語文下冊-桃花心木-小學(xué)課件

1、玉皇廟私立學(xué)校：桑彥松制作語文下冊-桃花心木-小學(xué)語文下冊-桃花心木-小學(xué)表達(dá)方法表達(dá)方法:n課文以課文以“桃花心木桃花心木”為題，不是單為題，不是單純地寫樹木，而是借樹木的生長，純地寫樹木，而是借樹木的生長，來比喻人的成長。（借物喻人）來比喻人的成長。（借物喻人）語文下冊-桃花心木-小學(xué)桃花心木簡介桃花心木簡介n桃花心木常綠喬木。樹皮桃花心木常綠喬木。樹皮淡紅色。鱗片狀剝落。羽淡紅色。鱗片狀剝落。羽狀復(fù)葉，小葉狀復(fù)葉，小葉46對，卵對，卵形或卵狀披針形，兩側(cè)不形或卵狀披針形，兩側(cè)不等。春夏開花，圓錐花序，等。春夏開花，圓錐花序，花白色。蒴果大，卵形，花白色。蒴果大，卵形，木質(zhì)，五瓣裂。原產(chǎn)南

2、美木質(zhì)，五瓣裂。原產(chǎn)南美洲，中國南部有栽培。木洲，中國南部有栽培。木材色澤美麗，能抗蟲蝕，材色澤美麗，能抗蟲蝕，適于制作車船、家具等，適于制作車船、家具等，為世界名貴木材之一。為世界名貴木材之一。 語文下冊-桃花心木-小學(xué)復(fù) 習(xí)句段賞析 作 業(yè)擴(kuò)展資料表達(dá)方法閱讀方法語文下冊-桃花心木-小學(xué)林清玄，筆名秦情、林漓、林大悲等。林清玄，筆名秦情、林漓、林大悲等。臺灣高雄人，一九五三年生。畢業(yè)于臺灣臺灣高雄人，一九五三年生。畢業(yè)于臺灣世界新聞?？茖W(xué)校，曾任臺灣世界新聞?？茖W(xué)校，曾任臺灣中國時報(bào)中國時報(bào)海外版記者、海外版記者、工商時報(bào)工商時報(bào)經(jīng)濟(jì)記者、經(jīng)濟(jì)記者、時報(bào)雜志時報(bào)雜志主編等職。一九七三年開始

3、主編等職。一九七三年開始散文創(chuàng)作。一九七九年起連續(xù)七次獲臺灣散文創(chuàng)作。一九七九年起連續(xù)七次獲臺灣中國時報(bào)中國時報(bào)文學(xué)獎、散文優(yōu)秀獎和報(bào)導(dǎo)文學(xué)獎、散文優(yōu)秀獎和報(bào)導(dǎo)文學(xué)優(yōu)等獎、臺灣報(bào)紙副刊專欄金鼎獎等。文學(xué)優(yōu)等獎、臺灣報(bào)紙副刊專欄金鼎獎等。他的散文文筆流暢清新，表現(xiàn)了醇厚、浪他的散文文筆流暢清新，表現(xiàn)了醇厚、浪漫的情感，在平易中有著感人的力量。作漫的情感，在平易中有著感人的力量。作品有散文集品有散文集蓮花開落蓮花開落、冷月鐘笛冷月鐘笛、溫一壺月光下的酒溫一壺月光下的酒、鴛鴦香爐鴛鴦香爐、金色印象金色印象、白雪少年白雪少年等。他的散等。他的散文集一年中重印超過二十次。文集一年中重印超過二十次。重點(diǎn)生

4、字重點(diǎn)生字萎萎:wi 賴賴:li 汲汲:j 鍛鍛:dun煉煉:lin 番番:fn旦：旦：dn 勃勃:b雅雅 y y 重點(diǎn)詞語重點(diǎn)詞語n優(yōu)雅：美好的，高尚的，不粗俗的。優(yōu)雅：美好的，高尚的，不粗俗的。勃勃生機(jī)：形容事務(wù)展現(xiàn)出的無限希望。勃勃生機(jī)：形容事務(wù)展現(xiàn)出的無限希望。莫名其妙：沒有人能說出其中的奧妙（道莫名其妙：沒有人能說出其中的奧妙（道理），表示事情很奇怪，使人不明白。理），表示事情很奇怪，使人不明白?？菸焊煽荩s?？菸焊煽荩s?；鶚I(yè)：事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)?；鶚I(yè)：事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。汲水：吸水。汲水：吸水。無緣無故：沒有任何原因，緣故。無緣無故：沒有任何原因，緣故。水源：水流起頭的地方。水源

5、：水流起頭的地方。語重心長：言辭誠懇，情意深長。語重心長：言辭誠懇，情意深長。依賴：依靠別的人或事物而不能自主或自給。依賴：依靠別的人或事物而不能自主或自給。文章結(jié)構(gòu)：文章結(jié)構(gòu)： 全文可分三段。第一段（第1、2自然段）：介紹桃花心木這種樹木。第二段（第3至14自然段）：“我”從種樹人那里得知做人的道理。第三段（第1516自然段）：桃花心木茁壯成長。語文下冊-桃花心木-小學(xué)克服了困難就是勝利的機(jī)會。-邱吉爾問題問題1語文下冊-桃花心木-小學(xué)問題問題2語文下冊-桃花心木-小學(xué)問題問題3語文下冊-桃花心木-小學(xué)問題問題4v不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人

6、，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會鍛煉出一人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。顆獨(dú)立自主的心。語文下冊-桃花心木-小學(xué)問題問題5v種樹的人不再來了，桃花心木也種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。不會枯萎了。 語文下冊-桃花心木-小學(xué)克服了困難就是勝利的機(jī)會。-邱吉爾 想想課文是怎么介紹想想課文是怎么介紹桃花心木的？桃花心木的？語文下冊-桃花心木-小學(xué)卡盟 卡盟 Microsoft Office PowerPoint，是微軟公司的演示文稿軟件。用戶可以在投影儀或者計(jì)算機(jī)上進(jìn)行演示，也可以將演示文稿打印出來，制作成膠片，以便應(yīng)用到更廣泛的領(lǐng)域中。利用Microsoft Office

7、 PowerPoint不僅可以創(chuàng)建演示文稿，還可以在互聯(lián)網(wǎng)上召開面對面會議、遠(yuǎn)程會議或在網(wǎng)上給觀眾展示演示文稿。 Microsoft Office PowerPoint做出來的東西叫演示文稿，其格式后綴名為：ppt、pptx；或者也可以保存為：pdf、圖片格式等語文下冊-桃花心木-小學(xué)v 桃花心木是一種特別的樹，樹形優(yōu)美，高大而筆直，從前老家林場種了許多，已長成幾丈高的一片樹林。v 所以當(dāng)我看到桃花心木僅及膝蓋的樹苗，有點(diǎn)難以相信自己的眼睛。v 現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長得與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機(jī)。語文下冊-桃花心木-小學(xué)畫出有關(guān)描述種樹人種樹的語句。v 樹苗種下以后，他

8、常來澆水，奇怪的是，他來的并沒有規(guī)律，有時隔三天，有時隔五天，有時十幾天才來一次；澆水的量也不一定，有時澆得多，有時澆得少。v 他有時早上來，有時下午來，時間也不一定。 v 更奇怪的是，桃花心木苗有時莫名其妙地枯萎了。所以，他來的時候總會帶幾株樹苗來補(bǔ)種。語文下冊-桃花心木-小學(xué)他有時早上來，有時下午來，時間也不一定時間也不一定。更奇怪的是更奇怪的是，桃花心木苗有時地枯萎了。所以，他來的時候總會帶幾株樹苗幾株樹苗來補(bǔ)種。 奇怪的是奇怪的是，他來得并沒有規(guī)律，有時隔三天，有時隔五天，有時十幾天才來一次；澆水的量也不一定，有時澆得多，有時澆得少。語文下冊-桃花心木-小學(xué)時間不確定時間不確定.水量不

9、確定水量不確定.樹樹 木木 枯枯 萎萎天數(shù)不確定天數(shù)不確定.苗數(shù)不確定苗數(shù)不確定. 1、種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年基業(yè)，不像青菜幾個星期就可以收成。這句話是說種樹和種菜或種稻子不一樣，種菜或種稻子時間很短就可以收成，而種樹則需要很多年才能長成參天大樹，需要很長時間才能收成。句段賞析句段賞析句段賞析句段賞析 2、如果我每天都來澆水，每天定時澆一定的量，樹苗養(yǎng)成依賴的心，根就浮在地表上，無法深入下去，一旦停止?jié)菜?，樹苗會枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會一吹就倒。這兩句是講種植桃花心木的訣竅。每天定時定量給樹苗澆水，對樹苗有害無益，它不能獨(dú)立地生長，老依靠人，它的根也不能扎入土層

10、深處。即使存活了，遇到了大風(fēng)大雨，也會一吹就倒。“樹苗就會養(yǎng)成依賴的心”這句運(yùn)用了擬人的修辭手法，把樹苗當(dāng)作人來寫，寫得生動形象。 3、不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。 十年樹木，百年樹人十年樹木，百年樹人 。 句子中的句子中的“不確定不確定”指生活的變化無常指生活的變化無常，會，會經(jīng)受經(jīng)受困難或遭遇不幸。困難或遭遇不幸。 句子的意思是說，育樹和育人的道理是句子的意思是說，育樹和育人的道理是一樣一樣的的，只有經(jīng)得起生活的磨難和考驗(yàn)，才能學(xué)會生，只有經(jīng)得起生活的磨難和考驗(yàn)，才能

11、學(xué)會生存存和和發(fā)展的本領(lǐng)，成為生活中的強(qiáng)者。發(fā)展的本領(lǐng)，成為生活中的強(qiáng)者。 4、種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。 種樹人不用來了，因?yàn)檫@些樹的根扎得很深，能不斷地從土壤中吸取水份，不用別人的澆灌，經(jīng)得起干旱、風(fēng)暴，茁壯地生長起來。我悟出的道理是我悟出的道理是：育人如育樹，只有在艱苦環(huán)境中育人如育樹，只有在艱苦環(huán)境中經(jīng)受考驗(yàn)，經(jīng)受考驗(yàn)，克服克服依賴性，才能生存發(fā)展，成為強(qiáng)著。依賴性，才能生存發(fā)展，成為強(qiáng)著。 語文下冊-桃花心木-小學(xué)作者通過和種樹人的對話，深受感動，明白了的哲理。作者在描寫和敘述中轉(zhuǎn)承自然流暢，運(yùn)用借物喻人借物喻人的寫作手法，生動地點(diǎn)明了。 今天學(xué)完這篇課文后老師也很受啟

12、發(fā)，感悟v在不確定中生活的人，更能經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，更能鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心，這正如俗話說得那樣：“不經(jīng)風(fēng)雨，難成大樹?！薄白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少為男。”人和樹是一樣的，生活在艱苦環(huán)境中的人更經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，從而學(xué)會生存和發(fā)展的本領(lǐng)。希望同學(xué)們都能像課文中的桃花心木一樣，能夠經(jīng)得起生活的磨練，最后長成參天大樹，長成棟梁之材。近義詞和反義詞近義詞和反義詞近義詞：近義詞：偶爾偶爾偶然偶然基業(yè)基業(yè)基礎(chǔ)基礎(chǔ)汲水汲水吸水吸水依賴依賴依靠依靠特別特別特殊特殊模仿模仿仿照仿照優(yōu)雅優(yōu)雅優(yōu)美優(yōu)美枯萎枯萎干枯干枯反義詞：反義詞：相信相信懷疑懷疑高大高大矮小矮小巨大巨大渺小渺小特別特別一般一般枯萎枯萎旺盛旺

13、盛依賴依賴獨(dú)立獨(dú)立從從容容從從容容慌慌張張慌慌張張語文下冊-桃花心木-小學(xué)關(guān)于自立的名言關(guān)于自立的名言v健健,君子以自強(qiáng)不息。君子以自強(qiáng)不息。-周易周易v誰要是游戲人生，他就一事無成；誰不誰要是游戲人生，他就一事無成；誰不能主宰自己，永遠(yuǎn)是一個奴隸。能主宰自己，永遠(yuǎn)是一個奴隸。-歌德歌德v智者一切求自己，愚者一切求他人。智者一切求自己，愚者一切求他人。-卡萊卡萊v人，誰都想依賴強(qiáng)者，但真正可以依賴人，誰都想依賴強(qiáng)者，但真正可以依賴的只有自己。的只有自己。-德田虎雄德田虎雄語文下冊-桃花心木-小學(xué)植物的品格植物的品格 歲寒三友歲寒三友松、竹經(jīng)冬不凋，梅花耐寒開放，受到人們贊頌，松、竹經(jīng)冬不凋，梅花耐寒開放，受到人們贊頌，應(yīng)此有應(yīng)此有“歲寒三友歲寒三友”之稱。之稱。松樹四季常青，姿態(tài)挺拔。在萬物蕭疏的隆冬，松樹四季常青，姿態(tài)挺拔。在萬物蕭疏的隆冬，松鼠依舊郁郁蔥蔥，精神抖擻，象征著青春常在松鼠依舊郁郁蔥蔥，精神抖擻，象征著青春常在和堅(jiān)強(qiáng)不屈。松樹的品格是國人最為崇拜的。和堅(jiān)強(qiáng)不屈。松樹的品格是國人最為崇拜的。梅花為中國傳