高一語文下冊《荷花淀》課件人教版第二冊課件

1、高一語文下冊荷花淀課件人教版第二冊高一語文下冊荷花淀課件人教版第二冊 孫犁河北省安平縣人，孫犁河北省安平縣人，“七七七七”事跡前夕，曾在白洋事跡前夕，曾在白洋淀當過小學(xué)教師?？箲?zhàn)以后參加淀當過小學(xué)教師。抗戰(zhàn)以后參加晉察冀邊區(qū)的革命工作。他的晉察冀邊區(qū)的革命工作。他的白洋淀事白洋淀事是在延安寫的，是在延安寫的，其其中許多短篇，中許多短篇，深刻地反映了冀中兒女在抗日戰(zhàn)爭時期的精神風深刻地反映了冀中兒女在抗日戰(zhàn)爭時期的精神風貌，具有鮮明的時代特色。貌，具有鮮明的時代特色。荷花淀荷花淀是他的代是他的代表作品之一。表作品之一。 作者非常熟悉冀中抗日根據(jù)地人民的生活，他作者非常熟悉冀中抗日根據(jù)地人民的生活

2、，他的作品有濃郁的鄉(xiāng)土氣息。寫的作品有濃郁的鄉(xiāng)土氣息。寫荷花淀荷花淀的目的的目的在于反映在于反映“戰(zhàn)爭和革命改變了人民的生活，也改戰(zhàn)爭和革命改變了人民的生活，也改變了民族的精神氣質(zhì)。變了民族的精神氣質(zhì)?！?高一語文下冊荷花淀課件人教版第二冊 他的作品有他的作品有: : 長篇小說長篇小說 ; 中篇小中篇小說說村歌村歌、 ; ;散文集散文集文學(xué)短論文學(xué)短論; ;小說散文結(jié)小說散文結(jié) 這個結(jié)集顯示了這個結(jié)集顯示了作家成熟了的獨特的藝術(shù)風格，這就是作家成熟了的獨特的藝術(shù)風格，這就是: : 淡雅疏淡雅疏朗的詩情畫意與樸素清新的泥土氣息的完美統(tǒng)一朗的詩情畫意與樸素清新的泥土氣息的完美統(tǒng)一。這一獨特風格對當

3、代文學(xué)發(fā)生極大的影響，造成這一獨特風格對當代文學(xué)發(fā)生極大的影響，造成一個數(shù)量相當可觀的河北作家群，被當代文壇譽一個數(shù)量相當可觀的河北作家群，被當代文壇譽為為“ ”“ ”，與，與“ ”“ ”( (趙樹理風格趙樹理風格) )和和“茶子花派茶子花派”（周立波為代表）齊名。由于他（周立波為代表）齊名。由于他這一獨特的藝術(shù)風格，他的小說又被稱為這一獨特的藝術(shù)風格，他的小說又被稱為“ ”“ ”。 鐵木前傳鐵木前傳風云初記風云初記白洋淀紀事白洋淀紀事白洋淀派白洋淀派山藥蛋派山藥蛋派詩體小說詩體小說高一語文下冊荷花淀課件人教版第二冊白洋淀地區(qū)屬于冀中抗日根據(jù)地。蘆溝白洋淀地區(qū)屬于冀中抗日根據(jù)地。蘆溝橋事件后不

4、久，國民黨放棄這一帶土地，橋事件后不久，國民黨放棄這一帶土地，倉皇南逃，當?shù)厝嗣裨獾搅巳毡镜蹏鱾}皇南逃，當?shù)厝嗣裨獾搅巳毡镜蹏髁x鐵蹄的蹂躪。在共產(chǎn)黨和八路軍的領(lǐng)義鐵蹄的蹂躪。在共產(chǎn)黨和八路軍的領(lǐng)導(dǎo)下，白洋淀人民積極投入了偉大的民導(dǎo)下，白洋淀人民積極投入了偉大的民族革命戰(zhàn)爭，該地軍民利用白洋淀的河族革命戰(zhàn)爭，該地軍民利用白洋淀的河湖港汊，同侵略者進行了英勇頑強的斗湖港汊，同侵略者進行了英勇頑強的斗爭，出現(xiàn)了無數(shù)可歌可泣的事跡。爭，出現(xiàn)了無數(shù)可歌可泣的事跡。高一語文下冊荷花淀課件人教版第二冊給加線字注音纏吮奔鳧淀撅漲橫泅垛Chn shn bn f din ju zhng hng qi du 打

5、點氣喘耦斷菱角梭魚撲棱棱扒著圍剿晌午din chun u lng su lng b jio shng 高一語文下冊荷花淀課件人教版第二冊釋義釋義蝦簍： 里面放些食餌，用繩系著沉在水里，用來捕蝦的簍子。 吮： 吸，嘬(zu6)。打點： 收拾，準備(禮物、行裝等)?；牛?方言，高興的意思。影壁： 又稱照壁，正對門口的墻壁。有的在門外，有的在門里， 像屏風一樣奔： 朝，向。荷花箭 指荷花的花苞，像箭頭一樣頂在花梗上。泅： 游水。鳧水： 游水。 水式： 游水的本領(lǐng)。打冰夾魚：打開冰來撈底下的魚。圍剿： 包圍起來，剿滅。藕斷絲連：藕已折斷，還有許多絲相連著。比喻沒有徹底斷絕關(guān)系。銅墻鐵壁：比喻防衛(wèi)十分堅

6、固，不可摧毀。高一語文下冊荷花淀課件人教版第二冊學(xué)習重點：學(xué)習重點： 鑒賞環(huán)境描寫的作用鑒賞環(huán)境描寫的作用 鑒賞人物對話的作用鑒賞人物對話的作用 鑒賞細節(jié)描寫的作用鑒賞細節(jié)描寫的作用高一語文下冊荷花淀課件人教版第二冊1、快速閱讀課文，了解小說的主要、快速閱讀課文，了解小說的主要人物，你認為文章主要寫的是水生還人物，你認為文章主要寫的是水生還是水生嫂？談?wù)勀愕睦碛?。是水生嫂？談?wù)勀愕睦碛伞?、從水生、從水生嫂的角度嫂的角度為小說情節(jié)擬一為小說情節(jié)擬一個小標題，力求簡潔準確。個小標題，力求簡潔準確。高一語文下冊荷花淀課件人教版第二冊 鑒賞環(huán)境描寫的作用鑒賞環(huán)境描寫的作用 升起來，院子里涼爽得很，干

7、凈得很。白天破好的升起來，院子里涼爽得很，干凈得很。白天破好的濕潤潤的，正好編席。濕潤潤的，正好編席。坐在小院當中，手指上纏絞著柔滑修長坐在小院當中，手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子。葦眉子又薄又細，在她懷里跳躍著。的葦眉子。葦眉子又薄又細，在她懷里跳躍著。這女人編著席。不久，在她的身子下面就編成了一大片。她像這女人編著席。不久，在她的身子下面就編成了一大片。她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。她有時望望坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。她有時望望，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風吹，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風吹過來，帶新鮮的

8、荷葉荷花香。過來，帶新鮮的荷葉荷花香。 現(xiàn)在已經(jīng)快到晌午了，萬里無云，可是因為在水上，還有些涼現(xiàn)在已經(jīng)快到晌午了，萬里無云，可是因為在水上，還有些涼風，這風從南面吹過來，從稻秧上葦尖上吹過來。水面沒有一只船。風，這風從南面吹過來，從稻秧上葦尖上吹過來。水面沒有一只船。水像無邊的跳蕩的水銀。水像無邊的跳蕩的水銀。 她們奔著那不知道有幾畝大小的荷花淀去，那一望無邊擠得密她們奔著那不知道有幾畝大小的荷花淀去，那一望無邊擠得密密層層的大荷葉迎著陽光舒展開，就象銅墻鐵壁一樣。粉色荷花箭密層層的大荷葉迎著陽光舒展開，就象銅墻鐵壁一樣。粉色荷花箭高高地挺出來，是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧。高高地挺出來，是監(jiān)視白洋淀

9、的哨兵吧。 高一語文下冊荷花淀課件人教版第二冊鑒賞小說景物描寫的方法：鑒賞小說景物描寫的方法： 第一、領(lǐng)會寫的是什么樣的第一、領(lǐng)會寫的是什么樣的景，聯(lián)系時代背景和上下文景，聯(lián)系時代背景和上下文來理解它為人物活動創(chuàng)設(shè)的來理解它為人物活動創(chuàng)設(shè)的背景意義。背景意義。 第二、明確第二、明確“一切景語皆情一切景語皆情語語”，領(lǐng)會畫中之意，理解，領(lǐng)會畫中之意，理解景物中蘊含著有關(guān)人物的豐景物中蘊含著有關(guān)人物的豐富感情，體味它對刻畫人物富感情，體味它對刻畫人物性格的作用。性格的作用。 第三、理解景物描寫畫面情第三、理解景物描寫畫面情景的轉(zhuǎn)換，對推動故事情節(jié)景的轉(zhuǎn)換，對推動故事情節(jié)發(fā)展的作用。發(fā)展的作用。高一

10、語文下冊荷花淀課件人教版第二冊高一語文下冊荷花淀課件人教版第二冊“今天怎么回來得這么晚？”“他們幾個呢？”“他們幾個為什么還不回來？”“怎么了，你？” 憂慮，關(guān)切。憂慮，關(guān)切。平問。平問。 細致聰穎。細致聰穎。側(cè)問。側(cè)問。 對丈夫的回答不滿意。對丈夫的回答不滿意。追問。追問。 體貼機敏。體貼機敏。逼問。逼問。 女人的四問，簡潔樸素，又情意綿綿。女人的四問，簡潔樸素，又情意綿綿。 鑒賞人物對話的作用鑒賞人物對話的作用夫妻話別高一語文下冊荷花淀課件人教版第二冊女人低著頭說：女人低著頭說：“你總是很積極的。你總是很積極的?！?“低著頭低著頭”表現(xiàn)了水生嫂的性格：傳統(tǒng)表現(xiàn)了水生嫂的性格：傳統(tǒng)賢惠的農(nóng)村

11、婦女，對丈夫很順從；賢惠的農(nóng)村婦女，對丈夫很順從； 用不滿的語氣表達了滿意的心情。有用不滿的語氣表達了滿意的心情。有一絲嗔怪，但并未反對，說明她深明大義。一絲嗔怪，但并未反對，說明她深明大義。高一語文下冊荷花淀課件人教版第二冊 “你走，我不攔你。家里怎么你走，我不攔你。家里怎么辦？辦？” “你明白家里的難處就好了。你明白家里的難處就好了?！?深明大義；對家庭很有責任感；深明大義；對家庭很有責任感； 對丈夫依戀。對丈夫依戀。 堅強；對于丈夫給予的理解感到欣慰。堅強；對于丈夫給予的理解感到欣慰。水生嫂的形象 既有中國婦女傳統(tǒng)的美德，又具有抗日根據(jù)地婦女進步的特點。 她溫柔、賢惠、善良、體貼，又深明

12、大義，識大體，顧大局。高一語文下冊荷花淀課件人教版第二冊聽說他們還在這里沒走。我不拖尾巴，聽說他們還在這里沒走。我不拖尾巴， 可是忘下了一件衣裳?？墒峭铝艘患律?。有句要緊的話，得和他說說。有句要緊的話，得和他說說。聽他說，鬼子要在同口安據(jù)點聽他說，鬼子要在同口安據(jù)點哪里就碰得那么巧，我們快去快回來。哪里就碰得那么巧，我們快去快回來。我本來不想去，可是俺婆婆我本來不想去，可是俺婆婆 非叫非叫 我再去看看他我再去看看他有什么看頭??！有什么看頭?。?（伶俐乖巧）（伶俐乖巧） （憨厚質(zhì)樸）（憨厚質(zhì)樸） （謹慎穩(wěn)重）（謹慎穩(wěn)重） （性急冒失）（性急冒失）（羞羞答答）（羞羞答答）個性化的語言個性化的語

13、言高一語文下冊荷花淀課件人教版第二冊“你看，說走就走了。你看，說走就走了?！薄翱苫帕?！比什么也慌，比過新年，娶新可慌哩！比什么也慌，比過新年，娶新也也沒見他這么慌過！沒見他這么慌過！”“拴馬樁拴馬樁也不頂事了。也不頂事了?！薄安恍辛耍摿隧\了。不行了，脫了韁了。”“一到軍隊里，他一準得忘了家里的人。一到軍隊里，他一準得忘了家里的人?！?別具一格的別具一格的“夸夫夸夫”：不好意思直說，表面怨，不好意思直說，表面怨，實際贊。實際贊。贊丈夫的革命熱情，奮贊丈夫的革命熱情，奮不顧家，樂觀主義。不顧家，樂觀主義。高一語文下冊荷花淀課件人教版第二冊傳神的細節(jié)描寫傳神的細節(jié)描寫女人的手指女人的手指震動震動了

14、一下，想是叫葦眉子劃破了了一下，想是叫葦眉子劃破了手。她把一個手指放在嘴里手。她把一個手指放在嘴里吮吮了一下。了一下。 她們都抬起頭往遠處看了看。她們都抬起頭往遠處看了看。 1、關(guān)心丈夫，全神貫注地聽，不留心手里的葦眉子；、關(guān)心丈夫，全神貫注地聽，不留心手里的葦眉子；2、內(nèi)心震動的外現(xiàn)；、內(nèi)心震動的外現(xiàn)；3、依戀又不事聲張。、依戀又不事聲張。 1、“口是心非口是心非”，下意識的動作，情之所，下意識的動作，情之所致；致；2、推動情節(jié)發(fā)展，從而發(fā)現(xiàn)敵人。、推動情節(jié)發(fā)展，從而發(fā)現(xiàn)敵人。高一語文下冊荷花淀課件人教版第二冊“不要叫敵人漢奸捉活的。捉住不要叫敵人漢奸捉活的。捉住了要和他們拼命。了要和他們拼

15、命?！边@才是那這才是那的一句。女人的一句。女人流著眼淚流著眼淚答應(yīng)答應(yīng)了他。了他。 表明了她的堅強和對丈夫的忠貞。表明了她的堅強和對丈夫的忠貞。這一句是小說中分量最重、內(nèi)涵這一句是小說中分量最重、內(nèi)涵最豐富的一句話。最豐富的一句話。依戀高一語文下冊荷花淀課件人教版第二冊 女人們到底有些女人們到底有些藕斷絲連藕斷絲連 這是個普通的成語，用在這里卻非常這是個普通的成語，用在這里卻非常貼切。貼切。1，它富有地方色彩，富有荷花淀風味；，它富有地方色彩，富有荷花淀風味；2，它十分準確地表現(xiàn)了這些女人對丈，它十分準確地表現(xiàn)了這些女人對丈夫的思念。夫的思念。高一語文下冊荷花淀課件人教版第二冊環(huán)境描寫環(huán)境描寫

16、人物對話人物對話細節(jié)描寫細節(jié)描寫人物形人物形象象主題思想主題思想社會生活社會生活烘托烘托塑造塑造刻畫刻畫反映反映高一語文下冊荷花淀課件人教版第二冊散文式清新秀美的語言濃郁的詩情畫意細膩的人物描寫1“詩體小說” 2 “荷花淀派”。荷花淀派荷花淀派”的創(chuàng)作特的創(chuàng)作特色：色：散文式清新秀美的語言，濃郁的詩情畫意，在細膩的散文式清新秀美的語言，濃郁的詩情畫意，在細膩的描寫中開拓詩一般的意境。描寫中開拓詩一般的意境。 3白洋淀紀事 小說散文合集小結(jié)小結(jié)高一語文下冊荷花淀課件人教版第二冊思考題：思考題：試以水生嫂和祥林嫂試以水生嫂和祥林嫂為例，說說時代變遷對婦女命為例，說說時代變遷對婦女命運的影響。運的影

17、響。高一語文下冊荷花淀課件人教版第二冊高一語文下冊荷花淀課件人教版第二冊 作者為了表現(xiàn)抗日根據(jù)地人民熱愛生活，熱愛祖國作者為了表現(xiàn)抗日根據(jù)地人民熱愛生活，熱愛祖國的精神，雖然反映的是殘酷的戰(zhàn)爭年代，但是他不是通過的精神，雖然反映的是殘酷的戰(zhàn)爭年代，但是他不是通過渲染戰(zhàn)爭的殘酷來表現(xiàn)人物的革命英雄主義，去歌頌愛國渲染戰(zhàn)爭的殘酷來表現(xiàn)人物的革命英雄主義，去歌頌愛國主義精神，而是通過展現(xiàn)人物對家鄉(xiāng)的愛，對生活的愛，主義精神，而是通過展現(xiàn)人物對家鄉(xiāng)的愛，對生活的愛，來刻畫人物革命樂觀主義精神，從而歌頌愛國主義和革命來刻畫人物革命樂觀主義精神，從而歌頌愛國主義和革命英雄主義精神。所以在作品中，我們看不到

18、殘墻斷垣，看英雄主義精神。所以在作品中，我們看不到殘墻斷垣，看不到硝煙烈火，看不到血污淚痕，看到的是明月，清風，不到硝煙烈火，看不到血污淚痕，看到的是明月，清風，荷香，銀白的湖水，碧綠的稻秧，粉色的荷箭荷香，銀白的湖水，碧綠的稻秧，粉色的荷箭一切都一切都是那么清新，明朗，美麗。是那么清新，明朗，美麗。思考與練習一高一語文下冊荷花淀課件人教版第二冊一、認真閱讀景物描寫片段，體味詞語隱含的意義及其作一、認真閱讀景物描寫片段，體味詞語隱含的意義及其作用：用： 現(xiàn)在已經(jīng)快到晌午了，萬里無云，可是因為在現(xiàn)在已經(jīng)快到晌午了，萬里無云，可是因為在水上，還有些涼風，這風從南面吹來，從稻秧上葦尖上吹水上，還有些涼風，這風從南面吹來，從稻秧上葦尖上吹過來。水面沒有一只船。水像無邊的跳蕩的水銀。過來。水面沒有一只船。水像無邊的跳蕩的水銀。課文檢測題 這是女人們探夫