公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件人教初中語(yǔ)文七上《古代詩(shī)歌四首》PPT課件

1、第 15 課古代詩(shī)歌四首觀觀 滄滄 海海1.1.這是一首寫(xiě)景抒情詩(shī)，統(tǒng)領(lǐng)全篇寫(xiě)景的一個(gè)字是這是一首寫(xiě)景抒情詩(shī)，統(tǒng)領(lǐng)全篇寫(xiě)景的一個(gè)字是“”。寫(xiě)景時(shí)，先寫(xiě)島上的寫(xiě)景時(shí)，先寫(xiě)島上的，次寫(xiě)海面上的，次寫(xiě)海面上的，最后，最后寫(xiě)天空中的日月星辰。寫(xiě)天空中的日月星辰。答案：答案：觀樹(shù)木百草秋風(fēng)洪波觀樹(shù)木百草秋風(fēng)洪波2.2.請(qǐng)你展開(kāi)合理的想象，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言把請(qǐng)你展開(kāi)合理的想象，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言把“秋風(fēng)蕭瑟，洪秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起波涌起”所表現(xiàn)的畫(huà)面描述出來(lái)。所表現(xiàn)的畫(huà)面描述出來(lái)。答案答案( (示例示例) )：草木凋零，詩(shī)人站在遼闊的海邊，面對(duì)波濤洶涌草木凋零，詩(shī)人站在遼闊的海邊，面對(duì)波濤洶涌的大海，心潮與大

2、海一起涌動(dòng)，感慨萬(wàn)千。的大海，心潮與大海一起涌動(dòng)，感慨萬(wàn)千。3.3.簡(jiǎn)要分析簡(jiǎn)要分析“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”的的思想內(nèi)容并指出其表現(xiàn)手法。思想內(nèi)容并指出其表現(xiàn)手法。思想內(nèi)容：思想內(nèi)容：_表現(xiàn)手法：表現(xiàn)手法：_答案：答案：這四句寫(xiě)出大海的廣闊浩大，體現(xiàn)詩(shī)人的博大胸懷這四句寫(xiě)出大海的廣闊浩大，體現(xiàn)詩(shī)人的博大胸懷( (或或一統(tǒng)天下的雄心壯志一統(tǒng)天下的雄心壯志) )。借景抒情、情景交融、虛實(shí)結(jié)合、。借景抒情、情景交融、虛實(shí)結(jié)合、想象夸張想象夸張( (答對(duì)其中一點(diǎn)即可答對(duì)其中一點(diǎn)即可) )。想一想，議一議想一想，議一議試對(duì)試對(duì)“日月之行，若出其中；

3、星漢燦爛，若出其里日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”兩句做簡(jiǎn)兩句做簡(jiǎn)要賞析。要賞析。答案：答案：描繪大海吞吐日月、包容星漢的壯闊景象，表現(xiàn)詩(shī)人開(kāi)描繪大海吞吐日月、包容星漢的壯闊景象，表現(xiàn)詩(shī)人開(kāi)闊的胸懷和宏大的抱負(fù)。闊的胸懷和宏大的抱負(fù)?！局R(shí)博覽知識(shí)博覽】1.1.名句賞析名句賞析日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。詩(shī)人用夸張手法虛寫(xiě)大海，表現(xiàn)大海包容天地的氣概。這詩(shī)人用夸張手法虛寫(xiě)大海，表現(xiàn)大海包容天地的氣概。這是詩(shī)人通過(guò)豐富奇特的想象創(chuàng)造出來(lái)的宏偉意境，更顯示出詩(shī)是詩(shī)人通過(guò)豐富奇特的想象創(chuàng)造出來(lái)的宏偉意境，更顯示出詩(shī)人期盼祖國(guó)統(tǒng)一的宏大抱負(fù)和

4、博大胸懷。人期盼祖國(guó)統(tǒng)一的宏大抱負(fù)和博大胸懷。詩(shī)歌賞析詩(shī)歌賞析觀滄海觀滄海是公元是公元207207年秋天曹操北征烏桓，消滅了袁紹年秋天曹操北征烏桓，消滅了袁紹殘留部隊(duì)勝利班師途中登臨碣石山時(shí)所作。這首四言詩(shī)借詩(shī)人殘留部隊(duì)勝利班師途中登臨碣石山時(shí)所作。這首四言詩(shī)借詩(shī)人登山望海所見(jiàn)到的自然景物，描繪了祖國(guó)河山的雄偉壯麗，既登山望海所見(jiàn)到的自然景物，描繪了祖國(guó)河山的雄偉壯麗，既刻畫(huà)了高山大海的動(dòng)人形象，又表達(dá)了詩(shī)人豪邁樂(lè)觀的進(jìn)取精刻畫(huà)了高山大海的動(dòng)人形象，又表達(dá)了詩(shī)人豪邁樂(lè)觀的進(jìn)取精神，是建安時(shí)代描寫(xiě)自然景物的名篇，也是我國(guó)古典寫(xiě)景詩(shī)中神，是建安時(shí)代描寫(xiě)自然景物的名篇，也是我國(guó)古典寫(xiě)景詩(shī)中出現(xiàn)較早的

5、名作之一。出現(xiàn)較早的名作之一?！皷|臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙”，開(kāi)頭兩，開(kāi)頭兩句點(diǎn)明句點(diǎn)明“觀滄海觀滄?！钡奈恢茫涸?shī)人登上碣石山頂，居高臨海，視的位置：詩(shī)人登上碣石山頂，居高臨海，視野開(kāi)闊，大海的壯闊景象盡收眼底。以下十句描寫(xiě)，概由此拓野開(kāi)闊，大海的壯闊景象盡收眼底。以下十句描寫(xiě)，概由此拓展而來(lái)。展而來(lái)?！八五ｅ＃綅u竦峙水何澹澹，山島竦峙”是望海初得的大致印象，有是望海初得的大致印象，有點(diǎn)像繪畫(huà)的粗線條。點(diǎn)像繪畫(huà)的粗線條。“澹澹澹?！保稳荽蠛Ｋ婧泼斓臉幼?；，形容大海水面浩渺的樣子；“何何”，何其，今言，何其，今言“多么多么”，是嘆美之詞。

6、，是嘆美之詞?！板ｅｅｅ！鼻凹訃@前加嘆美之詞，那滄海的遼闊蒼茫氣象便可想而知了。在這水波美之詞，那滄海的遼闊蒼茫氣象便可想而知了。在這水波“澹澹澹?！钡暮Ｉ?，最先映入眼簾的是那突兀聳立的山島，它們點(diǎn)綴的海上，最先映入眼簾的是那突兀聳立的山島，它們點(diǎn)綴在平闊的海面上，使大海顯得神奇壯觀。這兩句寫(xiě)出了大海遠(yuǎn)在平闊的海面上，使大海顯得神奇壯觀。這兩句寫(xiě)出了大海遠(yuǎn)景的一般輪廓，下面再層層深入描寫(xiě)。景的一般輪廓，下面再層層深入描寫(xiě)。“樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起?！鼻皟删淝皟删渚唧w寫(xiě)竦峙的山島：雖然已到秋風(fēng)蕭瑟，草木凋落的季節(jié)，但具體寫(xiě)竦峙的山島：雖然已

7、到秋風(fēng)蕭瑟，草木凋落的季節(jié)，但島上樹(shù)木繁茂，百草豐美，給人生機(jī)盎然之感。后兩句則是對(duì)島上樹(shù)木繁茂，百草豐美，給人生機(jī)盎然之感。后兩句則是對(duì)“水何澹澹水何澹澹”一句的進(jìn)一層描寫(xiě)：定神細(xì)看，在秋風(fēng)蕭瑟中的一句的進(jìn)一層描寫(xiě)：定神細(xì)看，在秋風(fēng)蕭瑟中的海面竟是洪波巨瀾，洶涌起伏。這兒，雖是秋天的典型環(huán)境，海面竟是洪波巨瀾，洶涌起伏。這兒，雖是秋天的典型環(huán)境，卻無(wú)半點(diǎn)蕭瑟凄涼的悲秋意境。在我國(guó)文學(xué)史上，由于作家的卻無(wú)半點(diǎn)蕭瑟凄涼的悲秋意境。在我國(guó)文學(xué)史上，由于作家的世界觀和處境等種種原因，自宋玉世界觀和處境等種種原因，自宋玉九辯九辯開(kāi)悲秋文學(xué)的先聲開(kāi)悲秋文學(xué)的先聲之后，多少騷人墨客因秋風(fēng)而臨風(fēng)灑淚，見(jiàn)落葉

8、而觸景傷情！之后，多少騷人墨客因秋風(fēng)而臨風(fēng)灑淚，見(jiàn)落葉而觸景傷情！然而，曹操卻能面對(duì)蕭瑟秋風(fēng)，極寫(xiě)大海的遼闊壯美：在秋風(fēng)然而，曹操卻能面對(duì)蕭瑟秋風(fēng)，極寫(xiě)大海的遼闊壯美：在秋風(fēng)蕭瑟中，大海洶涌澎湃，浩渺接天；山島高聳挺拔，草木繁茂，蕭瑟中，大海洶涌澎湃，浩渺接天；山島高聳挺拔，草木繁茂，沒(méi)有絲毫凋衰感傷的情調(diào)。這種新的境界，新的格調(diào)，正反映沒(méi)有絲毫凋衰感傷的情調(diào)。這種新的境界，新的格調(diào)，正反映了他了他“老驥伏櫪，志在千里老驥伏櫪，志在千里”的的“烈士烈士”胸襟。胸襟。“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！鼻懊娴那懊娴拿鑼?xiě)，是從海的平面去觀察的，這四句

9、則聯(lián)系無(wú)垠的宇宙，縱描寫(xiě)，是從海的平面去觀察的，這四句則聯(lián)系無(wú)垠的宇宙，縱意宕開(kāi)大筆，將大海的氣勢(shì)和威力呈現(xiàn)在讀者面前：茫茫大海意宕開(kāi)大筆，將大海的氣勢(shì)和威力呈現(xiàn)在讀者面前：茫茫大海與天相接，空蒙渾融；在這雄奇壯麗的大海面前，日、月、與天相接，空蒙渾融；在這雄奇壯麗的大海面前，日、月、星、漢星、漢( (銀河銀河) )都顯得渺小了，它們的運(yùn)行，似乎都由大海自由都顯得渺小了，它們的運(yùn)行，似乎都由大海自由吐納。詩(shī)人在這里描寫(xiě)的大海，既是眼前實(shí)景，又融進(jìn)了自己吐納。詩(shī)人在這里描寫(xiě)的大海，既是眼前實(shí)景，又融進(jìn)了自己的想象和夸張，展現(xiàn)出一派吞吐宇宙的宏偉氣象。這種的想象和夸張，展現(xiàn)出一派吞吐宇宙的宏偉氣象

10、。這種“籠蓋籠蓋吞吐氣象吞吐氣象”是詩(shī)人是詩(shī)人“眼中眼中”景和景和“胸中胸中”情交融而成的藝術(shù)境情交融而成的藝術(shù)境界。言為心聲，如果詩(shī)人沒(méi)有宏偉的政治抱負(fù)，沒(méi)有建功立業(yè)界。言為心聲，如果詩(shī)人沒(méi)有宏偉的政治抱負(fù)，沒(méi)有建功立業(yè)的雄心壯志，沒(méi)有對(duì)前途充滿(mǎn)信心的樂(lè)觀態(tài)度，那是無(wú)論如何的雄心壯志，沒(méi)有對(duì)前途充滿(mǎn)信心的樂(lè)觀態(tài)度，那是無(wú)論如何也寫(xiě)不出這樣壯麗的詩(shī)境來(lái)的。過(guò)去有人說(shuō)曹操詩(shī)歌也寫(xiě)不出這樣壯麗的詩(shī)境來(lái)的。過(guò)去有人說(shuō)曹操詩(shī)歌“時(shí)露霸時(shí)露霸氣氣”( (沈德潛語(yǔ)沈德潛語(yǔ)) )，指的就是，指的就是觀滄海觀滄海這類(lèi)作品。這類(lèi)作品?！靶疑踔猎眨枰栽佒?。幸甚至哉，歌以詠志?！边@是合樂(lè)時(shí)的套語(yǔ)，與詩(shī)的內(nèi)這是合樂(lè)

11、時(shí)的套語(yǔ)，與詩(shī)的內(nèi)容無(wú)關(guān)。容無(wú)關(guān)。2.2.譯文參考譯文參考東行登上碣石山，來(lái)觀賞大海。海水多么寬闊浩蕩，碣石東行登上碣石山，來(lái)觀賞大海。海水多么寬闊浩蕩，碣石山高高聳立在海邊。碣石山上樹(shù)木叢生，各種草木長(zhǎng)得很繁茂。山高高聳立在海邊。碣石山上樹(shù)木叢生，各種草木長(zhǎng)得很繁茂。秋風(fēng)颯颯，海上涌起巨大的波濤。日月的運(yùn)行，好像是從這浩秋風(fēng)颯颯，海上涌起巨大的波濤。日月的運(yùn)行，好像是從這浩渺的海洋中出發(fā)的；銀河星光燦爛，好像是從這浩渺的海洋里渺的海洋中出發(fā)的；銀河星光燦爛，好像是從這浩渺的海洋里產(chǎn)生出來(lái)的。真是幸運(yùn)極了，用歌唱來(lái)表達(dá)自己的思想感情吧。產(chǎn)生出來(lái)的。真是幸運(yùn)極了，用歌唱來(lái)表達(dá)自己的思想感情吧。寫(xiě)

12、作背景寫(xiě)作背景觀滄海觀滄海是曹操征烏桓時(shí)所作。公元是曹操征烏桓時(shí)所作。公元207207年，曹操率大年，曹操率大軍北上，追殲袁紹殘部，五月誓師北伐，七月出盧龍寨，九月軍北上，追殲袁紹殘部，五月誓師北伐，七月出盧龍寨，九月大獲全勝，深秋勝利歸來(lái)，途經(jīng)碣石山。他躍馬揚(yáng)鞭，登山觀大獲全勝，深秋勝利歸來(lái)，途經(jīng)碣石山。他躍馬揚(yáng)鞭，登山觀海，面對(duì)洪波涌起的大海，觸景生情，寫(xiě)下了這首壯麗的詩(shī)篇。海，面對(duì)洪波涌起的大海，觸景生情，寫(xiě)下了這首壯麗的詩(shī)篇。次北固山下次北固山下1.1.展開(kāi)想象，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪展開(kāi)想象，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸懸”展現(xiàn)的畫(huà)面。展現(xiàn)的畫(huà)面。答

13、案答案( (示例示例) )：春潮涌漲，大江直流，江水浩渺，放眼望去，江春潮涌漲，大江直流，江水浩渺，放眼望去，江面似乎與岸齊平，江水中央一桅船帆高高掛起，使得長(zhǎng)江兩岸面似乎與岸齊平，江水中央一桅船帆高高掛起，使得長(zhǎng)江兩岸的距離愈顯闊大。的距離愈顯闊大。2.2.“海日生殘夜，江春入舊年海日生殘夜，江春入舊年”一聯(lián)，歷來(lái)被人稱(chēng)道。請(qǐng)選一一聯(lián)，歷來(lái)被人稱(chēng)道。請(qǐng)選一個(gè)角度，做簡(jiǎn)要賞析。個(gè)角度，做簡(jiǎn)要賞析。答案答案( (示例示例) )：透露出自然的理趣，形象地寫(xiě)出了夜退日出，透露出自然的理趣，形象地寫(xiě)出了夜退日出，冬去春來(lái)的變化；透露出樂(lè)觀、積極、向上的感情；把冬去春來(lái)的變化；透露出樂(lè)觀、積極、向上的感

14、情；把“日日”“”“春春”作為新生的美好事物的象征，提到主語(yǔ)位置加以作為新生的美好事物的象征，提到主語(yǔ)位置加以強(qiáng)調(diào)；強(qiáng)調(diào)；“生生”“”“入入”用擬人的手法，更有情趣。用擬人的手法，更有情趣。3.3.本詩(shī)表達(dá)了漂泊在外的游子對(duì)家鄉(xiāng)親人的深切思念之情。你本詩(shī)表達(dá)了漂泊在外的游子對(duì)家鄉(xiāng)親人的深切思念之情。你認(rèn)為詩(shī)中的哪幾句最能突出地表達(dá)這種思想感情？為什么？認(rèn)為詩(shī)中的哪幾句最能突出地表達(dá)這種思想感情？為什么？答案：答案：最后兩句。詩(shī)人由歸雁想起鴻雁傳書(shū)的故事，心中涌起最后兩句。詩(shī)人由歸雁想起鴻雁傳書(shū)的故事，心中涌起對(duì)故鄉(xiāng)洛陽(yáng)的思念。對(duì)故鄉(xiāng)洛陽(yáng)的思念。想一想，議一議想一想，議一議詩(shī)的頸聯(lián)和尾聯(lián)所表達(dá)的

15、情感有什么不同？詩(shī)的頸聯(lián)和尾聯(lián)所表達(dá)的情感有什么不同？答案：答案：頸聯(lián)：喜悅、高興頸聯(lián)：喜悅、高興( (或積極、樂(lè)觀、向上或積極、樂(lè)觀、向上) )。尾聯(lián)：淡淡。尾聯(lián)：淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。的鄉(xiāng)思愁緒?！局R(shí)博覽知識(shí)博覽】1.1.作者名片作者名片王灣王灣( (生卒年不詳生卒年不詳) )，唐代詩(shī)人。洛陽(yáng)，唐代詩(shī)人。洛陽(yáng)( (今河南洛陽(yáng)今河南洛陽(yáng)) )人。玄人。玄宗先天年間進(jìn)士及第，授滎陽(yáng)縣主簿。開(kāi)元五年宗先天年間進(jìn)士及第，授滎陽(yáng)縣主簿。開(kāi)元五年(717)(717)唐朝政唐朝政府編次官府所藏圖書(shū)，歷時(shí)府編次官府所藏圖書(shū)，歷時(shí)5 5年書(shū)成，共年書(shū)成，共200200卷，名為卷，名為群書(shū)四群書(shū)四部錄部錄。王灣由

16、滎陽(yáng)縣主簿受薦編書(shū)，參與集部的編撰輯集工。王灣由滎陽(yáng)縣主簿受薦編書(shū)，參與集部的編撰輯集工作，書(shū)成之后，因功授任洛陽(yáng)尉。其詩(shī)現(xiàn)存十首。作，書(shū)成之后，因功授任洛陽(yáng)尉。其詩(shī)現(xiàn)存十首。2.2.名句賞析名句賞析海日生殘夜，江春入舊年。海日生殘夜，江春入舊年。對(duì)仗工整，運(yùn)用擬人的手法寫(xiě)了時(shí)序交替的景物，暗示時(shí)對(duì)仗工整，運(yùn)用擬人的手法寫(xiě)了時(shí)序交替的景物，暗示時(shí)光的流逝，蘊(yùn)含新事物孕育于舊事物解體之時(shí)的哲理，抒寫(xiě)了光的流逝，蘊(yùn)含新事物孕育于舊事物解體之時(shí)的哲理，抒寫(xiě)了一種積極的人生態(tài)度。一種積極的人生態(tài)度。詩(shī)歌賞析詩(shī)歌賞析首聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人在江南，于歲末春初之季正舟旅兼程返還故鄉(xiāng)。首聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人在江南，于歲末春初之季正舟

17、旅兼程返還故鄉(xiāng)。詩(shī)人先寫(xiě)詩(shī)人先寫(xiě)“客路客路”，而后寫(xiě)，而后寫(xiě)“行舟行舟”，表明詩(shī)人在返鄉(xiāng)旅途中，表明詩(shī)人在返鄉(xiāng)旅途中，時(shí)而鞍馬陸路、時(shí)而行舟水上，日夜兼程，并與尾聯(lián)的時(shí)而鞍馬陸路、時(shí)而行舟水上，日夜兼程，并與尾聯(lián)的“鄉(xiāng)鄉(xiāng)書(shū)書(shū)”“”“歸雁歸雁”，遙相呼應(yīng)，其思家趕路的急切心情，流露于字，遙相呼應(yīng)，其思家趕路的急切心情，流露于字里行間。里行間。頷聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人佇立船頭眼前所見(jiàn)江面上的景物。江面上是頷聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人佇立船頭眼前所見(jiàn)江面上的景物。江面上是“潮平兩岸闊潮平兩岸闊”，行舟是，行舟是“風(fēng)正一帆懸風(fēng)正一帆懸”?！俺逼絻砂堕煶逼絻砂堕煛保骸伴熼煛睂?xiě)出了漲潮時(shí)長(zhǎng)江的氣勢(shì)，水面寫(xiě)出了漲潮時(shí)長(zhǎng)江的氣勢(shì)，水面變得寬

18、闊了。由于春到江南，雪消雨降，因而江水上漲，與岸變得寬闊了。由于春到江南，雪消雨降，因而江水上漲，與岸齊平了。既然江水高與岸平，那么嚴(yán)冬枯水季節(jié)高出江面的兩齊平了。既然江水高與岸平，那么嚴(yán)冬枯水季節(jié)高出江面的兩岸自然就消失不見(jiàn)了，展現(xiàn)在船上人視野中兩岸上的景物也盡岸自然就消失不見(jiàn)了，展現(xiàn)在船上人視野中兩岸上的景物也盡收眼底，顯得更加開(kāi)闊了。收眼底，顯得更加開(kāi)闊了。“風(fēng)正一帆懸風(fēng)正一帆懸”：風(fēng)正：指順風(fēng)。詩(shī)人不用：風(fēng)正：指順風(fēng)。詩(shī)人不用“風(fēng)順風(fēng)順”而用而用“風(fēng)正風(fēng)正”，是因?yàn)楣猓且驗(yàn)楣狻帮L(fēng)順風(fēng)順”還不足以保證還不足以保證“一帆懸一帆懸”。風(fēng)雖。風(fēng)雖順，但如果猛烈，那船帆就鼓成弧形了。只有既是順

19、風(fēng)，又是順，但如果猛烈，那船帆就鼓成弧形了。只有既是順風(fēng)，又是和風(fēng)，帆才能夠平順地和風(fēng)，帆才能夠平順地“懸懸”著。著。“懸懸”反映了風(fēng)順而和，行反映了風(fēng)順而和，行船平穩(wěn)?？梢?jiàn)詩(shī)人寫(xiě)景遣詞之傳神。船平穩(wěn)。可見(jiàn)詩(shī)人寫(xiě)景遣詞之傳神。頸聯(lián)繼續(xù)寫(xiě)詩(shī)人佇立船頭眼前所見(jiàn)江面上的景物。遠(yuǎn)處是頸聯(lián)繼續(xù)寫(xiě)詩(shī)人佇立船頭眼前所見(jiàn)江面上的景物。遠(yuǎn)處是“海日生殘夜海日生殘夜”；近處是兩岸；近處是兩岸“江春入舊年江春入舊年”?！昂Ｈ丈鷼堃购Ｈ丈鷼堃埂保汉校汉小敖腥赵缃腥赵纭钡囊馑?。的意思?！敖薪小睘闉槭裁词裁础叭赵缛赵纭?？在？在“潮平兩岸闊潮平兩岸闊”一句中，詩(shī)人已做了暗示。一句中，詩(shī)人已做了暗示。長(zhǎng)江下游，由

20、于潮水上漲，江面寬闊，水天一線，恍若與大海長(zhǎng)江下游，由于潮水上漲，江面寬闊，水天一線，恍若與大海相連。詩(shī)人行舟江上佇立船頭，視野開(kāi)闊。所以，當(dāng)殘夜還未相連。詩(shī)人行舟江上佇立船頭，視野開(kāi)闊。所以，當(dāng)殘夜還未消退時(shí)，一輪紅日從東方與海水相接處冉冉升起，詩(shī)人便能很消退時(shí)，一輪紅日從東方與海水相接處冉冉升起，詩(shī)人便能很遠(yuǎn)地望見(jiàn)。此處詩(shī)人用一遠(yuǎn)地望見(jiàn)。此處詩(shī)人用一“生生”字，把紅日初生之際的情形擬字，把紅日初生之際的情形擬人化地表現(xiàn)出來(lái)，非常貼切生動(dòng)。人化地表現(xiàn)出來(lái)，非常貼切生動(dòng)?！敖喝肱f年江春入舊年”：指殘冬未盡，春之氣息已到，點(diǎn)明已到：指殘冬未盡，春之氣息已到，點(diǎn)明已到初春。詩(shī)人用初春。詩(shī)人用“入

21、入”字形容春天的來(lái)臨，非常生動(dòng)。把春天到字形容春天的來(lái)臨，非常生動(dòng)。把春天到來(lái)的勢(shì)不可當(dāng)?shù)臍鈩?shì)形象地描繪出來(lái)。來(lái)的勢(shì)不可當(dāng)?shù)臍鈩?shì)形象地描繪出來(lái)。詩(shī)人在詩(shī)人在“海日生殘夜，江春入舊年海日生殘夜，江春入舊年”句中，用句中，用“生生”和和“入入”把自然景象擬人化，賦予它們以人的意志和情思，使詩(shī)把自然景象擬人化，賦予它們以人的意志和情思，使詩(shī)意更顯得生動(dòng)有趣，而且詩(shī)人在描寫(xiě)景物、節(jié)令中，雖無(wú)意說(shuō)意更顯得生動(dòng)有趣，而且詩(shī)人在描寫(xiě)景物、節(jié)令中，雖無(wú)意說(shuō)理，但卻蘊(yùn)含著一種自然的理趣。理，但卻蘊(yùn)含著一種自然的理趣。“日生殘夜日生殘夜”“”“春入舊年春入舊年”，都表示時(shí)序的交替，而且是那樣匆匆不可待。當(dāng)殘夜還未

22、消退都表示時(shí)序的交替，而且是那樣匆匆不可待。當(dāng)殘夜還未消退之時(shí)，一輪紅日已從海上升起；當(dāng)舊年尚未逝去，江上已呈露之時(shí)，一輪紅日已從海上升起；當(dāng)舊年尚未逝去，江上已呈露春意。海日生于殘夜，必將驅(qū)盡黑暗；江春闖入舊年，必將趕春意。海日生于殘夜，必將驅(qū)盡黑暗；江春闖入舊年，必將趕走嚴(yán)冬。詩(shī)人不僅寫(xiě)景逼真，敘事確切，而且在詩(shī)中表現(xiàn)出具走嚴(yán)冬。詩(shī)人不僅寫(xiě)景逼真，敘事確切，而且在詩(shī)中表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理，給人以樂(lè)觀、積極向上的藝術(shù)鼓舞力有普遍意義的生活真理，給人以樂(lè)觀、積極向上的藝術(shù)鼓舞力量。量。尾聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人因觸景而生發(fā)出的思鄉(xiāng)之情。詩(shī)人佇立舟頭，尾聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人因觸景而生發(fā)出的思鄉(xiāng)之情。詩(shī)人佇立舟頭，這

23、時(shí)候，一群北歸的大雁正掠過(guò)詩(shī)人頭頂上的晴空，觸動(dòng)了詩(shī)這時(shí)候，一群北歸的大雁正掠過(guò)詩(shī)人頭頂上的晴空，觸動(dòng)了詩(shī)人思鄉(xiāng)的情愁。于是詩(shī)人想起了人思鄉(xiāng)的情愁。于是詩(shī)人想起了“鴻雁傳書(shū)鴻雁傳書(shū)”的故事，大雁北的故事，大雁北歸不是正要經(jīng)過(guò)故鄉(xiāng)洛陽(yáng)嗎？那就托北歸的大雁捎個(gè)信吧：煩歸不是正要經(jīng)過(guò)故鄉(xiāng)洛陽(yáng)嗎？那就托北歸的大雁捎個(gè)信吧：煩勞你們飛過(guò)洛陽(yáng)的時(shí)候，替我問(wèn)候一下故鄉(xiāng)的親人吧！尾聯(lián)緊勞你們飛過(guò)洛陽(yáng)的時(shí)候，替我問(wèn)候一下故鄉(xiāng)的親人吧！尾聯(lián)緊承前三聯(lián)而來(lái)，遙應(yīng)首聯(lián)，使全篇詩(shī)意在清新明快中又籠罩著承前三聯(lián)而來(lái)，遙應(yīng)首聯(lián)，使全篇詩(shī)意在清新明快中又籠罩著一層淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。一層淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。3.3.譯文參考譯文參考旅

24、客要走的道路呀，正從青青北固山向遠(yuǎn)方伸展。江上碧旅客要走的道路呀，正從青青北固山向遠(yuǎn)方伸展。江上碧波蕩漾，我正好乘船向前。潮水上漲，與岸齊平，江面變得開(kāi)波蕩漾，我正好乘船向前。潮水上漲，與岸齊平，江面變得開(kāi)闊無(wú)邊。和風(fēng)吹拂，風(fēng)向不偏，一葉白帆好像懸掛在高遠(yuǎn)江天。闊無(wú)邊。和風(fēng)吹拂，風(fēng)向不偏，一葉白帆好像懸掛在高遠(yuǎn)江天。紅日從東海上誕生了，沖破殘夜，驅(qū)盡大地的黑暗。大江彌漫紅日從東海上誕生了，沖破殘夜，驅(qū)盡大地的黑暗。大江彌漫著溫煦的氣息，春天提早進(jìn)入了舊年。我多么思念親愛(ài)的故鄉(xiāng)，著溫煦的氣息，春天提早進(jìn)入了舊年。我多么思念親愛(ài)的故鄉(xiāng)，書(shū)信早已寫(xiě)好，如何寄回家園？掠過(guò)晴空的北歸鴻雁啊，拜托書(shū)信早已

25、寫(xiě)好，如何寄回家園？掠過(guò)晴空的北歸鴻雁啊，拜托你們，把信捎到洛陽(yáng)那邊。你們，把信捎到洛陽(yáng)那邊。寫(xiě)作背景寫(xiě)作背景古時(shí)交通不發(fā)達(dá)，流落外鄉(xiāng)或在外任職的人久不得歸，自古時(shí)交通不發(fā)達(dá)，流落外鄉(xiāng)或在外任職的人久不得歸，自然會(huì)產(chǎn)生故園之思，因此鄉(xiāng)愁成了詩(shī)歌中的一個(gè)重要主題。這然會(huì)產(chǎn)生故園之思，因此鄉(xiāng)愁成了詩(shī)歌中的一個(gè)重要主題。這首詩(shī)就是寫(xiě)鄉(xiāng)愁的，詩(shī)人曾往來(lái)于吳、楚之間，不得歸家，故首詩(shī)就是寫(xiě)鄉(xiāng)愁的，詩(shī)人曾往來(lái)于吳、楚之間，不得歸家，故有此作，且以有此作，且以“海日生殘夜，江春入舊年海日生殘夜，江春入舊年”這一聯(lián)而聞名于天這一聯(lián)而聞名于天下。下。錢(qián)塘湖春行錢(qián)塘湖春行1.1.全詩(shī)以全詩(shī)以為線索，以為線索，以季

26、為著眼點(diǎn)寫(xiě)出了自然界季為著眼點(diǎn)寫(xiě)出了自然界的美景。詩(shī)中的的美景。詩(shī)中的“錢(qián)塘湖錢(qián)塘湖”是指是指。答案：答案：行春杭州西湖行春杭州西湖2.2.展開(kāi)聯(lián)想和想象，用簡(jiǎn)明形象的語(yǔ)言描繪出展開(kāi)聯(lián)想和想象，用簡(jiǎn)明形象的語(yǔ)言描繪出“幾處早鶯爭(zhēng)暖幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”所展現(xiàn)的畫(huà)面。所展現(xiàn)的畫(huà)面。答案答案( (示例示例) )：鶯是春的歌手，在明媚的春光中，幾只早鶯爭(zhēng)先鶯是春的歌手，在明媚的春光中，幾只早鶯爭(zhēng)先恐后地飛到向陽(yáng)的樹(shù)上歌唱；燕是春的信使，不知誰(shuí)家的新燕恐后地飛到向陽(yáng)的樹(shù)上歌唱；燕是春的信使，不知誰(shuí)家的新燕已開(kāi)始啄泥銜草，筑建新巢。已開(kāi)始啄泥銜草，筑建新巢。3.3.從詩(shī)中找出

27、最能體現(xiàn)作者情感的句子，并概述抒發(fā)了作者怎從詩(shī)中找出最能體現(xiàn)作者情感的句子，并概述抒發(fā)了作者怎樣的感情。樣的感情。答案：答案：最?lèi)?ài)湖東行不足。抒發(fā)了作者對(duì)西湖春天美景的迷戀與最?lèi)?ài)湖東行不足。抒發(fā)了作者對(duì)西湖春天美景的迷戀與贊美。贊美。想一想，議一議想一想，議一議“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”中的兩個(gè)動(dòng)詞很有表現(xiàn)中的兩個(gè)動(dòng)詞很有表現(xiàn)力，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)動(dòng)詞好在何處。力，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)動(dòng)詞好在何處。答案：答案：“爭(zhēng)爭(zhēng)”和和“啄啄”兩個(gè)動(dòng)詞，寫(xiě)出了一幅早鶯爭(zhēng)向陽(yáng)樹(shù)，兩個(gè)動(dòng)詞，寫(xiě)出了一幅早鶯爭(zhēng)向陽(yáng)樹(shù)，新燕啄泥銜草的動(dòng)態(tài)場(chǎng)景，生動(dòng)地展示了初春的蓬勃生機(jī)。新燕啄泥銜草的動(dòng)態(tài)場(chǎng)景

28、，生動(dòng)地展示了初春的蓬勃生機(jī)?！局R(shí)博覽知識(shí)博覽】1.1.作者名片作者名片白居易白居易(772846)(772846)，唐代詩(shī)人，字樂(lè)天，晚年又叫香山居，唐代詩(shī)人，字樂(lè)天，晚年又叫香山居士。著有士。著有白氏長(zhǎng)慶集白氏長(zhǎng)慶集，今存詩(shī)近三千首。白居易主張，今存詩(shī)近三千首。白居易主張“文文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”，強(qiáng)調(diào)繼承我國(guó)古典詩(shī)歌的，強(qiáng)調(diào)繼承我國(guó)古典詩(shī)歌的現(xiàn)實(shí)主義優(yōu)良傳統(tǒng)，是新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，在文學(xué)史上有重現(xiàn)實(shí)主義優(yōu)良傳統(tǒng)，是新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，在文學(xué)史上有重要的地位。要的地位。2.2.名句賞析名句賞析幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄

29、春泥。從動(dòng)物的變化寫(xiě)早春景象。從動(dòng)物的變化寫(xiě)早春景象?！盃?zhēng)暖樹(shù)爭(zhēng)暖樹(shù)”“”“啄春泥啄春泥”既說(shuō)明既說(shuō)明天氣乍暖還寒，又寫(xiě)出了春光給自然界帶來(lái)的活力。天氣乍暖還寒，又寫(xiě)出了春光給自然界帶來(lái)的活力。“誰(shuí)家誰(shuí)家”的疑問(wèn)，表現(xiàn)詩(shī)人細(xì)膩的心理，使讀者由此產(chǎn)生豐富的聯(lián)想。的疑問(wèn)，表現(xiàn)詩(shī)人細(xì)膩的心理，使讀者由此產(chǎn)生豐富的聯(lián)想。詩(shī)歌賞析詩(shī)歌賞析首聯(lián)總寫(xiě)了西湖的景色。天色與湖光相接，交相輝映。一首聯(lián)總寫(xiě)了西湖的景色。天色與湖光相接，交相輝映。一個(gè)個(gè)“初初”字，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了湖水初漲的樣子，運(yùn)用比喻的字，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了湖水初漲的樣子，運(yùn)用比喻的修辭手法，表現(xiàn)了作者對(duì)初春的熱愛(ài)。這時(shí)詩(shī)人放眼望去，只修辭手法，表

30、現(xiàn)了作者對(duì)初春的熱愛(ài)。這時(shí)詩(shī)人放眼望去，只見(jiàn)一片生機(jī)勃勃的景象，心情也開(kāi)朗了起來(lái)。見(jiàn)一片生機(jī)勃勃的景象，心情也開(kāi)朗了起來(lái)。頷聯(lián)是千古名句。初春時(shí)節(jié)，氣溫還沒(méi)有上升，所以頷聯(lián)是千古名句。初春時(shí)節(jié)，氣溫還沒(méi)有上升，所以“爭(zhēng)爭(zhēng)”字寫(xiě)出了鳥(niǎo)兒們極強(qiáng)的生命力，寫(xiě)出了萬(wàn)物復(fù)蘇的景象。字寫(xiě)出了鳥(niǎo)兒們極強(qiáng)的生命力，寫(xiě)出了萬(wàn)物復(fù)蘇的景象。“幾幾處處”就是很少數(shù)，這時(shí)的鶯鳥(niǎo)應(yīng)該是早來(lái)的，而不是新出生的。就是很少數(shù)，這時(shí)的鶯鳥(niǎo)應(yīng)該是早來(lái)的，而不是新出生的。“暖樹(shù)暖樹(shù)”是向陽(yáng)的樹(shù)，在這里作者又強(qiáng)調(diào)突出了早春的時(shí)節(jié)與是向陽(yáng)的樹(shù)，在這里作者又強(qiáng)調(diào)突出了早春的時(shí)節(jié)與景象。后半句又寫(xiě)了燕子的活動(dòng)，燕子是春天的信使，燕子來(lái)景象

31、。后半句又寫(xiě)了燕子的活動(dòng)，燕子是春天的信使，燕子來(lái)了也就說(shuō)明春天來(lái)了，又強(qiáng)調(diào)了初春的時(shí)節(jié)，表現(xiàn)對(duì)大自然的了也就說(shuō)明春天來(lái)了，又強(qiáng)調(diào)了初春的時(shí)節(jié)，表現(xiàn)對(duì)大自然的熱愛(ài)。熱愛(ài)。頸聯(lián)寫(xiě)出了西湖兩邊的景色。頸聯(lián)寫(xiě)出了西湖兩邊的景色?！皾u欲漸欲”兩字用詞巧妙，說(shuō)兩字用詞巧妙，說(shuō)明這時(shí)還沒(méi)有明這時(shí)還沒(méi)有“山花爛漫山花爛漫”，“待到山花爛漫時(shí)待到山花爛漫時(shí)”，景色一定，景色一定會(huì)會(huì)“迷人眼迷人眼”，也就是讓人眼花繚亂，說(shuō)明這些山花有，也就是讓人眼花繚亂，說(shuō)明這些山花有“迷人迷人眼眼”的趨勢(shì)。的趨勢(shì)?！皝y花亂花”是五彩繽紛的小花，作者在這里再次表是五彩繽紛的小花，作者在這里再次表現(xiàn)了生命的活力。現(xiàn)了生命的活力。

32、“淺淺”寫(xiě)出了新生的草兒的低矮。此聯(lián)讓人寫(xiě)出了新生的草兒的低矮。此聯(lián)讓人聯(lián)想出一幅騎馬游春的情景。聯(lián)想出一幅騎馬游春的情景。尾聯(lián)直接抒情，略寫(xiě)詩(shī)人最?lèi)?ài)的湖東沙堤。白堤中貫錢(qián)塘尾聯(lián)直接抒情，略寫(xiě)詩(shī)人最?lèi)?ài)的湖東沙堤。白堤中貫錢(qián)塘湖，在湖東一帶，可以總攬全湖之勝。只見(jiàn)綠楊蔭里，平坦而湖，在湖東一帶，可以總攬全湖之勝。只見(jiàn)綠楊蔭里，平坦而修長(zhǎng)的白沙堤靜臥碧波之中，堤上騎馬游春的人來(lái)往如織，盡修長(zhǎng)的白沙堤靜臥碧波之中，堤上騎馬游春的人來(lái)往如織，盡情享受春日美景。詩(shī)人置身其間，飽覽湖光山色之美，心曠而情享受春日美景。詩(shī)人置身其間，飽覽湖光山色之美，心曠而神怡。以神怡。以“行不足行不足”說(shuō)明自然景物美不勝收

33、，詩(shī)人也余興未闌，說(shuō)明自然景物美不勝收，詩(shī)人也余興未闌，集中飽滿(mǎn)的感受給讀者無(wú)盡的回味。集中飽滿(mǎn)的感受給讀者無(wú)盡的回味。3.3.譯文參考譯文參考從孤山寺的北面到賈亭的西面，湖面春水剛與堤平，白云從孤山寺的北面到賈亭的西面，湖面春水剛與堤平，白云重重疊疊，同湖面上的波瀾連成一片。幾處早出的黃鶯爭(zhēng)著飛重重疊疊，同湖面上的波瀾連成一片。幾處早出的黃鶯爭(zhēng)著飛向向陽(yáng)的樹(shù)木，誰(shuí)家新來(lái)的燕子銜著春泥在筑巢。多彩繽紛的向向陽(yáng)的樹(shù)木，誰(shuí)家新來(lái)的燕子銜著春泥在筑巢。多彩繽紛的春花漸漸要迷住人的眼睛，淺淺的春草剛剛能夠遮沒(méi)馬蹄。我春花漸漸要迷住人的眼睛，淺淺的春草剛剛能夠遮沒(méi)馬蹄。我最喜愛(ài)西湖東邊的美景，游覽不夠，

34、尤其是綠楊柳蔭下的白沙最喜愛(ài)西湖東邊的美景，游覽不夠，尤其是綠楊柳蔭下的白沙堤。堤。寫(xiě)作背景寫(xiě)作背景白居易任杭州刺史的時(shí)候，到西湖游玩，騎馬走在白沙堤白居易任杭州刺史的時(shí)候，到西湖游玩，騎馬走在白沙堤上，遠(yuǎn)看風(fēng)景迷人的西湖，被它特別的氣質(zhì)吸引了，在不知不上，遠(yuǎn)看風(fēng)景迷人的西湖，被它特別的氣質(zhì)吸引了，在不知不覺(jué)中感受到了初春的美好。他心曠神怡，詩(shī)興大發(fā)。寫(xiě)下了這覺(jué)中感受到了初春的美好。他心曠神怡，詩(shī)興大發(fā)。寫(xiě)下了這首著名的七言律詩(shī)，抒發(fā)了自己對(duì)春天西湖的贊美和熱愛(ài)之情。首著名的七言律詩(shī)，抒發(fā)了自己對(duì)春天西湖的贊美和熱愛(ài)之情。天凈沙天凈沙秋思秋思1.1.這首小令前三句十八個(gè)字，寫(xiě)了哪九種景物？這首

35、小令前三句十八個(gè)字，寫(xiě)了哪九種景物？答案：答案：這首小令共寫(xiě)了藤、樹(shù)、鴉、橋、水、人家、道、風(fēng)、這首小令共寫(xiě)了藤、樹(shù)、鴉、橋、水、人家、道、風(fēng)、馬九種景物。馬九種景物。2.2.說(shuō)說(shuō)曲中之人為何說(shuō)說(shuō)曲中之人為何“斷腸斷腸”。答案：答案：曲中之人之所以曲中之人之所以“斷腸斷腸”，是因?yàn)樗h(yuǎn)離故鄉(xiāng)，騎著瘦，是因?yàn)樗h(yuǎn)離故鄉(xiāng)，騎著瘦馬冒著西風(fēng)，漂泊在天涯。烏鴉歸巢了，路人也回到了小橋流馬冒著西風(fēng)，漂泊在天涯。烏鴉歸巢了，路人也回到了小橋流水邊炊煙裊裊的家，而他，依舊漂泊。這一切，怎不令他痛苦水邊炊煙裊裊的家，而他，依舊漂泊。這一切，怎不令他痛苦得猶如斷腸？得猶如斷腸？3.3.這首小令運(yùn)用了什么寫(xiě)作手法

36、？渲染出怎樣的意境？烘托了這首小令運(yùn)用了什么寫(xiě)作手法？渲染出怎樣的意境？烘托了天涯游子怎樣的心情？天涯游子怎樣的心情？答案：答案：這首小令極其出色地運(yùn)用了景物烘托的寫(xiě)作手法，渲染這首小令極其出色地運(yùn)用了景物烘托的寫(xiě)作手法，渲染出蕭瑟悲涼的意境，烘托出游子孤寂、悲涼的心境。出蕭瑟悲涼的意境，烘托出游子孤寂、悲涼的心境。4.4.從從天凈沙天凈沙秋思秋思最后兩句看，這首小令表達(dá)了作者怎樣最后兩句看，這首小令表達(dá)了作者怎樣的情感？的情感？答案：答案：表達(dá)了作者長(zhǎng)期漂泊在外的游子孤獨(dú)寂寞的鄉(xiāng)愁以及對(duì)表達(dá)了作者長(zhǎng)期漂泊在外的游子孤獨(dú)寂寞的鄉(xiāng)愁以及對(duì)故鄉(xiāng)的思念。故鄉(xiāng)的思念。想一想，議一議想一想，議一議小令中

37、小令中“枯藤枯藤”“”“老樹(shù)老樹(shù)”“”“昏鴉昏鴉”“”“夕陽(yáng)夕陽(yáng)”等詞語(yǔ)描繪了一幅等詞語(yǔ)描繪了一幅怎樣的景象？怎樣的景象？答案：答案：深秋晚景圖。深秋晚景圖?！局R(shí)博覽知識(shí)博覽】1.1.作者名片作者名片馬致遠(yuǎn)馬致遠(yuǎn)( (生卒年不詳生卒年不詳) )，號(hào)東籬，一說(shuō)，號(hào)東籬，一說(shuō)字千里，元代大都字千里，元代大都( (現(xiàn)在北京現(xiàn)在北京) )人，是當(dāng)時(shí)人，是當(dāng)時(shí)著名的戲曲作家、散曲家，被人稱(chēng)為著名的戲曲作家、散曲家，被人稱(chēng)為“元元曲四大家曲四大家”之一，更被時(shí)人美譽(yù)為之一，更被時(shí)人美譽(yù)為“曲狀曲狀元元”。代表作。代表作漢宮秋漢宮秋是元代雜劇中的是元代雜劇中的優(yōu)秀作品之一。另有散曲優(yōu)秀作品之一。另有散曲東

38、籬樂(lè)府東籬樂(lè)府。2.2.名句賞析名句賞析夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯?！跋﹃?yáng)西下夕陽(yáng)西下”寫(xiě)人生之蒼暮，時(shí)日無(wú)多。寫(xiě)人生之蒼暮，時(shí)日無(wú)多?！皵嗄c人斷腸人”寫(xiě)出寫(xiě)出一生之傷悲。這二句卒章顯志，點(diǎn)明文章主旨，表現(xiàn)出淪落他一生之傷悲。這二句卒章顯志，點(diǎn)明文章主旨，表現(xiàn)出淪落他鄉(xiāng)的游子那內(nèi)心彷徨無(wú)助、漂泊無(wú)依的悲情。鄉(xiāng)的游子那內(nèi)心彷徨無(wú)助、漂泊無(wú)依的悲情。詩(shī)歌賞析詩(shī)歌賞析這首小令僅五句這首小令僅五句2828字，語(yǔ)言極為凝練卻容量巨大，寥寥數(shù)字，語(yǔ)言極為凝練卻容量巨大，寥寥數(shù)筆就勾畫(huà)出一幅悲緒四溢的筆就勾畫(huà)出一幅悲緒四溢的“游子思?xì)w圖游子思?xì)w圖”，淋漓盡致地傳達(dá)，淋漓盡致地傳達(dá)出漂泊羈

39、旅的游子心。出漂泊羈旅的游子心。這幅圖畫(huà)由兩部分構(gòu)成：一是由精心選取的幾組有代表性這幅圖畫(huà)由兩部分構(gòu)成：一是由精心選取的幾組有代表性的景物組成一幅暮色蒼茫的秋野圖景；二是抒寫(xiě)內(nèi)心深處無(wú)盡的景物組成一幅暮色蒼茫的秋野圖景；二是抒寫(xiě)內(nèi)心深處無(wú)盡傷痛而獨(dú)行寒秋的天涯游子剪影。傷痛而獨(dú)行寒秋的天涯游子剪影。第一幅畫(huà)共第一幅畫(huà)共1818個(gè)字，九個(gè)名詞，其間無(wú)一虛詞，卻自然流個(gè)字，九個(gè)名詞，其間無(wú)一虛詞，卻自然流暢而含蘊(yùn)豐富，作者以其嫻熟的藝術(shù)技巧，讓九種不同的景物沐浴暢而含蘊(yùn)豐富，作者以其嫻熟的藝術(shù)技巧，讓九種不同的景物沐浴在夕陽(yáng)的余暉之下，像電影鏡頭一樣，以在夕陽(yáng)的余暉之下，像電影鏡頭一樣，以“蒙太奇

40、蒙太奇”的手的手法在我們面前依次呈現(xiàn)，一下子就把讀者帶入深秋時(shí)節(jié)：幾根法在我們面前依次呈現(xiàn)，一下子就把讀者帶入深秋時(shí)節(jié)：幾根枯藤纏繞著幾棵凋零了黃葉的禿樹(shù)，在秋風(fēng)蕭蕭中瑟瑟地顫枯藤纏繞著幾棵凋零了黃葉的禿樹(shù)，在秋風(fēng)蕭蕭中瑟瑟地顫抖，天空中點(diǎn)點(diǎn)寒鴉，聲聲哀鳴抖，天空中點(diǎn)點(diǎn)寒鴉，聲聲哀鳴寫(xiě)出了一片蕭颯悲涼的秋寫(xiě)出了一片蕭颯悲涼的秋景，造成一種凄清衰頹的氛圍，烘托出作者內(nèi)心的悲戚。我們景，造成一種凄清衰頹的氛圍，烘托出作者內(nèi)心的悲戚。我們可以想象，昏鴉尚能有老樹(shù)可歸，而游子卻漂泊無(wú)著，有家難可以想象，昏鴉尚能有老樹(shù)可歸，而游子卻漂泊無(wú)著，有家難歸，其間該是何等的悲苦與無(wú)奈??！接下來(lái)，眼前呈現(xiàn)一座小歸

41、，其間該是何等的悲苦與無(wú)奈??！接下來(lái)，眼前呈現(xiàn)一座小橋，潺潺的流水，還有依稀炊煙的農(nóng)家小院。這種有人家安居橋，潺潺的流水，還有依稀炊煙的農(nóng)家小院。這種有人家安居其間的田園小景是那樣幽靜而甜蜜，安逸而閑致。這一切，不其間的田園小景是那樣幽靜而甜蜜，安逸而閑致。這一切，不能不令浪跡天涯的游子想起自己家鄉(xiāng)的小橋、流水和親人。在能不令浪跡天涯的游子想起自己家鄉(xiāng)的小橋、流水和親人。在這里，以樂(lè)景寫(xiě)哀情，令人倍感凄涼，烘托出淪落他鄉(xiāng)的游子這里，以樂(lè)景寫(xiě)哀情，令人倍感凄涼，烘托出淪落他鄉(xiāng)的游子內(nèi)心彷徨無(wú)助的悲傷之情。內(nèi)心彷徨無(wú)助的悲傷之情。第二幅畫(huà)里，我們可以看到，在蕭瑟的秋風(fēng)中，在寂寞的第二幅畫(huà)里，我們可

42、以看到，在蕭瑟的秋風(fēng)中，在寂寞的古道上，飽嘗鄉(xiāng)愁的游子卻騎著一匹瘦馬，在沉沉的暮色中向古道上，飽嘗鄉(xiāng)愁的游子卻騎著一匹瘦馬，在沉沉的暮色中向著遠(yuǎn)方踽踽而行。此時(shí)，夕陽(yáng)正西沉，灑下凄冷的斜暉，本是著遠(yuǎn)方踽踽而行。此時(shí)，夕陽(yáng)正西沉，灑下凄冷的斜暉，本是鳥(niǎo)禽回巢、羊?；厝?、人兒歸家的團(tuán)圓時(shí)刻，而游子卻仍是鳥(niǎo)禽回巢、羊?；厝Α⑷藘簹w家的團(tuán)圓時(shí)刻，而游子卻仍是“斷腸人在天涯斷腸人在天涯”，此時(shí)此刻、此情此景，漂泊他鄉(xiāng)的游子面，此時(shí)此刻、此情此景，漂泊他鄉(xiāng)的游子面對(duì)如此蕭瑟凄涼的景象，怎能不悲從中來(lái)，怎能不撕心裂肺，對(duì)如此蕭瑟凄涼的景象，怎能不悲從中來(lái)，怎能不撕心裂肺，怎能不柔腸寸斷！一顆漂泊羈旅的游子心在秋風(fēng)中鮮血淋怎能不柔腸寸斷！一顆漂泊羈旅的游子心在秋風(fēng)中鮮血淋淋淋一支極為簡(jiǎn)短的小令，形象地描繪出天涯游子凄楚、悲愴一支極為簡(jiǎn)短的小令，形象地描繪出天涯游子凄楚、悲愴的內(nèi)心世界，給人以震撼人心的藝術(shù)感受。讓人讀之而倍感其的內(nèi)心世界，給人以震撼人心的藝術(shù)感受。讓人讀之而倍感其苦，詠之而更感其心。讀此曲而不淚下者不明其意也?？?，詠之而更感其心。讀此曲而不淚下者不明其意也。3.3.譯文參考譯文參考枯萎的藤蔓，纏繞著古樹(shù)，黃昏時(shí)分的烏鴉飛回樹(shù)上棲息?？菸奶俾?，纏繞著古