《六國論》導學案(學生版)

1、六國論導學案【學習目標】1掌握重點實詞、虛詞的含義和用法及特殊語法現(xiàn)象，并能正確翻譯全文。2了解史論文借古諷今的寫法，學習本文論證嚴密的特點。3理解蘇洵關于六國滅亡的觀點：“弊在賂秦” ?！緦W法指導】1對詞語作分類歸納，理解并作積累。2反復誦讀，能背誦能默寫，在誦讀中加深理解。【課前預習】1作者、作品介紹蘇洵（ 1009-1066 ），字明允，號老泉，北宋眉山（今屬四川）人，唐宋八大家之一，又與其子蘇軾、蘇轍并稱“三蘇”。年 27 歲始發(fā)奮讀書，歲余舉進士，又舉茂才，皆不中。遂悉焚自己平常所寫文字，閑戶讀書，通六經(jīng)、百家之說，下筆頃刻成數(shù)千言，形成了自己的風格。六國論選自嘉祐集·權書

2、 。權書包括 10 篇政論和史論。本文是其中的第八篇，原題為六國 。因為權書和衡論都是評論性文字，因此一般選本改題為六國論。2背景介紹北宋建國后一百年間，北宋軍隊與契丹、西夏軍隊大小六十余戰(zhàn)，敗多勝少。到北宋中期，軍費開支浩大，財政入不敷出，社會矛盾尖銳，政治上專制腐敗，軍事上驕惰無能，外交上極端軟弱。真宗景德元年（1004 年），契丹大舉攻宋，直逼黃河北岸的澶州城下，威脅宋都，宰相寇準力主抗遼，宋打了勝仗，但北宋最高統(tǒng)治者面對有利的形勢卻屈辱求和，與之訂立 “澶淵之盟” 。北宋每年要向契丹納銀二十萬兩，絹三十萬匹； 向西夏納銀十萬兩，絹十萬匹，茶三萬斤。這樣賄賂的結(jié)果，助長了契丹、西夏的氣焰

3、，加重了人民的負擔，極大地損傷了國力，帶來了無窮的禍患。北宋的這種輸幣、納貢求和的辦法，與“六國”賂秦而求一夕安寢的政策極為相似。所以，蘇洵寫了六國論，以“六國破滅之道”來進行諷諫，希望北宋統(tǒng)治者改弦更張，勿蹈覆轍，正所謂“前事不忘，后事之師”。3給加點字注音率賂秦耶（）思厥先祖父（）暴 霜露（）暴 秦（與嬴而不助五國也（）燕趙之君（）洎牧（第一課時【研讀文章】（一）研讀第一、二段1重點詞語）抱薪 救火（）邯鄲（）以讒 誅（） 革滅殆 盡（）非兵 不利弊 在賂秦蓋 失強援賂秦而 力虧不賂者以 賂者喪或曰：六國互喪，率 賂秦耶2古今異義非兵不利古：今：有害；沒有好處。3詞類活用不能獨完4指出下列

4、句式并翻譯。（ 1）六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。譯：（ 2）賂秦而力虧，破滅之道也。譯：（二）研讀第三段1重要詞語小則 獲邑與 戰(zhàn)勝而 得者固 不在戰(zhàn)矣則秦之所大欲，諸侯之所大患思厥先祖父暴霜露，斬荊棘舉 以予人然則 諸侯之地有限暴秦之欲無厭此言得 之奉之 彌繁，侵之 愈急強弱勝負已判 矣至于顛覆理固宜然 2古今異義其實 百倍古：今：承上文轉(zhuǎn)折, 表示所說的是實際情況；確實；的確。思厥先祖父古：今：父親的父親3詞類活用小則獲邑，大 則得城4特殊句式舉以予人（ ）5翻譯句子（ 1）較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實百倍。譯：（ 2）然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急。譯：（

5、 3）古人云： “以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅。 ”此言得之。譯：( 三) 問題探究1. 第一段中提出的本文的中心論點是什么？作者從哪兩個方面分別說明這一中心論點的？2. 第三段是對第一、二段中的哪句話進行論述的？3作者用“秦以攻取之外所得”和“戰(zhàn)勝所得”相比較，“諸侯賂秦所亡之地”與“戰(zhàn)敗而亡之地”相比較，兩相對照，得出了什么結(jié)論？第二課時（一）研讀第四段1重要詞語惜其用武而不終也始 速禍焉始 有遠略誠不得已至丹以荊卿為 計，與 贏而不助五國也是故 燕雖小國而 后亡洎 牧以讒誅處秦革滅殆 盡之際向使 三國各愛其地或未易量2古今異義可謂智力 孤危古：今：認識、理解客觀事物并運用知識經(jīng)驗

6、等解決問題的能力。刺客不行古：今：不可以；沒用, 不會有用或有效。后秦擊趙者再古：今：表示又一次。3詞類活用義不賂秦李牧連卻 之4特殊句式斯用兵之效也（）趙嘗五戰(zhàn)于秦（）洎牧以讒誅（）5翻譯句子（ 1）是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也。譯：（ 2）洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。譯：（ 3）向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負之數(shù)，存亡之理，當與秦相較，或未易量。譯：（二）研讀第五、六段1重要詞語吾恐秦人食之不得下咽也茍以天下之大而為秦人積威之所劫以趨于亡而從 六國破亡之故事是又在六國下 矣2古今異義下而從六國破亡之故事古：今：用作講述的事情, 凡有情節(jié)、頭尾的皆

7、稱故事而猶有可以 不賂而勝之之勢古：今：表示可能或能夠3詞類活用禮天下之奇才并力西 向日 削月 割，以趨于亡4特殊句式而為秦人積威之所劫（）為國者無使為積威之所劫哉（）其勢弱于秦（）5翻譯句子（ 1）以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心禮天下之奇才，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也。譯：（ 2）茍以天下之大，下而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。譯：（三）問題探究1. 第四段是對第一、二段中的哪句話進行論述的？簡要概括齊、燕、趙三國滅亡的直接原因。2. 第五段哪句話概括了六國破滅的歷史教訓？3. 從第六段找出作者寫作本文目的的句子。課后鞏固練習1下列加點字注音正確的一項是（）A. 革滅殆 盡（

8、 dài ）暴霜露（ bào） B. 思厥 先祖父（ ju é）勝負之數(shù) （ shù）C.弊在賂 秦（ l ù）為國者（ wèi ） D. 不得下咽 （ yàn）洎 牧以讒誅（ zì）2下列各組句子中加點的詞，解釋不正確的一項是（）A. 六國互喪互：交互。蓋失強援蓋：因為。B. 思厥先祖父先：對已去世尊長的敬稱。暴秦之欲無厭厭：討厭。C.故不戰(zhàn)而強弱勝負已判矣判：分出，分清。終繼五國遷滅遷：改變。D.后秦擊趙者再再：兩次。茍以天下之大茍：如果。3選出加點字“而”不表轉(zhuǎn)折的一項是()A. 有如此之勢，而為秦人積威之所

9、劫B. 戰(zhàn)敗而亡，誠不得已C.故不戰(zhàn)而而強弱勝負已判矣D. 茍以天下之大，而從六國破亡之故事4從詞類活用的角度，選出與其他三項不同的一項是（）A. 小則獲邑，大則得城B 日削月割，以趨于亡C. 不能容于遠近D. 因利 乘便，宰割天下5選出加點詞的意義及用法完全相同的一項（）六國破 滅，非兵不利旦日饗士卒，為擊破沛公軍賢于己者，問焉以破其疑城之破 也，婦孺不存沛公不先破關中，公豈敢入乎A. B.C.D. 6下列句中“于”的用法與“其勢弱于秦”中“于”的用法相同的一項是（）A. 齊人勿附于秦B. 至于顛覆，理固宜然C. 吾祖死于是D. 師不必賢于弟子7對下列句子中加點詞的解釋，完全不正確的一項是（）破滅之道 也（規(guī)律）率 賂秦耶（全都）固不在戰(zhàn)矣（所以）思厥 先祖父（他的，他們的）諸侯之所亡 （滅亡）以有尺寸之地（才，從而）A. B