八年級(jí)下學(xué)期語文試題

1、八年級(jí)下學(xué)期語文試題八年級(jí)下學(xué)期語文試題一 、積累與運(yùn)用(19分)1.下列詞語中加點(diǎn)的字，注音全部正確的一項(xiàng)是(2分)( )A.虬枝(qiú) 迥異(jing) 翌日(yì) 香醇(chún)B.佇立(zhù) 秀頎(qí) 闊綽(cuò) 避諱(huì)C.褻瀆(dú) 憬悟(jn) 寬宥(yòu) 殉職(xùn)D.充塞(sài) 躋身(j) 棱鏡 (léng) 嫉妒(dù)A B C D2 .下列各項(xiàng)中均有一個(gè)錯(cuò)別字,請(qǐng)用橫線標(biāo)出,并在方格中改正(2分)A.顧

2、名思異 肅然起敬 盛氣凌人 滄海桑田B 一馬當(dāng)先 鼠目寸光 一視同仁 相形見拙C. 合撤押韻 即物起興 眾目睽睽 花團(tuán)錦簇D. 油嘴滑舌 引經(jīng)據(jù)典 囊螢映雪 誠惶誠恐3.對(duì)句中詞語解釋不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) (2分)A. 大家七嘴八舌地商量著，眾說紛紜，莫衷一是.。莫衷一是：不能得出一致的結(jié)論。B. 我以一個(gè)客人身份挨桌看去。很多人都像面善，可叫不出名字。面善:：面熟。C. 這藤野先生，據(jù)說是穿衣服太模胡了。 模胡：:這是指衣服色彩不鮮明.。D. 這張臉不是傳播智慧的廟堂，而是禁錮思想的囚牢。禁錮：:束縛，限制。4.文學(xué)常識(shí)填空.(4分)<<列夫.托爾斯泰>>的作者是_-(

3、國家)作家_._<<端午的鴨蛋>>的作者_(dá)-;<<岳陽樓記>>選自<< _ >><<與朱元思書>>選自<<_>>,作者_(dá).南朝梁文學(xué)家.<<名人傳>>的作者是_國作家_.5背誦默寫.(6分)_，_.曉鏡但愁云鬢改,夜吟應(yīng)覺月光寒.惶恐灘頭說惶恐,零丁洋里嘆零丁._?_._.蘇軾在<<水調(diào)歌頭.明月幾時(shí)有>>一詞中,表現(xiàn)對(duì)人們美好祝愿的句子是_， _.。<<岳陽樓記>>中表達(dá)作者的偉大抱負(fù)的句子是_,_-。

4、<<醉翁亭記>>中描寫山間春夏兩季景色的句子是_， _.。-<<行路難>>中表明李白遠(yuǎn)大的志向和充滿勝利的信心的句子是_，_。二、文言文閱讀(14分)閱讀小石潭記，回答711題。(14分)從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，倘徊歡;m爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄

5、愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。7.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。(2分)水尤清冽(        )   潭中魚可百許頭(     )倘徊歡( ) 以其境過清(      )8.將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。(4分)皆若空游無所依.    譯：斗折蛇行，明滅可見。  譯：9.作者通過哪幾個(gè)方面的描寫來突出潭水清的特點(diǎn)?(3分)10.文中最能體現(xiàn)作者心情的句子是：(2分)。11.作者因“其境過清”而

6、離開，生活中你是否曾有過類似的經(jīng)歷?請(qǐng)用生動(dòng)的語言描述出來。(如果沒有，請(qǐng)談?wù)勛约旱母惺?(3分得分 評(píng)卷人三、現(xiàn)代文閱讀(32分)(一)閱讀內(nèi)心的叮囑，回答1216題。(16分)內(nèi)心的叮囑夏小英我的內(nèi)心囑托我：愛是生命之源，應(yīng)讓它永不干涸。在我的內(nèi)心叮囑我之前，我錯(cuò)把各種欲望當(dāng)成愛，任污濁的欲望把愛的源泉榨干而不自知。如今，我把愛從各種欲望里分離出來，還愛以清白，把愛擴(kuò)展到時(shí)間里的所有生命中包括親人、朋友、熟人、陌生人;包括青山、綠水、天空以及天空中的飛鳥我的內(nèi)心叮囑我：我每天吃的糧食葷蔬糖果不是我手所種，我四時(shí)替換的衣裳不是我自己所做，我朝夕陪伴的書本不是我的心智所成，我信口所哼唱的歌曲也

7、不是我胸中所譜感恩是我的分內(nèi)之事。在我的內(nèi)心叮囑我之前，我一直認(rèn)為自己付出的太多，所得太少，社會(huì)待我太刻薄，胸襟間的不平之氣總是隨著歲月的延續(xù)而遞增。如今，我懂得了與我的付出相比，我的所得其實(shí)已經(jīng)太多太多，而我竟閉目塞聽，一味地困在抱怨里。亡羊補(bǔ)牢使我心懷感恩，心懷感恩使我看到了許多以前看不到的幸福和快樂。我的內(nèi)心叮囑我：雖然草枯了有再青的時(shí)候，花謝了有再開的時(shí)候，錢去了有再來的時(shí)候，但日子走了卻再?zèng)]有回來的時(shí)候。當(dāng)一個(gè)今天劃歸昨天的時(shí)候，我離人生的終點(diǎn)站便近了一步;當(dāng)又一個(gè)今天劃歸昨天，我離人生的終點(diǎn)站便又近了一步;當(dāng)所有的今天都劃歸昨天的時(shí)候，我便到了終點(diǎn)站，再也沒有回頭的余地了。在我的內(nèi)

8、心叮囑我之前，我一直被時(shí)問的表象所蒙蔽，潛意識(shí)里總以為青山長(zhǎng)在日子長(zhǎng)流，今天去了明天來，今年去了明年來，總喜歡把花力氣的事留給明天留給明年，結(jié)果從小到大到青年到中年仍一事無成。如今，我努力調(diào)整自己的行為習(xí)慣，力求在今天的太陽落山之前把今天的地耕完。我的內(nèi)心叮囑我：平平淡淡才是真。在我的內(nèi)心叮囑我之前，我也曾用仰視的目光打量過社會(huì)上的一些所謂成功人士，他們的目光向上翹，他們的哈哈旁若無人。如今，我知道連金字塔也有為沙土掩埋的一天，再怎么轟轟烈烈，也終會(huì)化為塵埃?！翱v有千年鐵門檻，終須一個(gè)土饅頭?！倍砸活w平常心過平淡的日子，不為名利所累，吃飽喝足睡得著。理得清該做的事，看得清前面的路，永遠(yuǎn)都不用

9、擔(dān)心迷失了自己，再留一份悠然的心境旁觀世情，比起那些為名利所累“睡不著覺”的人來不是千金難買的幸福嗎?我的內(nèi)心叮囑我：健康是福。生命只有一次，“我們得到生命的時(shí)候，帶有一個(gè)條件：我們應(yīng)當(dāng)勇敢地保護(hù)它，一直到最后一分鐘”。在我的內(nèi)心叮囑我之前，我對(duì)我的健康視而不見，沒有很好地珍惜上帝對(duì)我的饋贈(zèng)，所幸上帝還是一如既往地眷顧我，使我在走到中途愴然回顧時(shí)至少還擁有這一樣?xùn)|西。經(jīng)歷了談“非典”色變后，我對(duì)內(nèi)心的這聲叮囑前所未有地重視起來。是啊，有啥也別有病，幸福的內(nèi)涵很豐富，可如果沒有了健康，幸福再多也白搭。我內(nèi)心的這些叮囑啊，零散如夜空中的星辰，及時(shí)掃清我心底的霧嵐，引導(dǎo)著我不斷前行的腳步，讓我在人生

10、旅途上走得踏實(shí)、坦蕩、無愧。只要愿意去聆聽，我們每個(gè)人都能夠這樣。朋友，你聽到你內(nèi)心的叮囑了嗎?12.第段中，“刻薄”一詞反映了作者當(dāng)時(shí)怎樣的心態(tài)?聯(lián)系上下文說說段中的“亡羊補(bǔ)牢”在文章中的意思是什么?13.第段中，“所幸上帝還是一如既往地眷顧我，使我在走到中途愴然回顧時(shí)至少還擁有這一樣?xùn)|西?！本渥又械摹斑@一樣?xùn)|西”指的是_。(2分)14.第段中,“雖然草枯了有再青的時(shí)候，花謝了有再開的時(shí)候，錢去了有再來的時(shí)候，但日子走了卻再?zèng)]有回來的時(shí)候?！边@個(gè)句子采用的修辭手法是_,這樣寫的好處是_。(3分)15.文章多數(shù)段落采用的.是正反對(duì)比的寫法。請(qǐng)以第段為例，說說正面觀點(diǎn)與反面觀點(diǎn)的具體內(nèi)容。(4分

11、)正面觀點(diǎn)：反面觀點(diǎn)：16.作者在文中提出的觀點(diǎn)，你是否都贊成?請(qǐng)選擇其中一個(gè)，說說你贊成的理由。(3分)(二)閱讀秋頌一文，回答17-20題.(13分)秋天的美，美在一分明澈。有人的眸子像秋，有人的風(fēng)韻像秋。代表秋天的楓樹之美，并不僅在那經(jīng)霜的素紅，而更在那臨風(fēng)的颯爽。當(dāng)葉子逐漸蕭疏，秋林顯出了它們的秀逸。那是一分不需任何點(diǎn)綴的灑脫與不在意世俗繁華的孤傲。最動(dòng)人的是秋林映著落日。那酡紅如醉，襯托著天邊加深的暮色。晚風(fēng)帶著清澈的涼意，隨著暮色侵染，那是一種十分艷麗的凄楚之美。讓你想流幾行感懷身世之淚，卻又被那逐漸淡去的醉紅所攝住，而情愿把奔放的情感凝結(jié)。曾有一位畫家畫過一幅霜染楓林的秋院。高高

12、的楓樹，靜靜掩住一園幽寂，樹后重門深掩，看不盡的寂寥，好像我曾生活其中，品嘗過秋的清寂。而我仍想悄悄步入畫里，問訊那深掩的重門，看其中有多少灰塵，封存著多少生活的足跡。最耐人尋味的是秋日天宇的閑云。那么淡淡然、悠悠然，悄悄遠(yuǎn)離塵間，對(duì)俗世悲歡擾攘，不再有動(dòng)于衷。秋天的風(fēng)不帶一點(diǎn)修飾，是最純凈的風(fēng)。那么爽利地輕輕掠過園林，對(duì)蕭蕭落葉不必有所眷戀季節(jié)就是季節(jié)，代謝就是代謝，生死就是生死，悲歡就是悲歡。無需參與，不必流連。秋水和風(fēng)一樣的明澈。“點(diǎn)秋江，白鷺沙鷗”，就畫出了這分明澈。沒有什么可憂心、可緊張、可執(zhí)著，“傲殺人間萬戶侯，不識(shí)字煙波釣叟，”秋就是如此的一塵不染?！伴e云野鶴”是秋的題目，只有秋

13、日明凈的天宇間，那一抹白云，當(dāng)?shù)闷鹨粋€(gè)"閑"字.野鶴的美，淡如秋水，遠(yuǎn)如秋山，無法捉摸的那么一分瀟灑，當(dāng)?shù)闷鹨粋€(gè)“逸”字。“閑”與“逸”，正是秋的本色。也有某些人，具有秋的美。也必須是這樣的人，才會(huì)有這樣的美。這樣的美來自內(nèi)在，他擁有一切，卻并不想擁有任何。那是由極深的認(rèn)知與感悟所形成的一種透徹與灑脫。秋是成熟的季節(jié)，是收獲的季節(jié)，是充實(shí)的季節(jié)，卻也是淡泊的季節(jié)。它飽經(jīng)了春的蓬勃與夏之繁盛，不再以受贊美、被寵愛為榮。它把一切贊美與寵愛都隔離在澹澹的秋光之外，而只愿做一個(gè)閑閑的、遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，可望而不可即的秋。17.文中描述的秋有著怎樣的本色?(2分)18.作者把秋人格化、個(gè)性化了

14、，你認(rèn)為作者想通過頌秋來歌頌一種怎樣的人?(3分)19.本文語言清新優(yōu)美，富有情韻。請(qǐng)你揣摩并欣賞第段畫線的句子，說說你的感受與領(lǐng)悟。(從語言特色、句子的含義兩方面回答)(4分)20.閱讀文章最后一段中畫線的句子，據(jù)其句式特點(diǎn)，選擇你喜歡的季節(jié)，仿寫一個(gè)句子。(4分)得分 評(píng)卷人四、寫作(50分)21.在生活中，父母與孩子之間，老師與學(xué)生之間，同學(xué)與同學(xué)之間處處都充滿了愛，如果我們每個(gè)人都用一顆感恩的心去對(duì)待生活，那么生活將會(huì)更美好的。請(qǐng)以“感恩_”(例如：感恩語文老師)為題目，寫一篇文章。要求：除詩歌外，文體不限。內(nèi)容具體，有真情實(shí)感，不少于600字。文中不得出現(xiàn)與自己真實(shí)身份相關(guān)的地名、校

15、名、人名等。八年級(jí)下學(xué)期語文試題答案一.1.A(2分) 2 . A義B 絀C轍D瑩(2分)3.C(2分)4,.奧地利 茨威格 汪曾祺 范文正公集 但愿人長(zhǎng)久 千里共嬋娟 先天下之憂而憂 后天下之樂而樂 野芳發(fā)而幽香 佳木秀而繁陰長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí) 直掛云帆濟(jì)滄海(共6分,每小題1分,錯(cuò)、漏、倒、添字均算錯(cuò),有錯(cuò)則該小題不得分。)6.(3分)標(biāo)題可從女孩誠實(shí)堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，書籍給人的激勵(lì)、希望的力量等角度來擬，如“強(qiáng)者無敵”、“生命與希望齊飛”、“生死之戀”、“書，黑暗中的明燈”等?！臼纠繕?biāo)題：強(qiáng)者無敵(1分)理由：女孩清清之所以能在廢墟中沉著看書，安靜等待，直至救援隊(duì)趕來而獲得新生，這主要是因?yàn)樗龘碛袌?jiān)強(qiáng)的品質(zhì)和執(zhí)著的求生欲望。堅(jiān)強(qiáng)，是她活著的動(dòng)力，是能驅(qū)散黑暗、寒冷、饑餓的利器。強(qiáng)者無敵，死神也望而卻步。(2分)二、格外 大約 呆呆的樣子 凄清(共2分，每小題0.5分)8.都好像在空中游動(dòng)，什么依靠也沒有。 (溪水)像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。(共4分，每小題2分)