《十八歲和其他》教案

1、十八歲和其他教案一、教學目標：、懂得珍惜青春，樹立正確的人生觀；2、能夠說出本文對兩代人的矛盾、讀書、青春等問題 的基本看法，并能結(jié)合自我體驗，對這些問題提出自己的見 解；3、能用自己的語言闡述一些富有哲理的句子的含義；4、通過活動體驗，學會用對話的方式與父母、師長及 同輩人進行心靈溝通。二、學習重、難點：、認識理解兩代人的矛盾。2、總結(jié)概括能力的培養(yǎng)、體會父母對兒女的理解。三、時安排： 1 時四、教學過程一、走近“大師”（一）走進作者 楊子，本名楊選堂， 1921 年生，廣東省梅縣人。暨南大 學商學院畢業(yè)。歷任前線日報 中國時報新生報民 族晚報主筆，并任教職，兼涉政界。曾任臺灣大學講師、 中

2、興大學副教授、臺灣省政府編譯室主任、中央銀行行務委 員等職。后任聯(lián)合報副社長、社長、中國論壇發(fā)行人、 聯(lián)合晚報發(fā)行人?，F(xiàn)任聯(lián)合報系副董事長。研究經(jīng)濟兼長文學， 以筆名楊子在報刊開設 “楊子專欄” “楊子漫談經(jīng)濟” “楊子論衡”等專欄，頗受歡迎。著有散 文精神的裸體 回首擁抱那人 被寵愛的感覺 男人 的誕生春孕水柳的誘惑 感情的花季 晝夜記香 囊相親雜花生樹 驚喜描夢記 ；小說變色的 太陽（曾拍成電影） 欲神魔象浸酒的花朵 ；經(jīng)濟 論文集經(jīng)濟理論活用 經(jīng)濟理論的落實 經(jīng)濟小品 。（二）文題背景及解析 十七八歲是個什么概念？心理學的研究表明，這個年齡 的孩子充滿了獨立的意識和反叛的渴望，在這樣的年

3、齡，人 變得非常自尊和敏感，對父母的教育有時表現(xiàn)出強烈的反感 和不以為然，好幻想，喜歡沖動，對一切事物充滿了好奇。如何與這個年齡階段的孩子溝通，怎樣讓這個年齡階段 的孩子有一個積極、健康向上的成長心智？臺灣作家楊子以 自身的感受為這個年齡階段的孩子和他們的父母提供了一 種操作交流的平臺。二、走進文本（一）文面把握、重點詞語迷惘（a ng）:由于分辨不清而困惑，不知怎么辦。沉湎（i an）:沉溺。溺（n 1）愛：過分寵愛（自己的孩子）。惆悵（hduhmg）:傷感，失意。抹煞：一概不計，完全勾銷。怪癖（pl）古怪的癖好。摭（zh i）拾：拾，撿。涉（sh 0）獵：粗略地閱讀。翱翔：在空中回旋地飛。

4、枝椏：枝杈。2、把握文意 平等，對話，理解。這是打通兩代人之間隔閡的最好方 式。父母對這個年齡階段的孩子的成長的關愛完全可以不用 我們一般人慣用的強制約束手段，而是向孩子表達出自己的 那種充分的理解和尊重。四個部分，循循善誘地教育孩子， 希望孩子能積極進去，健康成長。十八歲：這一部分，作者概寫十八年的時光流逝，在孩 子十八歲的生日到來的時候表達了自己對孩子健康成長的 欣慰，把愛和理解在文字里表達的淋漓盡致。 “我不知道我 對你的愛，十八年來是否夾雜有一些不經(jīng)心的、任性的、以 及成人對孩子不夠了解的責備” “東東，假如人生能夠重來 依次，我真會情愿溺愛你的” ，這些話是愛與理解的集中體 現(xiàn)。兩代

5、人的矛盾：這一部分，寫兩代人的矛盾和沖突，主 張父子之間以理解和交流增進了解。讀書的苦與樂：為孩子談讀書的苦與樂，在理解和尊重 的前提下向孩子提出讀書的建議。但這樣的要求不是一種強 制和命令而是一種同情基礎上的勸說。作者說，你們處在一 個“憎厭的讀書環(huán)境”里， “我”當年讀書的“閑趣”是當 前為考試、升學、煩惱緊張的你們所難以想像的。這都是作 者對孩子充分理解和尊重的體現(xiàn)。青春：這一部分，作者規(guī)勸自己的孩子珍惜青春的大好 時光，永遠保持一顆赤子之心， 讓自己的人生之路充滿快樂， 讓自己的青春之夢充滿陽光。作者在這里仍然以尊重的口吻 和商量的語氣與孩子展開對話，以自己青春時的夢想與人到 中年時的

6、感觸勸誡孩子保持一顆赤子之心，并在的最后最后 一次表達自己面對孩子成長時的快樂，勉勵孩子惜時如金。（二）關鍵突破十八歲、在養(yǎng)育孩子的過程中，父親有哪些人生難忘的體驗？（ 1）焦急憂慮（ 2）激動喜悅（ 3）辛勞（在“青春” 版塊中）2、句子的理解（1）第一段第一句中“欣慰”和“似水流年的迷惘” 的原因是什么： “欣慰”是因為“有了一個可以像朋友般談 談的孩子”，甚至可能成為自己的摯友、知己。 “似水流年的 迷惘”是因為時光流逝， 十八年里因孩子引起的 “焦急憂慮” 或“激動喜悅”都已轉(zhuǎn)眼逝去，留給自己的也許只有“無法 再把握孩子童年的惆悵” 。（見第三段）（ 2）“在東方似是晨曦初露， 乍回身

7、， 已是大地明亮。 ” 作者用詩人的話來形容養(yǎng)育孩子的十八年光陰，自己沉湎于 養(yǎng)育孩子的巨大幸福中，猛然間驚訝時光之飛逝。（3）第四段中“這樣的心情”指： “時常把你看作纏繞 身邊的孩子”（第 1 段）；“會情愿溺愛你” （第 2 段）；“高興 有了一個可以像朋友般談談的孩子” 、“自己的孩子長大得能 夠兼為摯友”“令人滿意開懷” （第 3 段）。3、交流父母養(yǎng)育自己的片段。兩代人的矛盾 、作者在文中提及的兩代人之間產(chǎn)生矛盾的原因是什么？（ 1）流行觀念的影響； （2）父母的愚昧與落伍； （ 3） 子女的盲目與急躁；（ 4）缺乏溝通、理解、平等。 （根本原因） 2、探討：你同意文中父親歸納的原

8、因嗎？你是如何看 待兩代人之間的矛盾的？你和父母產(chǎn)生過矛盾嗎？有了矛 盾后你是如何處理的？你的父母又是如何去做的？你認可 他們的做法嗎？（讓學生明確平等、對話、理解是打通兩代 人之間隔閡的最好方式。 ）讀書的苦樂、理解文意苦學樂學我“十年寒窗” 、“光宗耀祖”的傳統(tǒng)壓力 曾祖母的“讀書最樂” ，引我共鳴 涉獵古今中外名篇，廢寢忘食，讀書“閑趣” 兒子喘不過氣來的考試與升學的逼迫？我希望兒子做一率 性的讀書人，但現(xiàn)在？2、我的態(tài)度：“同情”卻不能不 “鼓勵”，甚至“鞭策 希望考取大學。3、探討：首先讓學生談談自己讀書生活中的苦與樂， 然后思考讀書生活中的苦與樂一定是對立的嗎？青春2）、作者對孩子

9、的希望： （ 1）永遠有一顆赤子之心； （ 惜時如金。2、延展：（1）我挺秀的樹自負 你？（2）金縷曲（杜秋娘）勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。 花開堪折直須折，莫待無花空折枝。三、挑戰(zhàn)自我作者為什么不直接以 “十八歲” 為題？為什么要寫到 “其 他”？是楊子在兒子 18 歲生日時寫的，四個部分，并不是正 面直接描寫 18 歲，而是寫由 18 歲引起的有關兩代人矛盾、 讀書、青春等內(nèi)容?？梢?， 18 歲只是一個契機。其實可以聯(lián) 想的東西還有很多，而作者獨取四部分，與兒子平等對話， 可謂取舍有道。小標題的運用有何作用？ 十八歲的青春有許多內(nèi)容可寫，如何安排結(jié)構(gòu)很重要。 作者把一個非常復雜的命題化

10、為了四個小標題，分別是成長 的喜悅、兩代人的沖突、讀書的苦樂和珍惜青春時光。盡管 并非是青春的所有內(nèi)容，但小標題的運用的確給人非常清晰 的寫作思路。的行文方式有何特點？ 本文的行文方式很特別，作者用一種談話般的形式讓孩 子理解自己的良苦用心。這種行文遠離了板起面孔的說教， 容易讓人產(chǎn)生親近感，文字本身與閱讀者容易化為一體，在 對話中讓閱讀者受到了心靈的感化。這種談話式的行文方式?jīng)Q定了語言的特點是什么？語言樸素、真摯。談話般的行文方式注定了語言的樸素 與真摯，全文就是靠再平常不過的生活語言把父母之愛淋漓 盡致地表現(xiàn)了出來，讓人讀后無法不為之動容。四、探究無限平等，對話，理解。這是打通兩代人之間隔

11、閡的最好方 式。父母對這個年齡階段的孩子成長的關愛完全可以不用我 們一般人慣用的強制約束手段，而是向孩子表達出自己的那 種充分的理解和尊重。什么是愛呢？楊子在這篇中告訴我們， 平等理念下的交流就是對孩子的愛。而孩子如何去理解父母 的這份讓人感動一生的愛意？同樣，也需要理解與尊重，也 需要對話與交流，在相互的交流里學會對父母感恩。與父母共同閱讀十八歲和其他，寫下與父母交流后的感受或?qū)懸环饨o父母的信；也倡導父母寫給孩子信或者父 母寫給老師信。附一：家長寫給孩子的信做學習的主人吧，兒子兒子：十八歲和其他勾起了我許多思慮。昊昊，當聽說你要離開父母，獨自一人住宿學校去讀書， 爸爸媽媽幾天幾夜沒睡好覺。那

12、種擔心焦慮，諸多的不安侵 襲著我們，但我們又為你終于要跨出這一步而高興！ 一個月 來，你生活有規(guī)律、學習較穩(wěn)定的事實著實寬慰了我們。是啊，“微軟小子”張亞勤離開父母去讀少年大學時才 十二歲，李開復、沈向洋才十一歲。再看看你們學校初一年 級的學生，我們也就堅定了信心，越是嚴厲的父母，也就越 早地讓孩子離開父母的視線，獲得自由的空間，這也是“微 軟小子”成功的秘訣之一吧。孩子，你的未來旅程要獨自一 人去走，相信你，能行的！對大多數(shù)孩子來說，父母的影響 持續(xù)一生，可是，我發(fā)現(xiàn)“微軟小子”的成長之路上，父母 的影響只在他們童年時代最強烈?，F(xiàn)在，你也必須學會獨立 了。與別的孩子相比，你所擁有的是一個既嚴

13、格又寬松的美 好家庭。從小至今，一直在父母的呵護和正確引導下健康成 長。我們家庭經(jīng)濟雖不是很富裕，但是總能滿足你學習條的 需求，你應該感到幸福的吧。我讀了三十個“微軟小子”的 故事，知道有二十八個出生在平常人家，其中二十二個出生 在像我們這樣的小城鎮(zhèn)，另外兩個擁有富裕家庭背景的人， 也在他們的少年時代經(jīng)歷過家境不景氣的磨練。他們的故事 令人感動，他們的故事之所以個個精彩，不是因為他們特別 聰明，也不是因為他們特別出眾，而是因為他們都是“最好 的我自己”！老師讓你帶回的兩篇，我認真地讀了，頗有感觸（感謝 你的老師）。的確，中國人喜歡攀比，父母在單位遇見同事 的時候，就會想，我比不過你，我兒子還比

14、不過你嗎？父母 把太多的期望寄托在孩子身上，這是可以理解的。子女是父 母生命的延續(xù)嘛，他們希望在孩子身上找回自己的夢想，孩 子聰明就是自己聰明，孩子快樂就是自己快樂，孩子考了一 百分就是自己考了一百分，孩子考上大學就是自己圓了“大 學夢”，孩子出人頭地，自己也就能夠揚眉吐氣。你也讀過十八歲和其他，不知你是否從中悟出些什 么？父與子，母與子之間需要互相關愛、互相溝通、互相理 解與互相鼓勵。我認為無論是嚴格的教育模式還是寬松的教 育模式，家庭都顯示出很強烈的正面影響，父母對孩子影響 力的大小，不取決于父母的職業(yè)和受教育水平，也不取決于 教育方法，而是取決于父母與孩子的關系是否融洽。孩子， 你應該珍

15、惜十幾年來我們保持的這種融洽！憑我的生活經(jīng)驗和社會經(jīng)歷，我認為，考試分數(shù)“第一 名”與日后的成就之間沒有必然的聯(lián)系。但是，孩子，高中 的學習是很關鍵的，與初中完全不一樣，這是人生一大轉(zhuǎn)折， 在這個階段中，你要學會把自己學到的知識和自己已有的能 力轉(zhuǎn)化在更加具體繁重的新知識的學習上。孩子，不管什么時候，自己總要心存目標，有了目標， 你才會進步，是吧？與同齡人相比，你比較單純，忠厚老實， 你是個懂事聽話的孩子，但是，你最大的缺點就是沒有遠大 的目標，這是非常不好的?，F(xiàn)在，你即將十八歲，應該具有 與眾不同的地方，希望你擁有健康的性格，良好的學習態(tài)度和學習習慣。眼前，表面上你是離開父母，但實際上我們卻

16、一刻也沒 有放棄對你的關心。你應該充分利用目前較為自由的空間， 充分發(fā)展自己，要學會給自己經(jīng)常加壓，要常靜下心來反思總結(jié)自己：哪些事情是必須做好的，哪些事情是自己真正想做的，做得怎樣了，哪些事情是絕對不能做的，等等。在 必須做的和自己想做的事情上要投入更多的精力。人的一生中，學習是一快樂的事，但更是一種態(tài)度。它 比本更重要， 比堂更重要， 比沒完沒了的習題和考試更重要， 比分數(shù)和名次更重要。學習要講究效率，生活要講究規(guī)律， 不要死記硬背。孩子，值得慶幸的是，你一直遇到優(yōu)秀的老師，他們教 學經(jīng)驗豐富，對你的學習有很大的幫助。但是，你不能全部 依賴老師，還得靠自己！始終讓自己處于最佳狀態(tài)，主動學

17、習，熱愛學習，獨立自主，身心健康，這才是你將來成功的 秘訣。努力吧，孩子，做一個獨立自主的學習者。媽媽XX46附二：學生在閱讀完文本與父母交流后的感受或?qū)懡o父母的信片段一這就是母親的十八歲嗎？除了一樣是十八歲，與現(xiàn)在的 我有什么相同之處嗎？“那時候，我是很想讀書的！”我聽出母親聲音中異樣的顫動，發(fā)現(xiàn)在母親眼睛里閃動著一種晶瑩的東西，我的心 也隨著顫動了一下。我的十八歲，憎恨書包和題海；母親的十八歲，向往著 桌和書本。我的十八歲，讀書是一種準備，一種不能逃避的 苦役；母親的十八歲，讀書是一種奢望，一種在夢境中的理 想。珍惜十八歲。今天，我央求母親送一句話給我的未曾到來的十八歲。 她欣然允諾：珍惜

18、！就兩個字？已經(jīng)足夠了。 我有老師的教誨，父母的愛撫， 朋友的關懷，美好的時光是上蒼最大的恩賜，我們身上更是 背負著兩代人的憧憬。沒有遺憾的十八歲篇章需要我們自己 去書寫，讓我們帶著希望走向未來，去迎接收獲！片段二我長大了，父母也希望我有所作為，但不干涉我的志愿。 他們希望我能干我喜歡干的事，快樂地生活。對于這一點， 我很感激我的父母能這樣想。父母希望我的青春歲月永遠純 真、滿足和快樂。青春多彩。父母希望我在青春時期有美好 的回憶，不留下遺憾。父母的這些希望會是我精神的動力、奮斗的源泉，我也會在青春時期好好生活， 爭取不留下遺憾?！叭松缬兄?，應以自己的孩子為最”這句話對母親感觸最深。爸爸媽

19、媽，讓我們共同敞開心扉，成為摯友！片段三讀著讀著，父母的臉色開始嚴肅起來，那是因為我們已 讀到了“讀書的苦樂”。父母深刻地體會到現(xiàn)在我們讀書不 容易，無奈的他們也從一旁鼓勵我，為我加油，同時也警示 我要盡力地去學去做，不要松懈，要堅持到底，不斷超越自 我，做一個無愧于心的人。這是父母對我的希望，也是我對 自己的期望。我要努力，我要無愧于心，盡管最后我不是最 好的，然而我已做到我人生中的最好，生命之花會因此更加 絢爛，人生會因此更加充實，這就是我的人生目標。我知道 我的父母會為我感到驕傲與自豪，即使我不是人們眼中最耀 眼的那個。是的，就是這樣。這是一次溝通，一次父母與子女的溝通，一次有意義的 兩

20、代人之間的溝通。它讓我與父母更清楚地了解對方，消除 兩代人的隔膜，更堅決地信任和關愛對方。附三：家長寫給老師的信老師：您好！您辛苦了！您向我推薦的十八歲和其他，我已經(jīng)認真仔細地讀了。我為楊子細膩的文筆所嘆服，更從他的字里行間看到了 家長心靈深處的責任和希望，也感受到了家長偉岸廣闊的胸 懷和視野。感慨之余，興筆而發(fā)，向您傾訴我深藏已久的心 里話。我的孩子將近十八歲，她也將要成長到“逆反”心理 的時期，做家長的無不為此擔心。孩子是我們的希望，在我 們沒有實現(xiàn)的夢想中，她是我們的夢想！現(xiàn)在的孩子，多數(shù)是獨生子女，他們沒有直系兄弟姐妹。 在很大程度上，他們是成長在父母之間的。 大人的一舉一動， 生活中

21、瑣事給孩子的精神世界帶來的影響相當大。家長在生 活過程中呈現(xiàn)在孩子面前的優(yōu)缺點是最現(xiàn)實而直接的。家長 的言傳身教會給孩子在成人前形成巨大的影響，因為懂得這 一點，我們不得不時時注意自己的言行，生怕一不小心給孩 子造成負面影響。孩子在一天天地長大，父母在一天天地老去，但我很高 興。因為孩子的進步遠比父母的進步要快得多。他們在不斷 地接受最新的教育，他們是時代的驕子，是社會進步的象征。 但我仍在不時地檢省自己，因為孩子一直處于父母的臂膀之 下，我一時的疏忽，可能會讓孩子成為永遠長不大的人。如 果我們所有的父母都犯一些類似的錯誤，那么，長江的后浪 何在？社會的進步又會在哪里？所以說，我們做父母的對待

22、 孩子的成長，就要像對待自己的成長一樣。要用最現(xiàn)代的知 識，最理智的態(tài)度給孩子多一分理解和支持，給孩子放飛理 想、勇于創(chuàng)造、開拓前進的環(huán)境和機會。把我們的下一代真 正扶上道路、步入社會，就像讓一滴水溶入大海那樣。老師，我們都知道，做任何一事情都會有艱難困苦的。 有一句老話說得好， “不吃苦中苦，難得甜上甜” 。當孩子不 能夠理解其中的涵義時，我們就會現(xiàn)身說法，就會拿前人成 功的例子來鞭策和鼓勵他們，用我們過來人的親身體驗，加 上拳拳責任心和殷切希望去打動孩子幼稚的心靈，讓他們在 充滿陽光和希望的人生道路上茁壯成長！老師，我真的是這樣想的！我也好感激您給了我這樣一 次談心的機會！祝您工作順利，萬

23、事如意！此致敬禮家長XX敬上XX年4月6日堂測試積累運用、下列加點字的注音，全部正確的一項是（）A、炫耀（xu m）涉獵（sh e）怪癖（p 丫）初露（I cu）B、枝椏（Q）溺愛（n 1）晨曦（x i）蓬萊（p eng）、橫蠻（h eng）感觸（hb）茁壯（zhu 6）寵愛（h ong） D、說教（shu o）桉樹（m）甫?。╢ u）純真（卬）2、下列詞語中有錯字的一項是（）A、鞭策沉湎急燥意猶未足B、惆悵詫異抹煞引吭試啼、瑣碎迷惘遨游容銷金鏡D、眷戀懊悔翱翔壯志消殘3、下列句子中有語病的一項是（）A、現(xiàn)在你正為準備大專聯(lián)考而深感讀書之苦，我像其 他的父母一樣，雖然極端同情你卻不能不鼓勵你，

24、甚至鞭策 你盡全力去爭取這一場殘酷競爭的勝利。B、孩子，現(xiàn)在你是十八歲了，你告訴我把自己比作什 么?、想起一手托著你的身體，一手為你洗澡的去日；想起 你吵鬧不睡，我抱著你在走廊上行走半夜的情景。D、我讀過一個父親因?qū)⒆訜o端發(fā)脾氣，傷了孩子的 心，而事后深表懊悔的。4、為下列兩句話的橫線上選擇填入恰當?shù)木渥印?（） （1），我漫步于參天古木之中， 發(fā)現(xiàn)一大叢新長的桉樹， 枝椏上翹，新芽競長，欣欣向榮。（2）在學問的海洋中，有無數(shù)的蓬萊仙島， 。A（ 1）春夏初交，群峰碧綠（ 2）其樂融融，涉獵其中B（ 1）群峰碧綠，春夏初交（ 2）涉獵其中，其樂融融 （1）春夏初交，群峰碧綠（ 2）涉獵其中，

25、其樂融融D（ 1）群峰碧綠，春夏初交（ 2）其樂融融，涉獵其中、下列句子中標點符號使用錯誤的一項是（）A、詩人說：“在東方似是晨曦初露，乍回身，已是大地 明亮”。B、怎么，昨天和今天，竟是十八年的光陰了！、冬冬，假如人生能夠重來一次， 我真會情愿溺愛你的！D、你度過金縷曲吧，勸君惜取少年時，孩子，多珍重！6 、下面各句話中，有關文學常識的敘述不恰當?shù)囊豁?是（）A、 楊子，本名楊選堂。歷任新生報、中華日報、中國時報 主筆。著有小說浸灑的花朵 、變色的太陽 等，散文集感情的花季 畫夜記等。B、屠格涅夫：俄國19世紀批判現(xiàn)實主義作家，長篇小 說：羅亭、高老頭 、前夜、父與子 （ 1862）、 煙

26、（1867）、處女地（189）。、喬治 •吉辛（ 1871903），英國小說家，他的 小說以描寫下層社會生活和文壇人物著稱， 如黎明的工人 、 德謨斯 、新格魯勃街 ，但這些小說的影響遠不如他的 散文集四季隨筆有名。D、米哈伊爾•肖洛霍夫前蘇聯(lián)作家。1923年加入 莫斯科共青團作家和詩人的文學團體 "青年近衛(wèi)軍 " ，發(fā)表小 品文考驗 、三人和欽差大臣等拓展閱讀“父與子”時常被看作是對立的兩方，意味著思想的沖 突，觀念的差異，新與舊的不同，進步與保守的矛盾。下一 代往往在下意識中受到這流行觀念的影響，好像一開始便必 然處在與上一代對立

27、的地位。孩子，我希望我們不致有這么 令人不愉快的關系。其實，在這“兩代的矛盾”中，許多做 父母的“錯”，都依然是出自于愛一一縱使是自以為是的愛。 你也許聽過、讀過父母干涉兒女婚姻一類的故事，譬如反對 愛女嫁給窮小子等等，無論你如何指責這一類的行為，你依 然不能抹煞它根本的動機一一關懷子女的幸福。在“兩代的矛盾”中，可能有一部分是源于父母的愚昧 和落伍，但也有一部分是出自下一代對父母經(jīng)驗的無條否定， 出自年輕人的盲目反抗與追求“成熟”、“獨立”的急躁。不 過，一切悲劇的造成，都由于父母與子女間有時不能像朋友 般地把問題攤出來談談，大家盡可能地過一種較隨便的、不 拘束的、較多接觸的共同生活。東東，

28、美國作家勞倫斯著有 一本叫做我的父親的書，在他的描寫里，他父親一樣犯 有許多惹兒女煩厭的“嚴父”怪癖。但是，就因為他們父子 彼此多了點“友情”和理解，兩代間的關系充滿了和諧的快 樂。孩子，我從小喪父，沒有享受過父愛，也沒有機會服從 或反抗父親。但是，即使對于溫柔慈祥的母愛，我也曾犯過 盲目反抗的錯誤。等到了解“可憐天下父母心”的深情時， 已是后悔莫及 !孩子，我可能有許多錯誤， 你也可能有許多錯誤， 可是， 希望你踏進“反抗”的年齡時，能夠避免流行的“父與子” 觀念的感染，避免摭拾一些概念、術語，輕率地對父母下評 斷。而我，當你踏進“反抗 " 的年齡時，能夠?qū)δ銈儭跋乱?代”有更深的

29、了解與同情，在思想上不至于老舊得太追不上 屬于你的時代。孩子，我真希望你們兄妹， 把父母看作可以談心的知己， 讓我們共享你們的喜樂，分擔你們的煩惱。、第二段中作者為什么把“成熟” 、“獨立”這兩個詞加 上了引號？2、“兩代的矛盾”形成的原因有哪些？3、怎樣才能改變“兩代的矛盾”？'4、開放題：你是怎樣看待“兩代的矛盾”的？家教胡冬梅兒子生日， 她打算讓兒子高興一回， 帶他到公園玩一天， 再給他買一個玩具火箭，兌現(xiàn)自己的諾言。公園里添了很多設施，她現(xiàn)在才知道。碰碰車、飛車、電子船很多孩子都在上面玩?！皨寢?，我要坐碰碰車。 ”明明扯著她?！懊髅?！等等！ ”她看見車子碰得很厲害，有點擔心，

30、要是很勁一碰，人被摔出來呢！而且震動那么大，孩子能受 得住么？于是想到報紙上一則消息：英國有個男孩聽音樂得 了腦震蕩。她就把這些跟兒子說。明明很乖，甲。到了湖邊，見許多電子艇在湖面極快地飛掠，她很驚嘆，卻又為船上的人擔心。明明說：“我要坐飛船，媽媽?！彼龂樍艘惶?，說：“不行！ ”接著便扳著指頭數(shù)出幾種發(fā) 生事故的可能來，說的時候繪聲繪色，聲音越來越嚴厲。明明聽得很認真，聽到后來， 乙。她牽著孩子遠遠地指著籠中的動物，要孩子萬不可走近 去看，并講些蛇呀狼呀惡毒的故事，又告訴兒子小心提防。出公園的時候，她問：“明明今天玩得高興嗎？”孩子沒有回答，臉上有些癡氣?？粗稚系娜肆鬈嚵?，丙。她很生氣，這孩子怎么這樣一副傻樣，早上來時可不是 這樣的。她說：“走！明明！媽媽帶你買玩具火箭。你不是 長大了要當宇航員嗎？”“媽媽！我我不要”明明說，“我不要上天，上天會摔下來的?！彼粗⒆?，呆呆地在門