shù)名詞的所有格，仍按慣例加's 。如：Children's Day。3

60、、表示一件東西為多人共有，只需在最后一個(gè)人的名字后加“s”。若表示各自所有，則需在每個(gè)名字后都加“s”，如：Lily and Lucys computer. 莉莉和露茜的電腦。（兩人共有），lilys and Lucys computers. 莉莉和露茜的電腦。（并不共有），4）、名詞所有格可以用來表示地點(diǎn)。   如：my uncle's 我叔叔家。5）、表示無生命東西的名詞所有格，一般以“of +名詞”的結(jié)構(gòu)來表示。如：如：the end of the year 歲末，the colour of the flower 花的顏色三、代詞考察點(diǎn)分項(xiàng)說明：代詞是為了避免

61、重復(fù)而用來代替該詞的詞。英語是一種不喜歡重復(fù)的語言，當(dāng)文中第二次提到同一個(gè)名詞時(shí)，一般都要用相應(yīng)的代詞來代替。    英語代詞可分為八大類：人稱代詞、物主代詞、反身代詞、不定代詞、指示代詞、疑問代詞、關(guān)系代詞、和連接代詞八種。 （一）人稱代詞、物主代詞和反身代詞：（見下表） 人稱代詞 主格 I you he she it we they you 賓格 me you him her it us them you 物主代詞 形容詞性 my your his her its our their your 名詞性 mine yours his hers its o