葉片的結(jié)構(gòu)教案示例

1、教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生掌握葉片的要功臺匕目匕并認(rèn)識結(jié)構(gòu)與系02通過練習(xí)制作徒手技臺匕目匕學(xué)會用顯微鏡觀表皮培養(yǎng)學(xué)生的觀察3通過練習(xí)畫葉片的嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)直、實事求是重占八、難占八、分析1觀察葉片的結(jié)構(gòu)主要功臺匕目匕是本節(jié)課的重在完全葉的組成中葉臺匕目匕夠進行光合作用、呼根本原因在于葉且/、有執(zhí)構(gòu)0這節(jié)課的關(guān)鍵就是功臺匕目匕的解證關(guān)系:表皮不易透水的角質(zhì)層從細(xì)胞無色透明有利于基本結(jié)構(gòu)和各部分的主功臺匕目匕相適應(yīng)的解證關(guān)切片掌握一定的實驗察葉片的橫切面和葉的臺匕目匕力和實驗臺匕目匕力0表皮細(xì)胞圖培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度0葉片的結(jié)構(gòu)和各部分的占八、知識0片是主要的部分0植物吸作用和越八、騰作用苴/、行這些生理功臺匕目

2、匕的結(jié)要講清楚葉片的結(jié)構(gòu)與細(xì)胞排列緊密外壁有而起到保護作用表皮光線的射入表皮上有20X20氣孔和保衛(wèi)細(xì)胞從而節(jié)地進行氣體交換葉體因而葉片臺匕目匕夠進行細(xì)胞呈圓柱形排列比昭八、射在海綿組織上葉充分接受到陽光也使臺匕目匕夠及時運輸02徒手切片的制作學(xué)生要想在較短的時問技術(shù)比較困難所以作的方法就行而制成作過高要求重占八、應(yīng)放教學(xué)過程設(shè)計葉片的結(jié)構(gòu):葉片的結(jié)構(gòu)可以分為三脈0為了加深學(xué)生的印備一些菠菜葉上課時出葉片的形態(tài)特占八、(正同有網(wǎng)狀葉脈),然后上對折輕輕地斜撕開使葉片與外界臺匕目匕夠有調(diào)肉細(xì)胞里含有許多葉綠光合作用柵欄組織的較整齊這有利于光線脈支撐著葉片使葉片光合作用的原料和產(chǎn)物是本節(jié)課的難占八

3、、0里掌握徒手切片的制作教師只要讓學(xué)生學(xué)會操切片的觀察效果可以不在觀察葉片的結(jié)構(gòu)上0部分:表皮、葉肉和葉象教師在課刖可以準(zhǔn)發(fā)給學(xué)生觀察0首先說反兩面的顏色深淺不讓學(xué)生把葉片的正面向這時可以看到在撕口20X20處有一層透明的薄膜0啟發(fā)學(xué)生思考:這層透明的薄膜是葉片的什么部分?如果把葉片向背面對折撕開是否也臺匕目匕看到一層薄膜?教師可以告訴學(xué)生這兩層透明的薄膜分別是葉片的上、下表皮夾在兩層表皮之問較厚的深綠色部分是葉肉在葉肉中還才插著許多粗細(xì)不同的葉脈0為了使學(xué)生看清楚葉脈在葉中的分布教師可以將自制的葉脈標(biāo)本發(fā)給學(xué)生同時把一個葉脈標(biāo)本放在投影儀上在屏帚上可以見到一個放大的葉脈標(biāo)本0啟發(fā)學(xué)生思考:葉

4、脈有什么生理功臺匕目匕?最后教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出葉片的三個組成部分0(1)表皮為了使學(xué)生更好地理解和掌握有關(guān)知識調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情葉片的結(jié)構(gòu)的教學(xué)應(yīng)采取實驗與教學(xué)同步進行的方法使學(xué)生在探索知識的實踐中學(xué)習(xí)0首先教師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)制作菠菜葉表皮細(xì)胞20X20的臨時裝片(也可以用在顯微鏡下觀察表皮細(xì)在學(xué)生動手實驗的過程個葉片的表皮細(xì)胞圖學(xué)生觀察并總結(jié)葉片表在顯微鏡下觀察表無色透明的表皮對葉好處?表皮細(xì)胞是什么形狀什么特占八、?表皮細(xì)胞緊密排列對在表皮細(xì)胞壁的外面角質(zhì)層這在表皮細(xì)胞到的但是教師應(yīng)該向么雨后的蓮葉上常有水有滲到葉片的內(nèi)部就一層不透水的角質(zhì)層0根據(jù)觀察可以發(fā)現(xiàn)著許多小孔叫做氣孔占八、?蠶豆葉

5、、槐樹葉),并且胞有哪些特占八、0中教師在里八、板上畫一然后以提問的方式引導(dǎo)皮細(xì)胞的特占八、0皮細(xì)胞是什么顏色的?片進行光合作用有什么的?細(xì)胞之問的排列有葉片有什么意義?還有一層透光不透水的的臨時裝片上是無法看學(xué)生講明這一占八、0為什珠滾動但是水分并沒是因為葉片的表皮上有在表皮細(xì)胞之問還分布0氣孔的構(gòu)成有什么特20X20兩個半月形的細(xì)胞叫可以控制氣孔的開閉結(jié)構(gòu)有什么不同?保衛(wèi)細(xì)胞中的綠色顆粒有綠色的葉綠素所以用就是在葉綠體中進行氣孔有什么作用?為了說明氣孔是葉片與交換的門戶可以讓學(xué)同學(xué)取一片菠菜葉把口含葉柄吹氣可以看來還可以看到葉片下上的數(shù)里多0最后教師引導(dǎo)學(xué)生根表皮的特占八、和功臺匕目匕并胞

6、圖0板書1(2)葉肉關(guān)于葉肉的教學(xué)可以觀察葉片橫切面的臨時做保衛(wèi)細(xì)胞保衛(wèi)細(xì)胞保衛(wèi)細(xì)胞與表皮細(xì)胞的叫葉綠體葉綠體中含葉片呈現(xiàn)綠色光合作的0外界環(huán)境之問進行氣體生做一個小實驗:每個葉片插入盛水的燒杯到有氣泡從氣孔中冒出表皮上的氣孔比上表皮據(jù)觀察、分析總結(jié)葉片且畫一幅葉片的表皮細(xì)讓學(xué)生先用低倍顯微鏡切片和永久切片初步20X20了解葉肉的組織特占八、結(jié)構(gòu)模型或葉片的橫切比較在實驗中觀察到的與海綿組織細(xì)胞的特占八、指導(dǎo)學(xué)生制作葉片橫切學(xué)生學(xué)會操作方法而以不作過多的要求重上0為了保證觀察的效備葉片橫切面的永久可以在課刖由教師準(zhǔn)備好的切片(浸在10%學(xué)生觀察0為了使學(xué)生的觀察更有題使他們臺匕目匕有目的地去葉

7、橫切的上、下兩層靠近上表皮的葉肉細(xì)細(xì)胞有什么不同?哪一種葉肉細(xì)胞里的現(xiàn)在你臺匕目匕解釋為什么原因嗎?然后再輔以葉片的立體面掛圖啟發(fā)學(xué)生分析現(xiàn)象總結(jié)出柵欄組織及主要作用0面的臨時切片只要求臨時切片的觀察效果可占八、放在觀察葉片的結(jié)構(gòu)果每個實驗桌上可準(zhǔn)裝片供學(xué)生觀察也一些切較薄質(zhì)里較20%甘油水溶液中)供針對性可以提一些問認(rèn)識事物0細(xì)胞叫什么?胞與靠近下表皮的葉肉葉綠體多?葉片上面比下面更綠的20X20葉肉細(xì)胞的主要功臺匕目匕是什么?在學(xué)生充分動手、動眼、動腦的基礎(chǔ)上再通過有關(guān)掛圖和模型引導(dǎo)學(xué)生深入思考分析并綜合整理出結(jié)論0板書1(3)葉脈在顯微鏡下觀察到的葉脈(橫斷面)和肉眼看到的葉片上的葉脈(

8、平行的或網(wǎng)狀的)似乎沒有共同之處但這是觀察的角度不同0教師在講解葉脈時應(yīng)向?qū)W生指出在葉肉中的一些束狀結(jié)構(gòu)就是葉脈0從葉片的立體結(jié)構(gòu)模型或掛圖中可知葉脈主要由一些管狀細(xì)胞構(gòu)成的0這時教師再次出示葉脈標(biāo)本讓學(xué)生觀察啟發(fā)學(xué)生思考葉脈在葉片中起什么作用?板書1小資料葉脈標(biāo)本的制造方法一1稱取2.5克NaHICO3.5克NaQH放入盛有100mL清水的燒杯內(nèi)用酒精燈者八、沸0向杯內(nèi)放入楓樹葉或苴他葉脈清晰而堅韌的葉片讓它全部浸入20X20在溶液里繼續(xù)加熱6輕攪動使葉片受熱均用銀子取出葉在清在手掌中用右手食指刷去葉的柔軟部分露將葉脈貼在玻璃或平板上顏料可以做成書簽方法二1取選好的楓樹等葉脈清盛有清水的燒杯中用然后在清水中倒入一上玻璃蓋把燒杯移到水并在水中加放些Na；12周后由于腐生部分顏色由綠轉(zhuǎn)為蒼褐脫落留下網(wǎng)狀的葉脈用刷子輕刷葉片將留色后貼在玻璃上自然干弟三早弟一節(jié)葉片的結(jié)8分鐘0用玻璃