五年級(jí)下品德與社會(huì)教學(xué)實(shí)錄家里的煩人事_蘇教版

1、.五年級(jí)下品德與社會(huì)教學(xué)實(shí)錄-家里的煩人事蘇教版案例主題： 蘇教版?品德與社會(huì)?五下第一單元第二課?家里的煩人事?。教學(xué)目的：要讓孩子懂得家庭中也會(huì)出現(xiàn)一些費(fèi)事事，體會(huì)到自己是家庭中重要的成員和家庭生活的重要參與者，應(yīng)該正確對(duì)待家中的煩惱，為家庭幸福盡自己的力量。同時(shí)讓學(xué)生知道“家庭生活中要講道德，要有家庭責(zé)任感。、“正確對(duì)待生活中的問(wèn)題、壓力、沖突和挫折，學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)的方法，進(jìn)步適應(yīng)才能。 案例背景： 如今的孩子都是獨(dú)生子女，家里五六個(gè)大人護(hù)著寵著，蜜罐里泡大的他們會(huì)懂得家庭的煩惱嗎？曾經(jīng)有人評(píng)價(jià)這一代孩子是“最沒(méi)有責(zé)任感的一代，要培養(yǎng)他們的“家庭責(zé)任感又談何容易。 案例： 第一幕：山窮水盡

2、找出路 在備課的時(shí)候，我一度也犯過(guò)難。如今的孩子都是獨(dú)生子女，家里五六個(gè)大人護(hù)著寵著，蜜罐里泡大的他們會(huì)懂得家庭的煩難嗎？曾經(jīng)有人評(píng)價(jià)這一代孩子是“最沒(méi)有責(zé)任感的一代，要培養(yǎng)他們的“家庭責(zé)任感又談何容易。再那么，中國(guó)的傳統(tǒng)是“家丑不可外揚(yáng)，這些半大不小的孩子會(huì)那么坦率地把家里的煩難事公布出來(lái)嗎？一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)在我的腦海中此起彼伏。思忖良久，我決定，這節(jié)課先從“幸福入手。上課時(shí)讓每個(gè)學(xué)生拿一張全家福照片來(lái)，向大家介紹一下自己的家庭成員，回憶并介紹自己家庭幸福愉快的生活往事。讓“幸福為“煩惱鋪路。等學(xué)生進(jìn)入狀態(tài)、翻開(kāi)話匣之后，再過(guò)渡到對(duì)家庭中煩惱事的回憶和表達(dá)，幫助學(xué)生歸納出解決家庭煩惱的一些根本策略

3、。最后視教學(xué)的情況決定要不要把“父母離異這個(gè)比較特殊而敏感的話題拿出來(lái)。 第二幕：課堂驚現(xiàn)痛哭聲 上課時(shí)，教學(xué)正在按照我的預(yù)設(shè)順利進(jìn)展。果然，照片一拿出來(lái)，孩子們記憶的閘門便翻開(kāi)了。“小組交流開(kāi)場(chǎng)。話音剛落，教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái)，孩子們有的繪聲繪色地描繪著一家人外出旅游的愉快場(chǎng)景，有的介紹自己過(guò)生日時(shí)，爸爸媽媽所贈(zèng)送的精巧禮物，還有的講述爸爸媽媽帶自己去吃肯德基的故事我不斷地走到各小組去聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們幸福的故事，分享大家的快樂(lè)。這時(shí)旁邊一個(gè)小組有人站起來(lái)說(shuō)：“老師，鵬鵬不肯說(shuō)。我連忙走到鵬鵬身邊說(shuō)：“鵬鵬，怎么了？身體不舒適嗎？鵬鵬先是低下頭，然后非常委屈地哭泣起來(lái)?？蘼暡⒉皇呛艽螅瑓s足以驚動(dòng)那些正

4、沉浸在幸?；貞浝锏暮⒆觽?。大家都把狐疑的目光投過(guò)來(lái)，有幾個(gè)人開(kāi)場(chǎng)竊竊私語(yǔ)。我微微有點(diǎn)著急這課得往下講啊，班里另外還有四十多個(gè)學(xué)生呢。教室里本來(lái)熱烈的氣氛驟然凝固了，我的額頭也開(kāi)場(chǎng)隱隱滲出汗來(lái)。稍頃，我決定采用最傳統(tǒng)的方法“下課后再說(shuō)。我輕輕撫摸著他的頭說(shuō)：“鵬鵬，老師知道你一定有難過(guò)的事，不過(guò)我們?nèi)缃裾谏险n。等下課后，你再告訴我好嗎？他哽咽著點(diǎn)點(diǎn)頭，竭力想制止自己的抽泣。這時(shí)旁邊一位同學(xué)小聲說(shuō)：“老師，我知道鵬鵬為什么哭。是因?yàn)樗职謰寢屪罱x婚了。我的心突然一顫：“鵬鵬，是真的嗎？他的淚水一下子又涌了出來(lái)，頭隨即深深地埋了下去。 第三幕：柳暗花明巧解懷 怎么辦？每個(gè)孩子都求助似的看著我。教

5、室里一片寂靜，間或被一兩聲低低的抽噎聲打破。上過(guò)的課雖然不少了，但這樣為難的場(chǎng)面卻碰到得不多。我一邊輕輕拍著鵬鵬的背，想讓他的情緒穩(wěn)定下來(lái)，一邊迅速思索對(duì)策。看來(lái)這課照方案上是上不下去了。對(duì)了，先把本來(lái)的備用主題拿出來(lái)。 我輕聲撫慰了鵬鵬幾句，然后轉(zhuǎn)頭對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)們，鵬鵬的心情其實(shí)我們每個(gè)人都可以理解。爸爸媽媽分開(kāi)了，在孩子的心中留下的傷痛是難以估量的。但是父母選擇分開(kāi)，并不代表他們不愛(ài)你，因?yàn)闊o(wú)論如何也不能改變你是他們兩個(gè)的孩子這一個(gè)事實(shí)。分開(kāi)你，其實(shí)心里最難受的還是做父母的人。在我們的書上，就有這樣的兩封信，它們真切地表達(dá)了鵬鵬的父母、所有離異的父母對(duì)孩子的心聲。 大家都低頭去讀那

6、兩封信。教室里寂靜無(wú)聲，氣氛顯得格外凝重。 等到大家都把頭抬起來(lái)的時(shí)候，透過(guò)他們的眼神，我突然覺(jué)察這些孩子好似在驟然間長(zhǎng)大了。 我說(shuō)：“大家都讀完了兩位家長(zhǎng)寫給孩子的信。你如今是不是對(duì)他們的心聲有了更深的理解呢？同學(xué)們，父母分開(kāi)、家庭破碎雖然令人痛苦，但是面對(duì)這樣的痛苦，假如我們每個(gè)人都能用正確的目光去對(duì)待它，以積極的行為去應(yīng)對(duì)它，以安康的心態(tài)去承受它，這種痛苦也未必不能減輕，甚至可以轉(zhuǎn)化為成功的動(dòng)力。那么，同學(xué)們，我們?nèi)缃駪?yīng)該如何幫助鵬鵬呢？ 孩子們紛紛舉手，于是有了下面這一段精彩而感人的對(duì)話 生1：爸爸媽媽雖然離婚了，但爸爸還是你的爸爸，媽媽還是你的媽媽，這種血緣關(guān)系是不會(huì)變的，他們對(duì)自己

7、孩子的愛(ài)是不會(huì)變的。 生2：大人們的事有很多是我們?nèi)缃襁€不太能明白的。所以大人的事還是讓大人們自己去解決吧。作為我們小孩子，只要盡量少讓爸爸媽媽操心，不給他們添費(fèi)事，就是這時(shí)候最重要的事了。生3：是啊，父母分開(kāi)了，其實(shí)他們內(nèi)心比做孩子的人還要難受呢。所以作為孩子，要多理解他們，要多站在父母的角度想一想，不能因?yàn)樗麄兊碾x婚而影響自己的學(xué)習(xí)和生活，這樣也可以減少爸爸媽媽的擔(dān)憂。 師：父母雖然離婚了，但他們心中最牽掛的人是誰(shuí)？ 生：是孩子。 師：是啊，不管家庭出現(xiàn)了怎樣的變化，我們和父母之間的親情是永遠(yuǎn)不變的，孩子始終是父母的最愛(ài)。同學(xué)們，你們知道此時(shí)父母對(duì)孩子的最大愿望是什么嗎？ 生1：希望孩子快

8、樂(lè)。 生2：希望孩子幸福。 生3：希望孩子能長(zhǎng)大懂事。 生4：也希望孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步。 師：是的，每位父母都希望自己的孩子無(wú)憂無(wú)慮地生活，有一個(gè)快樂(lè)的童年。但生活中往往會(huì)出現(xiàn)我們意想不到的變化。父母離婚的原因有很多，作為孩子，我們應(yīng)該理解并尊重父母的選擇。同時(shí)也要明白：這不是父母的錯(cuò)，更不是孩子的錯(cuò)。誰(shuí)也不應(yīng)該為此而背負(fù)沉重的負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該更積極地去面對(duì)將來(lái)的生活。那么，同學(xué)們此時(shí)你有什么話想對(duì)鵬鵬說(shuō)嗎？ 生1：鵬鵬，別難過(guò)。你的爸爸媽媽雖然離婚了，但他們還會(huì)像從前那樣關(guān)心你的。 生2：鵬鵬，我們已經(jīng)是男子漢了，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。 生3：鵬鵬，你的父母雖然離婚了，但他們還是希望你幸?？鞓?lè)。要是你不開(kāi)心，他們也會(huì)不放心的，會(huì)擔(dān)憂你的。 生4：鵬鵬，別難過(guò)。我們大家都是你的好朋友，假如以后你有什么困難，我們都會(huì)幫你的。 師：鵬鵬，老師也想對(duì)你說(shuō)，可能在生活中你會(huì)比別人多一些磨難，但這并不一定是壞事，你可能會(huì)比別人更堅(jiān)強(qiáng)、更懂事、更有長(zhǎng)進(jìn)。像美國(guó)前總統(tǒng)克林頓、英國(guó)前首相希思，他們就是在單親家庭中成長(zhǎng)起來(lái)的名人。鵬鵬，別怨你的爸爸媽媽，也別自責(zé)，以后的日子還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，希望你漸漸學(xué)會(huì)長(zhǎng)大，對(duì)將來(lái)要充滿信心。好嗎？ 鵬鵬使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。 課后，我把鵬鵬叫到辦公室里，首先向他表示歉意。“鵬鵬，