小學(xué)語文畢業(yè)總復(fù)習(xí)閱讀

1、精選課件1小學(xué)語文畢業(yè)總復(fù)習(xí)小學(xué)語文畢業(yè)總復(fù)習(xí)閱閱 讀讀精選課件2復(fù)習(xí)要點(diǎn)復(fù)習(xí)要點(diǎn)1.1.具有獨(dú)立的閱讀能力。主要指能借助工具具有獨(dú)立的閱讀能力。主要指能借助工具書，聯(lián)系上下文或者結(jié)合生活經(jīng)驗以及自己書，聯(lián)系上下文或者結(jié)合生活經(jīng)驗以及自己的積累理解文章詞句的意思和感情色彩；能的積累理解文章詞句的意思和感情色彩；能在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會作者的在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章最基本的表達(dá)方法；思想感情，初步領(lǐng)悟文章最基本的表達(dá)方法；2.2.學(xué)會運(yùn)用朗讀、默讀、瀏覽等多種閱讀方學(xué)會運(yùn)用朗讀、默讀、瀏覽等多種閱讀方法；法；3.3.在理解課文內(nèi)容的過程中，體會標(biāo)點(diǎn)符

2、號在理解課文內(nèi)容的過程中，體會標(biāo)點(diǎn)符號的不同用法，特別要能區(qū)別句號與逗號、頓的不同用法，特別要能區(qū)別句號與逗號、頓號與逗號、分號與句號的不同之處；號與逗號、分號與句號的不同之處；4.4.學(xué)會利用各種渠道進(jìn)行課外閱讀和語言積學(xué)會利用各種渠道進(jìn)行課外閱讀和語言積累，課外閱讀總量不少于累，課外閱讀總量不少于145145萬字。萬字。 精選課件3主要題型主要題型1.1.按原文填空或默寫某段落（按原文填空或默寫某段落（1212冊教材課后要求冊教材課后要求背、默的內(nèi)容，小學(xué)階段所學(xué)的古詩文）；背、默的內(nèi)容，小學(xué)階段所學(xué)的古詩文）；2.2.劃分文章的段落層次并概括段意或?qū)右猓粍澐治恼碌亩温鋵哟尾⒏爬ǘ我饣驅(qū)右?/p>

3、； 3.3.聯(lián)系上下文推想詞句的意思；聯(lián)系上下文推想詞句的意思；4.4.概括文章的主要內(nèi)容，體會作者的思想感情；概括文章的主要內(nèi)容，體會作者的思想感情；5.5.找出文章的中心句；找出文章的中心句； 6. 6.寫寫出自己的閱讀感受；出自己的閱讀感受；7.7.給句子或段落加上標(biāo)點(diǎn)符號；給句子或段落加上標(biāo)點(diǎn)符號； 8. 8.給文章加上合適的題目。給文章加上合適的題目。 精選課件4 1、課內(nèi)閱讀、課內(nèi)閱讀（1）要求背誦的課文或段落必須人人過關(guān)。）要求背誦的課文或段落必須人人過關(guān)。梳理小學(xué)階段所學(xué)的古詩文和梳理小學(xué)階段所學(xué)的古詩文和12冊要求背誦冊要求背誦的精彩句段以及的精彩句段以及“積少成多積少成多”

4、中的內(nèi)容，自中的內(nèi)容，自主檢查，拾遺補(bǔ)缺；主檢查，拾遺補(bǔ)缺；以小組為單位，進(jìn)行必背和選背內(nèi)容的背誦以小組為單位，進(jìn)行必背和選背內(nèi)容的背誦比賽，同時讓學(xué)生挑出易錯字、重點(diǎn)詞語等比賽，同時讓學(xué)生挑出易錯字、重點(diǎn)詞語等進(jìn)行按原文填空的練習(xí)。進(jìn)行按原文填空的練習(xí)。說說課文中主要人物的特點(diǎn)說說課文中主要人物的特點(diǎn)，準(zhǔn)確把握人物，準(zhǔn)確把握人物的形象的形象。如魯迅、桑娜、詹天佑、藺相如、。如魯迅、桑娜、詹天佑、藺相如、曹操等。曹操等。精選課件5 （2）注重閱讀方法的滲透。）注重閱讀方法的滲透。仔細(xì)閱讀這段話，談?wù)勀銓σ韵逻@句話的理仔細(xì)閱讀這段話，談?wù)勀銓σ韵逻@句話的理解，并說說通過什么方法理解了這句話？解，

5、并說說通過什么方法理解了這句話？（滲透（滲透“抓關(guān)鍵詞語理解、聯(lián)系上下文理解、抓關(guān)鍵詞語理解、聯(lián)系上下文理解、聯(lián)系全文中心理解、聯(lián)系自身生活實際理解、聯(lián)系全文中心理解、聯(lián)系自身生活實際理解、反復(fù)朗讀反復(fù)朗讀”等理解句子的方法等理解句子的方法） 理解下面詞語在句子中的意思理解下面詞語在句子中的意思。（滲透（滲透“聯(lián)聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實際、運(yùn)用近義詞反義系上下文、聯(lián)系生活實際、運(yùn)用近義詞反義詞換詞詞換詞、詞語拆并法、字理分析等理解詞語、詞語拆并法、字理分析等理解詞語的方法的方法） 精選課件6 給短文劃分段落并概括段意。給短文劃分段落并概括段意。 分段的方法：分段的方法：按時間順序分段；按事情按時

6、間順序分段；按事情的發(fā)展順序分段；按地點(diǎn)空間的轉(zhuǎn)移分段；的發(fā)展順序分段；按地點(diǎn)空間的轉(zhuǎn)移分段；按事情的類別等方面分段；按文章的構(gòu)按事情的類別等方面分段；按文章的構(gòu)段方式分段。段方式分段。 概括段意的方法：概括段意的方法： 摘句法；摘句法； 分層歸納法；分層歸納法； 要點(diǎn)合并法；要點(diǎn)合并法； 去枝留干法；去枝留干法； 提問歸納提問歸納法。法。精選課件7 短文主要寫了什么內(nèi)容？（滲透短文主要寫了什么內(nèi)容？（滲透“題目擴(kuò)展法、要題目擴(kuò)展法、要素歸納法、段意合并法、問題答案歸納法、摘錄句素歸納法、段意合并法、問題答案歸納法、摘錄句段法、取主舍次法段法、取主舍次法”等方法。）等方法。） 讀了這篇短文或這

7、段話，你有什么感受？（讀了這篇短文或這段話，你有什么感受？（結(jié)合內(nèi)結(jié)合內(nèi)容具體談：全文中心、主要人物品質(zhì)、主要事情所容具體談：全文中心、主要人物品質(zhì)、主要事情所蘊(yùn)含的道理蘊(yùn)含的道理）試著給短文起一個喜歡的題目。（滲透擬題目的方試著給短文起一個喜歡的題目。（滲透擬題目的方法）法）1用用點(diǎn)明文章中心思想的詞語或短句點(diǎn)明文章中心思想的詞語或短句作題目作題目：我不能忘記祖國我不能忘記祖國和時間賽跑和時間賽跑 2用能用能概括文章主要內(nèi)容的一個短語概括文章主要內(nèi)容的一個短語作題目：作題目： 孔明借箭孔明借箭武松打虎武松打虎兩小兒辯日兩小兒辯日3用用貫穿全文的線索貫穿全文的線索作題目作題目：將相和將相和 4

8、用用與文章內(nèi)容密切相關(guān)的特定時間、地點(diǎn)與文章內(nèi)容密切相關(guān)的特定時間、地點(diǎn)作題作題目：目：在在金色金色的海灘上的海灘上景陽岡景陽岡 5用文章所寫的主要人物、事情、物品、地方的用文章所寫的主要人物、事情、物品、地方的名字名字作題目：作題目：詹天佑詹天佑珍珠鳥珍珠鳥精選課件8 2課外閱讀（重在方法的運(yùn)用）課外閱讀（重在方法的運(yùn)用）選擇一些有代表性的課外閱讀材料讓學(xué)生在選擇一些有代表性的課外閱讀材料讓學(xué)生在充分閱讀的基礎(chǔ)上自主出題充分閱讀的基礎(chǔ)上自主出題：給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音；聯(lián)系上下給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音；聯(lián)系上下文解釋詞語；用橫線或波浪線畫出有關(guān)的詞文解釋詞語；用橫線或波浪線畫出有關(guān)的詞語和

9、句子；給短文加題目或換一個題目；仿語和句子；給短文加題目或換一個題目；仿寫句子；結(jié)合實際理解句子含義或談自己的寫句子；結(jié)合實際理解句子含義或談自己的感受；概括短文主要內(nèi)容；結(jié)合短文內(nèi)容續(xù)感受；概括短文主要內(nèi)容；結(jié)合短文內(nèi)容續(xù)寫結(jié)尾等等。寫結(jié)尾等等。 精選課件9一、寫人、記事類文章一、寫人、記事類文章 1.寫人文章寫人文章u讀懂主人公是誰讀懂主人公是誰u主人公有怎樣的特點(diǎn)主人公有怎樣的特點(diǎn)u結(jié)合人物動作、外貌、神態(tài)、語結(jié)合人物動作、外貌、神態(tài)、語言、心理活動感受人物的個性特點(diǎn)、言、心理活動感受人物的個性特點(diǎn)、精神品質(zhì)、精神品質(zhì)、體會作者寫作的意圖。體會作者寫作的意圖。u分析作者選擇了分析作者選擇

10、了哪些材料（或事哪些材料（或事件）件）來表現(xiàn)人物。來表現(xiàn)人物。精選課件10 我說道：我說道：“爸爸，你走吧。爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝凑f：他往車外看了看說：“我買幾個橘子去。你我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。就在此地，不要走動?！蔽铱茨沁呍屡_的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費(fèi)那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑

11、布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的桔子往回走了。過鐵

12、道時，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱朱紅的桔子往回走了。過鐵道時，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將桔子一股腦兒放在我起桔子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將桔子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會兒說：的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會兒說：“我走了，我走了，到那邊來信！到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進(jìn)去吧，進(jìn)去吧，里邊沒人。里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死?，再找不著了，我便進(jìn)

13、來坐下，我等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。的眼淚又來了。 一一.主人公：主人公： 作者的爸爸作者的爸爸 二二.主人公的特點(diǎn)：主人公的特點(diǎn)： 肥胖肥胖 三三.寫作意圖：寫作意圖： 父親對兒子的疼愛和兒子父親對兒子的疼愛和兒子對父愛的感念對父愛的感念 四四.作者選擇了什么材料作者選擇了什么材料或事件或事件 買橘子的事件買橘子的事件精選課件112.記事類文章u時間，地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果時間，地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果（六大要素）（六大要素）u寫作意圖和感情抒發(fā)，概括文章的中心思寫作意圖和感情抒發(fā)，概括文章的中心思想想u寫作手法、表達(dá)技巧與手法。寫作手

14、法、表達(dá)技巧與手法。u理解深刻道理理解深刻道理精選課件123.寫人、記事類文章的表達(dá)技巧（一）.文章記敘的順序A 順順 序序B 倒倒 敘敘C 插插 敘敘（二）文章的表達(dá)方式A 敘敘 述述B 描描 寫寫C 說說 明明D 抒抒 情情精選課件13 第二天我起得很遲，午飯之后，出去看了幾個本家和朋友；第三天也照樣。他們也都沒有什么大改變，單是老了些；家中卻一律忙，都在準(zhǔn)備著“祝福”。這是魯鎮(zhèn)年終的大典，致敬盡禮，迎接福神，拜求來年一年中的好運(yùn)氣的。殺雞，宰鵝，買豬肉，用心細(xì)細(xì)的洗，女人的臂膊都在水里浸得通紅，有的還帶著絞絲銀鐲子。煮熟之后，橫七豎八的插些筷子在這類東西上，可就稱為“福禮”了，五更天陳列

15、起來，并且點(diǎn)上香燭，恭請福神們來享用，拜的卻只限于男人，拜完自然仍然是放爆竹。年年如此，家家如此，只要買得起福禮和爆竹之類的今年自然也如此。敘述精選課件14 她不是魯鎮(zhèn)人。有一年的冬初，四叔家里要換女工，做中人的衛(wèi)老婆子帶她進(jìn)來了，頭上扎著白頭繩，烏裙，藍(lán)夾襖，月白背心，年紀(jì)大約二十六七，臉色青黃，但兩頰卻還是紅的。衛(wèi)老婆子叫她祥林嫂，說是自己母家的鄰舍，死了當(dāng)家人，所以出來做工了。四叔皺了皺眉，四嬸已經(jīng)知道了他的意思，是在討厭她是一個寡婦。但是她模樣還周正，手腳都壯大，又只是順著眼，不開一句口，很像一個安分耐勞的人，便不管四叔的皺眉，將她留下了。試工期內(nèi)，她整天的做，似乎閑著就無聊，又有力，

16、簡直抵得過一個男子，所以第三天就定局，每月工錢五百文。 描寫描寫精選課件15說明說明 大雁的身體構(gòu)造很像小船，一雙帶蹼的腳，像是兩把船槳。扁平的嘴有鋸齒狀的缺口，便于切斷植物的嫩葉、幼莖和淘食水生植物的塊根和種 精選課件16 盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。 一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水長起來了，太陽的臉紅起來了。 小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草綿軟軟的。 桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪

17、?；ɡ飵е鹞?，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在花叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 抒情抒情精選課件17二.寫景、狀物、說明類文章 1.如何閱讀寫景文章如何閱讀寫景文章（1）抓住題眼，著眼景點(diǎn)，弄清作者的）抓住題眼，著眼景點(diǎn)，弄清作者的描寫順序描寫順序。 空間順序：空間順序： 觀察的先后順序：觀察的先后順序： 時間推移的順序：時間推移的順序： 景物的不同類別：景物的不同類別：（2）理清文章的層次）理清文章的層次 總分總分結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)：分總，總分，總分總：分總，總分，總分總（3）品讀重點(diǎn)詞句和段

18、落，抓住景物的特點(diǎn)，領(lǐng)悟作）品讀重點(diǎn)詞句和段落，抓住景物的特點(diǎn)，領(lǐng)悟作者借景抒情的者借景抒情的思想感情思想感情。精選課件18 月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。 分別寫了哪些景色？ 月光、淡淡的云、樹、灌木、楊柳、塘中 寫景的順序

19、是什么？ 由上到下 什么思想感情？ 對荷塘月色的喜愛精選課件19 靦腆的春 春像一位靦腆的少女,悄悄的來臨,她輕輕一揮手,大地便春意盎然,生氣勃勃. 瞧,大地復(fù)蘇,鶯歌燕舞,冬眠的小動物們睡完懶覺來迎接這美妙的世界;小草從土里探出頭來,展望這全新的世界;柳 樹在溪旁梳理著頭發(fā),暖風(fēng)吹過秀發(fā)飛揚(yáng);筍牙兒不畏艱辛,一個勁兒向上鉆. 春天的天空格外藍(lán),鳥兒歡快地翱翔著,云兒悄悄地變幻著;溪水格外清澈,即使前面的路多么艱辛,他都勇往直前;空氣格外清鮮,帶著雨后的氣息,令人陶醉在這朝氣蓬勃的畫面之中. 春雨綿綿,滋潤著萬物,雨后,花兒綻放,爭奇斗艷,帶著晶瑩的露珠,使得花兒更加美麗,啊!美好的春! 雨后,甲蟲音樂家們從巢穴中昂首闊步的走出來,他們?nèi)褙炞⒌恼裰岚?站在草葉上引吭高歌,聲音圓潤洪亮,優(yōu)美的旋律,像靈泉一般流了出