蘇教版六年級語文上冊期末試題

1、（一）、看拼音，寫詞語。（一）、看拼音，寫詞語。（10分）分）dun zh ch do y hu hn yng qun hng Xin m pi hui dio nn zhun xi o xing（二）、給加點的字選擇正確（二）、給加點的字選擇正確的讀音。（的讀音。（4分）分）狂風怒號（狂風怒號（ho ho） 哺（哺（p b ）育）育 悄無聲息（悄無聲息（qio qio） 虐殺（虐殺（le ne）（三）、把下列詞語補充完整，（三）、把下列詞語補充完整，并解釋所填的字。（并解釋所填的字。（4分）分）大名（大名（ ）（）（ ） 悲憤欲（悲憤欲（ ） 與世長（與世長（ ） 脫（脫（ ）而出）而出 （

2、四）、下面的人物你一定非常熟（四）、下面的人物你一定非常熟悉，請分別寫兩個與他（她）有關悉，請分別寫兩個與他（她）有關的成語。（的成語。（4分）分）鄭成功鄭成功 _ _ 譚千譚千秋秋 _ _藺相如藺相如 _ _ 詹天詹天佑佑 _ （五）、把俗語補充完整后，再寫（五）、把俗語補充完整后，再寫一條你最感興趣的俗語。（一條你最感興趣的俗語。（2分）分）（1）、東北有三寶：）、東北有三寶：_、_、烏拉草。（、烏拉草。（1分）分）（2）、）、_。（。（1分）分）（六）、按課文內(nèi)容填空。（六）、按課文內(nèi)容填空。(17分分)1、我們愛你、我們愛你傣家傣家_前前如水的月色，世界屋脊上如水的月色，世界屋脊上_的

3、巍峨，吐魯番的巍峨，吐魯番的的_ _、_的瓜，的瓜，_的羊群、戈壁灘的的羊群、戈壁灘的_。（節(jié)選自。（節(jié)選自我們愛你啊，我們愛你啊，中國中國）就如文中所說，我們偉大的祖）就如文中所說，我們偉大的祖國就是由國就是由_個民族組成的大個民族組成的大家庭，請寫出你最熟悉的兩個少數(shù)民族家庭，請寫出你最熟悉的兩個少數(shù)民族_、_。2、在一學期的學習中，我們領略、在一學期的學習中，我們領略到了詩圣到了詩圣_的愛國情懷，的愛國情懷，他說：他說：“劍外忽傳收薊北，劍外忽傳收薊北，_?！蔽覀兏袊@于陸游對統(tǒng)一祖國的無比我們感嘆于陸游對統(tǒng)一祖國的無比渴望，他說：渴望，他說：“死去元知萬事空，死去元知萬事空，_?！?我們

4、被哈爾威的精神所打動，你看我們被哈爾威的精神所打動，你看“哈爾威船長一生都要求自己哈爾威船長一生都要求自己_，履行，履行_。面對面對_，他又一次運用了成為，他又一次運用了成為_的的_?！蔽覀儽焕牙迅叱募艏埣妓囁鄯?，我們被姥姥高超的剪紙技藝所折服，“無論如何，無論何地，只要憶及那無論如何，無論何地，只要憶及那_的剪紙聲，我的的剪紙聲，我的_與與_就立刻變就立刻變_。3、”我們忘情于那驚天動地的安我們忘情于那驚天動地的安塞腰鼓中，塞腰鼓中，“每一個舞姿都每一個舞姿都_，每一個舞姿都，每一個舞姿都_，每一個舞姿都是光和影，每一個舞姿都是光和影的的_，每一個舞姿，每一個舞姿都使人都使人_在在_的藝

5、術的藝術_之中，使人之中，使人_。”（七）、根據(jù)要求完成填空。（七）、根據(jù)要求完成填空。（14分分 每空每空1分）分）（1）、）、小草和大樹小草和大樹寫的是以寫的是以_著稱著稱于世的英國女作家于世的英國女作家_，堪，堪稱稱_的典范，她的代的典范，她的代表表 。 （2）、）、冬夜讀書示子聿冬夜讀書示子聿一詩一詩中，中，“_，_”這兩句告訴我們，從書本上得到的這兩句告訴我們，從書本上得到的知識總歸是有限的，要深切地了解知識總歸是有限的，要深切地了解必須親自實踐才行。必須親自實踐才行。（3）、請寫出）、請寫出給家鄉(xiāng)孩子的信給家鄉(xiāng)孩子的信的作者：的作者：_， 他的他的作品有作品有_等。等。（4）、我國

6、有許多美麗動人的民）、我國有許多美麗動人的民間故事，如間故事，如牛郎織女牛郎織女，請你再，請你再寫兩個你熟悉的民間故事：寫兩個你熟悉的民間故事：_、_。（5）、風聲雨聲讀書聲，）、風聲雨聲讀書聲，_ ；家事國事天下；家事國事天下事事 _ 。（八）、閱讀理解。（八）、閱讀理解。（一）（一）學與問學與問節(jié)選（節(jié)選（8分）分）在求知的過程中，我們還要善于把勤學好在求知的過程中，我們還要善于把勤學好問和觀察思考結合起來。北宋有個大科學問和觀察思考結合起來。北宋有個大科學家，名叫沈括。他小時侯讀白居易的詩家，名叫沈括。他小時侯讀白居易的詩大林寺桃花大林寺桃花：“人間四月芳菲盡，山人間四月芳菲盡，山寺桃花

7、始盛開。寺桃花始盛開?！彼耄簽槭裁赐翘一ǎ耄簽槭裁赐翘一?，開花的時間相差這么遠呢？他去問媽媽，開花的時間相差這么遠呢？他去問媽媽，媽媽說：媽媽說：“興許是花開花落，有早有遲興許是花開花落，有早有遲吧！吧！”媽媽的回答沒能解開沈括的疑團，媽媽的回答沒能解開沈括的疑團，他仍然把這個問題放在心上。有一次，他他仍然把這個問題放在心上。有一次，他隨大人到深山的寺廟里去，發(fā)現(xiàn)那里的溫隨大人到深山的寺廟里去，發(fā)現(xiàn)那里的溫度要比山下低得多，才明白了其中的道理。度要比山下低得多，才明白了其中的道理。 1、這段話主要寫了什么？用、這段話主要寫了什么？用“”“”畫出文中的中心句。畫出文中的中心句。2、“人

8、間四人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。月芳菲盡，山寺桃花始盛開?！笔鞘且驗橐驗?。這首詩的作者是這首詩的作者是 代詩代詩人人 。這首詩的后兩句。這首詩的后兩句是：是： ， 。 3連一連。連一連。白居易白居易 創(chuàng)立創(chuàng)立“日心說日心說”哥白尼哥白尼 大林寺桃花大林寺桃花作者作者沈沈 括括 創(chuàng)作創(chuàng)作夢溪筆談夢溪筆談（二）風滾草的堅持（二）風滾草的堅持（11分）分）程剛程剛每當秋季來臨時，非洲大草原上常?？梢钥吹揭粋€個草每當秋季來臨時，非洲大草原上常常可以看到一個個草球在滾動，這便是被人們稱為草原球在滾動，這便是被人們稱為草原“流浪漢流浪漢”的風滾草。的風滾草。那么，這些草原上的那么，這些草原上的“流浪

9、漢流浪漢”為什么要到處滾動呢？植為什么要到處滾動呢？植物學家揭開了其中的奧秘。這些物學家揭開了其中的奧秘。這些“旅行家旅行家”是借助滾動來是借助滾動來傳播種子。風滾草果實開口的地方長著密密的茸毛，種子傳播種子。風滾草果實開口的地方長著密密的茸毛，種子不可能一下子都撒播出去，只有在滾動中受到震動，才能不可能一下子都撒播出去，只有在滾動中受到震動，才能掉出幾粒來。那么，它們是怎么實現(xiàn)滾動的呢？原來，每掉出幾粒來。那么，它們是怎么實現(xiàn)滾動的呢？原來，每到秋天時，它的枝條便向內(nèi)卷曲（到秋天時，它的枝條便向內(nèi)卷曲（q q），使整個植），使整個植物體變?yōu)榍蛐危o的基部在靠近地面處也變得很（堅硬物體變?yōu)榍蛐?/p>

10、，莖的基部在靠近地面處也變得很（堅硬 脆弱），經(jīng)大風一吹或被動物一碰，靠近地面的莖便被折脆弱），經(jīng)大風一吹或被動物一碰，靠近地面的莖便被折斷，植物體脫離根部而隨風在草原上滾動。斷，植物體脫離根部而隨風在草原上滾動。一位植物學家對此很感興趣，他想試一下，如一位植物學家對此很感興趣，他想試一下，如果風滾草不能實現(xiàn)滾動，能否有辦法傳播種子呢？果風滾草不能實現(xiàn)滾動，能否有辦法傳播種子呢？他做了一個實驗。他用套管把風滾草枝條束縛住，他做了一個實驗。他用套管把風滾草枝條束縛住，不讓它彎曲，然后觀察它的變化。不久，它便發(fā)不讓它彎曲，然后觀察它的變化。不久，它便發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象：風滾草枝條因為不能彎曲，便努力現(xiàn)一

11、個現(xiàn)象：風滾草枝條因為不能彎曲，便努力向外生長，當超出套管的束縛時，它便開始彎曲，向外生長，當超出套管的束縛時，它便開始彎曲，科學家又拿套管繼續(xù)束縛枝條，枝條便繼續(xù)向外科學家又拿套管繼續(xù)束縛枝條，枝條便繼續(xù)向外生長生長就這樣，風滾草堅持超越束縛，時刻準就這樣，風滾草堅持超越束縛，時刻準備彎曲。更值得一提的是，經(jīng)過測試，風滾草脆備彎曲。更值得一提的是，經(jīng)過測試，風滾草脆弱的地方已不在莖的基部，而是在每一截套管的弱的地方已不在莖的基部，而是在每一截套管的頂端，科學家斷定，這是風滾草為了支撐枝條持頂端，科學家斷定，這是風滾草為了支撐枝條持續(xù)生長，又要時刻準備折斷所做的自我調(diào)整續(xù)生長，又要時刻準備折斷

12、所做的自我調(diào)整為實現(xiàn)自己的目標，風滾草努力超越束縛，為實現(xiàn)自己的目標，風滾草努力超越束縛，時刻準備折斷。而現(xiàn)實生活中的我們，有時刻準備折斷。而現(xiàn)實生活中的我們，有多少人能一直堅持改變自己、超越自我呢？多少人能一直堅持改變自己、超越自我呢？摘自摘自讀者讀者2009年第年第17期期1、用、用“”劃去錯誤的詞語或讀音。劃去錯誤的詞語或讀音。(2分分)2、植物學家揭開了、植物學家揭開了_的奧秘的奧秘原來是風滾草原來是風滾草_，因為風滾草果實，因為風滾草果實開口處長滿開口處長滿_，只有受到，只有受到_，才能，才能_ 。（。（5分）分）3、“就這樣，風滾草堅持超越束縛，就這樣，風滾草堅持超越束縛，時刻準備

13、彎曲。時刻準備彎曲。”其中其中“就這樣就這樣”究竟是究竟是怎樣？請用怎樣？請用“_”在文中畫出來。在文中畫出來。（1分）分）4、讀了短文，我明白了風滾草、讀了短文，我明白了風滾草“堅持堅持”的是的是_。（。（1分）從中，我明白了分）從中，我明白了 _。（。（2分）分）（三）重要的一課（三）重要的一課（6分）分）馮國川馮國川2008年，在美國費城的沃頓印度論壇上，印年，在美國費城的沃頓印度論壇上，印度前總統(tǒng)阿卜杜爾度前總統(tǒng)阿卜杜爾卡拉姆演講的題目是卡拉姆演講的題目是領導領導怎樣處理失誤怎樣處理失誤。在演講中，卡拉姆說了一個故事：在演講中，卡拉姆說了一個故事：“1973年，年，我有幸成為印度衛(wèi)星運

14、載火箭項目的總指揮。我我有幸成為印度衛(wèi)星運載火箭項目的總指揮。我們的任務是在們的任務是在1980年之前，將羅西尼號衛(wèi)星成年之前，將羅西尼號衛(wèi)星成功送入軌道。功送入軌道?！暗搅说搅?979年年8月，我想我們已經(jīng)做好了準備。月，我想我們已經(jīng)做好了準備。作為總指揮，我去控制中心來指導整個發(fā)射過程。作為總指揮，我去控制中心來指導整個發(fā)射過程。計算機開始了各種技術指標的安檢，一分鐘后，計算機開始了各種技術指標的安檢，一分鐘后，計算機程序顯示，有幾個控制部件沒有按順序放計算機程序顯示，有幾個控制部件沒有按順序放好。好?！霸趫龅脑趫龅?個專家中，有一位告訴我不必擔心。他們已個專家中，有一位告訴我不必擔心。他

15、們已經(jīng)進行了嚴格的計算，備用燃料也很充足。于是，我沒經(jīng)進行了嚴格的計算，備用燃料也很充足。于是，我沒有在意計算機的檢查結果。通過手動操控，火箭發(fā)射了。有在意計算機的檢查結果。通過手動操控，火箭發(fā)射了。第一階段，一切正常。第二階段，出現(xiàn)了一個問題：衛(wèi)第一階段，一切正常。第二階段，出現(xiàn)了一個問題：衛(wèi)星非但沒有飛向軌道，反而猛沖進孟加拉海灣。這是一星非但沒有飛向軌道，反而猛沖進孟加拉海灣。這是一次重大的科研事故！次重大的科研事故！“那一天，印度空間研究組織的主席哈萬教授召開了那一天，印度空間研究組織的主席哈萬教授召開了一次新聞發(fā)布會。發(fā)射是在一次新聞發(fā)布會。發(fā)射是在7：00，而新聞發(fā)布會，而新聞發(fā)布

16、會云集著世界各國的記者云集著世界各國的記者在在7：45召開。作為航天組召開。作為航天組織的主席，哈萬教授只身一人參加了會議。讓人意想不織的主席，哈萬教授只身一人參加了會議。讓人意想不到的是，他竟然把錯誤歸咎于自己。他說，每個人都非到的是，他竟然把錯誤歸咎于自己。他說，每個人都非常努力，但是他給予的技術支持還不夠。他向媒體保證，常努力，但是他給予的技術支持還不夠。他向媒體保證，明年，他們的團隊一定會取得成功。明年，他們的團隊一定會取得成功?！皥F隊的每個人仿佛都注入了新的力團隊的每個人仿佛都注入了新的力量，大家并沒有因為這次失敗而灰心。量，大家并沒有因為這次失敗而灰心。第二年，也就是第二年，也就是

17、1980年年7月，我們一月，我們一次發(fā)射了衛(wèi)星。這一次我們成功了，舉次發(fā)射了衛(wèi)星。這一次我們成功了，舉國上下，一片歡騰。并且又一次召開了國上下，一片歡騰。并且又一次召開了新聞發(fā)布會。我清楚地記得，當時哈萬新聞發(fā)布會。我清楚地記得，當時哈萬教授把我叫到一邊，悄悄地告訴我說：教授把我叫到一邊，悄悄地告訴我說：今天你來主持會議。今天你來主持會議?！澳且惶欤覍W到了至關重要的一那一天，我學到了至關重要的一課。課?！闭哉宰x者讀者2009年第年第15期期1、當衛(wèi)星發(fā)射失敗時，哈萬教授、當衛(wèi)星發(fā)射失敗時，哈萬教授 _，其實，其實他可以他可以 _；當衛(wèi)星；當衛(wèi)星發(fā)射成功時，哈萬教授發(fā)射成功時，哈萬教授_，其實他完，其實他完全可以全可以 _。（。（4分）分）2、“那一天，我學到了至關重要的一課。那一天，我學到了至關重要的一課?！蹦阏J為這你認為這“至關重要的一課至關重要的一課”是