《那樹》教學案例

1、那樹教案嘉祥縣第四中學 曹秋紅一、創(chuàng)設情景，導入新課那樹同學們，大地上最悅目的顏色是綠色，大地上站立著的最大的生命群體是森林。但是在今天，許多地方的綠色正逐漸被吞噬，它們在急速奔馳的人類文明車輪的碾壓下，成片成片的消失了。這不，就連街頭那棵老樹也未能幸免，這節(jié)課就請同學們和老師一起來關注臺灣作家王鼎均筆下一棵樹的命運，看看那樹會給我們留下怎樣的思考。二、明確目標品讀這篇立意深刻的散文，我們要完成以下三個人任務：1、把握課文內(nèi)容，理清寫作思路。2、品味意蘊深刻的語言，體會作者感情。3、正確認識人與自然的關系。三、初讀課文，整體感知那樹 那事下面就讓我們帶著這三個任務走進那樹的故事。首先，老師想檢

2、查一下同學們對字詞的預習情況，請看大屏幕：接下來，老師想請同學們速讀課文，邊讀邊思考：1.這篇課文寫了一個什么故事？請用一句話概括文章內(nèi)容。記敘一棵老樹被人類無情殺戮的悲慘命運。2.本文按時間先后順序?qū)懥舜髽涞哪男┥罱?jīng)歷？詳寫哪一部分？早期的大樹（15）自然之樹近期的大樹（68）臨死之樹現(xiàn)時的大樹（910）悲壯之樹（詳寫，突出悲壯：醉漢駕車出事、電鋸鋸樹身、清道婦講述螞蟻國故事、挖樹身平路面）小結:本文按大樹生命經(jīng)歷的順序敘事，越是久遠的敘述的越簡略，越是近期的敘述的越詳細。梳理文章思路時，要充分借助這些語言標志（路標），方可快速理清全文思路，整體把握文章。四、研讀品味，合作探究那樹那情是啊

3、，那樹的不平凡的經(jīng)歷深深觸動著我們的心靈，在作者心中，在你我心中，那是一棵怎樣的樹？讓我們用心去品悟那樹 那情研讀品味一：說一說“那是一棵的樹，因為。”（引用文中的句子或用自己的語言簡述理由。）友情提示：可以從樹的環(huán)境、外形、品格、遭遇等方面概括，也可以從作者對樹的感情、從讀者對樹的感情、從樹的作用等方面概括。這是一棵茂盛的樹，因為文中寫道“樹頂像剛炸開的焰火一樣繁密?！眻怨痰臉?，因為文中寫道“有一年，臺風連吹兩天兩夜，附近的樹全被吹斷，房屋也倒坍了不少，只有那棵樹屹立不動，而且據(jù)說，連一片樹葉都沒有掉下來?！睙o私奉獻的樹。它給人們帶來陰涼，默默的奉獻著，直到生命的最后一刻。有愛心的樹，它預知

4、自己將要被砍伐，先告知體內(nèi)的螞蟻，讓他們盡快搬走?？删纯蓱z的樹，它將自己無私的奉獻給了人類，最終卻被人類屠殺，但它卻毫無怨言，不禁讓人肅然起敬，心生憐惜。有著堅固而穩(wěn)定身軀的奇特的大樹，因為“霉黑潮濕的皮層上，有隆起的筋和縱裂的紋，像生鐵鑄就的模樣?！庇泄爬蠚v史對人類有功德的大樹，成為人們心靈的慰藉；炎熱的夏天，送來陰涼和清凈；朦朧的夜晚，送給情人溫馨的感覺；它擴張著蔭庇的面積，為人類帶來更多的便利，總之，大樹是世間珍奇之物，是人類的守護神。胸懷豁達 忍辱負重堅固頑強默默無聞 無私奉獻有愛心 可敬可憐 生長在特殊環(huán)境中，從同學們的表達中，老師能夠感覺到你們已經(jīng)懂得了作者對大樹的感情：滿腔的熱愛

5、和崇敬，大樹倒地，讓作者的心中充滿了痛苦、悲哀、憤激之情。所以老師說;那是一棵讓作者心痛的大樹！過渡語：為著這份震撼著作者心靈的真情，讓我們用心默讀611段。研讀品味二：找一找文中哪些文字讓你讀后深有感觸，有感情地讀出來，并說說是什么觸動著你的心靈？（要求：先進行自由品析，并作好批注；批注完畢，大聲練讀品析的語句，同桌互相做朗讀展示；然后全班交流。）（1）柏油路一里一里鋪過來，高壓線一千碼一千碼架過來。公寓樓房一排一排挨過來。所有原來在地面上自然生長的東西都被鏟除，被連根拔起?！耙焕镆焕镤佭^來”“一千碼一千碼架過來”，這幾個詞的特點都是數(shù)量詞，并且重疊使用，寫出了人類文明發(fā)展之快。除了數(shù)量詞，

6、還有幾個動詞用得好：鋪、架、挨請選一個賞析。如：“挨用得好，寫出了公寓樓房整齊而緊密的特點，整個句子運用排比句式寫出了人類文明發(fā)展排山倒海般不斷破壞自然環(huán)境，富有“氣勢”。那么，大樹的生長速度怎么樣呢？（緩慢）哪一句可以體現(xiàn)？（齊讀）“”寫樹，“一厘米一厘米”艱難地生長，其行極緩，與“柏油路一里一里鋪過來”，高壓線“一千碼一千碼架過來”，公寓樓一排一排鋪挨過來，其來甚速；形成鮮明的對比，人類文明發(fā)展神速，而自然界生命的生長極為遲緩，自然界各物種在人類的破壞性開發(fā)面前，顯得極其脆弱，是一種嚴重的不對稱。這一段話暗示古樹的悲慘命運。非常精辟、深刻的品析，這位同學從文段中分析出了對比手法的運用，請大

7、家再仔細地看看課文，這種鮮明的對比在其他地方還有運用嗎？有，如：寫大風來時，老樹和其他樹的表現(xiàn)；寫樹對人的貢獻和人對樹的殺戮。還有樹開始的快樂幸福與被殺戮的悲慘無奈的對比。作者正是通過這種震撼人心的對比，淋漓盡致地表現(xiàn)了內(nèi)心里的贊美與控訴，同情與激憤?。?）啊，啊，樹是沒有腳的。樹是世襲的土著，是春泥的效死者。樹離根，根離土，樹即毀滅。從中我讀出了老樹對大地的熱愛和忠誠，也體會出了老樹面對人類的殺戮無法逃脫的無奈和悲哀。還有作者對樹的執(zhí)著精神的熱情贊美。是啊，人生中最是知音難求啊，既得之當惜之。老師提議為著我們心中共同的感受，一起來吟誦這一句。（齊讀）（3）于是，這一天來了，電鋸從樹的踝骨咬下

8、去，嚼碎。撒了一圈白森森的骨粉。那樹僅僅在倒地時呻吟了一聲。寫出了人類的殘忍無情，寫出了樹的悲慘無奈，流露了作者對人類行為的氣憤，對老樹的深刻同情。你能不能告訴大家，具體是從哪些詞語體會出來的？“咬”“嚼碎“”白森森“骨粉”“呻吟”這都是描寫性、形象性很強的詞語，表現(xiàn)了人的殘忍，再現(xiàn)了一幅人類屠戮大自然生命的圖景。“咬”給人以視覺的感受，“骨粉”訴諸視覺，“呻吟”則訴諸聽覺，都給人以痛苦和悲哀的感受。樹遭殺戮。慘不忍睹，作者心中的痛苦、悲哀、憤激之情溢于言表。真不錯，能扣住字詞來體會作者的情感。大家來分析，這位同學抓住的詞語是否用了什么修辭手法？運用了擬人和比喻。這樣寫產(chǎn)生了怎樣的效果？說明在

9、作者的心中樹是有生命的，是通情感的。那么這棵有生命，有情感的樹在倒地呻吟的那一刻，該是怎樣的心情呀？請同學們自由朗讀這一句，用心體會老樹倒地時的心情。哪位同學讀懂老樹的心聲了？我讀出了老樹對生命的不舍和眷戀；我讀出了老樹對人類的怨恨和悲憤；我讀出了老樹的無助和寬容；請同學們帶著老樹對生命的不舍和眷戀、對人類的怨恨和悲憤，還有被殺戮的無助與寬容齊讀這句話。老師感覺到，大家收獲的東西越來越豐富了，這就是品讀的魅力。來，繼續(xù)我們的交流分享。（4）樹仍在，住在樹干里的螞蟻大搬家，由樹根到馬路對面，流成一條細細的黑河。是一個具有象征意義的細節(jié)，螞蟻失去了大樹后失去了家園，那么失去了地球上伙伴的孤獨的人類

10、，最終也將失去生存的家園。（5）老樹是通靈的，它預知被伐，將自己的災禍先告訴體內(nèi)的寄生蟲。于是弱小而堅忍的民族，決定遠征，一如當初它們遠征而來。每一個黑斗士在離巢后，先在樹干上繞行一周，表示了依依不舍。這個細節(jié)寫的非常感人，老樹感覺到自己即將被殺戮，心中惦記的是寄生在它身體內(nèi)的螞蟻，螞蟻也是知恩圖報，繞樹一周才戀戀不舍的離去，它們是多么有情有義！與人類殘忍無情的殺戮行為形成鮮明的對比。過渡語:總之，那樹是無辜的，它只想幸福快樂的綠著，奉獻著，現(xiàn)代文明的車輪卻碾碎了它生命的綠色。五、總結升華那樹 那人王鼎均先生借一棵樹的生命悲劇交給了我們一份沉重的思考，讀完那樹，我們又該思考些什么呢？啟發(fā)提示：

11、作者僅僅是給我們講述一棵樹的故事嗎？想一想這棵可愛可敬的老樹為什么會遭遇這樣的命運呢？僅僅是因為那一場交通事故嗎？同學們認為在發(fā)展現(xiàn)代文明的同時，我們該怎樣處理與大自然的關系呢？不破壞，不傷害。我們應該愛護樹木，愛護森林。我在想：我們?nèi)藖響摲词∽约簩Υ笞匀坏膫π袨椤＃ㄔ趺从幸豢脴湎氲秸麄€大自然？）因為遭遇這種不幸的不僅僅是一棵樹，還有被污染的溪流，被獵殺的野生物等。謝謝你的回答，你的發(fā)言將我們的課堂引向了一個更高的層次。是呀，在人類發(fā)展迅猛向前的腳步中，遭遇這種不幸的又何止是一棵樹？老樹的呻吟不正式大地母親的呻吟嗎？隨著樹消失的，還有鳥語、孩子的歌聲、乘涼的人們、駐足的情人.隨著樹消失的，

12、不單單是自然景物，更是一種生活，一種古老文明與傳統(tǒng)文化生活方式的消失。有人說作者對城市建設不滿，你贊同嗎？不贊同。是對那些為了建設城市二不注意保護自然生態(tài)的行為表示憤慨和憂慮。作者借一棵樹的遭遇來抒發(fā)內(nèi)心的情感和思考這就是托物寓意的寫法。我們在利用自然,改造自然的時候,務必要尊重自然,順應自然,保護自然,學會與自然和諧相處，人類的發(fā)展不應該以犧牲環(huán)境為代價!六、拓展延伸那樹 那人 那事大樹不在，風沙如何遏制?大樹不在，鳥兒何處安家？大樹不在，人類憑何呼吸？其實，當人類文明與自然環(huán)境發(fā)生矛盾的時候，犧牲環(huán)境并不是唯一的途徑，我們還有更多的選擇。想想看，老樹就只有死路一條嗎？如果你是交通專家，你會如何來處置這棵老樹？在老樹周圍種上花草，修一個轉(zhuǎn)盤，讓老樹繼續(xù)為人類送來清涼。利用現(xiàn)代化的科技手段，把老樹移栽到森林里，讓它回歸大自然。我們不僅要保護大樹，我們還要善待所有的生物，因為它們都是我們的朋友。多美好的心愿！若能聽得大家的發(fā)言，王鼎均先生定會感到非常欣慰！結束語：人類文明的發(fā)展和自然環(huán)境的沖突作為一個課題擺在了我們的面前，我們?nèi)祟愒谙硎芪拿鲙淼姆N種方便的同時越來越來意識到文明是一把雙刃劍，“它蓋起了高樓大廈，卻毀掉了莽莽森林，它為我們提供了化工原料和電子產(chǎn)品，卻帶走了昔日的山清水秀，牛羊遍野”，處在文明與自然之間的我們?nèi)祟愒摵稳ズ螐?？此時此刻，特別想