青年教師有效課堂教學(xué)評比活動(dòng)

1、關(guān)于組織開展青年教師“有效課堂”教學(xué)評比活動(dòng)的通知各小學(xué)、初中：為全面提高我鎮(zhèn)中小學(xué)教師隊(duì)伍的素質(zhì)，打造高效課堂，為官亭教育持續(xù)發(fā)展儲備力量，中心學(xué)校決定組織青年教師開展“有效課堂”教學(xué)評比活動(dòng)?，F(xiàn)將具體事宜安排如下：（一）評選條件：實(shí)際任教2年以上-6年以下教學(xué)經(jīng)歷的青年教師。根據(jù)以上條件，選定12名參賽教師： 辛桂青 辛?xí)云?王圣蘭 韓 丹 李凱業(yè) 賀蘭邦 張玲娟李 慧 柯發(fā)軍 魯宗梅 羅永飛 李曉林 王青林（二）教學(xué)要求：用普通話授課，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)說課及教學(xué)方案，滲透課改理念，積極利用電教媒體，突出“激發(fā)、設(shè)疑、誘導(dǎo)、點(diǎn)撥、探究、發(fā)現(xiàn)、思維、實(shí)踐、訓(xùn)練、遷移、創(chuàng)造”等課堂教學(xué)十一要素

2、。（三）評選辦法此次活動(dòng)分兩步驟進(jìn)行，具體如下：第一步：11月16日-11月18日，中學(xué)和小學(xué)分組進(jìn)行講課比賽，地點(diǎn)分別為初中和官亭小學(xué)、鮑家小學(xué)。評比結(jié)束后，各組推薦出5名教師評為官亭鎮(zhèn)中心學(xué)校青年教師“教學(xué)能手”。第二步：11月21-11月25日，分組觀摩教學(xué)能手的課堂教學(xué)。（四）要求及注意事項(xiàng)（1）參賽科目以本學(xué)期承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)為依據(jù)選定，講授內(nèi)容由中心辦統(tǒng)一規(guī)定。（2）所有參賽教師務(wù)必準(zhǔn)備好5份教案及說課材料，于說課前送到該組負(fù)責(zé)人處。（3）每位教師的說課不超過5分鐘。（4）上述所確定的參賽教師認(rèn)真對待此次活動(dòng)，做好充分的準(zhǔn)備，積極參加評比活動(dòng)。對無故不參加本次講課比賽活動(dòng)的教師，學(xué)校

3、要在本學(xué)期量化考核中酌情扣分。（5）獎(jiǎng)項(xiàng)的設(shè)定（中學(xué)+小學(xué)）：一等獎(jiǎng)1+1名，二等獎(jiǎng)2+2名，三等獎(jiǎng)2+2名，由中心辦統(tǒng)一頒發(fā)榮譽(yù)證書，并在學(xué)期末量化考核中相應(yīng)加分。（五）評價(jià)組成員：中學(xué)組組 長：仁 青 陳雪峰（負(fù)責(zé)人）成 員：王曉梅 張學(xué)武 各年級組長 小學(xué)組組 長：趙忠元副 組長：范增花（具體負(fù)責(zé)人）成 員：李國偉 馬全文 張菊花 吳正全 2011年11月8日官亭鎮(zhèn)中心學(xué)校青年教師“有效課堂”教學(xué)評比安排表（一）時(shí)間2010年11月16日 （星期三）活動(dòng)地點(diǎn)官亭小學(xué)課 次時(shí) 間課 題班 級執(zhí) 教學(xué) 校17:508:10說 課28:309:1010.比尾巴一年級李曉林光輝小學(xué)39:2010

4、:00根據(jù)進(jìn)度自定三（2）張玲娟鮑家小學(xué)410:1010:5022.窗前的氣球二（1）羅勇飛光輝小學(xué)511:0011:4019.趙州橋三（1）魯宗梅趙木川小學(xué)11:5012:30根據(jù)進(jìn)度自定四（1）柯發(fā)軍趙木川小學(xué)官亭鎮(zhèn)中心學(xué)校青年教師“有效課堂”教學(xué)評比安排表（二）時(shí)間2010年11月17日 （星期四）活動(dòng)地點(diǎn)官亭小學(xué)課 次時(shí) 間課 題班 級執(zhí) 教學(xué) 校18:008:30說 課28:509:3019.趙州橋三（1）辛?xí)云脊偻ばW(xué)39:4010:2017.地震中地父與子五（1）王青林先鋒小學(xué)411:0011:40根據(jù)進(jìn)度自定五（2）韓 丹官亭小學(xué)511:5012:3019.趙州橋三（1）李凱業(yè)

5、官亭小學(xué)官亭鎮(zhèn)中心學(xué)校青年教師“有效課堂”教學(xué)評比安排表（三）時(shí)間2010年11月18日 （星期五）活動(dòng)地點(diǎn)鮑家小學(xué)課 次時(shí) 間課 題班 級執(zhí) 教學(xué) 校18:008:30說 課28:509:3010.比尾巴一年級賀蘭邦官亭小學(xué)39:4010:2022.窗前的氣球二年級辛桂青官亭小學(xué)411:0011:4017.地震中地父與子五年級李 惠趙木川小學(xué)511:5012:30百分?jǐn)?shù)與小數(shù)轉(zhuǎn)化六（1）王圣蘭鮑家小學(xué)官亭鎮(zhèn)中心學(xué)校青年教師“有效課堂”教學(xué)評比評分細(xì)則授課教師學(xué)校授課班級評委 學(xué) 科 課題時(shí)間項(xiàng)目評價(jià)要求分值得分教學(xué)設(shè)計(jì)20分目標(biāo)1、體現(xiàn)教學(xué)大綱要求，完成知識、技能的傳授，旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)

6、習(xí)素質(zhì)、綜合素質(zhì)。42、依據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)，制定切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)。3內(nèi)容1、把握教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，沒有知識性的錯(cuò)誤和疏漏。32、教學(xué)容量合理。43、重難點(diǎn)突破設(shè)計(jì)有梯度，當(dāng)堂檢測題設(shè)計(jì)合理有效。6教學(xué)實(shí)施60分 過程的組織20分創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性、邏輯性、發(fā)展性的問題，給學(xué)生留有充分的自主活動(dòng)時(shí)間和空間，提供探索、嘗試和思考的機(jī)會。 6面向全體學(xué)生，因材施教，注意學(xué)生的差異性。 學(xué)生參與活動(dòng)面廣量多，學(xué)生積極投入學(xué)習(xí)活動(dòng)，課堂有激情、熱情高，學(xué)習(xí)氣氛熱烈。7教學(xué)環(huán)節(jié)的組織有條理、有層次，銜接緊密，過渡自然，時(shí)間分配合理。 7方法的運(yùn)用15分教學(xué)方法具有啟發(fā)性，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

7、興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。 5注重培養(yǎng)學(xué)生能力，有計(jì)劃地給予學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。 5恰當(dāng)?shù)剡x擇和組合各種直觀教學(xué)手段，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在解決教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境等方面的作用。5機(jī)智的靈活具有較強(qiáng)的駕馭課堂教學(xué)的能力，能靈活、恰當(dāng)?shù)馗鶕?jù)學(xué)生反應(yīng)與參與狀況，及時(shí)調(diào)節(jié)教學(xué)節(jié)奏和步調(diào)，進(jìn)行正確的教學(xué)反饋。 10師生互動(dòng)15分情感溝通課堂氣氛活躍、民主、和諧，教師教態(tài)親切自然；學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)，學(xué)得輕松愉快。7問題交流學(xué)生思維活躍,善于獨(dú)立思考,勇于質(zhì)疑問難；教師能尊重學(xué)生的觀點(diǎn),鼓勵(lì)學(xué)生求新求異，師生交流融洽。8教學(xué) 成效20分目標(biāo)的達(dá)成度 反饋形式多樣有效，貫穿教學(xué)活動(dòng)的始終。學(xué)生能理解和應(yīng)用當(dāng)堂所學(xué)的知識，學(xué)生基本能力的提高達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。 10綜合發(fā)展程度不同層次的學(xué)生在知識、能力、情感意志、道德品質(zhì)等方面都有所提高和發(fā)展。 10合計(jì)100官亭鎮(zhèn)中心學(xué)校青年教師“有效課堂”教學(xué)評比說課評分細(xì)則評價(jià)項(xiàng)目評價(jià)內(nèi)容評價(jià)要求得分說課20分說教材（3分）說出本課的知識結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)以及與學(xué)過知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，分清本課重點(diǎn)和難點(diǎn)。說學(xué)生（3分）對學(xué)生的充分認(rèn)識度。說目標(biāo)（5分）明確知識與技能、過程能力與方法、