五年級(jí)下美術(shù)說(shuō)課稿樹(shù)葉粘貼畫(huà)_人美版

1、.十一、?樹(shù)葉粘貼畫(huà)?美術(shù)說(shuō)課稿一、說(shuō)教材：說(shuō)課內(nèi)容：小學(xué)美術(shù)第七冊(cè)?樹(shù)葉粘貼畫(huà)?-動(dòng)物教材簡(jiǎn)析：樹(shù)葉粘貼畫(huà)是小學(xué)美術(shù)教學(xué)的重要內(nèi)容，在四年級(jí)上學(xué)期安排這樣的內(nèi)容，是結(jié)合小學(xué)生的思維特點(diǎn)而進(jìn)展的，旨在培養(yǎng)學(xué)生的形象思維才能，這部分教材要求貼出形象生動(dòng)的小動(dòng)物，是樹(shù)葉粘貼畫(huà)中最接進(jìn)兒童生活的內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的形象思維才能。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)想象，有步驟的貼好動(dòng)物畫(huà)。教學(xué)目的：1掌握樹(shù)葉粘貼畫(huà)的方法。2能選擇不同形狀和顏色的樹(shù)葉，貼出自己喜歡的動(dòng)物；3通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生用樹(shù)葉拼貼動(dòng)物畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生的思維才能。二、說(shuō)教法：美術(shù)教學(xué)生重在培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和才能，如何培養(yǎng)這一教學(xué)任務(wù)，老師教學(xué)方法就顯得非

2、常重要，這節(jié)課重在尋找生活中的美，挖掘生活的美，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維才能。因此，在教學(xué)中我采用演示法，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法，范例教學(xué)法進(jìn)展教學(xué)，以便學(xué)生在生動(dòng)活潑的情境中，通過(guò)范例的欣賞，感受美的過(guò)程，去發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。三、說(shuō)學(xué)法：根據(jù)教學(xué)大綱要求和教材內(nèi)容的特點(diǎn)，在教學(xué)中，注重指導(dǎo)學(xué)生1運(yùn)用聯(lián)想的學(xué)習(xí)方法；2動(dòng)手嘗試練習(xí)的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合教法和學(xué)法，采用如下教具和學(xué)具：多媒體課件動(dòng)物世界、膠水、漿糊、剪刀、樹(shù)葉、范畫(huà)、投影片等。四、說(shuō)教學(xué)程序：為了優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，表達(dá)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，在教學(xué)中，我是這樣安排設(shè)計(jì)教學(xué)程序的：1、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課：上課時(shí)，老師可以用這樣的導(dǎo)語(yǔ)：“同學(xué)們，你們喜歡小

3、動(dòng)物嗎？，“好，今天我?guī)?lái)許多小動(dòng)物和大家交朋友，大家要注意看都有哪些小動(dòng)物，它們長(zhǎng)的什么樣？接著播放多媒體課件-?動(dòng)物世界?。老師在學(xué)生看完錄象后，學(xué)生可以提問(wèn)：你們看見(jiàn)了哪能小動(dòng)物呀？它們長(zhǎng)得什么樣呢？學(xué)生不難答復(fù)：長(zhǎng)腿的駝鳥(niǎo)、長(zhǎng)脖子的長(zhǎng)頸鹿，有胖乎乎的大熊貓等。這樣的開(kāi)頭，使學(xué)生熟悉動(dòng)物的外形特征，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)動(dòng)物的創(chuàng)作欲望，為學(xué)習(xí)新課奠定根底。接著，老師拿出范圖-?兩條魚(yú)?，并提問(wèn)：我們這里有小動(dòng)物，同學(xué)們看是什么呢？學(xué)生說(shuō)，兩條金魚(yú)。然后，老師將一條金魚(yú)拆成幾片樹(shù)葉，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)金魚(yú)是由不同樹(shù)葉拼成的，從而導(dǎo)入新課，到了秋天，我們經(jīng)?？梢噪S地?fù)斓綐?shù)上落下的樹(shù)葉，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)樹(shù)葉粘

4、貼畫(huà)。板書(shū)課題：樹(shù)葉粘貼畫(huà)-?動(dòng)物?，這樣導(dǎo)入，給學(xué)生一種自然、貼切的感覺(jué)。2、分部講授新課：學(xué)生在第一環(huán)節(jié)中產(chǎn)生對(duì)樹(shù)葉粘貼畫(huà)的極大興趣，處于最正確學(xué)習(xí)狀態(tài)，這時(shí)老師將范圖出示在黑板上，進(jìn)展新授，提醒講解樹(shù)葉粘貼畫(huà)的方法：a、 看-樹(shù)葉老師出示各種形狀的樹(shù)葉，要求學(xué)生“看樹(shù)葉聯(lián)想動(dòng)物想想動(dòng)物的哪些部位，如：熊貓的頭、公雞的尾巴孔雀的羽毛、老鼠的頭、長(zhǎng)頸鹿的脖子等，這時(shí)老師引入第二步；b、想-動(dòng)物老師拿出一組樹(shù)葉，要求學(xué)生看看、想想能擺出什么動(dòng)物，學(xué)生可能會(huì)答復(fù)，可以拼一只孔雀，老師引導(dǎo)：剛剛的樹(shù)葉可以拼做羽毛，尖葉子可做身子，在剪一片細(xì)長(zhǎng)的葉子做脖子。老師提示，當(dāng)我們決定拼孔雀后，還想一想，拼

5、一只怎樣的姿態(tài)，在干什么呢？導(dǎo)入下一步：c、 擺-姿態(tài)根據(jù)尾巴的樣子可以想象出，這是一只正在開(kāi)屏的孔雀，這時(shí)，老師要求學(xué)生自己拼一幅孔雀圖。接著，老師引導(dǎo)學(xué)生，樹(shù)葉不僅可以拼孔雀、金魚(yú)，還可以拼其它小動(dòng)物。老師出示多媒體課件，播放各種形態(tài)的動(dòng)物，樹(shù)葉粘貼畫(huà)，使學(xué)生拼、看、想，三者結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。d、貼-平整指導(dǎo)學(xué)生貼畫(huà)，這是粘貼畫(huà)的最后一步。這時(shí)播放輕音樂(lè)，學(xué)生開(kāi)場(chǎng)貼畫(huà)，老師巡回輔導(dǎo)。大約十幾分鐘后，要求學(xué)生展示自己的作品，并針對(duì)作品情況進(jìn)展評(píng)比，老師可以這樣說(shuō)：“好，比賽完畢，下面我們要評(píng)出優(yōu)秀作品，大家看看哪些作品好，師生共同評(píng)出佳作，并給他們一個(gè)“金葉獎(jiǎng)，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。3、課堂小結(jié)：在上面教學(xué)的根底上，老師進(jìn)展課堂小結(jié)。這樣的課堂設(shè)計(jì)，使學(xué)生學(xué)、練結(jié)合，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和美育相融，是美術(shù)大綱教學(xué)的要求。五、說(shuō)板書(shū)：美術(shù)課的板書(shū)應(yīng)融畫(huà)與于一體，因此在教學(xué)中，應(yīng)將作