《云房子》教學(xué)案例片斷分析

1、云房子教學(xué)案例片斷分析手腦口并用，實(shí)踐新課標(biāo)云房子教學(xué)案例片斷分析片斷一：尊重個(gè)體獨(dú)特體驗(yàn)師：小鳥們說干就干，不一會(huì)兒，云房子造好了，你們想看到小鳥們造的云房子嗎？請小朋友們輕聲地讀一讀第二自然段，用筆畫出小鳥們造的云房子，看看你最喜歡哪一種，并用你最喜歡的方式把它表現(xiàn)出來。生1：我喜歡像花兒那樣美美地開著的云房子，因?yàn)樗芷?，我想把它讀出來。師：讀得多有感情?。∩?：我也喜歡這樣的云房子，因?yàn)樗烂赖亻_著，我想把這它演出來。（邊讀邊演）生3：我也喜歡這樣的云房子，因?yàn)槲液孟衤劦搅怂l(fā)的香氣，（深深地聞著，好像陶醉在香氣中。）師：好香?。∧阏鏁?huì)想像！生4：我太喜歡這樣的云房子了！我真想把它

2、畫出來。（走上黑板，認(rèn)真地畫了起來）師：太美了！真不愧是未來的小畫家??！師：讓我們看著這幅畫配上你喜歡的動(dòng)作，讀出你的喜愛之情吧！（讀得聲情并茂，掀起了一個(gè)小小的高潮）語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以老師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考受到情感熏陶，享受審美樂趣。本教學(xué)片斷充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的這一思想，教學(xué)中我做到了充分尊重學(xué)生的獨(dú)特感受，體驗(yàn)和理解，盡可能地滿足學(xué)生的個(gè)性需求，對學(xué)生讀書后產(chǎn)生的不同理解和獨(dú)特想法都給予充分肯定，贊揚(yáng)讓學(xué)生獲得成功的喜悅。片斷二：放飛想像，敢說愿寫師：假如現(xiàn)在你們就是小鳥，你們想造云

3、房子嗎？生：想！（很興奮，很激動(dòng)）師：請小朋友們先小組內(nèi)（事先分好合作小組）輕聲地商量一下造什么樣的云房子，然后幾個(gè)人合作動(dòng)手造一造你們心中的云房子，讓我們和著美妙的音樂，插上想像的翅膀，把心中的云房子盡情地造出來吧！（播放輕音樂）（學(xué)生先商量好造什么樣子的，然后拿起桌上準(zhǔn)備好的棉花，在藍(lán)色的彩紙上，動(dòng)手?jǐn)[弄起來，并把擺好的用膠水貼到彩紙上，個(gè)個(gè)參加，人人動(dòng)手，忙得不亦樂乎?。煟赫埿〗M長把你們造好的云房子貼到黑板上，各組取名為：第一組：葡萄狀的云房子第二組：大傘狀的云房子第三組：拱橋狀的云房子第四組：大山狀的云房子第五組：烏龜狀的云房子第六組：大風(fēng)車狀的云房子師：小朋友們做得太精彩了，讓我們

4、用掌聲表揚(yáng)一下我們自己吧！新課標(biāo)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式，在本斷教學(xué)中，我讓學(xué)生以小組為單位，自主展開想像，互相討論后合作做一個(gè)云房子，這樣做使學(xué)生在動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手中，提高了認(rèn)識(shí)水平，發(fā)展了思維能力，極大地誘發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造激情，通過小組合作的云房子，形態(tài)不一，使課堂煥發(fā)出生命的活力。再次掀起一個(gè)小小的高潮。師：請小朋友看著黑板上的圖，學(xué)著書上的樣子，用上有的像有的像這樣的句子，說一說。師：天上的云房子各種各樣生1：天上的云房子各種各樣，有的像大傘那樣開心地張著，有的像烏龜伸出腦袋很逗人喜愛。生2：天上的云房子各種各樣，有的像圓圓的葡萄那樣一串又一串，有的像大山那樣高大。生3：天上的云房子各種各樣，有的像大風(fēng)車，有的像拱橋。生4：我還想說別的，天上的云房子真漂亮！有的像小狗在啃骨頭，有的像小貓正在睡覺。生5：我也想說，天上的云房子真多！有的像蘋果，有的像樹葉，還有的像大馬。小朋友們越說越開心，越說越起勁，個(gè)個(gè)小臉漲得通紅。師：你們說了這么多，這么美的云房子，你們愿意把它們寫下來嗎？生：（異口同聲）愿意！新課標(biāo)（一、二年級段）要求：學(xué)生對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物。為了達(dá)到這樣的目標(biāo)，我是這樣做的：先看著自己的設(shè)計(jì)練習(xí)說話，學(xué)生說出了很多美句子，有了前面說的訓(xùn)練，學(xué)生的思維活躍起來了。他們還說出了更多、更形象的云房子