第28課近代的科學(xué)和文化(二),之二

1、第28課近代的科學(xué)和文化（二）,之二文學(xué)和藝術(shù)的發(fā)展教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo)17世紀(jì)法國(guó)文學(xué)，18世紀(jì)英國(guó)文學(xué)、德意志文學(xué)，19世紀(jì)法國(guó)文學(xué)、英國(guó)文學(xué)、俄國(guó)文學(xué)、印度文學(xué)、美國(guó)文學(xué)的代表性作家及其作品；近代的繪畫(huà)和音樂(lè)中的代表性藝術(shù)家及其作品；近代世界的代表性建筑。二、能力目標(biāo)1 .通過(guò)對(duì)本課列舉的有代表性的外國(guó)文學(xué)名著和藝術(shù)作品的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)經(jīng)典文藝作品的初步的分析鑒賞能力。2 .通過(guò)本課學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)文藝作品與時(shí)代背景之間關(guān)系的理解能力，從而能正確理解文化與經(jīng)濟(jì)、政治之間的辯證關(guān)系。三、態(tài)度、情感、價(jià)值觀目標(biāo)1.學(xué)習(xí)本課列舉的經(jīng)典文學(xué)藝術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美情操和高尚品質(zhì)，追求真善美，摒

2、棄假丑惡。學(xué)習(xí)文學(xué)藝術(shù)家們嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、開(kāi)拓創(chuàng)新、不畏艱難的優(yōu)秀品質(zhì)。2 .使學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到，只有很好地繼承人類(lèi)所創(chuàng)造的一切優(yōu)秀文化成果，才能繼續(xù)創(chuàng)造出無(wú)愧于時(shí)代的先進(jìn)文化。本課重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：近代法國(guó)文學(xué)及其藝術(shù)，歌德和貝多芬。難點(diǎn)：對(duì)文學(xué)藝術(shù)作品所反映的時(shí)代精神的正確理解。教學(xué)方法啟發(fā)式談話法、描述法。教學(xué)手段多媒體輔助教學(xué)、視聽(tīng)結(jié)合，創(chuàng)設(shè)情境，將本課眾多的經(jīng)典藝術(shù)精品形象直觀地展示給學(xué)生，讓學(xué)生充分感知藝術(shù)美。教學(xué)要點(diǎn)一、17世紀(jì)和18世紀(jì)的文學(xué)1 .莫里哀和吝嗇鬼2 .笛福的魯濱孫漂流記3 .歌德和浮士德二、19世紀(jì)的文學(xué)I.雨果和巴黎圣母院2 .巴爾扎克和人間喜劇3 .狄更斯和哈代4

3、 .普希金，果戈里，列夫托爾斯泰5 .泰戈?duì)柡透昀? .馬克吐溫的哈克貝里費(fèi)恩歷險(xiǎn)記三、近代藝術(shù)（一）繪畫(huà)1.荷蘭倫勃朗2 .大衛(wèi)的馬拉之死和德拉科洛瓦的自由引導(dǎo)人民3 .米勒的拾穗者和列賓的伏爾加河上的纖夫4 .印象畫(huà)派（二）音樂(lè)1 .近代音樂(lè)前期代表人物2 .近代音樂(lè)后期代表人物（三）建筑1 .巴黎圣母院和凡爾賽宮2 .泰姬陵課堂1.本課涉及近代文化中的文學(xué)、繪畫(huà)、音樂(lè)、建筑四大門(mén)類(lèi)，包括眾多的文學(xué)藝術(shù)家及其代表作品（人物25位、作品25部）,實(shí)際上就是一部近代世界文學(xué)藝術(shù)發(fā)展簡(jiǎn)史。由于在一節(jié)課時(shí)間內(nèi)難以面面俱到，因此對(duì)教材的剪裁取舍顯得尤為重要。教師必須巧作安排，詳略得當(dāng)，突出重點(diǎn)，否則

4、將使學(xué)生感到眼花繚亂，難以掌握。對(duì)教學(xué)的處理可按整體t局部、宏觀t具體的順序，先粗線條式勾勒出近代文學(xué)藝術(shù)基本發(fā)展線索，再選取重點(diǎn)人物、重點(diǎn)作品進(jìn)行描述。2.本課內(nèi)容是對(duì)學(xué)牛進(jìn)行素質(zhì)教育的極好素材。文學(xué)藝術(shù)知識(shí)是學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)中不可或缺的重要部分，文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)是學(xué)生人文素養(yǎng)中不可或缺的重要部分，教師應(yīng)以知識(shí)為載體，讓學(xué)生在形象感知經(jīng)典文學(xué)藝術(shù)作品基礎(chǔ)上，通過(guò)適時(shí)的點(diǎn)撥、導(dǎo)引，讓學(xué)生感受到作品的內(nèi)在美和所表現(xiàn)的時(shí)代精神，進(jìn)而在精神價(jià)值層面的追求、思索、體驗(yàn)上有所感悟。3.本節(jié)課適于運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，通過(guò)視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)的綜合刺激，讓學(xué)生充分感知藝術(shù)作品的審美愉悅，陶冶情操。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課師：上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了近代自然科學(xué)領(lǐng)域取得的革命性、突破性的成果，使我們感受到人類(lèi)對(duì)物質(zhì)世界認(rèn)識(shí)水平的不斷深化與提升。與此相適應(yīng)的，近代世界在文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域也呈現(xiàn)出一派繁榮景象，杰出的作家、藝術(shù)家和優(yōu)秀的