《斑羚飛渡》學(xué)案

1、蘭州市六十二中七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案27.斑羚飛渡第一課時(shí)備課時(shí)間：2016.5.20上課時(shí)間：授課教師：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：1.了解文章大意，理解故事內(nèi)容。2.品析文章語(yǔ)言，感悟文章主題。能力目標(biāo)：1.復(fù)述故事梗概，提高概括和口語(yǔ)表達(dá)能力。2.培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)品讀文章加深理解的能力。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生珍視生命，關(guān)愛(ài)動(dòng)物的感情；引導(dǎo)學(xué)生感悟動(dòng)物身上所折射出來(lái)的可貴精神，初步認(rèn)識(shí)思考人與動(dòng)物的關(guān)系?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】：品析文章語(yǔ)言特色，感悟文章主題?！局R(shí)鏈接】1.作者簡(jiǎn)介：沈石溪，原名沈一鳴，祖籍浙江慈溪，1952年生于上海。1969年初中畢業(yè)赴云南西雙版納傣族村寨插隊(duì)落戶(hù)，有著豐厚的生活體驗(yàn)。1975

2、年當(dāng)兵，歷任新聞干事和宣傳部長(zhǎng)。1980年開(kāi)始從事兒童文學(xué)創(chuàng)作，所著動(dòng)物小說(shuō)將故事性、趣味性和知識(shí)性融為一體，充滿(mǎn)哲理內(nèi)涵，風(fēng)格獨(dú)特。作品多 次獲獎(jiǎng)?，F(xiàn)為成都軍區(qū)政治部創(chuàng)作室二級(jí)創(chuàng)作員、中國(guó)作協(xié)會(huì)員、云南省作協(xié)理事、云南省兒童文學(xué) 創(chuàng)作委員會(huì)副主任。2.助讀資料：斑羚，別名：青羊、山羊。分布：東北、華北、西南、華南等地。國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物。體大小如山羊，但無(wú)胡須。體長(zhǎng)110一130厘米，肩高70厘米左右，體重4050千克。雌雄均具黑色短直 的角，長(zhǎng)1520厘米。四肢短而勻稱(chēng)，蹄狹窄而強(qiáng)健。毛色隨地區(qū)而有差異，一般為灰棕褐色，背 部有褐色前紋，喉部有一塊白斑。生活于山地森林，單獨(dú)或小群生活。多在早

3、晨和黃昏活動(dòng)，極善于 在懸崖峭壁上跳躍、攀登，視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)也很敏銳。以各種青草和灌木的嫩枝葉、果實(shí)等為食。秋末冬初發(fā)情交配。孕期6個(gè)月左右，每胎1仔, 有時(shí)產(chǎn)2仔?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】1.給下列加點(diǎn)的字注音：悲愴（） 嫻熟（)逞能（）肌腱（）恍惚（）迥然不同(）參差（）眼花繚亂（）對(duì)峙（）湛藍(lán)（） 蒼穹（）2.解釋下列詞語(yǔ)嫻熟：恍惚：進(jìn)退維谷：迥然不同：蘭州市六十二中七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案一塵不染：3.自讀課文，整體感知：結(jié)合課文內(nèi)容，按要求進(jìn)行故事情節(jié)復(fù)述。飛渡前（）一一飛渡（）一一飛渡后（）4.合上書(shū)快速回憶課文內(nèi)容概括故事內(nèi)容：這篇文章敘述了一個(gè)什么故事？ 一句話(huà)概括。【合作探究】1.當(dāng)時(shí)斑羚身處怎

4、樣的環(huán)境？這些描寫(xiě)有什么作用？2.面對(duì)生存的危機(jī)，斑羚們用什么方式來(lái)溝通交流？請(qǐng)閱讀文章找出斑羚們的“咩”叫聲，并 分析其特別的含義。3.請(qǐng)同學(xué)飽含感情的朗讀第九自然段，看看課文是怎樣描繪這驚心動(dòng)魄的一幕的？勾畫(huà)出作者 在描寫(xiě)這一壯舉時(shí)使用的動(dòng)詞，并找出你認(rèn)為使用得最好的詞語(yǔ)進(jìn)行賞析。【拓展延伸】1.請(qǐng)思考：課文中多次寫(xiě)到彩虹，有什么作用?2.為什么會(huì)發(fā)生斑羚飛渡的悲??？在這篇文章中，人充當(dāng)?shù)氖窃鯓拥慕巧?？【課堂檢測(cè)】比較閱讀下面的現(xiàn)代文，回答問(wèn)題。?你想對(duì)人類(lèi)說(shuō)些什蘭州市六十二中七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案A山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩駕設(shè)起來(lái)的橋沒(méi)有 擁擠，沒(méi)有

5、爭(zhēng)奪，秩序井然，快速飛渡我十分注意盯著那群注定要送死的老斑羚，心想，或許個(gè) 別滑頭的老斑羚會(huì)從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去，但讓我震驚的是，從頭至尾沒(méi)有一只老斑羚調(diào)換位置它們心甘情愿用生命為下一代搭起一條生存的道路絕大部分老斑羚都用高超的跳躍技藝，幫助年輕斑羚平安地飛渡到對(duì)岸的山峰只有一頭衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中銜接時(shí)，大概力不從心，沒(méi)能讓小斑羚踩上自己的背，一老一 小一起墜進(jìn)深淵我沒(méi)有想到，在面臨種群滅絕的關(guān)鍵時(shí)刻，斑羚群竟然想出犧牲一半挽救另一半的辦法來(lái)贏得種群的生存機(jī)會(huì)我更沒(méi)想到，老斑羚們會(huì)那么從容地走向死亡。我看得目瞪口呆，所有的獵人都看得目瞪口呆，連狗也驚訝地張大嘴，伸

6、出了長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭。（斑羚飛渡）B應(yīng)該說(shuō)那天是老獵人很有福氣的日子大清早，他從帳篷里出來(lái)，突然瞅見(jiàn)對(duì)面兩步之遙的草坡上站立著一只肥肥壯壯的藏羚羊他眼睛一亮，送上門(mén)來(lái)的美事！他絲毫沒(méi)有猶豫，轉(zhuǎn)身拿來(lái)杈子槍奇怪的是，那只肥壯的藏羚羊并沒(méi)有逃走，只是用乞求的眼神望著他，然后沖著他前 行兩步，兩條前腿撲通一聲跪了下來(lái)同時(shí)只見(jiàn)兩行長(zhǎng)淚就從它眼里流了出來(lái)老獵人心頭一軟，扣扳機(jī)的手不由得松了一下藏區(qū)流行一句老幼皆知的俗語(yǔ)：“天上飛的鳥(niǎo)，地上跑的鼠，都是通人性的”此時(shí)，藏羚羊給他下跪自然是求他饒命了他是個(gè)獵手，不被藏羚羊的乞憐打動(dòng)是情理之中 的事他雙眼一閉，手指一動(dòng)，槍聲響起，那只藏羚羊便栽倒在地倒地后仍是跪臥的

7、姿勢(shì)，眼里的 兩行清淚也清晰地留著次日，老獵人懷著忐忑不安的心情將那只藏羚羊開(kāi)膛扒皮，他的手仍在顫抖腹腔在刀刃下打開(kāi)了，他吃驚地叫出了聲，手中的屠刀咣當(dāng)一聲掉在地上 ”原來(lái)在藏羚羊的子宮里，靜靜地臥著一只小藏羚羊，它已經(jīng)成形，自然是死了這時(shí)候，老獵人才明白過(guò)來(lái)，為什么它要彎下笨重 的身子向自己下跪：它是在求獵人留下自己孩子的一條命??！當(dāng)天，他沒(méi)有出獵，在山坡上挖了一個(gè)坑，埋掉了這對(duì)母子，從此，這個(gè)老獵人在藏北草原上消失了，沒(méi)有人知道他的下落。（藏羚羊跪拜）1如何理解段A中“那是一座用死亡做橋墩架設(shè)起來(lái)的橋”一句話(huà)的含義：2段A中“從頭至尾沒(méi)有一只老斑羚掉換位置”為什么會(huì)讓我感到震驚?3段B中“老獵人懷著忐忑不安的心情將那只藏羚羊開(kāi)膛扒皮” 你能否發(fā)揮想像描繪出他此時(shí)的心理活動(dòng)？4. A、B兩段中的主人公都是羚羊，然而作者卻花了大量筆墨描繪獵人，說(shuō)說(shuō)作者這么處理文章 的目的是什么？,老獵人忐忑不安的原因是什么，蘭州市六十二中七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案5獵人的存在使得許多動(dòng)物永無(wú)安寧之日，你能否擬一條標(biāo)語(yǔ)或廣告，規(guī)勸獵人放下獵槍?zhuān)€ 動(dòng)物一個(gè)