邏輯和語文學習

1、張丞相好書而不工當時流輩皆譏笑之丞相張丞相好書而不工當時流輩皆譏笑之丞相自若也一日得句索筆疾書滿紙龍蛇飛動使自若也一日得句索筆疾書滿紙龍蛇飛動使侄錄之當波險處侄罔然而止執(zhí)所書問曰此侄錄之當波險處侄罔然而止執(zhí)所書問曰此何字也丞相熟視久之亦不自識詬其侄曰汝何字也丞相熟視久之亦不自識詬其侄曰汝胡不早問致余忘之胡不早問致余忘之 張丞相好書而不工。當時流輩皆譏笑張丞相好書而不工。當時流輩皆譏笑之。丞相自若也。一日得句，索筆疾書，之。丞相自若也。一日得句，索筆疾書，滿紙龍蛇飛動。使侄錄之。當波險處，侄滿紙龍蛇飛動。使侄錄之。當波險處，侄罔然而止。執(zhí)所書問曰：罔然而止。執(zhí)所書問曰：“此何字也？此何字也？”丞

2、相熟視久之，亦不自識。詬其侄曰：丞相熟視久之，亦不自識。詬其侄曰：“汝胡不早問，致余忘之。汝胡不早問，致余忘之?！辟u油翁賣油翁 歐陽修歐陽修 陳康肅公堯咨善射當世無雙公亦以此自矜陳康肅公堯咨善射當世無雙公亦以此自矜嘗射于家圃有賣油翁釋擔而立睨之久而不嘗射于家圃有賣油翁釋擔而立睨之久而不去見其發(fā)矢十中八九但微頷之康肅問曰汝去見其發(fā)矢十中八九但微頷之康肅問曰汝亦知射乎吾射不亦精乎翁曰無他但手熟爾亦知射乎吾射不亦精乎翁曰無他但手熟爾康肅忿然曰爾安敢輕吾射翁曰以我酌油知康肅忿然曰爾安敢輕吾射翁曰以我酌油知之乃取一葫蘆置于地以錢覆其口徐以杓酌之乃取一葫蘆置于地以錢覆其口徐以杓酌油瀝之自錢孔入而錢不濕因曰

3、我亦無他惟油瀝之自錢孔入而錢不濕因曰我亦無他惟手熟爾康肅笑而遣之手熟爾康肅笑而遣之 陳康肅公堯咨善射，當世無雙，公陳康肅公堯咨善射，當世無雙，公亦以此自亦以此自矜矜。嘗射于家圃，有賣油翁。嘗射于家圃，有賣油翁釋釋擔而立，睨之，久而不擔而立，睨之，久而不去去。見其發(fā)矢十。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。中八九，但微頷之。 康肅問曰：康肅問曰：“汝汝亦知射乎？吾射不亦精乎？亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：翁曰：“無他，無他，但但手熟爾。手熟爾。”康肅忿然曰：康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！爾安敢輕吾射！”翁曰：翁曰：“以我酌油以我酌油知之。知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐

4、以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之?？得C笑而遣之。譯文譯文: :康肅公陳堯咨擅長射箭，世上沒有第二人（能同康肅公陳堯咨擅長射箭，世上沒有第二人（能同他相比），康肅公也憑這種（本領）他相比），康肅公也憑這種（本領）自夸自夸。（有一次）。（有一次）他曾在家里（射箭的）場地射箭，有個賣油的老翁他曾在家里（射箭的）場地射箭，有個賣油的老翁放放下下?lián)?，站在場邊斜著眼看他（射箭），很久也不擔子，站在場邊斜著眼看他（射箭），很久也不離離開開?？匆娍得C公射十箭能中八九箭，（對此）只是微?？匆娍得C公射十

5、箭能中八九箭，（對此）只是微微地點了點頭。微地點了點頭。 康肅公問（他）道：康肅公問（他）道：“你也你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很精深嗎？懂得射箭嗎？我的箭法不是很精深嗎？”老翁說：老翁說：“（這）沒有別的（奧妙），（這）沒有別的（奧妙），只不過只不過是手熟罷了。是手熟罷了?！笨得C公（聽后）氣憤地說道：康肅公（聽后）氣憤地說道：“你怎么敢輕視我射箭你怎么敢輕視我射箭（的本領）呢（的本領）呢？”老翁說：老翁說：“憑我倒油（的經(jīng)驗）知憑我倒油（的經(jīng)驗）知道（這個）道理。道（這個）道理。”于是就拿出一個葫蘆放在地上，于是就拿出一個葫蘆放在地上，用（一枚）銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注用（一枚）

6、銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆，（油）從錢孔注入而錢不濕。于是說：入葫蘆，（油）從錢孔注入而錢不濕。于是說：“我我也沒有別的（奧妙），只不過是手法熟罷了。也沒有別的（奧妙），只不過是手法熟罷了?！笨得C康肅公笑著讓他走了。公笑著讓他走了。 活動一活動一 數(shù)學家斯摩林，根據(jù)莎士比亞的名劇數(shù)學家斯摩林，根據(jù)莎士比亞的名劇威尼斯商人威尼斯商人中的情節(jié)編成一道邏輯推理中的情節(jié)編成一道邏輯推理題：題： 女主人公鮑西亞對求婚者說：女主人公鮑西亞對求婚者說：“這里有這里有三只盒子：三只盒子：一只是金盒子，一只是銀盒子，一只是金盒子，一只是銀盒子，一只是鉛盒子一只是鉛盒子，每只盒子的銘牌上各寫有一，

7、每只盒子的銘牌上各寫有一句話。三句話中，只有一句是真話。誰能猜句話。三句話中，只有一句是真話。誰能猜中我的肖像放在哪一只盒子里，誰就能做我中我的肖像放在哪一只盒子里，誰就能做我的丈夫。的丈夫?！苯鸷薪鸷猩蠈懙氖巧蠈懙氖恰靶は裨谶@里肖像在這里”，銀盒銀盒上寫的是上寫的是“肖像不在這盒里肖像不在這盒里”，鉛盒鉛盒上上寫的是寫的是“肖像不在金盒里肖像不在金盒里”。請問肖像在哪請問肖像在哪個盒里？個盒里？ 求婚者運用排中律知求婚者運用排中律知識識, ,猜中肖像放在銀盒猜中肖像放在銀盒子里，而贏得了愛情。子里，而贏得了愛情。 邏輯與語文學習邏輯與語文學習提高思維能力提高思維能力 提高語言表達能力提高語言

8、表達能力 提高語文解題能力提高語文解題能力 提高語文學習成績提高語文學習成績?nèi)缛? :修改病句、仿寫、科技文閱讀、作文等修改病句、仿寫、科技文閱讀、作文等邏 輯 “邏輯邏輯”一詞原意指思想、理性、一詞原意指思想、理性、規(guī)律、言辭等。在現(xiàn)代漢語中，規(guī)律、言辭等。在現(xiàn)代漢語中，“邏邏輯輯”是個多義詞，大致有四種詞義：是個多義詞，大致有四種詞義：第一，指客觀事物發(fā)展變化的規(guī)律；第一，指客觀事物發(fā)展變化的規(guī)律；第二，泛指思維的規(guī)律；第二，泛指思維的規(guī)律；第三，指某種特殊的理論、觀點和看第三，指某種特殊的理論、觀點和看 問題的方法；問題的方法；第四，特指一門研究思維形式及其規(guī)第四，特指一門研究思維形式及

9、其規(guī)律和方法的科學。律和方法的科學。我們所說的我們所說的“邏輯邏輯”一般一般指邏輯規(guī)律，即關于思指邏輯規(guī)律，即關于思維形式結(jié)構(gòu)最基本、最維形式結(jié)構(gòu)最基本、最一般的規(guī)律。即運用概一般的規(guī)律。即運用概念，進行判斷和推理的念，進行判斷和推理的過程。過程。 邏 輯一、概概 念念二、命命 題題三、推推 理理四、邏輯規(guī)律邏輯規(guī)律一、概念：一、概念：1 1、定義、定義：反映思維對象的本質(zhì)屬性和分子范反映思維對象的本質(zhì)屬性和分子范 圍的思維形式。圍的思維形式。2 2、組成：、組成：內(nèi)涵、外延內(nèi)涵、外延練習：下面對某些概念下的定義是否正確？下面對某些概念下的定義是否正確？為什么？為什么？v主語是謂語的陳述對象。

10、謂語是主語是謂語的陳述對象。謂語是對主語進行陳述的內(nèi)容。對主語進行陳述的內(nèi)容。v新聞就是對多數(shù)人感興趣而帶有新聞就是對多數(shù)人感興趣而帶有刺激性的事件（比如戰(zhàn)爭、犯罪刺激性的事件（比如戰(zhàn)爭、犯罪等）的報道。等）的報道。v思想是客觀事物在人腦中的放映。思想是客觀事物在人腦中的放映。循環(huán)定義循環(huán)定義定義過窄定義過窄定義過寬定義過寬 概念和詞語的關系概念和詞語的關系v概念和詞語呈現(xiàn)非常復雜的關系。v v“父親”是“有子女的男子”，這是“父親”的概念。而“老子”“爹”“爸爸”“家嚴”“阿大”也可以表示這個概念，甚至“老爺子”“老頭子”等在特定的場合也可以表示這個概念。v又如死是一種生理現(xiàn)象， “亡”“故

11、”“薨”； v“斷氣”“長眠”“物化”；v“回老家”“上西天”“見閻王”； v“與世長辭”“百年之后”“騎鶴西去”；v基督教有“上天堂”“下地獄”；v共產(chǎn)主義者把它幽默地說成“去見馬克思”。v這些是同義詞、近義詞，詞不相同，表示的概念卻是一樣的。 v v如北京是個內(nèi)陸城市，但不少地方被稱為海，“中南?！薄氨焙！薄笆矂x?！钡龋谶@里，“?！笔敲晒耪Z“海子”的簡稱，意思是花園，這是元代沿襲下來的名稱。語言當中的多義詞常常表示了不止一個概念。3 3、關系：、關系：1全同關系全同關系 2包含關系包含關系 3交叉關系交叉關系 4矛盾關系矛盾關系5反對關系反對關系 如：如：“偷偷”與與“竊竊”；“母親母親

12、”與與“媽媽媽媽” 如：如：“學校學校”與與“中學中學”；“學生學生”與與“中學生中學生” 如：如：“教師教師”與與“作家作家”；“青年青年”與與“醫(yī)生醫(yī)生” 如：如：“戰(zhàn)爭戰(zhàn)爭”與與“和平和平”；“真理真理”與與“謬論謬論” 如：如：“阿阿Q”Q”與與“老舍老舍”；“冠軍冠軍”與與“季軍季軍” a b abababab全同關系全同關系包含關系包含關系交叉關系交叉關系 矛盾關系矛盾關系反對關系反對關系概念和概念之間的關概念和概念之間的關系系全異關系全異關系判斷下列各對概念的關系：v阿阿Q老舍老舍v文學作品文學作品小說小說v魯迅魯迅孔乙己孔乙己的作者的作者v教師教師作家作家v真理真理謬誤謬誤v社

13、會主義制度社會主義制度資本主義制資本主義制度度反對關系反對關系包含關系包含關系全同關系全同關系交叉關系交叉關系矛盾關系矛盾關系反對關系反對關系 活動二活動二 1 1、圖書館里有外國小說、古典、圖書館里有外國小說、古典小說和偵探小說等。小說和偵探小說等。 2 2、每讀一篇好文章，他都要寫、每讀一篇好文章，他都要寫讀書筆記，寫摘要和心得體會。讀書筆記，寫摘要和心得體會。 3 3、這里經(jīng)常干旱，山上的水非、這里經(jīng)常干旱，山上的水非常寶貴，我們把它留給晚上來的人常寶貴，我們把它留給晚上來的人喝。喝。 外國小說、古典小說和偵探小外國小說、古典小說和偵探小說三者是交叉關系，非反對或說三者是交叉關系，非反對

14、或矛盾關系，不能并列矛盾關系，不能并列讀書筆記和摘要、心得體會是包含關讀書筆記和摘要、心得體會是包含關系，非反對或矛盾關系，不能并列系，非反對或矛盾關系，不能并列“晚上晚上/ /來來”還是還是“晚晚/ /上來上來”概念命題不明確，有歧義概念命題不明確，有歧義二、命題二、命題定義：是運用概念進行判是運用概念進行判斷的語言形式，是斷定斷的語言形式，是斷定或陳述事物情況的思維或陳述事物情況的思維單位。單位。判斷以下語句是否是命題：v所有人是動物。所有人是動物。v李白和杜甫是同時代人。李白和杜甫是同時代人。v請隨手關門。請隨手關門。v如果天在下雨，那么地是濕的。如果天在下雨，那么地是濕的。v 地球地球

15、 行星行星v今天，他會不會來呢？今天，他會不會來呢？（是）（是）（是）（是）（否）（否）（是）（是）（否）（否）（否）（否）（2）一個句子可以表示不止一個）一個句子可以表示不止一個命題，這就是多義句。命題，這就是多義句。v如如“王小剛在飛機上寫字王小剛在飛機上寫字”，可以表示王小剛在飛機里面可以表示王小剛在飛機里面的桌子上寫字，的桌子上寫字，v也可以表示王小剛把字寫在也可以表示王小剛把字寫在飛機的機身上。飛機的機身上。v如：如： “我們煤氣廠今年夏天一定我們煤氣廠今年夏天一定供好氣供好氣”，在書面語里表示了兩，在書面語里表示了兩個命題：個命題：v一個命題是供應好的煤氣，一個命題是供應好的煤氣，

16、v一個命題是要把供氣工作做好。一個命題是要把供氣工作做好。 v 這樣的句子表示了哪個命題，這樣的句子表示了哪個命題，是由上下文決定的是由上下文決定的。（3）v這種含意沒有直接寫出來、直接說出來，而是通過語言這種含意沒有直接寫出來、直接說出來，而是通過語言流露、表達出來。流露、表達出來。v俗話說俗話說“說話聽聲，鑼鼓聽音說話聽聲，鑼鼓聽音”，指的就是話中，指的就是話中有話，有潛臺詞。有話，有潛臺詞。v潛臺詞表現(xiàn)出說話者的真正意圖、真潛臺詞表現(xiàn)出說話者的真正意圖、真正動機。正動機。活動三活動三判斷下列命題錯誤的原因：判斷下列命題錯誤的原因：1、報曉的雄雞是我們起床的信號。、報曉的雄雞是我們起床的信

17、號。2、你這個意見很好，我想沒有誰、你這個意見很好，我想沒有誰不會不同意。不會不同意。3、他要么是個老師，要么是個作、他要么是個老師，要么是個作家。家。4、出入校門的師生必須出示工作、出入校門的師生必須出示工作證和學生證。證和學生證。三、推理三、推理1、定義：是由已知的命題得出新的命題的思維過程。 推理是從一個或幾個已推理是從一個或幾個已知判斷推出一個新判斷的知判斷推出一個新判斷的思維形式。思維形式。 推理由推理由前提、結(jié)論、推前提、結(jié)論、推理聯(lián)項理聯(lián)項三個部分組成。三個部分組成。前提前提是作為推理根據(jù)的已知是作為推理根據(jù)的已知判斷；判斷；結(jié)論結(jié)論是根據(jù)已知判斷所推出是根據(jù)已知判斷所推出的新判

18、斷；的新判斷；推理的聯(lián)項推理的聯(lián)項是前提與結(jié)論之是前提與結(jié)論之間的邏輯聯(lián)結(jié)項，是推理的間的邏輯聯(lián)結(jié)項，是推理的邏輯常項。邏輯常項。 推理中常見的有推理中常見的有三段論推理和二難推理三段論推理和二難推理v（1）三段論推理是由）三段論推理是由兩兩個個包含著包含著一個共同項的性一個共同項的性質(zhì)判斷質(zhì)判斷作前提，推出作前提，推出另一另一個性質(zhì)判斷個性質(zhì)判斷為結(jié)論的為結(jié)論的間接間接推理。推理。2、形式：凡犯罪行為都是違法行為凡犯罪行為都是違法行為搶劫行為是犯罪行為，搶劫行為是犯罪行為， 所以，搶劫行為是違法行為。所以，搶劫行為是違法行為。vv只有年滿只有年滿18歲，才有選舉權，歲，才有選舉權，v他有選舉

19、權，他有選舉權，v所以他已經(jīng)年滿所以他已經(jīng)年滿18歲。歲?！眝這個定義注意三點：這個定義注意三點：v一是三段論全由性質(zhì)判斷組成；一是三段論全由性質(zhì)判斷組成；v二是兩個前提必須有一個共同二是兩個前提必須有一個共同項（相同的概念）；項（相同的概念）；v三是三段論是間接推理，因為三是三段論是間接推理，因為它的前提是兩個判斷組成。它的前提是兩個判斷組成。v三段論有大小前提和結(jié)論三三段論有大小前提和結(jié)論三部分。部分。v大前提：包含大項的前提。大前提：包含大項的前提。v小前提：包含小項的前提。小前提：包含小項的前提。v結(jié)論：推出的新判斷結(jié)論：推出的新判斷。v一般地說，在關聯(lián)詞一般地說，在關聯(lián)詞“所以所以”

20、、“因此因此”，“由此可見由此可見”等等等等后面的是結(jié)論；在關聯(lián)詞后面的是結(jié)論；在關聯(lián)詞“因因為為”前面的是結(jié)論。前面的是結(jié)論。v思考：古時候，有兩人思考：古時候，有兩人同時生了孩子，其一人同時生了孩子，其一人的死了，把另一人的偷的死了，把另一人的偷走。兩個母親為此告到走。兩個母親為此告到官府。大家想一想，能官府。大家想一想，能否用三段論智斷孩子。否用三段論智斷孩子。官府說把這個該子分成兩半，一官府說把這個該子分成兩半，一人一半，如果是孩子的真正母親人一半，如果是孩子的真正母親一定不會同意的。即一定不會同意的。即 大前提：大前提：孩子的母親都愛自己的孩子孩子的母親都愛自己的孩子 小前提：這個女

21、人愛這個孩子小前提：這個女人愛這個孩子 結(jié)論：這個女人是孩子的母親結(jié)論：這個女人是孩子的母親 （2）二難推理在前提中提二難推理在前提中提出兩種可能，然后由這出兩種可能，然后由這種可能推理出兩種結(jié)論，種可能推理出兩種結(jié)論，對方無論選擇其中的哪對方無論選擇其中的哪一種結(jié)論，都會陷入進一種結(jié)論，都會陷入進退維谷、左右為難的境退維谷、左右為難的境地。地。 活動四活動四 v有一個殘暴的國王，統(tǒng)治著一個奇有一個殘暴的國王，統(tǒng)治著一個奇怪的國家。這個殘暴的國王頒布了怪的國家。這個殘暴的國王頒布了一條奇怪的法令，所有從前線抓回一條奇怪的法令，所有從前線抓回來的俘虜都要回答這樣一個問題：來的俘虜都要回答這樣一個

22、問題：你來這里做什么？如果答的是真話，你來這里做什么？如果答的是真話，就得用火燒死，如果回答的是假話，就得用火燒死，如果回答的是假話，就得絞死?？雌饋?，任何俘虜都難就得絞死。看起來，任何俘虜都難逃噩運。逃噩運。 有一天前線送來了一個俘虜，執(zhí)法官有一天前線送來了一個俘虜，執(zhí)法官按照慣例問他：你來這里干什么？聰明的按照慣例問他：你來這里干什么？聰明的俘虜回答：俘虜回答： 聽了俘虜?shù)穆犃朔數(shù)幕卮穑瑘?zhí)法官頓時傻了眼，不知道如何是回答，執(zhí)法官頓時傻了眼，不知道如何是好。因為如果真的絞死這個俘虜，那么這好。因為如果真的絞死這個俘虜，那么這個俘虜說的是真話，而說了真話是要被燒個俘虜說的是真話，而說了真話是

23、要被燒死的?？墒侨绻堰@人燒死，那他答的就死的?？墒侨绻堰@人燒死，那他答的就是假話，而說假話的是要被絞死的。是假話，而說假話的是要被絞死的。 執(zhí)法官不好處理，只好上報國王裁決。執(zhí)法官不好處理，只好上報國王裁決。國王冥思苦想了半天也沒想出個辦法，最國王冥思苦想了半天也沒想出個辦法，最后只好把這個俘虜放了。后只好把這個俘虜放了。 這個聰明的俘虜利用真話假話，絞死燒這個聰明的俘虜利用真話假話，絞死燒死之間的邏輯推理關系，救了自己一命。死之間的邏輯推理關系，救了自己一命。 我來這里是為了被絞死。我來這里是為了被絞死。v 普通邏輯基本規(guī)律是關于思維普通邏輯基本規(guī)律是關于思維的邏輯形式的規(guī)律。的邏輯形式

24、的規(guī)律。v包括：包括：同一律、矛盾律和排中律。同一律、矛盾律和排中律。 普通邏輯基本規(guī)律對人的思維有強普通邏輯基本規(guī)律對人的思維有強制性，違背了它，思維就會發(fā)生混制性，違背了它，思維就會發(fā)生混亂，人們就不能正確地認識事物和亂，人們就不能正確地認識事物和準確地表達思想。準確地表達思想。四、邏輯規(guī)律四、邏輯規(guī)律v同一律同一律：在同一思維過程中，在同一思維過程中，每一思想都與其自身保持同一。每一思想都與其自身保持同一。所使用的概念和命題必須始終所使用的概念和命題必須始終保持同一，保持同一，“同一思維過程同一思維過程”，是指同一時間、同一關系、同是指同一時間、同一關系、同一思維對象三個方面的一思維對象

25、三個方面的“三同三同一一”思維過程。不能偷換概念，思維過程。不能偷換概念，改變話題。改變話題。如“群眾是真正的英雄，我是群眾，所以我是真正的英雄?！眝違反同一律要求的基本錯誤是：在同一思違反同一律要求的基本錯誤是：在同一思維過程中，概念、判斷的內(nèi)容不確定。維過程中，概念、判斷的內(nèi)容不確定。v具體表現(xiàn)為：具體表現(xiàn)為：偷換概念偷換概念或或混淆概念混淆概念、偷換論題偷換論題或或混淆論題混淆論題(或轉(zhuǎn)移論題或轉(zhuǎn)移論題)。v例如：一旅行者又饑又渴，來到一酒店。例如：一旅行者又饑又渴，來到一酒店。他問：他問：“老板，夾肉面包多少錢一老板，夾肉面包多少錢一份？份？”“”“五先令。五先令?！薄啊薄敖o我來兩份。

26、給我來兩份。” “好。好?！薄啊薄袄习?，我感到渴比餓更厲害。老板，我感到渴比餓更厲害?？捎脙煞菝姘鼡Q十先令一份的啤酒嗎？可用兩份面包換十先令一份的啤酒嗎？” “當然可以。當然可以。”于是他喝完酒就走了。老于是他喝完酒就走了。老板急忙叫住他：板急忙叫住他：“你還沒付錢呢？你還沒付錢呢？”“”“我我不是用面包換的酒嗎？不是用面包換的酒嗎？”“”“可你面包未付可你面包未付錢啊。錢啊?！薄啊薄拔覜]吃你的面包，為何要付錢我沒吃你的面包，為何要付錢呢？呢？”“”“是啊，可是是啊，可是”老板一時找不老板一時找不出問題出在哪里，只好讓他走了。大家想出問題出在哪里，只好讓他走了。大家想一想問題出在哪里呢？一想問

27、題出在哪里呢？v矛盾律矛盾律：在同一思維過程中，在同一思維過程中，針對同一對象，兩個互相矛盾針對同一對象，兩個互相矛盾的命題不能同時都是真的，必的命題不能同時都是真的，必有一假。即一個思想及其否定有一假。即一個思想及其否定不能同時都是真的。就是說，不能同時都是真的。就是說，一個思想與其否定，互相排斥，一個思想與其否定，互相排斥，不能都真，至少有一假。不能都真，至少有一假。v矛盾律的要求是：如果矛盾律的要求是：如果違反這一要求，在同一思維違反這一要求，在同一思維過程中對一個對象既予以肯過程中對一個對象既予以肯定，又予以否定，就犯了定，又予以否定，就犯了“自相矛盾自相矛盾”的錯誤。的錯誤。v 通常

28、人們說通常人們說“出爾反出爾反爾爾”、“自己打自己嘴自己打自己嘴巴巴”等就是對這種錯誤等就是對這種錯誤的形象說明。的形象說明。這座山從來沒有人上去這座山從來沒有人上去過過,上去的人也從來沒有下上去的人也從來沒有下來過來過. 價值連城的無價之寶。價值連城的無價之寶。我國有世界上沒有的萬我國有世界上沒有的萬里長城。里長城。排中律排中律：在同一思維過程中，兩個：在同一思維過程中，兩個具有矛盾或反對關系的思想不能同具有矛盾或反對關系的思想不能同假，其中至少必有一真。假，其中至少必有一真。排中律的要求排中律的要求是：在同一思維過程是：在同一思維過程中，不能對兩個具有相互矛盾或相中，不能對兩個具有相互矛盾

29、或相互下反對關系的思想同時予以否定，互下反對關系的思想同時予以否定，而必須承認其中至少有一個是真的。而必須承認其中至少有一個是真的。簡言之，就是要保持思維的明確性。簡言之，就是要保持思維的明確性。違反排中律要求的基本邏違反排中律要求的基本邏輯錯誤是輯錯誤是“兩不可兩不可”，即，即在同一思維過程中，對兩在同一思維過程中，對兩個具有矛盾關系的概念，個具有矛盾關系的概念，或者具有矛盾關系或下反或者具有矛盾關系或下反對關系的判斷都同時對關系的判斷都同時予以予以否定。否定。vv例如：例如：“說世界上有鬼，這說世界上有鬼，這不對，這是迷信；但要說世不對，這是迷信；但要說世界上沒鬼，也未免武斷，因界上沒鬼，

30、也未免武斷，因為有些現(xiàn)象還真不好解釋。為有些現(xiàn)象還真不好解釋?！边@段論對這段論對“世界上有鬼世界上有鬼”和和“世界上沒鬼世界上沒鬼”這對互相這對互相矛盾的判斷同時否定，犯了矛盾的判斷同時否定，犯了“兩不可兩不可”的錯誤。的錯誤。學習提示學習提示v病句中的病句中的 “搭配不當搭配不當”“”“成分成分殘缺殘缺”“”“歧義歧義”“”“指代不指代不明明”“”“自相矛盾自相矛盾”和科技文閱讀和科技文閱讀試題中所設置的干擾題項所出現(xiàn)試題中所設置的干擾題項所出現(xiàn)的的“偷換概念偷換概念”“”“張冠李張冠李戴戴”“”“以偏概全以偏概全 ” ”“”“絕對化絕對化 ”等，多數(shù)屬于邏輯概念之間的關等，多數(shù)屬于邏輯概念

31、之間的關系混淆不清或不明確所導致的問系混淆不清或不明確所導致的問題。題。學習提示學習提示v病句中的病句中的“句式雜糅句式雜糅”“”“介介詞詞(關聯(lián)詞關聯(lián)詞)的濫用、誤用的濫用、誤用” “否定不當否定不當”和科技文閱讀和科技文閱讀試題中的試題中的“因果顛倒因果顛倒”“”“已已然未然然未然”“”“偶然或然偶然或然”等，等，則多數(shù)屬于邏輯命題與推理則多數(shù)屬于邏輯命題與推理不當或不明確的問題。不當或不明確的問題。不合邏輯語病題訓練：不合邏輯語病題訓練：v許老師常為班里的貧困學生買許老師常為班里的貧困學生買一些日常用品：衣服、球鞋、一些日常用品：衣服、球鞋、手帕、襯衫、拖鞋等。手帕、襯衫、拖鞋等。v這次

32、代表大會的代表包括工人這次代表大會的代表包括工人代表代表55人，農(nóng)民代表人，農(nóng)民代表47人，人，婦女代表婦女代表39人，文藝界代表人，文藝界代表13人。人。v有誰能否認地球不是繞著太陽有誰能否認地球不是繞著太陽轉(zhuǎn)的呢？轉(zhuǎn)的呢？不合邏輯語病題訓練：不合邏輯語病題訓練：v你不革命，你就是反革命。你不革命，你就是反革命。v他的文章寫得不長，所以很有他的文章寫得不長，所以很有特色。特色。v八百多人，幾千條胳膊，同暴八百多人，幾千條胳膊，同暴雨洪水搏斗了一天一夜。雨洪水搏斗了一天一夜。v摩托車在盤山公路上像箭一樣摩托車在盤山公路上像箭一樣飛馳出去。飛馳出去。 學習提示學習提示v文言文閱讀文言文閱讀試題中

33、的最后一試題中的最后一題、題、科技文閱讀科技文閱讀試題等，常試題等，常?？捎眠壿嬕?guī)律推理出需要?？捎眠壿嬕?guī)律推理出需要的答案；而的答案；而作文作文則需遵循同則需遵循同一律，做到話題和主題始終一律，做到話題和主題始終保持一致，否則就會出現(xiàn)偏保持一致，否則就會出現(xiàn)偏題或離題的情況。題或離題的情況。有這樣一個益智題目：有這樣一個益智題目： 珠寶店一塊鉆石被竊，據(jù)偵察，作案的珠寶店一塊鉆石被竊，據(jù)偵察，作案的是甲、乙、丙、丁中的一人。在審訊中，四是甲、乙、丙、丁中的一人。在審訊中，四人的口供如下：人的口供如下： 甲：鉆石不是我偷的，我那天在外地。甲：鉆石不是我偷的，我那天在外地。 乙：鉆石是丁偷的，那

34、天，他去過珠寶乙：鉆石是丁偷的，那天，他去過珠寶店店 丙：乙偷的，我看見他到黑市去賣過鉆丙：乙偷的，我看見他到黑市去賣過鉆石。石。 丁：乙與我有私仇，他有意陷害我。?。阂遗c我有私仇，他有意陷害我。 現(xiàn)在，我們假定這四人中只有一個人講現(xiàn)在，我們假定這四人中只有一個人講真話，那么罪犯是誰？你知道嗎？真話，那么罪犯是誰？你知道嗎？ 答案答案v在回答詢問中，乙與丁的口供相矛在回答詢問中，乙與丁的口供相矛盾，其中必有一個真，一個假。如盾，其中必有一個真，一個假。如果這四人中只有一個人講真話，那果這四人中只有一個人講真話，那么，這個唯一講真話的，必定是乙么，這個唯一講真話的，必定是乙和丁之中的一個。而甲、

35、丙則屬于和丁之中的一個。而甲、丙則屬于講假話之列。即事實與甲和丙的口講假話之列。即事實與甲和丙的口供相反。因此，可知甲就是偷鉆石供相反。因此，可知甲就是偷鉆石的罪犯。的罪犯。 智取失物智取失物 據(jù)說有一次，鄰人偷了華盛頓家里的一匹馬。華盛頓同一位警官到鄰人的農(nóng)場里去討索，那馬果然就在那里,但鄰人卻拒絕歸還，并聲稱那是他自己的馬。但是華盛頓略施小計便要回了自己的馬.請問:如果是你,你會通過怎樣的方法來要回自己的馬呢? 華盛頓用雙手蒙住馬的兩眼，對鄰人說：華盛頓用雙手蒙住馬的兩眼，對鄰人說：“如果這馬是你的，那么，請你告訴我們，如果這馬是你的，那么，請你告訴我們，馬的哪只眼睛是瞎的？馬的哪只眼睛是

36、瞎的？”“”“右眼。右眼?！?華盛頓放開蒙右眼的手，馬的右眼并不華盛頓放開蒙右眼的手，馬的右眼并不瞎。瞎。 “ “我說錯了，馬的左眼才是瞎的。我說錯了，馬的左眼才是瞎的?！编忇徣思敝鵂庌q說。人急著爭辯說。 華盛頓放開蒙左眼的手，馬的左眼也不華盛頓放開蒙左眼的手，馬的左眼也不瞎。瞎。 “ “我又說錯了我又說錯了”鄰人還想狡辯。鄰人還想狡辯。 “ “是的，你錯了，是的，你錯了，”警官說，警官說，“證明這證明這馬不是你的，立即把馬交還給華盛頓先生馬不是你的，立即把馬交還給華盛頓先生吧！吧！” 華盛頓的問話中包含了“此馬有一只眼睛是瞎的”假定，偷馬的鄰居胡亂瞎猜，正好中了華盛頓設下的圈套。其實，華盛頓

37、的馬雙眼都不瞎。鄰居違背了排中律的邏輯要求。 v1.A、B、C、D四個孩子在院子里踢足球，把一戶人家的玻璃打碎了?？墒钱敺恐魅藛査麄兪钦l踢的球把玻璃打碎的，他們誰也不承認是自己打碎的。房主人問A，A說：“是C打的?！盋則說：“A說的不是事實?！狈恐魅擞謫朆，B說：“不是我打的?！痹賳朌，D說是：“A打的?！眝已經(jīng)知道他們中有一個很老實，不會說假話；其余三個說的是假話。v你能否分析一下，說真話的是誰，玻璃又是誰打破的？B打的C說的真話v2. 一位病人要做手術，外科有一位病人要做手術，外科有A、B、C、D四位醫(yī)生，請誰做好四位醫(yī)生，請誰做好呢？他問了幾位知情人。甲說：呢？他問了幾位知情人。甲說：“

38、C的手術成功率比其他三位都的手術成功率比其他三位都低。低。”乙說：乙說：“C、D比比A、B的的手術高明。手術高明。”丙說：丙說：“D的手術的手術不是最好的不是最好的”。丁說：。丁說：“A、B的手術比的手術比C差。差?！蔽煺f：戊說：“B的的手術也不是最好的。手術也不是最好的。”己說：己說：“B、C的手術比的手術比A好，也比好，也比D安安全可靠。全可靠?！眝一位老醫(yī)生聽了這些一位老醫(yī)生聽了這些后，悄悄對他說：后，悄悄對他說：“這六句話中這六句話中只有一只有一句是錯誤的句是錯誤的”。請你。請你幫助病人分析一下哪幫助病人分析一下哪位醫(yī)生是最好的。位醫(yī)生是最好的。C最好的醫(yī)生甲說假話v3. 甲、乙、丙三隊互相比賽，每兩甲、乙、丙三隊互相比賽，每兩隊之間都比賽了同樣多的場數(shù)，然隊之間都比賽了同樣多的場數(shù)，然后根據(jù)得分的多少，決定哪一隊是后根據(jù)得分的多少，決定哪一隊是最后的勝利者。規(guī)則是每場比賽，最后的勝利者。規(guī)則是每場比賽，勝者得勝者得3分，負者得分，負者得0分，平局各得分，平局各得1分。分。v甲隊在全部比賽結(jié)束之后，得意洋甲隊在全部比賽結(jié)束之后，得意洋洋的說：洋的說：“我們隊贏的場數(shù)比你們我們隊贏的