六年級(jí)上語(yǔ)文3《草蟲(chóng)村落》

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1正確讀寫(xiě)“靜謐、小巷、音韻、勤勉、龐然大物”等詞語(yǔ)。 2有感情地朗讀課文。抄寫(xiě)喜歡的語(yǔ)句。 3引導(dǎo)學(xué)生隨作者進(jìn)行一次奇異的游歷，從中感受作者熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生靈的情懷。感悟自然中花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)、山川草木的生命與靈性，與大自然進(jìn)行“心靈對(duì)話(huà)”。 4體會(huì)作者怎樣用心觀察大自然，怎樣展開(kāi)聯(lián)想和想象來(lái)表達(dá)獨(dú)特的感受。教學(xué)重點(diǎn) ：感悟自然中花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)、山川草木的生命與靈性，與大自然進(jìn)行“心靈對(duì)話(huà)”。 教學(xué)難點(diǎn) ： 體會(huì)作者怎樣用心觀察大自然，怎樣通過(guò)豐富的想象來(lái)表達(dá) 獨(dú)特的感受。 課時(shí)安排：兩課時(shí) 第一課時(shí) 一、談話(huà)導(dǎo)入，揭示課題 同學(xué)們，你去觀察過(guò)蟲(chóng)子嗎？那你看到過(guò)“草蟲(chóng)的村落”嗎？“草

2、蟲(chóng)的村落”是怎樣的呢？今天，我們就一起學(xué)習(xí)新課文。齊讀課題。二、初讀課文，整體感知（1）自由讀課文，遇到難讀的詞語(yǔ)、句子多讀幾次，把課文讀通順。（2）字詞檢查，交流反饋。1、字詞檢查三、梳理內(nèi)容，明確場(chǎng)景 （1）自由讀課文，想一想：“草蟲(chóng)的村落”在哪兒？你在那里看見(jiàn)了什么？（2）交流反饋：它們的村子散布在森林邊緣的小丘上。這里，很多黑甲蟲(chóng)村民，熙熙攘攘地往來(lái)。草蟲(chóng)的村落在“森林邊緣的小丘上”。這個(gè)森林是在作者的想象中通過(guò)放大構(gòu)成的。空間在我眼前擴(kuò)大了，細(xì)密的草莖組成了茂盛的森林。一只小蟲(chóng)，一只生著堅(jiān)硬黑甲的小蟲(chóng)，迷失在這座森林里。我想它一定是游俠吧！ 作者是怎樣想象的（通過(guò)交流，教師要巧妙地引

3、導(dǎo)學(xué)生結(jié)合相關(guān)的語(yǔ)句，明白作者的想象力很豐富，他把一個(gè)草叢邊上有甲蟲(chóng)的小土堆想象成了一個(gè)“草蟲(chóng)的村落”。弄清楚“草蟲(chóng)的村落”所在的位置，那里有些什么，作者是怎樣發(fā)現(xiàn)的等問(wèn)題。） （3）隨著作者的目光，你在“草蟲(chóng)的村落”里看到了什么？交流時(shí)，教師相機(jī)出示： 作者為我們描繪出了一個(gè)名副其實(shí)的“村落”：有建筑，有形形色色的人們，他們還有各自的工作、交往和生活?！拔蚁胨欢ㄊ怯蝹b吧！你看它雖然迷了路，仍傲然地前進(jìn)著。我想它一定是游俠吧！你看它雖然迷了路，仍傲然地前進(jìn)著。它不斷地左沖右撞，終于走出一條路。它不斷地左沖右撞，終于走出一條路。” 蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲(chóng)，對(duì)這龐然大物投以好奇的目光。它蜥蜴面

4、前圍攏了一群黑甲蟲(chóng)，對(duì)這龐然大物投以好奇的目光。它們友好地交流著，好像攀談得很投機(jī)似的?？春牵◎狎婧孟裢泜冇押玫亟涣髦?，好像攀談得很投機(jī)似的?？春牵◎狎婧孟裢浟寺猛镜膭诰?，它背著幾個(gè)小黑甲蟲(chóng)，到處參觀遠(yuǎn)房親戚的住宅。了旅途的勞倦，它背著幾個(gè)小黑甲蟲(chóng)，到處參觀遠(yuǎn)房親戚的住宅。甲蟲(chóng)音樂(lè)家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚?，?yōu)美的音韻，像靈泉一般流甲蟲(chóng)音樂(lè)家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚?，?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來(lái)。此時(shí)，我覺(jué)得它們的音樂(lè)優(yōu)于人間的一切音樂(lè)，這是只了出來(lái)。此時(shí)，我覺(jué)得它們的音樂(lè)優(yōu)于人間的一切音樂(lè)，這是只有蟲(chóng)子們才能演奏出來(lái)的！有蟲(chóng)子們才能演奏出來(lái)的！我的目光順著僻（我的目光順著僻（p）靜的小路探索，

5、我看到）靜的小路探索，我看到“村民們村民們”的勞動(dòng)生的勞動(dòng)生活了?；盍恕?3、再讀課文，想一想，作者是怎樣發(fā)現(xiàn)這個(gè)“草蟲(chóng)的村落”的？（1）我目光追隨著爬行的小蟲(chóng)，作了一次奇異的游歷。）我目光追隨著爬行的小蟲(chóng)，作了一次奇異的游歷。 （理解（理解“追隨追隨”）（2）今天，我又躺在田野里，在無(wú)限的靜謐中，忘了世）今天，我又躺在田野里，在無(wú)限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。界，也忘了自己。 “靜謐靜謐”是什么意思？從這個(gè)詞語(yǔ)中你讀懂了什么？是什么意思？從這個(gè)詞語(yǔ)中你讀懂了什么？（3）我發(fā)現(xiàn)了草叢中小蟲(chóng)子的快樂(lè)天地。我多么得意?。。┪野l(fā)現(xiàn)了草叢中小蟲(chóng)子的快樂(lè)天地。我多么得意啊！ 教師小結(jié)：剛才，我們跟隨

6、著作者在草蟲(chóng)的村落里作了一次奇異的游歷，在那里，我們知道了在森林邊緣的小丘上，在那細(xì)密的草叢中，有一個(gè)奇異的草蟲(chóng)的村落，并且還發(fā)現(xiàn)了那里是小蟲(chóng)子的快樂(lè)天地。為什么說(shuō)這是個(gè)小蟲(chóng)子的快樂(lè)天地呢？我們下節(jié)課再去學(xué)習(xí)課文。四、總結(jié)回顧，安排作業(yè)布置作業(yè) 抄寫(xiě)自己喜歡的句子。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課 （1）通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道作者發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小蟲(chóng)子的快樂(lè)天地。作者認(rèn)為“草蟲(chóng)的村落”是個(gè)“快樂(lè)天地”？你是從哪兒體會(huì)到的？從中你感受到了什么？請(qǐng)大家自由讀，一邊讀一邊畫(huà)出相關(guān)的句子。 （2）學(xué)生自由讀，畫(huà)句子。二、品讀課文，深入探究 1、從“歸來(lái)的游俠”中，體悟作者的獨(dú)特感受： （1）“我想它一

7、定是游俠吧！你看它雖然迷了路，仍傲 然地前進(jìn)著。它不斷地左沖右撞，終于走出一條路?！?作者為什么把黑甲蟲(chóng)稱(chēng)作“游俠”，從中感受到了什么？ 你從哪里看出甲蟲(chóng)是勇敢的？小結(jié)：從這位勇敢的小俠客身上，我們體會(huì)到了一種勝利者小結(jié)：從這位勇敢的小俠客身上，我們體會(huì)到了一種勝利者的喜悅，他是快樂(lè)的。的喜悅，他是快樂(lè)的。（2）云游四方，回到家鄉(xiāng)，同伴們是在怎樣招呼游俠的？你感受到它們的快樂(lè)了嗎？我看見(jiàn)在許多同類(lèi)蟲(chóng)子中間，一只嬌小的從洞里跑我看見(jiàn)在許多同類(lèi)蟲(chóng)子中間，一只嬌小的從洞里跑出來(lái)迎接遠(yuǎn)歸者。它們意味深長(zhǎng)地對(duì)視良久，然后出來(lái)迎接遠(yuǎn)歸者。它們意味深長(zhǎng)地對(duì)視良久，然后一齊歡躍地走回洞穴里去。一齊歡躍地走回洞

8、穴里去。 理解理解“意味深長(zhǎng)意味深長(zhǎng)”，他們之間在傾訴著什么？，他們之間在傾訴著什么？ 2、從“村民的和諧生活”中，悟作者的獨(dú)特感受:（抓?。ㄗプ　榜v足癡望駐足癡望”、“攀談地很投機(jī)攀談地很投機(jī)”體會(huì)小甲蟲(chóng)們不但同體會(huì)小甲蟲(chóng)們不但同類(lèi)之間相處得很好，和異類(lèi)的關(guān)系也十分的融洽。他們?cè)谶@個(gè)類(lèi)之間相處得很好，和異類(lèi)的關(guān)系也十分的融洽。他們?cè)谶@個(gè)小天地中，生活得真是其樂(lè)融融。）小天地中，生活得真是其樂(lè)融融。） 我看得出草蟲(chóng)的村落里哪是街道，哪是小巷。我看得出草蟲(chóng)的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，大街小巷里，花色斑斕的小圓蟲(chóng)，輕俏地披著彩衣。在這些粗壯的黑甲蟲(chóng)中間，花色斑斕的小圓蟲(chóng)，輕俏地披著彩衣

9、。在這些粗壯的黑甲蟲(chóng)中間，它們好像南國(guó)的少女，逗得多少蟲(chóng)子它們好像南國(guó)的少女，逗得多少蟲(chóng)子駐足癡望駐足癡望。蜥蜴面前圍攏了蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲(chóng)，對(duì)這龐然大物投以好奇的目光。一群黑甲蟲(chóng)，對(duì)這龐然大物投以好奇的目光。它們友好地交流著，它們友好地交流著，好像好像攀談得很投機(jī)攀談得很投機(jī)似的。似的。看呵！蜥蜴好像忘記了旅途的勞倦，它看呵！蜥蜴好像忘記了旅途的勞倦，它背著幾個(gè)小黑甲蟲(chóng)，到處參觀遠(yuǎn)房親戚的住宅。背著幾個(gè)小黑甲蟲(chóng)，到處參觀遠(yuǎn)房親戚的住宅。 3、從“音樂(lè)演奏會(huì)”中，體悟作者的獨(dú)特感受： 我的目光為一群音樂(lè)演奏者所吸引，它們差不多有十幾個(gè)吧，散聚在兩棵大樹(shù)下面這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實(shí)，已

10、經(jīng)讓陽(yáng)光烘烤得熟透了。 “天然天然” 請(qǐng)同學(xué)發(fā)揮想象，理解甲蟲(chóng)們所在的音樂(lè)廳很美，是 的。抓住“音韻”、“靈泉”，體會(huì)作者豐富的想象力。（1）作者認(rèn)為甲蟲(chóng)的叫聲“優(yōu)于人間的一切音樂(lè) ”，從中你體會(huì)到了什么？ 小蟲(chóng)們特有的靈性和才智讓作者佩服。讀好這句話(huà)。 甲蟲(chóng)音樂(lè)家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚?，?yōu)美的音韻，甲蟲(chóng)音樂(lè)家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚颍瑑?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來(lái)。此時(shí)，我覺(jué)得它們的音樂(lè)優(yōu)像靈泉一般流了出來(lái)。此時(shí)，我覺(jué)得它們的音樂(lè)優(yōu)于人間的一切音樂(lè)，這是只有蟲(chóng)子們才能演奏出來(lái)的！于人間的一切音樂(lè)，這是只有蟲(chóng)子們才能演奏出來(lái)的！ （2）聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到過(guò)那些大自然的音樂(lè)家演奏出來(lái)的音樂(lè)？感受怎樣

11、？作者贊美這些音樂(lè)演奏者，不僅深深地被它們所吸引，而且覺(jué)得他們的音樂(lè)勝過(guò)人間的一切音樂(lè)，覺(jué)得這是只有蟲(chóng)子才能演奏出來(lái)的天籟之音。4、從“村民的勞動(dòng)”中，體悟作者的獨(dú)特感受。是什么力量使甲蟲(chóng)們這么勤勉地奔忙，你讀懂了嗎？（生活的快樂(lè)，以及對(duì)家庭的責(zé)任，促使甲蟲(chóng)們勤勞地工作著，在勞動(dòng)的同時(shí)，它們也快樂(lè)著。）作者筆下的小蟲(chóng)子和人類(lèi)一樣，他們不但會(huì)享受生活，還會(huì)運(yùn)用智慧，分工協(xié)作，創(chuàng)造美好的生活。 我目光追隨著爬行的的小蟲(chóng)，做了一次奇異的游歷。 我悠悠忽忽地漫游了一個(gè)下午，直至夕陽(yáng)親吻著西山的時(shí)候，紅鳩鳥(niǎo)的歌聲才把我的心靈喚回來(lái)。我發(fā)現(xiàn)了草叢中小蟲(chóng)子的快樂(lè)天地。我多么得意啊！ 我愿意牽著你的手，一起到草蟲(chóng)的村落里去散散步。 今天,我又躺在田野里,在無(wú)限的靜謐中,忘了世界,也忘了自己。小結(jié)：通過(guò)交流，我們體會(huì)到甲蟲(chóng)們?cè)谧约旱奶斓刂锌鞓?lè)地生活著，勞動(dòng)著，也快樂(lè)地創(chuàng)造著。四、回歸題目，升華情感。 1、同學(xué)們，通過(guò)交流，我們知道小甲蟲(chóng)們不但有生命，還有靈性。草蟲(chóng)的村落很熱鬧，很奇特，這是作者用心觀察，把它描繪成和人類(lèi)居住的村子一樣，作者是怎樣做到的？。2、我們覺(jué)得它們和我們?nèi)祟?lèi)的生活簡(jiǎn)直沒(méi)有兩樣。其實(shí)草叢的村落，本來(lái)是怎樣的地方？3、一個(gè)雜草叢邊的小洞穴，作者卻把它想象成一個(gè)熱鬧的村落，從中你體會(huì)到了什么？（