中職語文《善良》

1、高等教育出版社 高等教育電子音像出版社 中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤王 蒙高等教育出版社 高等教育電子音像出版社 中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤理清文章思路，把握文章內(nèi)容 1.提出問題（14自然段）：針對善良似乎過時,善良往往被看著愚蠢的情況，提出自己的思考。 2.分析問題（511自然段）：闡述自己對善良的理解與認(rèn)識。通過對比，強(qiáng)調(diào)了善良的力量和作用。 3.表明觀點(diǎn)（12自然段）：重申自己喜歡善良，相信國人會變得越來越善良。高等教育出版社 高等教

2、育電子音像出版社 中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤研讀第一部分，回答下列問題 現(xiàn)實中，一般人是怎樣看待“善良”的 ？ 過時 愚蠢 高等教育出版社 高等教育電子音像出版社 中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤對善良就是愚蠢的觀點(diǎn)，作者接連提了哪幾個問題？作者的看法是什么？u 那些需要幫助、等待幫助的人當(dāng)中，有多大比例是毒蛇或是惡狼？ u 為了有限的毒蛇和惡狼，不惜將一切視為惡狼，是一種什么疾??？ u 我們以對待毒蛇和惡狼的態(tài)度對待過的人中，有多少是真正的毒蛇

3、和惡狼？ u 以對待毒蛇或惡狼的態(tài)度對待并非毒蛇惡狼的人，我們成了什么？ 一連串的疑問，體現(xiàn)出作者的一連串的疑問，體現(xiàn)出作者的反對反對態(tài)度。態(tài)度。高等教育出版社 高等教育電子音像出版社 中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤研讀第二部分，回答下列問題作者用什么方法來闡述自己的觀點(diǎn)的？如何闡述的？ 文章圍繞善良用文章圍繞善良用對比對比的手法展開論述：的手法展開論述： 善良的稚弱與兇惡的強(qiáng)大對比善良的稚弱與兇惡的強(qiáng)大對比 兇惡兇惡“戰(zhàn)勝戰(zhàn)勝”與善良與善良“失敗失敗”對比對比 善良的人與惡人對比善良的人與惡人對比高等教育出版社 高等教

4、育電子音像出版社 中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤對比的結(jié)果力量對比：善良稚弱兇惡強(qiáng)大 人們喜歡、歡迎、向往善良人們喜歡、歡迎、向往善良結(jié)果對比：善良被弘揚(yáng)兇惡被壓縮心態(tài)對比：善良者坦蕩作惡者惶惶 通過對比，使論證更深刻、更吸引通過對比，使論證更深刻、更吸引人、更有說服力。人、更有說服力。 高等教育出版社 高等教育電子音像出版社 中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤合作探究，加深理解 我們剛才一起對本文的論證思路和主要的論證方法進(jìn)行了探討，然而，本篇文章有

5、一些句子在理解方面還是有一定難度的，將你不懂的句子劃下來，先在四人小組內(nèi)討論，還不明白的，提出來，全班共同討論。高等教育出版社 高等教育電子音像出版社 中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤難點(diǎn)一：為什么說“她（善良）屬于人，她屬于她屬于更文明更民主更發(fā)展更富強(qiáng)的社會”？ 因為善良是人的本性，所謂因為善良是人的本性，所謂“人之初，性本善人之初，性本善”，所，所以說以說“她屬于人她屬于人”；因為；因為“善良才能和平愉快地相處，善良才能和平愉快地相處，善良才能天下太平，善良才能天下太平，”所以說所以說“她屬于她屬于” 善良是符合人的

6、本性的，是代表了人類社會的進(jìn)步的，善良是符合人的本性的，是代表了人類社會的進(jìn)步的，所以它是具有力量的，是光明的，因而能夠在每敗于兇惡的所以它是具有力量的，是光明的，因而能夠在每敗于兇惡的同時，就把自己弘揚(yáng)了一次，獲得另一種意義的勝利。同時，就把自己弘揚(yáng)了一次，獲得另一種意義的勝利。高等教育出版社 高等教育電子音像出版社 中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤難點(diǎn)二：為什么說“善良也是一種智慧，一種快樂，一種樂觀”？作者有否作進(jìn)一步的闡述？ 這句話是對善良的性質(zhì)的較全面的概括，它從不同的這句話是對善良的性質(zhì)的較全面的概括，它從不同

7、的角度揭示出善良的內(nèi)涵。角度揭示出善良的內(nèi)涵。 作者在第作者在第10、11自然段進(jìn)行了闡述：自然段進(jìn)行了闡述： 善良是與成熟、超拔聯(lián)系在一起的，所以說它是一種善良是與成熟、超拔聯(lián)系在一起的，所以說它是一種智慧，一種遠(yuǎn)見，一種自信。智慧，一種遠(yuǎn)見，一種自信。 善良者能坦然、安心地面對現(xiàn)實，并永遠(yuǎn)不喪失信心，善良者能坦然、安心地面對現(xiàn)實，并永遠(yuǎn)不喪失信心，所以說它是一種精神力量所以說它是一種精神力量一種樂觀。一種樂觀。高等教育出版社 高等教育電子音像出版社 中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤難點(diǎn)三：怎樣理解“一瓶子不滿半瓶子晃蕩

8、的人最不善良”？ 這句話是緊扣這句話是緊扣“善良可以與天真也可以與成熟與超善良可以與天真也可以與成熟與超拔聯(lián)系在一起拔聯(lián)系在一起”展開的具體闡述。展開的具體闡述。 “一瓶子不滿半瓶子一瓶子不滿半瓶子晃蕩的人晃蕩的人”既不再天真無邪，卻又未能參透人生與世界，既不再天真無邪，卻又未能參透人生與世界，最不能容忍，也最容易濫用權(quán)力，因此作者認(rèn)為會成為最不能容忍，也最容易濫用權(quán)力，因此作者認(rèn)為會成為最不善良的人。最不善良的人。高等教育出版社 高等教育電子音像出版社 中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤聯(lián)系實際 你的善良有沒有獲得過別人的

9、感激與稱贊？你的善良有沒有換回料想不到的惡報與嘲諷？面對兩種截然不同的結(jié)果，你是怎樣想的，又是怎樣做的？高等教育出版社 高等教育電子音像出版社 中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤說一說聯(lián)系實際,說一說你對善良的理解和看法:(可從以下角度中任選一個或多個回答可從以下角度中任選一個或多個回答,也可自擬話題也可自擬話題) 1.閱讀過的關(guān)于善良的文章及名言。閱讀過的關(guān)于善良的文章及名言。 2.在生活中見到過哪些善良的行為。在生活中見到過哪些善良的行為。 3.你自己做過哪些善舉你自己做過哪些善舉?是否有做了善事而不被人理解或是否有做了

10、善事而不被人理解或者上當(dāng)?shù)臅r候者上當(dāng)?shù)臅r候?對此你又有何想法對此你又有何想法? 4.你覺得當(dāng)今社會是否該做一個誠實善良的人你覺得當(dāng)今社會是否該做一個誠實善良的人?高等教育出版社 高等教育電子音像出版社 中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤關(guān)于善良，談?wù)勛约旱睦斫?善良是人的天性。有了善良，寒冷的冬天也會春意融融，有了善良，整個天堂都會向您俯就。是的，每當(dāng)頭頂?shù)暮祈邓{(lán)天傳來云雀的嘹亮歌聲，每當(dāng)鶴群飛越過平原湖海、奮力飛返那遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)，每當(dāng)挺拔的松樹枝頭雄鷹展翅盤旋翱翔，我心中便渴望善良，我心中便渴望向上，向前，這是人與生俱來的天

11、性。高等教育出版社 高等教育電子音像出版社 中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤模仿練習(xí)1. 以以“愛心愛心”為陳述對象，分別以為陳述對象，分別以“泉水泉水”、“燈塔燈塔”為為喻體，仿照下面的句式再造兩個句子，使之構(gòu)成一組排比喻體，仿照下面的句式再造兩個句子，使之構(gòu)成一組排比句。句。 愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧困交迫的人感愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧困交迫的人感到人間的溫暖；到人間的溫暖； ； 。 2. 以以“善良善良”為陳述對象，依照上面的句式寫一組排比句。為陳述對象，依照上面的句式寫一組排比句。 ； 。 高等教育出版社 高等教育電子音像出版社 中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤課后延伸 1. 向?qū)W生推薦閱讀王蒙的新著向?qū)W生推薦閱讀王蒙的新著王蒙自述：我的人生王蒙自述：我的人生哲學(xué)哲學(xué) 2. 當(dāng)面臨人生的兩難困境時，我們?nèi)绾芜x擇？除了為當(dāng)面臨人生的兩難困境時，我們?nèi)绾?/p>