《安恩和奶?！贰豆糯⒀远t》學(xué)案

1、.?安恩和奶牛?古代寓言二那么?學(xué)案4、?安恩和奶牛?班級(jí) 姓名 日期 【課前學(xué)習(xí)】 1、文學(xué)常識(shí)填空。本文體裁 ，作者 ，他是 國(guó)籍小說家、詩(shī)人，曾經(jīng)獲得過 獎(jiǎng)，代表作品有 等。【整體感知】1請(qǐng)仔細(xì)閱讀文章，用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括故事內(nèi)容。注意說清時(shí)間、地點(diǎn)、人物、故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。2安恩為什么帶著她家的奶牛來(lái)到牲口交易市場(chǎng)？3結(jié)尾交待安恩帶著她家的奶牛來(lái)到牲口交易市場(chǎng)的原因，這在寫作手法上最突出的特點(diǎn)是什么？【閱讀探究】1、朗讀課文第1自然段，找出刻畫安恩的語(yǔ)句，分析安恩的人物形像。小說描寫人物的手法主要有：外貌神情、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等。1找出安恩的穿著外貌。像是在給她畫像。安恩一身舊衣：

2、“ ，裙衫仍然帶著“ ，頭巾“ 。這些描寫可以看出安恩 的生活處境。2可是細(xì)心的讀者會(huì)注意到作者對(duì)安恩精神狀態(tài)的細(xì)節(jié)描寫：衣服舊，“ ；一雙后跟已經(jīng)磨平的舊木屐，但是“ ；“雙手拿著毛線針飛快地翩然起舞?？梢钥闯霭捕魇且粋€(gè) 的人。3“一塊棕褐色的絨線方披肩穿插蓋在她那干癟癟的胸上，“瘦骨嶙峋的雙手，“灰白的頭發(fā)。這些描寫可以看出安恩 特點(diǎn)。作者著意寫她的穿著外貌，是想讓讀者通過這些描寫，并憑借自己的經(jīng)歷，去感悟揣摩安恩的形象： 4找出她的神態(tài)的語(yǔ)句：在嘈雜的集市上，她“ ，“ ，“ 。在“周圍一片嘈雜喧鬧中安恩似乎并不引人注目，恰恰表現(xiàn)了她 的性格特征。2、小說描寫人物的手法主要有：外貌神情、

3、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等。3、朗讀課文第2自然段，你覺得這是怎樣的一頭奶牛？寫奶牛對(duì)表現(xiàn)安恩有怎樣的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)？4、找出描寫集市的語(yǔ)句，考慮這與刻畫安恩有什么作用？5、作者為什么要寫買牛人的種種表現(xiàn)？這與刻畫安恩有什么作用？6、閱讀下面的句子，答復(fù)以下問題。1 “這樣，我們就到這里來(lái)了。但是我們不是來(lái)做生意的。既然已經(jīng)弄成這樣，我們只好回去了。明明是安恩一個(gè)人來(lái)集市的，為什么安恩卻說“我們？2 “安恩老太太還是用非常堅(jiān)決的口氣答復(fù)說：'不！但是她似乎有些窘迫不安。安恩老太太為什么會(huì)“窘迫不安？古代寓言二那么班級(jí) 姓名 日期 第一課時(shí)一、 學(xué)習(xí)目的：1、理解兩那么寓言所蘊(yùn)含的道理及其現(xiàn)實(shí)意義。2

4、、掌握重要的詞句：履、度、操、反、遂、寧、涉、遽、契、是、惑。“寧信度，無(wú)自信也?！笆俏釀χ鶑膲?。“求劍假設(shè)此，不亦惑乎？3、在理解文意的根底上背誦本文。1、給以下加點(diǎn)的字注音。 1鄭人買履 2遂 不得履 3寧 信度 4遽 契 其舟 5先自度 其足 6所從墜 2、填空。?鄭人買履?選自_ _，作者韓非，_時(shí)期哲學(xué)家，_家的主要代表人物。?刻舟求劍?選自_，這部作品是戰(zhàn)國(guó)末秦相_組織編寫的論文集。3、 解釋以下加點(diǎn)的詞。1而忘操之_ 2及返_ 3遂不得履_ 4遽契其舟_ 5何不試之以足_ 6其劍自舟中墜于水_4、找出以下句中的通假字并解釋。1而置之其坐。 同 ，意思是_。2及反。 同 ，意思是

5、_。 第2課時(shí) 班級(jí) 姓名 日期 1、區(qū)別以下加點(diǎn)詞的不同意義。先自度其足 吾忘持度 先自度其足 其劍自舟中墜于水 至之市 而忘操之 而置之其坐 何不試之以足 是吾劍之所從墜 從其所契者入水求之 反歸取之 其劍自舟中墜于水 遽契其舟 2、翻譯以下句子。1及反，市罷，遂不得履。2寧信度，無(wú)自信也。3是吾劍之所從墜。4求劍假設(shè)此，不亦惑乎？ 4、這兩那么寓言中的“鄭人和“楚人有什么共同點(diǎn)？ 5、這兩那么寓言故事包含了什么道理？這兩那么寓言有什么現(xiàn)實(shí)意義呢？ 誦讀欣賞 班級(jí) 姓名 日期 1.閱讀?次北固山下?一詩(shī)，答復(fù)一下問題。1這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情？2“海日生殘夜，江春入舊年一聯(lián)歷來(lái)膾炙人口，“生和“入用得很妙，請(qǐng)說說妙在何處。2.杜牧在?赤壁?中用典