ln6__【語文】高考復(fù)習(xí)精品課件系列(4)：辨析并修改病句04

1、考點(diǎn)闡釋考點(diǎn)闡釋 所謂所謂“病句病句”，是指不符合現(xiàn)代漢語語，是指不符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)則、不合邏輯事理的句子。它是歷年來法規(guī)則、不合邏輯事理的句子。它是歷年來高考考查的一個重點(diǎn)。高考考查的一個重點(diǎn)。 考試大綱考試大綱對病句的測試要求是對病句的測試要求是“辨辨析并修改病句析并修改病句”，能力層級為，能力層級為D D級。級。 一般來講，本考點(diǎn)的考查范圍是一般來講，本考點(diǎn)的考查范圍是病句的辨析和修改病句的辨析和修改兩兩大項。大項。 高考試卷中通常以兩種形式進(jìn)行考查：高考試卷中通常以兩種形式進(jìn)行考查： 一是一是辨析病句辨析病句，以，以選擇題形式選擇題形式出現(xiàn)在第出現(xiàn)在第I卷中，這種卷中，這種形式占多數(shù)

2、；形式占多數(shù)； 二是二是修改病句，修改病句，以以主觀題形式主觀題形式出現(xiàn)在第出現(xiàn)在第II卷中。卷中。 主要考查以下六種病句類型主要考查以下六種病句類型: :表意不明、語序表意不明、語序不當(dāng)、不合邏輯、不當(dāng)、不合邏輯、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂。結(jié)構(gòu)混亂。 命題特點(diǎn)命題特點(diǎn)真題回放下列各句中沒有語病且句意明確的一句是下列各句中沒有語病且句意明確的一句是A.90A.90個有特殊編號的個有特殊編號的“奧運(yùn)缶奧運(yùn)缶”在北京結(jié)束了網(wǎng)絡(luò)競價，以總價在北京結(jié)束了網(wǎng)絡(luò)競價，以總價1283.651283.65萬元成交，每個缶的均價都超過了萬元成交，每個缶的均價都超過了1414萬

3、元。萬元。B.B.盡管在剛過去的盡管在剛過去的“五一五一”小長假里已經(jīng)使出渾身解數(shù)大搞促銷小長假里已經(jīng)使出渾身解數(shù)大搞促銷活動，各商家在母親節(jié)檔期里仍然力度不減，再次掀起促銷波瀾。活動，各商家在母親節(jié)檔期里仍然力度不減，再次掀起促銷波瀾。C.C.植物營養(yǎng)學(xué)就是研究如何通過施肥等措施提高作物產(chǎn)量、改善植物營養(yǎng)學(xué)就是研究如何通過施肥等措施提高作物產(chǎn)量、改善農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)的，因此植物營養(yǎng)不僅對糧食質(zhì)量安全，而且對糧食農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)的，因此植物營養(yǎng)不僅對糧食質(zhì)量安全，而且對糧食數(shù)量安全至關(guān)重要。數(shù)量安全至關(guān)重要。D.D.學(xué)校能否形成良好的、有促進(jìn)功能的校園文化，學(xué)習(xí)者能否真學(xué)校能否形成良好的、有促進(jìn)功能的校園

4、文化，學(xué)習(xí)者能否真正適應(yīng)并融入它，這對教學(xué)活動的有效開展起著重要作用。正適應(yīng)并融入它，這對教學(xué)活動的有效開展起著重要作用。 【答案】：【答案】：B B【考點(diǎn)】考查辨析語病?！究键c(diǎn)】考查辨析語病?！窘馕觥俊窘馕觥緼 A項中的項中的“每個每個”和和“均價均價”“”“都都”在表意上有在表意上有贅余，因為贅余，因為“均價均價”就是每個的價格，與就是每個的價格，與“每個每個”“”“都都”重復(fù)，只保留重復(fù)，只保留“均價均價”；C C關(guān)聯(lián)詞語誤用，從邏輯關(guān)系上講，關(guān)聯(lián)詞語誤用，從邏輯關(guān)系上講，“因此因此”表示前因后果，而表示前因后果，而C C項語句的前后邏輯關(guān)系卻是項語句的前后邏輯關(guān)系卻是“前果后因前果后因

5、”應(yīng)該為應(yīng)該為“因為因為”；D“D“能否能否”表示事物的兩個表示事物的兩個方面，所以對應(yīng)的結(jié)論也應(yīng)該是兩個方面，而方面，所以對應(yīng)的結(jié)論也應(yīng)該是兩個方面，而“有效開展有效開展”只表示了積極的方面，前后明顯不對應(yīng)。只表示了積極的方面，前后明顯不對應(yīng)。【思路點(diǎn)撥】考生要熟悉病句的六大類型。每一類可以【思路點(diǎn)撥】考生要熟悉病句的六大類型。每一類可以記幾個典型的例子。采用造句類比法和語感審讀法，可以記幾個典型的例子。采用造句類比法和語感審讀法，可以識別多數(shù)非邏輯錯誤和語義性錯誤。識別多數(shù)非邏輯錯誤和語義性錯誤。下列各句中沒有語病且句意明確的一句是A公民美德是社會公民個體在參與社會公共生活實(shí)踐中，應(yīng)具備的

6、社會公共倫理品質(zhì)或?qū)嶋H顯示出的具有公共示范性意義的社會美德。B我們一定能在奧運(yùn)之際展現(xiàn)出古老文明大國的風(fēng)范，那時我們的城市不僅會變得更加美麗，每一個人也會更講文明。C一些房產(chǎn)中介表示了同樣的擔(dān)心，他們認(rèn)為購房者一定要考慮房屋的地理位置和房源條件，不可盲目跟風(fēng)。D為慶祝戛納電影節(jié)60華誕，電影節(jié)組委會特別邀請了曾經(jīng)摘取過戛納金棕櫚獎的35位導(dǎo)演，每人拍攝一部3分鐘的紀(jì)念短片。答案：A此題考查辨析病句的能力。B項關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，“不僅”應(yīng)放在“那時”之后；C項名句意不明確，“同樣的擔(dān)心”指代不明；D項結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)在“每人”前加“讓”。下列各句中沒有語病且句意明確的一句是下列各句中沒有語病且句意明

7、確的一句是A.A.王維在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，努力創(chuàng)造的具有鮮明個性的意境，王維在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，努力創(chuàng)造的具有鮮明個性的意境，豐富和提高了山水詩的表現(xiàn)技巧，對詩歌發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。豐富和提高了山水詩的表現(xiàn)技巧，對詩歌發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。B.B.為確保大熊貓入港隨俗，科研人員專門安排它們接受語言訓(xùn)練，為確保大熊貓入港隨俗，科研人員專門安排它們接受語言訓(xùn)練，提升普通話、廣東話和英語能力，為在香港定居做好準(zhǔn)備。提升普通話、廣東話和英語能力，為在香港定居做好準(zhǔn)備。C.C.許多投資者不了解證券投資和基金產(chǎn)品的風(fēng)險，沒有區(qū)別股票許多投資者不了解證券投資和基金產(chǎn)品的風(fēng)險，沒有區(qū)別股票和基金產(chǎn)品與儲蓄、債券的差異，

8、貿(mào)然進(jìn)行證券和基金投資。和基金產(chǎn)品與儲蓄、債券的差異，貿(mào)然進(jìn)行證券和基金投資。D.D.作為古海岸與濕地同處一地的國家級自然保護(hù)區(qū)，七里海是京作為古海岸與濕地同處一地的國家級自然保護(hù)區(qū)，七里海是京津唐地帶極其難得的一片綠洲，被譽(yù)為天津濱海地區(qū)既大又美的津唐地帶極其難得的一片綠洲，被譽(yù)為天津濱海地區(qū)既大又美的花園?；▓@。 【答案】【答案】 D D解析A項，“王維在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，努力創(chuàng)造的”是“意境”的定語，句子主干為：“意境豐富和提高了表現(xiàn)技巧，做出貢獻(xiàn)?！敝髻e搭配不當(dāng)。把“努力創(chuàng)造的”中的“的”改為“了”即可。B項，缺賓語。在“提升”后面加“它們”，在“為在香港定居做好準(zhǔn)備”中的“為”的后面

9、加“其”。C項，“股票和基金產(chǎn)品與儲蓄、債券”等并列概念之間關(guān)系不清晰明確。下列各句中沒有語病且句意明確的一句是下列各句中沒有語病且句意明確的一句是 （ ） A.A.濱海新區(qū)納入國家發(fā)展戰(zhàn)略布局，為本市的跨越發(fā)展提供濱海新區(qū)納入國家發(fā)展戰(zhàn)略布局，為本市的跨越發(fā)展提供了廣闊空間，但也應(yīng)該看到，我們面臨的競爭更為激烈。了廣闊空間，但也應(yīng)該看到，我們面臨的競爭更為激烈。 B.B.獲取信息的能力，成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的前提和基礎(chǔ)，也是獲取信息的能力，成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的前提和基礎(chǔ)，也是決定和衡量學(xué)生學(xué)習(xí)能力和水平高低的重要標(biāo)志。決定和衡量學(xué)生學(xué)習(xí)能力和水平高低的重要標(biāo)志。 C.C.打開莎士比亞戲劇集，如同打

10、開百寶箱，使人眼花繚亂，打開莎士比亞戲劇集，如同打開百寶箱，使人眼花繚亂，處處迸發(fā)出智慧的火花，閃現(xiàn)著藝術(shù)的光芒。處處迸發(fā)出智慧的火花，閃現(xiàn)著藝術(shù)的光芒。 D.D.如果把天津建衛(wèi)如果把天津建衛(wèi)600600年比作一部恢弘的史詩，那么三岔河口年比作一部恢弘的史詩，那么三岔河口就是這部史詩的主旋律和最激昂的篇章。就是這部史詩的主旋律和最激昂的篇章。 【答案】【答案】 A A 解析：解析：B“衡量衡量”與與“標(biāo)志標(biāo)志”搭配不當(dāng)。搭配不當(dāng)。C缺少主語。缺少主語。D“史詩的主旋律和最激昂的篇章史詩的主旋律和最激昂的篇章”搭配不當(dāng)搭配不當(dāng) 下列各句中沒有語病且句意明確的一句是下列各句中沒有語病且句意明確的一

11、句是A在激烈的市場競爭中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當(dāng)。在激烈的市場競爭中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當(dāng)。B成功者在設(shè)定想要達(dá)到的每一個目標(biāo)時，總是要先找出設(shè)定這些目標(biāo)的理由來說服成功者在設(shè)定想要達(dá)到的每一個目標(biāo)時，總是要先找出設(shè)定這些目標(biāo)的理由來說服自己。自己。C山上的水寶貴，我們把它留給晚上來的人喝。山上的水寶貴，我們把它留給晚上來的人喝。D幸福是一個人在一定的社會關(guān)系中，對生活產(chǎn)生的種種愉快、欣慰的感受，以及對幸福是一個人在一定的社會關(guān)系中，對生活產(chǎn)生的種種愉快、欣慰的感受，以及對人生意義的理解和評價。人生意義的理解和評價?！敬鸢浮俊敬鸢浮?B B解析：解析：A項

12、句式雜糅，應(yīng)改為“我們所缺乏的，一是勇氣，二是謀略“；c項“晚上來的”有歧義，既可以理解為“后上山來、遲上山來”的意思，也可理解為“不是白天來，而是晚上上山來”的意思；D項主賓不搭配，“幸福是評價”不搭配，刪去“和評價”。下列各句中沒有語病的一句是下列各句中沒有語病的一句是A. 孩子的教育問題，是一個復(fù)雜的過程，它遠(yuǎn)不是一兩句話就能奏效的。孩子的教育問題，是一個復(fù)雜的過程，它遠(yuǎn)不是一兩句話就能奏效的。B. 知識分子一般眼界比較開闊，富有正義感，民族的榮辱、國家的盛衰，往往更能激知識分子一般眼界比較開闊，富有正義感，民族的榮辱、國家的盛衰，往往更能激起他們的一腔報國之情。起他們的一腔報國之情。C

13、. 我們在本月中旬前后有個重要會議，所以現(xiàn)在就要好好準(zhǔn)備。我們在本月中旬前后有個重要會議，所以現(xiàn)在就要好好準(zhǔn)備。D. 地震發(fā)生之后，當(dāng)?shù)卣敖夥跑姴筷犎戎?，目前?zāi)區(qū)群眾已住進(jìn)了臨時帳篷，地震發(fā)生之后，當(dāng)?shù)卣敖夥跑姴筷犎戎壳盀?zāi)區(qū)群眾已住進(jìn)了臨時帳篷，防止余震再次發(fā)生。防止余震再次發(fā)生。 【答案】【答案】 C C解析：A主賓搭配不當(dāng)，刪去“孩子的教育問題”中的“的”。C“中旬”與“前后”重復(fù)，刪去“前后”。D“余震”與“防止”不搭配，將“余震”改為“地震”。常見類型v一.語序不當(dāng)：句子中有各個成分的順序同全句的意義具有直接的關(guān)系，如果這種順序變化了，那么句子的意思往往也會發(fā)生變化

14、。“語序不當(dāng)”常常會造成表達(dá)上的誤解和歧義。v（一）多層定語排列順序不當(dāng)，如：v（1）“她是教練”中的“教練”前面有如下六個修飾成分。下列四項中排列妥貼的一項是：（ ) 優(yōu)秀的，有二十年教學(xué)經(jīng)念的，國家隊里的，籃球，女，一位， A. B. C. D.多層定語排列順序：v（1）表示所屬的名詞、代詞或短語（誰的）v（2）指示性的代詞或短語（那一個？）v（3）表示數(shù)量的詞或短語（多少？）v（4）動詞、動詞性短語（怎么樣的？）v（5）形容詞、形容詞性短語（什么樣？）v（6）表示性質(zhì)的名詞（什么？）注意兩點(diǎn)：v1.表示數(shù)量的詞或短語位置比較靈活，如：v例：一次愉快的旅行|愉快的一次旅行。在表達(dá)上不產(chǎn)生誤

15、會，但習(xí)慣上仍是表數(shù)量在前為好。v2.表示同一性狀的句子成分，一般先短語后詞；如果兩個都是詞，往往先雙音詞，后單音詞。例如：籃球女教練。v（2）四個醫(yī)學(xué)院的應(yīng)屆畢業(yè)生參加了這次市里竹組織的農(nóng)村巡回醫(yī)療隊。v（3）最近報刊上發(fā)表了1929年至1934年新發(fā)現(xiàn)的魯迅佚文兩則。v（4）在休息室里許多老師昨天都同他熱情的交談?！八膫€”是表示數(shù)量，應(yīng)放在表示所屬的“醫(yī)學(xué)院”之后，定語位置不當(dāng)定語位置不當(dāng)，“新發(fā)現(xiàn)”應(yīng)移至“發(fā)表了”之后“在休息室里”應(yīng)放在“昨天”之后，“熱情”應(yīng)放在“都”之后。（二）多項遞加式狀語位置不當(dāng)：v多項遞加式狀語次序比較靈活v大概順序是：v（1）表示目的或原因的詞或短語v（2）

16、表示時間或處所的詞v（3）表示語氣或?qū)ο蟮脑~v（4）表示情態(tài)或程度的詞（三）復(fù)句關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)：v 復(fù)句中，如果兩個分句主語相同，第一分句的關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語之后；如果兩個分句的主語不同，第一分句的關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語之前。v 例（5）有些炎癥，西藥能治，中藥照樣能治。不僅中藥能與一般抗生素媲美，而且副作用小，成本也較低。v 分析：三個分句的主語相同，“不僅”應(yīng)放在主語之后。v（6）小明來到海邊暸望臺上值班，交班的同志雖然沒有發(fā)現(xiàn)什么情況，但是小明還是十分警惕，兩眼密切注意遠(yuǎn)海的動靜。兩個分句的主語不相同，第一分句的關(guān)聯(lián)詞應(yīng)該放在主語之前。應(yīng)把“雖然”放在“交班”之前。（四）對應(yīng)關(guān)系位置錯亂v 當(dāng)

17、一個句子出現(xiàn)互相呼應(yīng)的幾個對應(yīng)關(guān)系的時候，要注意對應(yīng)關(guān)系是否搭配得當(dāng)，否則，就會表達(dá)不清。v（7）文件對經(jīng)濟(jì)領(lǐng)或中的一些問題，從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說明。v分析：理論上 深刻的說明v 政策上 詳細(xì)的規(guī)定 （五）并列成分位置錯亂v某些并列成分充當(dāng)同一成分時，在意義上有先后、輕重、大小等邏輯關(guān)系，如果我們忽略了它們之間邏輯順序，就會違背客觀事理，出現(xiàn)毛病。如：v（8）家長不應(yīng)當(dāng)助長甚至遷就孩子的缺點(diǎn)。v分析：遷就：不能堅持原則將就別人。v 助長：幫助滋長，貶義，程度重。v（9）昨天下午，班委會討論和聽取了同學(xué)們對開展班級工作的意見。（六）修飾成分位置錯亂v（10）考試開始后，大約過

18、了半個鐘頭，就有人陸續(xù)交卷了。v（11）美國有十五個州禁止黑人在娛樂場所與白人有平等的地位。v（12）為抗洪犧牲的李向群烈士的英雄事跡在南粵大地廣泛引起了 影響?！瓣懤m(xù)”修飾“有人”，應(yīng)放在“有人”的前面?！坝小毙揎棥芭c白人”，應(yīng)放在“與白人”之前。v（13）大家三人一伙，五人一群 ，各自敘談生活中的趣事，特別談得多的是工作和技術(shù)問題。v分析：補(bǔ)語位置不當(dāng)，“特別“應(yīng)放在“得”字之后。v（14）今天得來的幸福很不容易，我們一定要好好珍惜它。v（15）人民醫(yī)院的黃醫(yī)生也聞訊前來幫忙，和先來幫忙的陳醫(yī)生一起提供了很好的醫(yī)療方案。補(bǔ)語位置不當(dāng)，“特別”應(yīng)放在“得”字之后。“得來”作謂語，應(yīng)放在“幸福

19、”之后?！耙病北硎炯兹绱?、乙也如此，“聞訊前來幫忙”是個連動式結(jié)構(gòu)如果前邊講誰“聞訊前來幫忙”，尚且講得通。但句子無暗示，后邊提供了“和先來幫忙”的語境，顯然“也”是修飾“前來幫忙”。（七）對象之間主賓位置顛倒v（16）焦裕錄這個名字對青年人可能還有些陌生，可對四十歲以上的人卻是很熟悉的。v分析：運(yùn)用介詞“對”“對于”時，要注意弄清“誰對誰”，不要顛倒主客體位置。v 句子陳述主體應(yīng)是“青年人”對“焦裕錄”，第二句也應(yīng)改為“可四十歲以上的人對他”。v 用“對來說”、“對于來說”就不必對換主客體位置。二.搭配不當(dāng)v 句子成分之間關(guān)系，實(shí)質(zhì)上就是詞語的搭配關(guān)系，句子成分的搭配是否合理，主要是邏輯事理

20、和語言習(xí)慣的問題。v（一）句子的主要成分搭配不當(dāng)v（17）今年春節(jié)期間，這個市的210輛消防車，4000多名消防官兵放棄休假始終堅守在各自的崗位上v分析：找出主干后，我們發(fā)現(xiàn)“消防車放棄休假、堅守崗位”搭配不當(dāng)。v（18）他馬上召集了常委會進(jìn)行研究，統(tǒng)一安排了現(xiàn)場會的內(nèi)容、時間和出席人員，以及會議中應(yīng)注意的問題。v（19）我國向太平洋預(yù)定海域發(fā)射的首枚運(yùn)載火箭圓滿成功。 v（20）在“中國質(zhì)量萬里行”曝光的第一個劣質(zhì)產(chǎn)品，就是“威士忌事件”。v 分析：當(dāng)謂語動詞是由“是”“就是”“成為”等一類詞充當(dāng)時，賓語對主語起判斷的作用，要求兩者之間構(gòu)成同一關(guān)系。否則就會造成主賓搭配不當(dāng)?！鞍才拧薄白⒁鈫?/p>

21、題“搭配不當(dāng)濫用“的”造成主謂不搭配，刪去“的”。主賓意義不搭配，“劣質(zhì)產(chǎn)品”應(yīng)改為“質(zhì)量事件”。v（二）句子的修飾成分與中心詞搭配不當(dāng)v（21）某工藝廠以技術(shù)進(jìn)步為動力，不斷致力于新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝、新材料的研制開發(fā)。v（22）這些嚴(yán)厲而又愛挑剔的主考官。還對駐地的軍民關(guān)系、基層的安全保衛(wèi)等問題輪番發(fā)問，考生們都對答如流。v（23)每次查房、會診之后，李大夫總是耐心地指導(dǎo)她把病歷寫得完整、條理、清晰，告訴她怎樣診斷疑難疾病，怎樣處置特殊病例。 定語與中心詞搭配不當(dāng)，“新技術(shù)”、“新工藝”不能“研制”。“對問題”與“發(fā)問”不搭配，應(yīng)改為“就問題”“向考生”發(fā)問。誤用“條理”為形容詞，造成補(bǔ)

22、語“完整、條理、清晰”與中心詞搭配不當(dāng)，改為“有條理”。并把它放在“清晰”之后。v(24)我們要下大決心，花大力氣，爭取在本世紀(jì)末把我國的教育事業(yè)達(dá)到世界先進(jìn)水平v(25)鈴木君對中國的文化歷史有深厚的興趣，在他辦公室的案頭上放著李白、杜甫等唐詩的錄音磁帶v(26)不管氣候條件與地理環(huán)境都極端不利，登山隊員克服了困難，勝利攀登到頂峰v分析：“不管都”，表示條件關(guān)系，“盡管都”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，分析句意應(yīng)為轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)改“不管”為“盡管”。“把事業(yè)”與“達(dá)到水平”搭配不當(dāng)，應(yīng)改“把”為“使”。同位成分搭配不當(dāng)，改為“李、杜等唐朝詩人的詩歌”。v（27）)他們在遇到困難的時候，并沒有消沉，而是在大家的

23、信賴和關(guān)懷中得到了力量，樹立了克服困難的信心v 分析：“在中”這個結(jié)構(gòu)適應(yīng)于時間或空間，中間插入的成分往往是在進(jìn)行中的行為。 v “在下”表示條件，中間插入應(yīng)是名詞性短語，在這個句子中“大家的信賴和關(guān)懷”是表示條件，應(yīng)該改為“在下”或“從中”。v“在上”中間插入應(yīng)是名詞性短語，如：“在不減少插秧的叢數(shù)下”，就用錯了。應(yīng)改為“在不減少插秧的叢數(shù)的情況下”。v（五）一面與兩面搭配不當(dāng)：這是一種特殊的主賓不搭配，句子主語提出兩方面情況，但賓語部分卻只談“能”。有時句子沒出現(xiàn)“能不能”一類詞，而是用反義詞語出現(xiàn)，尤其值得重視。v(28)我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關(guān)系到我們黨和國家前途命運(yùn)的大事，

24、也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。v(29)藝人們過去一貫遭人白眼，如今卻受到人們熱切的青睞，就在這白眼和青睞之間，他們體會著人間的溫暖 “白眼和青睞”與“溫暖”搭配不當(dāng)，應(yīng)把“溫暖”改為“冷暖”。三.成分殘缺或贅余v1.主語殘缺：如果句子缺少了應(yīng)該具備的成分，影響了句子意思的表達(dá)，就造成了結(jié)構(gòu)不完整的語病，或者多余了不必要的成分，習(xí)慣上把這種情況稱為“成分殘缺和贅余”。v（30）這個友好國家的歌舞團(tuán)在北京作首次演出后，受到了各界觀眾熱烈的歡迎，對這次演出給予了很高的評價。v 分析：缺主語，應(yīng)在“對這次演出”之前加上“觀眾”。v（31）幾千年來，由于長期受封建統(tǒng)治階級的殘酷壓迫，傣族人民的社會地位十分低

25、賤，生活極端貧苦，被剝奪了學(xué)習(xí)文化的機(jī)會。v 分析：濫用助詞“的”造成缺主語，刪去“的”變“傣族人民”為主語。v2.謂語殘缺或贅余v（32）人患流感后往往突然發(fā)冷、發(fā)高燒、劇烈頭痛、全身肌肉關(guān)節(jié)疼痛和患流感、鼻塞、吃不下東西等癥狀，病程往往一周左右。 缺謂語，應(yīng)在“突然”后加上“出現(xiàn)”?！昂突剂鞲小辟樣鄳?yīng)刪去。v（33）他們就是以這種高度的責(zé)任感，凡是給人民生活帶來方便的，都積極主動去做，并且努力做好。v3.賓語殘缺或贅余v（34）要保護(hù)和建設(shè)好牧場，需要采取建立責(zé)任制和加強(qiáng)法制建設(shè)雙管齊下，走加強(qiáng)草場建設(shè)，增加養(yǎng)蓄的道路。v4.其它修飾成分殘缺或贅余v（35）由服裝專家組成的評委，根據(jù)飯店特

26、點(diǎn)和時裝特色相結(jié)合，進(jìn)行了公正的評判。缺謂語，應(yīng)在“責(zé)任感”后加“對待工作”?！耙倍嘤?，刪去，“采取”缺賓語，應(yīng)加“的措施”?！案鶕?jù)”缺賓語，應(yīng)在“結(jié)合”后加“的原則”。v（36）我國將于五月十二日至六月十日，由本土向太平洋南緯七度零分、東經(jīng)一百七十一度三十三分為中心，半徑七十海里圓形海域內(nèi)的公海上，發(fā)射運(yùn)載火箭。v 分析：這個句子的介賓短語“向公海上”內(nèi)部套疊另一個介賓短語“以為中心”，必須在“向”之后加介詞“以”。v四結(jié)構(gòu)混亂（也叫句式雜糅）：句式雜糅就是將兩個或兩個以上句式不同、結(jié)構(gòu)各異的短語或句子混雜、糾纏在一起，造成關(guān)系套疊，表意不清，這就犯了結(jié)構(gòu)混亂的毛病。v1.短語雜糅v（37

27、）他平時總是沉默寡言，但只要一到學(xué)術(shù)會議上談起他那心愛的專業(yè)時，就變得分外活躍而健談多了。v 分析：“變得分外活躍而健談” “變得活躍而健談多了”兩個短語雜糅在一起，應(yīng)把“分外”或“多了”刪去。v（38）采用這種方法，人數(shù)不宜過多，以五六人即可。v 分析：“以五六人為宜”“五六人即可”兩個短語雜糅在一起。應(yīng)刪去“以”或改“即可”為“為宜”。v2.句式雜糅v（39）止咳祛痰片，它里邊的主要成分是遠(yuǎn)志、桔梗、貝母、氧化銨等配置而成。v 分析：“它里邊的主要成分是遠(yuǎn)志、桔梗、貝母、氧化銨等”“它是由遠(yuǎn)志、桔梗、貝母、氧化銨等配置而成”兩個句式雜糅，應(yīng)刪去“配置而成”或“里邊的主要成分”，在“是”后加

28、“由”字。 v（40）對于濫用方言的現(xiàn)象是應(yīng)該受到批評的 。v “對于濫用方言的現(xiàn)象是應(yīng)該批評”（主動句）v “濫用方言的現(xiàn)象是應(yīng)該受到批評的 ”（被 動句）v 分析：主動句和被動句雜糅在一起，應(yīng)刪去“對于”或“受到”。v3.句子套疊：指把前一句的后半句用作另一句的開頭，拼湊在一起。v（41）當(dāng)老師把這次宣傳任務(wù)交給我們時，我們大家都有一種非常光榮的感覺是難以形容的。v 分析： “我們都有感覺” 與 “這種感覺難以形容” 拼湊在一起。應(yīng)在“感覺”后加逗號，并加上主語“這種感覺”。五五.不合邏輯不合邏輯 v 不合邏輯：有的句子，從語法結(jié)構(gòu)的角度來檢查，并沒有毛??；但是句子不能正確反映和表現(xiàn)客觀事

29、物，因而也就不能正確地反映客觀事物間的邏輯關(guān)系，這種情況統(tǒng)稱為不合邏輯。v1.濫用否定v（42）近幾年來，王芳幾乎無時無刻不忘搜集、整理民歌、積累了大量的資料。v分析：“無時無刻”指沒有一個時刻與“不忘”結(jié)合，就是“時時刻刻都忘“，意思說相反了。改為“每時每刻不忘” v（43）他缺乏工作經(jīng)驗，難免會出現(xiàn)一些差錯。他缺乏工作經(jīng)驗，難免不出現(xiàn)一些差錯。v 這兩個句式表達(dá)的意思相同，都指可能出現(xiàn)差錯。只要記住下面兩個規(guī)定，問題就迎刃而解。以“差點(diǎn)兒”與“差點(diǎn)兒沒”為例。v如果說話人不希望實(shí)現(xiàn)的事情，“差點(diǎn)兒”v“差點(diǎn)兒沒”兩個句式相同，都指事情接近實(shí)現(xiàn)而沒有實(shí)現(xiàn)。v如果說話人希望實(shí)現(xiàn)的事情，“差點(diǎn)兒

30、”是惋惜它未能實(shí)現(xiàn)， “差點(diǎn)兒沒”是慶幸它終于勉強(qiáng)實(shí)現(xiàn)。v例如：這次考試不難，但由于他準(zhǔn)備得不夠充分，差點(diǎn)兒就沒及格。（慶幸及格）v同類的有：v“難免”“難免不”“小心”“小心別”v“好”“好不”一般表示肯定的內(nèi)容，但用在“容易”前面則表示否定的內(nèi)容。v例如：我好容易才把這道題做完。v 我好不容易才把這道題做完。v 分析：都指不容易。v他差點(diǎn)兒摔倒了。他差點(diǎn)兒沒摔倒了。v他差點(diǎn)兒趕上了。他差點(diǎn)兒沒趕上了。v2.自相矛盾v（44）過去，我們曾不加分析的批判了他在文藝創(chuàng)作上的某些觀點(diǎn)，現(xiàn)在看起來，當(dāng)時的批判是失之偏頗和慎重的。v 同類的有：v他是多少死難者中幸免的一個。v八百多人，幾千條胳膊，同暴

31、風(fēng)雨、洪水搏斗了一天一夜。v3.分類不當(dāng)（概念含混）v（45）與其常常服用維C藥片，倒不如吃一些新鮮的瓜、果、棗、桃。“瓜、果”是種概念，“棗、桃”是子（屬）概念，不能并列。v（46）這個經(jīng)濟(jì)協(xié)作區(qū)，具有大量的科技信息，較強(qiáng)的工業(yè)基礎(chǔ)，巨大的生活資料、生產(chǎn)資料市場，較豐富的動植物、礦產(chǎn)、海洋、旅游等資源。v4.推理失當(dāng)v強(qiáng)加因果v（47）他生長在偏僻的山區(qū)，因而從小就對農(nóng)民有深厚的感情。v 分析：為什么“生長在偏僻的山區(qū)”，就會“對農(nóng)民有深厚的感情？”犯了“強(qiáng)加因果”的錯誤。刪去“因而”。v顛倒因果v（48）我看問題常常犯唯心主義和形而上學(xué)的錯誤，所以說，我的無產(chǎn)階級的世界觀改造得還不徹底。v

32、 分析：正是因為“非無產(chǎn)階級的世界觀改造得不徹底”，所以才出現(xiàn)“看問題常常犯唯心主義和形而上學(xué)的錯誤”v本末倒置v（49）我們敬愛的革命前輩陳毅同志不但是一個出色的詩人，而且是一位杰出的軍事家、外交家。因為陳毅首先是一位軍事家、政治家，其次，才是一位詩人。方法指導(dǎo)方法指導(dǎo)v一.語感審讀法調(diào)動語感，在審讀的過程中，從感性上察覺語句的毛病，即按習(xí)慣的說法看是否別扭。如別扭則再作分析比較，明辨原因。如v(1)專家認(rèn)為，減少煙害，特別是勸阻青少年戒煙，對預(yù)防肺癌有重要意義v(2)這次世界杯足球賽各個強(qiáng)隊厲兵秣馬、覬覦桂冠在審讀過程中，我們發(fā)現(xiàn)“勸阻”與“戒煙“搭配不當(dāng)“覬覦”指“非分的希望”，含貶義。

33、v二.抽取主干法；這種病句分析方法，也稱為“緊縮法”。就是運(yùn)用語法分析的手段，先刪去句子的附加成分(定語、狀語、補(bǔ)語)，緊縮出句子的主干(主語、謂語、賓語)，檢查它們之間的搭配有沒有問題如果主干沒有問題，再檢查附加成分與主語、謂語、賓語之間，附加成分與附加成分之間有沒有不協(xié)調(diào)的毛病。運(yùn)用這種方法，對于檢查搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、成分殘缺等毛病，頗為有效。v（3）有關(guān)部門對極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動、無理取鬧，甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時進(jìn)行了批評教育和嚴(yán)肅處理。v（4）經(jīng)過班主任再三解釋，才使他怨氣逐漸平息，最后臉上勉強(qiáng)露出一絲笑臉。v（5）他馬上召集常委會進(jìn)行研究，統(tǒng)一安排了現(xiàn)場會的內(nèi)容、時間

34、和出席人員，以及會議中應(yīng)注意的問題?！皩κ录?，進(jìn)行“教育和處理”搭配不當(dāng)。濫用“經(jīng)過”造成缺主語，刪去“經(jīng)過”?！鞍才拧迸c“注意的問題”搭配不當(dāng)。三.造句類比法：v有的句子是否有毛病，一時拿不準(zhǔn)，這時仿照原句的結(jié)構(gòu)造日常用的句子，經(jīng)過比較，問題就清楚了。如：v（6）這個經(jīng)驗值得文教工作者特別是中小學(xué)教師的重視。v（7）在開山造田的緊張勞動中，趙大喜不幸被大塊石頭將他的手骨壓斷了。通過造句比較，我們發(fā)現(xiàn)這個句子比日常用的句式多了一個“的”，應(yīng)把“的刪去?！蓖ㄟ^造句比較，我們發(fā)現(xiàn)這個句子既用了“被”，又用了“將他的”，應(yīng)改為“被大塊石頭壓斷了手骨”。四.邏輯意義分析法：v 有的病句從語法上不好找

35、毛病，就得從事理上分析，這就是邏輯意義分析法。邏輯意義分析法要從概念使用、判斷、推理方面考慮是否得當(dāng)，語句的前后順序、句間關(guān)系是否合適。如：v（8）該市有人不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品。v（9）凡是有杰出成就的人，都是在艱苦環(huán)境中鍛煉成才的。“偽”就是“仿造”的意思。不合邏輯“都”表示不可或缺，過于絕對，不合邏輯。 修改病句比辨析病句更難，修改病句比辨析病句更難，難就難在其較強(qiáng)的主觀性。另外，難就難在其較強(qiáng)的主觀性。另外，此題型常把語法、語言的此題型常把語法、語言的簡明、簡明、連貫連貫、得體得體等方面的內(nèi)容放在一等方面的內(nèi)容放在一起考查，又有較強(qiáng)的綜合性。起考查，又有較強(qiáng)的綜合性。1修改下面這段話中的

36、兩處錯誤，使其語義明確、符合原意，并將修改后的這段話修改下面這段話中的兩處錯誤，使其語義明確、符合原意，并將修改后的這段話寫在答題卡上。寫在答題卡上。(2分分) 由于環(huán)境保護(hù)壓力的增大，能源需求的增加，天然氣作為由于環(huán)境保護(hù)壓力的增大，能源需求的增加，天然氣作為“對環(huán)境友好對環(huán)境友好”的能源，其的能源，其地位地位冉冉升起冉冉升起。然而，由于體制的原因，。然而，由于體制的原因，守著守著儲量豐富的儲量豐富的重慶大氣田重慶大氣田，始終，始終“氣不氣不足足”、“氣不顧氣不顧”?！敬鸢浮坑捎诃h(huán)境保護(hù)壓力的增大，能源需求的增加，天然氣作為【答案】由于環(huán)境保護(hù)壓力的增大，能源需求的增加，天然氣作為“對環(huán)境友

37、好對環(huán)境友好”的能的能源，其地位不斷提高。然而，由于體制的原因，重慶守著儲量豐富的大氣田，卻始終源，其地位不斷提高。然而，由于體制的原因，重慶守著儲量豐富的大氣田，卻始終“氣不足氣不足”“”“氣不順氣不順”?！窘馕觥课闹械膬商庡e誤是【解析】文中的兩處錯誤是“其地位冉冉升起其地位冉冉升起”“”“始終始終氣不足氣不足、氣不顧氣不顧”，找，找出錯誤，修改就不難了。出錯誤，修改就不難了。不斷提高不斷提高重慶守著重慶守著 修改病句的總體思路：修改病句的總體思路：首先要查出句子的毛病所在，再進(jìn)行首先要查出句子的毛病所在，再進(jìn)行妥善的處理。妥善的處理。其次，修改時既要改正句子的錯誤，其次，修改時既要改正句子

38、的錯誤， 又要充分體現(xiàn)句子的原意而且還要盡量保又要充分體現(xiàn)句子的原意而且還要盡量保留原句的基本結(jié)構(gòu)和詞語。留原句的基本結(jié)構(gòu)和詞語。第三，修改時可采用第三，修改時可采用增、刪、增、刪、 調(diào)、換調(diào)、換等方法，根據(jù)不同的語病，采取恰當(dāng)?shù)姆降确椒?，根?jù)不同的語病，采取恰當(dāng)?shù)姆椒?。法?修改下面這段話中的兩處錯誤，使其語義明確、符合原意，并將修改后的這段話修改下面這段話中的兩處錯誤，使其語義明確、符合原意，并將修改后的這段話寫在答題卡上。寫在答題卡上。(2分分) 由于環(huán)境保護(hù)壓力的增大，能源需求的增加，天然氣作為由于環(huán)境保護(hù)壓力的增大，能源需求的增加，天然氣作為“對環(huán)境友好對環(huán)境友好”的能源，其的能源，

39、其地位地位冉冉升起冉冉升起。然而，由于體制的原因，。然而，由于體制的原因，守著守著儲量豐富的儲量豐富的重慶大氣田重慶大氣田，始終，始終“氣不氣不足足”、“氣不顧氣不顧”?！敬鸢浮坑捎诃h(huán)境保護(hù)壓力的增大，能源需求的增加，天然氣作為【答案】由于環(huán)境保護(hù)壓力的增大，能源需求的增加，天然氣作為“對環(huán)境友好對環(huán)境友好”的能的能源，其地位不斷提高。然而，由于體制的原因，重慶守著儲量豐富的大氣田，卻始終源，其地位不斷提高。然而，由于體制的原因，重慶守著儲量豐富的大氣田，卻始終“氣不足氣不足”“”“氣不順氣不順”?！窘馕觥课闹械膬商庡e誤是【解析】文中的兩處錯誤是“其地位冉冉升起其地位冉冉升起”“”“始終始終氣

40、不足氣不足、氣不顧氣不顧”，找，找出錯誤，修改就不難了。出錯誤，修改就不難了。不斷提高不斷提高重慶守著重慶守著閱讀下面一段話，完成閱讀下面一段話，完成(1)(2)題。題。(4分分) 今天是大熊貓過生日，今天是大熊貓過生日，幾個好朋友來到他家為他慶賀。幾個好朋友來到他家為他慶賀。當(dāng)大熊貓吹滅生日蠟當(dāng)大熊貓吹滅生日蠟燭后，燭后，朋友們問他剛才許了什么愿。朋友們問他剛才許了什么愿?！皬奈叶聲r起，就有兩個最大的愿從我懂事時起，就有兩個最大的愿望，望，”大熊貓輕聲回答道：大熊貓輕聲回答道：“一個是把我的黑眼圈兒能治好，一個是把我的黑眼圈兒能治好，還有一個是照張還有一個是照張彩色照片。彩色照片?！?(1

41、)找出在標(biāo)點(diǎn)、結(jié)構(gòu)等方面有毛病的語句。找出在標(biāo)點(diǎn)、結(jié)構(gòu)等方面有毛病的語句。(只填序號只填序號)(1分分)(2)任選三個有毛病的語句加以修改，不能改變原意。任選三個有毛病的語句加以修改，不能改變原意。(3分分)3、(1) 全答對給全答對給1分。分。(2)今天大熊貓過生日今天大熊貓過生日(今天是大熊貓的生日今天是大熊貓的生日)我從懂事時起就有兩個最大的愿望我從懂事時起就有兩個最大的愿望(或：從懂事時起，我就有兩個最大的愿望或：從懂事時起，我就有兩個最大的愿望)大熊貓輕聲回答道，大熊貓輕聲回答道，一個是能把我的黑眼圈兒治好一個是能把我的黑眼圈兒治好(或：一個是把我的黑眼圈兒治好或：一個是把我的黑眼圈

42、兒治好)（只需修改三處。改對（只需修改三處。改對一處給一處給1分，只填序號不給分）分，只填序號不給分）閱讀下面的文字，然后回答問題。（閱讀下面的文字，然后回答問題。（6分）分） 我翻閱我翻閱茶經(jīng)茶經(jīng)尋思著是什么樣的感動讓陸羽寫下了這本書尋思著是什么樣的感動讓陸羽寫下了這本書？是喜歡喝茶？還是是喜歡喝茶？還是在品酌之中體會茶汁沿喉緩緩而下在品酌之中體會茶汁沿喉緩緩而下，與血肉之軀融合之后的那股甘醇與血肉之軀融合之后的那股甘醇？ 茶是本無名姓的人替它取了名，是擬人化了。不管名字代表它的出身、焙制過程，抑茶是本無名姓的人替它取了名，是擬人化了。不管名字代表它的出身、焙制過程，抑或沖泡時的香味，總是人

43、的【甲】深情厚意（或沖泡時的香味，總是人的【甲】深情厚意（自作多情自作多情）。人就是）。人就是霸道霸道，喜歡用自己，喜歡用自己的一套邏輯的一套邏輯強(qiáng)加強(qiáng)加到茶身上，連累得茶也有尊卑高低了。到茶身上，連累得茶也有尊卑高低了。喝茶時順便看看林中茶，是件有意思的事。蜷縮是嬰兒，喝茶時順便看看林中茶，是件有意思的事。蜷縮是嬰兒，舒放自如舒放自如為【乙】豆蔻年華為【乙】豆蔻年華（韻味最佳），肥碩即是陽壽將盡。一撮葉，看一生。（韻味最佳），肥碩即是陽壽將盡。一撮葉，看一生。（1）將標(biāo)點(diǎn)不恰當(dāng)?shù)膬身椞钊胂旅娴姆娇蛑小＃ㄖ惶钚蛱枺ǎ?biāo)點(diǎn)不恰當(dāng)?shù)膬身椞钊胂旅娴姆娇蛑?。（只填序號）?分）分）（2）從表達(dá)效果

44、出發(fā)，就甲、乙兩處是否要替換成括號內(nèi)的詞語作出判斷并簡要分）從表達(dá)效果出發(fā)，就甲、乙兩處是否要替換成括號內(nèi)的詞語作出判斷并簡要分析。（析。（4分）分）4、（、（1） （2）甲甲處：要替換。處：要替換?！白宰鞫嗲樽宰鞫嗲椤睘橘H義詞，與下文為貶義詞，與下文“霸道霸道”“”“強(qiáng)加強(qiáng)加”的感情色彩相吻合，而的感情色彩相吻合，而“深情厚意深情厚意”為褒義詞。為褒義詞。 乙乙處：不替換。處：不替換?！绊嵨蹲罴秧嵨蹲罴选辈荒苷諔?yīng)上下文中的不能照應(yīng)上下文中的“嬰兒嬰兒”與與“陽壽將盡，比喻前后不陽壽將盡，比喻前后不協(xié)調(diào)。協(xié)調(diào)。 下面一段文字中畫橫線的詞語，有的必須刪去，有的不能刪去。請把它們找出來，將下面一段

45、文字中畫橫線的詞語，有的必須刪去，有的不能刪去。請把它們找出來，將序號分別寫在橫線上。（序號分別寫在橫線上。（5分）分）夏天到了，人們喜歡吃一些生冷夏天到了，人們喜歡吃一些生冷的的食品，外出就餐食品，外出就餐的的頻率頻率也也高了，高了，這這都都將將給腸道傳染病給腸道傳染病的的發(fā)生埋下了隱患。某市的一項專題調(diào)查顯示：發(fā)生埋下了隱患。某市的一項專題調(diào)查顯示：79的的痢疾患者有痢疾患者有過過不潔飲食史，他們食用不潔飲食史，他們食用的的不潔物多為不干凈不潔物多為不干凈的的熟食，冷葷或剩米飯等；從飲熟食，冷葷或剩米飯等；從飲食地點(diǎn)看，食地點(diǎn)看，51的患者曾在外就餐，的患者曾在外就餐，13為為有野炊經(jīng)歷。

46、有野炊經(jīng)歷。（1）必須刪去的是：）必須刪去的是： （2）不能刪去的是：）不能刪去的是： 11、（、（1） （2） 解析：本題考察表達(dá)能力以及綜合判斷語句不通順等能力，需要在日常學(xué)習(xí)中加強(qiáng)練習(xí)，解析：本題考察表達(dá)能力以及綜合判斷語句不通順等能力，需要在日常學(xué)習(xí)中加強(qiáng)練習(xí)，還有鍛煉語境的感覺能力。還有鍛煉語境的感覺能力。下面的求職信中有四處用詞不當(dāng)，請找出來并加以修改。（下面的求職信中有四處用詞不當(dāng)，請找出來并加以修改。（4分）分） 日前日前惠顧你惠顧你社網(wǎng)站，得知招聘編輯的消息，我決定應(yīng)聘。我是廣天學(xué)院新聞專業(yè)社網(wǎng)站，得知招聘編輯的消息，我決定應(yīng)聘。我是廣天學(xué)院新聞專業(yè)2008屆本科畢業(yè)生，學(xué)習(xí)

47、成績優(yōu)秀，身體健康，表達(dá)能力強(qiáng)?，F(xiàn)寄上我的相關(guān)資料，屆本科畢業(yè)生，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，身體健康，表達(dá)能力強(qiáng)。現(xiàn)寄上我的相關(guān)資料，如有意向，如有意向，可可盡快與我盡快與我洽談洽談。（1）將）將 改為改為 ； （2）將）將 改為改為 ；（3）將）將 改為改為 ； （4）將）將 改為改為 。【答案】（【答案】（1）“惠顧惠顧”改為改為“瀏覽瀏覽”；（；（2）“你你”改為改為“貴貴”；（3）“可可”改為改為“請請”；（；（4）“洽談洽談”改為改為“聯(lián)系聯(lián)系”【評分細(xì)則】改對【評分細(xì)則】改對1處處1分分【考點(diǎn)】動態(tài)考查語言的得體?！究键c(diǎn)】動態(tài)考查語言的得體?！窘馕觥空Z文生活化和鮮活化，集中體現(xiàn)在語言運(yùn)用板塊。

48、求職信要委婉一些、誠懇一【解析】語文生活化和鮮活化，集中體現(xiàn)在語言運(yùn)用板塊。求職信要委婉一些、誠懇一些，一些詞語要注意使用場合和對象，可使用敬辭和謙辭來表達(dá)這個意思。如些，一些詞語要注意使用場合和對象，可使用敬辭和謙辭來表達(dá)這個意思。如“惠顧惠顧”多用于商店對顧客的感謝之詞；多用于商店對顧客的感謝之詞；“你你”、“可可”通稱，改為敬辭通稱，改為敬辭“貴貴”、“請請”；“洽洽談?wù)劇保忧⑸陶?，書面語，專用詞，改為，接洽商談，書面語，專用詞，改為“聯(lián)系聯(lián)系”之類的通稱。之類的通稱。一、修改病句的方法一、修改病句的方法 v1 1增補(bǔ)增補(bǔ)。對成分殘缺的病句用增補(bǔ)法，缺什。對成分殘缺的病句用增補(bǔ)法，缺什

49、么成分就補(bǔ)什么成分。么成分就補(bǔ)什么成分。v2 2刪除刪除。對成分。對成分“贅余贅余”的病句用刪除法刪的病句用刪除法刪去多余的，對自相矛盾的邏輯病句，依據(jù)實(shí)際情去多余的，對自相矛盾的邏輯病句，依據(jù)實(shí)際情況刪除矛盾的一方。況刪除矛盾的一方。v3 3調(diào)換調(diào)換。對搭配不當(dāng)?shù)牟【?，用此法調(diào)換詞。對搭配不當(dāng)?shù)牟【?，用此法調(diào)換詞語；對語序不當(dāng)?shù)牟【?，用此法調(diào)換詞語的位置；語；對語序不當(dāng)?shù)牟【?，用此法調(diào)換詞語的位置；對前后失卻照應(yīng)的病句，用此法作調(diào)整，以使前對前后失卻照應(yīng)的病句，用此法作調(diào)整，以使前后照應(yīng)。后照應(yīng)。v4 4精簡精簡。對句式雜糅、結(jié)構(gòu)混亂的病句，用。對句式雜糅、結(jié)構(gòu)混亂的病句，用此法作精簡，以使

50、語句表達(dá)方式具有單一性，能此法作精簡，以使語句表達(dá)方式具有單一性，能用多種方法改的，選用多種方法改的，選 用最簡便的一種。用最簡便的一種。二、修改的原則二、修改的原則v1 1真實(shí)性原則真實(shí)性原則 v要盡量保持句子的原意，千萬不要違背要盡量保持句子的原意，千萬不要違背原意，另起爐灶。原意，另起爐灶。 后來沒有辦法，他只好打電話給她留的那個后來沒有辦法，他只好打電話給她留的那個地址，但是沒有人接，那可真急壞了他。地址，但是沒有人接，那可真急壞了他。“他只好打電話給她留的那個地址他只好打電話給她留的那個地址”搭配不當(dāng)。根據(jù)全句的意搭配不當(dāng)。根據(jù)全句的意思，參照思，參照“她留的那個地址她留的那個地址”

51、，應(yīng)該改為：，應(yīng)該改為：他只好按照她留的他只好按照她留的地址打電話。地址打電話。這樣的修改保持了原句要表達(dá)的意思。這是用的這樣的修改保持了原句要表達(dá)的意思。這是用的“調(diào)換調(diào)換”法法。如果改為。如果改為“他只好給她打電話他只好給她打電話”，就沒有保持原，就沒有保持原句的意思，從考試來說，這樣的修改很難得分，因為高考修改句的意思，從考試來說，這樣的修改很難得分，因為高考修改病句的試題都規(guī)定病句的試題都規(guī)定“不得改變原意不得改變原意”。 2 2針對性原則針對性原則v要針對病句的實(shí)際情況作修改。也就是說，要針對病句的實(shí)際情況作修改。也就是說，哪兒有毛病，就改哪兒；是什么毛病，就用哪兒有毛病，就改哪兒；

52、是什么毛病，就用什么方法。什么方法。 昨天是轉(zhuǎn)會昨天是轉(zhuǎn)會截止日期截止日期的的最后一天最后一天，中，中國足協(xié)又接到國足協(xié)又接到2525名球員遞交的轉(zhuǎn)會申名球員遞交的轉(zhuǎn)會申請請 。3 3經(jīng)濟(jì)性原則經(jīng)濟(jì)性原則v所謂經(jīng)濟(jì)性原則就是要所謂經(jīng)濟(jì)性原則就是要“多就少改多就少改”，如調(diào)整語序可以盡量不增刪；改一處可如調(diào)整語序可以盡量不增刪；改一處可以的就不要改兩處等。以的就不要改兩處等。 3 3月月1717日，日，6 6名委員因受賄丑聞被驅(qū)逐出國名委員因受賄丑聞被驅(qū)逐出國際奧委會。第二天世界各大報紙關(guān)于這際奧委會。第二天世界各大報紙關(guān)于這期震驚國際體壇的事件都作了詳細(xì)報道。期震驚國際體壇的事件都作了詳細(xì)報道

53、。 犯有犯有詞語位置不當(dāng)詞語位置不當(dāng)?shù)拿?。的毛病。“關(guān)于關(guān)于事事件件”這個介賓短語不能放在主語這個介賓短語不能放在主語“世界各世界各大報紙大報紙”之后，修改方法之一，之后，修改方法之一，把它移到把它移到主語之前，主語之前，或者或者將將“關(guān)于關(guān)于”改為改為“對于對于”。這兩種修改方法，這兩種修改方法，以后者更節(jié)省以后者更節(jié)省。 v良好的家庭教育是影響孩子成長的重要良好的家庭教育是影響孩子成長的重要因素，古今中外事業(yè)有成的人，都受到因素，古今中外事業(yè)有成的人，都受到了良好的家庭教育了良好的家庭教育 。兩個分句都有語病，前者為雜糅，后者是兩個分句都有語病，前者為雜糅，后者是判斷錯誤（不合邏輯）。前

54、一句有兩種修判斷錯誤（不合邏輯）。前一句有兩種修改方法，但是考慮到后一句中有改方法，但是考慮到后一句中有“良好的良好的家庭教育家庭教育”，為了前后一致，可以改為，為了前后一致，可以改為“良好的家庭教育是孩子成長的重要因素良好的家庭教育是孩子成長的重要因素”的后一句的后一句“都都”絕對化，可在是前加一絕對化，可在是前加一“大大”字，用字，用“大都大都”就符合事理了。就符合事理了。4 4瞻前顧后原則瞻前顧后原則 v因為高考修改病句這一項不是給一個因為高考修改病句這一項不是給一個孤立的句子讓我們修改，通常是給一段孤立的句子讓我們修改，通常是給一段文字，特別是給一段應(yīng)用文，讓我們修文字，特別是給一段應(yīng)

55、用文，讓我們修改其中的語病，因此必須瞻前顧后，統(tǒng)改其中的語病，因此必須瞻前顧后，統(tǒng)攬全局，否則修改就會不合要求。上面攬全局，否則修改就會不合要求。上面舉到的關(guān)于家庭教育的兩句話的修改，舉到的關(guān)于家庭教育的兩句話的修改，已可以看出這一點(diǎn)。已可以看出這一點(diǎn)。 語言表達(dá)語言表達(dá)“簡明簡明”指能指能夠刪掉多余的語句，消夠刪掉多余的語句，消除歧義除歧義 題型：刪除冗贅的詞題型：刪除冗贅的詞句句 1、下面一段話中有重復(fù)嗦的地方，在不影響、下面一段話中有重復(fù)嗦的地方，在不影響原意的情況下，必須刪除的有哪三處？把要原意的情況下，必須刪除的有哪三處？把要刪除部分的序號填在下面的橫線上，只填刪除部分的序號填在下面

56、的橫線上，只填3個。個。（3分）分） 一個人之所以一個人之所以會變壞的原因會變壞的原因，除了，除了受到壞的影響外受到壞的影響外，更重要的，更重要的是他自己沒是他自己沒有把握自己有把握自己，受了壞人的影響，受了壞人的影響，才逐漸，才逐漸變壞的變壞的；如果這個人能把握自己；如果這個人能把握自己，能抵，能抵制多方面的制多方面的各種各種壞的影響，那么，他還壞的影響，那么，他還會變壞嗎？會變壞嗎？ 刪除部分：刪除部分：_、_、_。 （或（或）、）、（或（或） 2、為使下面畫線的語句簡潔、順暢并保持為使下面畫線的語句簡潔、順暢并保持原意，需要刪掉一些詞語。在刪改時哪些原意，需要刪掉一些詞語。在刪改時哪些詞語是必須保留的？將其序號填在橫線上。詞語是必須保留的？將其序號填在橫線上。(2000年年)記得在一次期末考試中，在考完了語記得在一次期末考試中，在考完了語文后，我感覺相當(dāng)不錯，興奮了很長時間。文后，我感覺相當(dāng)不錯，興奮了很長時間。在在 一次一次 期末期末 考試考試 中中 在在 考完考完 了了 語文語文 后后必須保留的詞語是：必須保留的詞語是：(2(2分分) ) 其他保留方式均不得分。其他保留方式均不得分。語言表達(dá)語言表達(dá)“得體得體”指能夠恰