第三課紅綠燈前

1、備課教案課題第三課紅綠燈前一一制作逐幀動畫目標(biāo)一、知識目標(biāo)認(rèn)識時間軸、關(guān)鍵幀、空白關(guān)鍵幀和過渡幀的概念；1、讓學(xué)生通過自我探索，反復(fù)練習(xí)熟練掌握插入關(guān)鍵幀的操作。2、讓學(xué)生通過設(shè)計，對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行靈活運(yùn)用。三、情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)。讓學(xué)生學(xué)會制作簡單動畫的基本知識，激發(fā)學(xué)習(xí)軟件的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生合作精神，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會互相欣賞，培養(yǎng)學(xué)生自我評價及相互評價的能力。教材分析重點(diǎn)八、1、插入關(guān)鍵幀；2、學(xué)會運(yùn)用逐幀動畫進(jìn)行設(shè)計。難點(diǎn)八、熟練掌握插入關(guān)鍵幀的方法。教具多媒體、導(dǎo)課。觀看紅綠燈的動畫，開門見山點(diǎn)出我們本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)師：同學(xué)們我們都是一個遵守交通規(guī)則的好學(xué)生，那么我們過

2、馬路的時候除了要走斑馬線還要注意什么啊?（播放紅綠燈動畫）師：同學(xué)們，你們看老師的這個動畫好看嗎？你們想不想學(xué)呢？今天我們就要用一節(jié)課時間學(xué)習(xí)這些簡單的逐幀動畫。板書課題：紅綠燈前制作逐幀動畫【設(shè)計意圖】激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，主動參與學(xué)習(xí)，同時分析逐幀動畫的產(chǎn)生過程，讓學(xué)生了解所學(xué)。二、新授。（一）、觀看“紅綠燈前”動畫的原文件，認(rèn)識幾個制作逐幀動畫的相關(guān)概念。1、時間軸；（移動時間軸，讓學(xué)生觀看動畫效果是如何實(shí)現(xiàn)的）2、關(guān)鍵幀和空白關(guān)鍵幀（兩個不同的動畫,一個是直接由紅燈變黃燈再變綠燈，一個是紅燈閃一下變黃燈，黃燈再閃一下變綠燈。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)，插入了關(guān)鍵幀和空白關(guān)鍵幀有什么不一樣）教學(xué)過程3、過

3、渡幀；在動畫的最后插入一個幀，讓學(xué)生自己體會插入幀的效果。（二）、學(xué)做“紅綠燈前”的動畫。（師巡查）任務(wù)一：（幻燈展示）1、參照課本22頁學(xué)生自己做“紅綠燈前”的動畫，學(xué)生可根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇不同層次的任務(wù)；（1）做一個紅燈亮黃燈亮綠燈亮的紅綠燈動畫；（2）做一個有倒計時的紅綠燈動畫（紅燈5秒黃燈3秒綠燈5秒）師：在制作的過程中，我們可以參考老師的制作視頻，文件放在紅綠燈前資料包里邊，還可以看到兩個不同層次任務(wù)的效果。板書：“紅綠燈前資料包”的存放位置：D:“紅綠燈前資料包”【設(shè)計意圖】學(xué)生通過自己的探索，使學(xué)生對制作逐幀動畫的整個過程記憶得更加深刻，也讓部分學(xué)生產(chǎn)生成就感。選擇不同層次的

4、任務(wù)可以滿足不同水平學(xué)生的要求。2、檢查探索效果（以最簡單的任務(wù)為例）（1）、請學(xué)生當(dāng)小老師完成“紅綠燈前”中黃燈的動畫?！驹O(shè)計意圖】學(xué)生對照課本說步驟，教師按照學(xué)生說的來操作演示，首先，學(xué)生的眼看、嘴說、腦想，學(xué)習(xí)是立體的，多元化的；同時，教師的教的不僅僅是步驟，也滲透了學(xué)習(xí)方法課本的工具性，還能及時地發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)的盲點(diǎn)，以便及時糾正。（2）、老師演示制作綠燈的方法。制作過程中，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)老師的錯誤并幫助老師改正。（倒顏色時，沒有選定，把整個紅綠燈前的圖片都倒成綠色，讓學(xué)生幫忙找方法修改）【設(shè)計意圖】再一次重復(fù)操作，重點(diǎn)指出學(xué)生在制作過程中的常見錯誤，加深學(xué)生對制作逐幀動畫的

5、認(rèn)識。（3）、讓學(xué)生總結(jié)在制作逐幀動畫過程中的最主要操作：插入關(guān)鍵幀的方法；師：我們剛才自己制作動畫的時候都了解了，其實(shí)整個過程中，最重要的操作就是在時間軸中插入關(guān)鍵幀。那請大家總結(jié)一下插入關(guān)鍵幀的方法。板書：插入關(guān)鍵幀的方法：在時間軸上單擊目標(biāo)幀，按右鍵顯示幀菜單，然后單擊“插入關(guān)鍵幀”選項(xiàng)；師：插入關(guān)鍵幀的方法我們知道了，那插入“空白關(guān)鍵幀”和插入“幀”的方法我們也知道嗎？（學(xué)生回答）其實(shí)就是和插入“關(guān)鍵幀”一樣的，只是最后的選項(xiàng)不同。3、學(xué)生繼續(xù)完成“紅綠燈前”動畫，鄰近的同學(xué)互助完成。（獎勵合作得做好的小組）【設(shè)計意圖】體現(xiàn)課本的工具性，學(xué)會學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)創(chuàng)新、合作、互助的信息素養(yǎng)。（

6、三）、文檔屬性出示兩個原文件看上去一樣，但效果一快一慢的兩個文件，引出如何修改文檔屬性。（四）、強(qiáng)化練習(xí)（看誰做得快）幻燈出示比賽內(nèi)容與規(guī)則任務(wù)二：看誰做得快比賽內(nèi)容：在原有的大樹上用逐幀動畫做一個樹上結(jié)果的動畫，每次只結(jié)一個果實(shí)，樹上結(jié)了10個果實(shí)算完成。比賽規(guī)則：全班分成九個小組進(jìn)行比賽，在規(guī)定的時間內(nèi)，能完成的學(xué)生就可為自己的小組加上小花，若全組完成的，第一名加3朵紅花，第二名加2多小花（由組長負(fù)責(zé)統(tǒng)計）。完成的同學(xué)可以教其他同學(xué)操作，但不能動手幫別人完成。（五）、知識拓展師：同學(xué)們你們玩過QQ嗎？相信很多同學(xué)在玩QQ的時候都會用過QQM邊自帶的一些調(diào)皮的表情來表現(xiàn)我們當(dāng)時的心情。現(xiàn)在老

7、師請同學(xué)們動動腦筋設(shè)計一個生動的QQ表情。任務(wù)三：設(shè)計比賽：設(shè)計一個有個性的QC表情，文件以學(xué)號命名并上交?；脽粞菔荆罕荣惙椒ǎ好课煌瑢W(xué)用今天學(xué)習(xí)的逐幀動畫的方法設(shè)計制作一個QQ表情，文件以自己的學(xué)號命名并上交。評價方式：每位同學(xué)手上都有一個小笑臉，當(dāng)設(shè)計完以后，我們每位同學(xué)都是小評委，為你認(rèn)為最好的作品投上你的一票。把你的小笑臉貼在你認(rèn)為設(shè)計得最好的電腦顯示屏上?？茨膫€同學(xué)拿到的小笑臉最多就是我們今天的“小小設(shè)計師”。1、欣賞例子師:設(shè)計之前老師先給同學(xué)們看看一個例子。（播放幾個QQ表情逐幀動畫）2、分析其中一個例子（有多少個內(nèi)容（關(guān)鍵幀）組成，怎么實(shí)現(xiàn)）（1）學(xué)生分析（2）教師總結(jié)3、學(xué)生自己設(shè)計一個QQ表情的逐幀動畫。4、學(xué)生投票。5、展示優(yōu)秀作品。6讓學(xué)生評評這些好的作品到底好在哪里?！驹O(shè)計意圖】開發(fā)學(xué)生思維，讓學(xué)生大膽地去設(shè)計，通過自己的設(shè)計檢查學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，讓學(xué)生感受制作動畫的樂趣。讓學(xué)生自己投票，可以增強(qiáng)學(xué)生的參與熱情，讓他們覺得自己是這次活動的主導(dǎo)者，充當(dāng)這次活動主角，。三、課程小結(jié)讓學(xué)生先小結(jié)，老師再總結(jié)。教學(xué)后記在本