初中語文11核舟記ppt課件

1、11 11 核舟記核舟記1.1.熟讀課文，借助注釋理解基本內(nèi)容，積累文言詞語。熟讀課文，借助注釋理解基本內(nèi)容，積累文言詞語。2.2.抓住文本特點，抓住文本特點，把握說明特點和寫作順序把握說明特點和寫作順序。3.3.感受核舟之美和匠人構(gòu)思之妙、工藝之精感受核舟之美和匠人構(gòu)思之妙、工藝之精。寧波發(fā)現(xiàn)稀世珍寶寧波發(fā)現(xiàn)稀世珍寶 寧波發(fā)現(xiàn)稀世珍寶寧波發(fā)現(xiàn)稀世珍寶明代核舟明代核舟 稀世珍寶明代桃核舟稀世珍寶明代桃核舟“蘇東坡夜游赤壁蘇東坡夜游赤壁”在寧波被發(fā)現(xiàn)，在寧波被發(fā)現(xiàn)，是迄今發(fā)現(xiàn)的世上僅存的明代果核雕刻品。是迄今發(fā)現(xiàn)的世上僅存的明代果核雕刻品。 雕刻者為明代微雕大師王叔遠。就其題款方位、尺寸大雕刻者

2、為明代微雕大師王叔遠。就其題款方位、尺寸大小、五位人物、小窗可靈活開啟諸方面均與小、五位人物、小窗可靈活開啟諸方面均與核舟記核舟記描描述相吻合。述相吻合。 專家們還認(rèn)證此核舟是王叔遠晚年力作，推斷完成于王專家們還認(rèn)證此核舟是王叔遠晚年力作，推斷完成于王叔遠晚年成熟期。叔遠晚年成熟期。文匯報文匯報一九九五年十月二十七日報道一九九五年十月二十七日報道浙江一大師在米粒大小象浙江一大師在米粒大小象牙上雕刻了牙上雕刻了4242位美國總統(tǒng)位美國總統(tǒng)潘大師在打磨成鼎形的指甲殼大潘大師在打磨成鼎形的指甲殼大小的象牙片上雕刻了一幅國畫。小的象牙片上雕刻了一幅國畫。 蚊子腿上的微雕作品蚊子腿上的微雕作品埃菲爾鐵塔

3、埃菲爾鐵塔 俄羅斯鄂木斯克的俄羅斯鄂木斯克的雕刻家科年科創(chuàng)作的微型雕刻家科年科創(chuàng)作的微型埃菲爾鐵塔模型。埃菲爾鐵塔模型。作品上六只平均作品上六只平均0.70.7毫米的毫米的熊貓放在繡花針針孔里熊貓放在繡花針針孔里 （1596162515961625），字），字子敬子敬，明朝明朝浙江嘉善人，著有浙江嘉善人，著有茅檐集茅檐集。 核舟記核舟記選自選自清朝清朝人人張潮張潮編編輯的輯的虞初新志虞初新志。 宋神宗元豐二年宋神宗元豐二年(1079)(1079)，蘇軾在，蘇軾在湖州任上被人誣陷，入獄半年。次年湖州任上被人誣陷，入獄半年。次年貶為黃州貶為黃州( (今湖北黃岡縣今湖北黃岡縣) )團練副使，是一個有

4、名無實的官職。團練副使，是一個有名無實的官職。 蘇軾到任后，心情郁悶，曾多次到黃州城外的赤鼻磯游蘇軾到任后，心情郁悶，曾多次到黃州城外的赤鼻磯游覽，寫下了赤壁賦后赤壁賦等著名作品，寄托他謫覽，寫下了赤壁賦后赤壁賦等著名作品，寄托他謫居時的思想感情。居時的思想感情。 文章中雕刻家雖取材于這件事，卻不受這件事的拘束。文章中雕刻家雖取材于這件事，卻不受這件事的拘束。如大蘇泛赤壁是確有其事，但當(dāng)時并沒有魯直和佛印陪同。如大蘇泛赤壁是確有其事，但當(dāng)時并沒有魯直和佛印陪同。 明有明有奇奇巧人巧人曰曰王叔遠，能王叔遠，能以徑以徑寸寸之之木，木，為為宮室、器皿、宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，人物，以至鳥獸

5、、木石，罔罔不不因因勢勢象象形，各形，各具情具情態(tài)態(tài)。嘗嘗貽貽余余核舟一，核舟一，蓋蓋大蘇大蘇泛泛赤壁赤壁云云。 奇妙奇妙叫叫用用 直徑直徑的的做。這里指雕刻做。這里指雕刻沒有沒有順著、就著順著、就著模擬模擬具有具有姿態(tài)姿態(tài)神情神情曾經(jīng)曾經(jīng)贈贈 我我表推測的句表推測的句首語氣詞首語氣詞泛舟，坐船在水泛舟，坐船在水上游覽上游覽句末語氣詞句末語氣詞 明朝有個手藝奇妙精巧的人，叫王叔遠，能夠在直明朝有個手藝奇妙精巧的人，叫王叔遠，能夠在直徑一寸的木頭上，雕刻出宮殿、器具、人物，以至飛鳥、徑一寸的木頭上，雕刻出宮殿、器具、人物，以至飛鳥、走獸、樹木、石頭，沒有一件不是就著木頭原來的樣子走獸、樹木、石頭

6、，沒有一件不是就著木頭原來的樣子模擬某些東西的形狀的，各有各的神情姿態(tài)。他曾經(jīng)送模擬某些東西的形狀的，各有各的神情姿態(tài)。他曾經(jīng)送給我一個用桃核雕成的小船，刻的是蘇東坡泛舟于赤壁給我一個用桃核雕成的小船，刻的是蘇東坡泛舟于赤壁之下的情景。之下的情景。 舟首尾長舟首尾長約約八分有八分有奇奇，高，高可可二黍二黍許許。中。中軒敞軒敞者者為為艙，艙，箬篷箬篷覆覆之。旁之。旁開開小窗，左右各四，共八扇。小窗，左右各四，共八扇。啟啟窗窗而而觀，雕欄觀，雕欄相望相望焉。焉。閉閉之之，則則右刻右刻“山高月小，水落石出山高月小，水落石出”，左刻，左刻“清風(fēng)清風(fēng)徐徐來，水來，水波不波不興興”，石青石青糝糝之之。大約

7、大約零數(shù)、余數(shù)零數(shù)、余數(shù)上下上下大約大約高起高起 寬敞寬敞是是用箬竹葉做用箬竹葉做的船篷的船篷遮蓋遮蓋開設(shè)開設(shè)打開打開承表接承表接左右相對左右相對代窗代窗 就就代指所刻字的凹處。代指所刻字的凹處。慢慢地慢慢地起起一種青翠一種青翠色顏料色顏料用顏料等涂上用顏料等涂上 小船從頭到尾長約八分多一點，高度約二分上下。中間小船從頭到尾長約八分多一點，高度約二分上下。中間高起而寬敞的部分是船艙，用箬竹葉做成的船篷覆蓋著它。高起而寬敞的部分是船艙，用箬竹葉做成的船篷覆蓋著它。船艙旁邊辟有小窗，左右各四扇，一共八扇。推開窗戶來看，船艙旁邊辟有小窗，左右各四扇，一共八扇。推開窗戶來看，雕刻著花紋的欄桿左右相對。

8、關(guān)上它，就見右邊刻著雕刻著花紋的欄桿左右相對。關(guān)上它，就見右邊刻著“山高山高月小，水落石出月小，水落石出”，左邊刻著，左邊刻著“清風(fēng)徐來，水波不興清風(fēng)徐來，水波不興”，用，用石青涂在刻著字的凹處。石青涂在刻著字的凹處。 船頭坐三人，中船頭坐三人，中峨冠峨冠而而多多髯髯者為東坡，佛印居右，魯直居者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共左。蘇、黃共閱閱一手卷。東坡右手一手卷。東坡右手執(zhí)執(zhí)卷端卷端，左手，左手撫撫魯直背。魯魯直背。魯直左手執(zhí)直左手執(zhí)卷末卷末，右手指卷，如有所，右手指卷，如有所語語。東坡。東坡現(xiàn)現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左右足，魯直現(xiàn)左足，各微足，各微側(cè)側(cè)，其其兩膝相兩膝相比比者，各隱卷底衣褶中。佛

9、印者，各隱卷底衣褶中。佛印絕絕類類彌勒，彌勒，袒胸露乳，袒胸露乳，矯矯首昂視，首昂視，高高的帽子高高的帽子表并列表并列兩腮的胡子，也泛指胡須兩腮的胡子，也泛指胡須看看拿著拿著指手卷的右端指手卷的右端 輕輕地按輕輕地按指手卷的左端指手卷的左端說話說話呈現(xiàn)呈現(xiàn)偏斜偏斜他們的他們的靠近靠近極極, ,非常非常像像舉舉神情與蘇、黃不神情與蘇、黃不屬屬。臥右膝，。臥右膝，詘詘右臂支船，右臂支船，而而豎其左豎其左膝，左臂掛念珠膝，左臂掛念珠倚倚之之珠珠可可歷歷歷歷數(shù)也。數(shù)也。（zh)zh)類類同同“屈屈”，彎曲，彎曲表并列表并列代左膝代左膝靠靠可以可以 分明可數(shù)的樣子分明可數(shù)的樣子 船頭坐著三個人：中間戴著

10、高高的帽子、長著濃密胡子船頭坐著三個人：中間戴著高高的帽子、長著濃密胡子的人是蘇東坡，佛印坐在右邊，黃魯直坐在左邊。蘇東坡、黃的人是蘇東坡，佛印坐在右邊，黃魯直坐在左邊。蘇東坡、黃魯直共同看著一幅手卷。東坡的右手拿著手卷的右端，左手撫魯直共同看著一幅手卷。東坡的右手拿著手卷的右端，左手撫著魯直的背脊。魯直左手拿著手卷的左端，右手指著手卷，好著魯直的背脊。魯直左手拿著手卷的左端，右手指著手卷，好像在說什么似的。東坡露出右腳，魯直露出左腳，各自略微側(cè)像在說什么似的。東坡露出右腳，魯直露出左腳，各自略微側(cè)著身子，他們緊靠著的兩膝，都隱蔽在手卷下邊的衣褶里。佛著身子，他們緊靠著的兩膝，都隱蔽在手卷下邊

11、的衣褶里。佛印極像彌勒佛，敞胸露懷，抬頭仰望，神情和蘇、黃不相類似。印極像彌勒佛，敞胸露懷，抬頭仰望，神情和蘇、黃不相類似。他平放著右膝，彎著右臂支撐在船上，而豎起他的左膝，左臂他平放著右膝，彎著右臂支撐在船上，而豎起他的左膝，左臂掛著念珠挨著左膝掛著念珠挨著左膝念珠可以清清楚楚地數(shù)出來。念珠可以清清楚楚地數(shù)出來。 舟尾橫臥一舟尾橫臥一楫楫。楫左右。楫左右舟子舟子各一人。居右者各一人。居右者椎髻椎髻仰面，左仰面，左手手倚倚一一衡衡木，右手木，右手攀攀右趾，右趾，若若嘯呼嘯呼狀狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，左手撫爐，爐上有壺，其其人人視視端端容容寂，寂，若若聽

12、茶聲聽茶聲然然。船槳船槳撐船的人撐船的人( (梳著梳著) )椎形椎形發(fā)髻發(fā)髻, ,名作動名作動扳著扳著靠靠同同“橫橫”好像好像的樣子的樣子那那眼睛眼睛 神色神色端正端正好像好像的樣子的樣子 船尾橫放著一支槳。槳的左右各有一個船工。右邊的船尾橫放著一支槳。槳的左右各有一個船工。右邊的船工梳著椎形發(fā)髻，仰著臉，左手靠著一根橫木，右手扳船工梳著椎形發(fā)髻，仰著臉，左手靠著一根橫木，右手扳著右腳趾，好像在大聲喊叫的樣子。左邊的船工右手握著著右腳趾，好像在大聲喊叫的樣子。左邊的船工右手握著蒲葵扇，左手撫著茶爐，爐上有個壺，那個人的眼睛正看蒲葵扇，左手撫著茶爐，爐上有個壺，那個人的眼睛正看著茶爐，神色平靜，

13、好像在聽燒茶的聲音。著茶爐，神色平靜，好像在聽燒茶的聲音。 其其船背稍船背稍夷夷，則則題題名名其其上，文上，文曰曰“天啟壬戌秋日，虞山王天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠毅叔遠甫甫刻刻”，細若蚊足，細若蚊足，鉤畫了了鉤畫了了，其其色色墨墨。又用。又用篆章篆章一，一，文曰文曰“初平山人初平山人”其色其色丹丹。那那平平書寫書寫就就寫的是寫的是清楚明白清楚明白男子美稱，多附于字之后男子美稱，多附于字之后筆畫筆畫代字代字 黑黑篆字圖章篆字圖章朱紅朱紅船的背面船的背面 通通計一舟，計一舟，為為人五；為窗八；為篛篷，為楫，為爐，為壺，人五；為窗八；為篛篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對聯(lián)、題名為手卷，為

14、念珠各一；對聯(lián)、題名并并篆文，為字共三十篆文，為字共三十有有四。四。而而計計其長其長曾曾不不盈盈寸。寸。蓋簡蓋簡桃核桃核修狹修狹者為者為之之。嘻，技藝靈怪矣哉！。嘻，技藝靈怪矣哉！總總雕刻雕刻和和“又又”計算計算竟然竟然 滿滿句首語氣詞句首語氣詞挑選挑選長而窄長而窄代核舟代核舟 那只船的頂部較平，就在上面刻著作者的題款名字，那只船的頂部較平，就在上面刻著作者的題款名字，文字是文字是“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠甫刻天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠甫刻”，字跡像蚊，字跡像蚊子的腳一樣細小，筆畫清清楚楚，它的顏色是黑的。還刻子的腳一樣細小，筆畫清清楚楚，它的顏色是黑的。還刻著篆書的圖章一枚，文字是著篆書的

15、圖章一枚，文字是“初平山人初平山人”，它的顏色是紅，它的顏色是紅的。的?？傆嬙谝粭l船上，刻了人五個，窗八扇；刻了竹篷、船槳、總計在一條船上，刻了人五個，窗八扇；刻了竹篷、船槳、爐子、茶壺、手卷、念珠各一件；對聯(lián)、題名和篆文，刻爐子、茶壺、手卷、念珠各一件；對聯(lián)、題名和篆文，刻的字共三十四個。可是計算它的長度竟不滿一寸。是挑選的字共三十四個?？墒怯嬎闼拈L度竟不滿一寸。是挑選長而窄的桃核刻成的。啊，技藝也真神奇?。￠L而窄的桃核刻成的。啊，技藝也真神奇??！第第5 5段：介紹船背上的段：介紹船背上的_和和_。 第第1 1段：簡介核舟雕刻者生活的時代、姓名、精湛技藝、段：簡介核舟雕刻者生活的時代、姓名

16、、精湛技藝、 核舟的來歷。點明核舟的來歷。點明“核舟核舟”主題：主題：_。 第第2 2段：說明核舟大小，結(jié)構(gòu)布局，依次寫了段：說明核舟大小，結(jié)構(gòu)布局，依次寫了_、 船篷、船篷、_、欄桿和、欄桿和_。 第第3 3段：介紹段：介紹_部分，著力表現(xiàn)蘇軾、和部分，著力表現(xiàn)蘇軾、和_ _ _三人的動作、神情。三人的動作、神情。 第第4 4段：介紹段：介紹_部分，著重刻畫了部分，著重刻畫了_的動作、表情。的動作、表情。 第第6 6段：總結(jié)說明了核舟上所刻的人、窗和其他物品的段：總結(jié)說明了核舟上所刻的人、窗和其他物品的 _，以及所刻文字的字?jǐn)?shù)，贊嘆雕刻者的技術(shù)。，以及所刻文字的字?jǐn)?shù)，贊嘆雕刻者的技術(shù)。 大蘇

17、泛赤壁大蘇泛赤壁船艙船艙小窗小窗對聯(lián)對聯(lián)船頭船頭黃魯直黃魯直佛印佛印船尾船尾撐船人撐船人題名題名篆章篆章數(shù)量數(shù)量總總分分總總能概括全文，總括王叔遠技藝高超的詞是：能概括全文，總括王叔遠技藝高超的詞是：找出表現(xiàn)核舟主題的句子：找出表現(xiàn)核舟主題的句子：找出原料小而表現(xiàn)題材廣的句子：找出原料小而表現(xiàn)題材廣的句子：說明構(gòu)思巧妙、技藝精湛的句子。說明構(gòu)思巧妙、技藝精湛的句子。蓋大蘇泛赤壁云。蓋大蘇泛赤壁云。能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物、以至鳥獸、木石。能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物、以至鳥獸、木石。罔不因勢象形，各具情態(tài)。罔不因勢象形，各具情態(tài)。奇巧奇巧研讀第一段研讀第一段說明對象：說明對象：說明

18、對象的特征：說明對象的特征：體積上：小體積上：小構(gòu)思上：巧構(gòu)思上：巧雕刻的人、物、字?jǐn)?shù)量上：多雕刻的人、物、字?jǐn)?shù)量上：多奇巧奇巧研讀第研讀第2 25 5段段核舟核舟說明順序說明順序舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。船頭坐三人中軒敞者舟尾橫臥一楫其船背稍夷整體整體局部局部中間兩邊船背邏輯順序邏輯順序空間順序空間順序主主次次如何介紹對象的？如何介紹對象的？軒敞；箬篷；八扇小窗開關(guān)；雕欄相對；軒敞；箬篷；八扇小窗開關(guān)；雕欄相對；對聯(lián)；字的顏色對聯(lián)；字的顏色如何具體說明奇巧？如何具體說明奇巧？游覽者的外貌；姿態(tài)；神情；衣褶；念珠游覽者的外貌；姿態(tài)；神情；衣褶；念珠舟子的神

19、情和姿態(tài)舟子的神情和姿態(tài)題字、篆文的筆畫細題字、篆文的筆畫細, ,清楚清楚 長、高長、高體積：體積：船艙：船艙：船頭：船頭：船尾船尾: :船背船背: :描述描述“舟子舟子”神情動作渲染了一種什么氛圍？神情動作渲染了一種什么氛圍？ 一舟子一舟子“若嘯呼狀若嘯呼狀”，顯得悠然自得；另一舟子，顯得悠然自得；另一舟子“視端視端容寂，若聽茶聲然容寂，若聽茶聲然”，顯得從容自若。，顯得從容自若。 兩舟子共同營造了一種愉悅、輕松、自由自在的氣氛。兩舟子共同營造了一種愉悅、輕松、自由自在的氣氛。加上舟尾橫臥的舟楫，更加暗示了一種放任自流的悠閑境界。加上舟尾橫臥的舟楫，更加暗示了一種放任自流的悠閑境界。 寫正面

20、用了三段文字，寫船背面為什么只用一小段寫正面用了三段文字，寫船背面為什么只用一小段文字呢？文字呢？ 這是為了突出這是為了突出“核舟核舟”的主題，同時也表現(xiàn)作者的主題，同時也表現(xiàn)作者主次分明的技巧。主次分明的技巧。研讀末段，作者為什么要統(tǒng)計研讀末段，作者為什么要統(tǒng)計“核舟核舟”上的物品、文字的數(shù)目？上的物品、文字的數(shù)目？ 使讀者得出核舟容量大、所刻景物甚多的結(jié)論。再用使讀者得出核舟容量大、所刻景物甚多的結(jié)論。再用“而計其長曾不盈寸而計其長曾不盈寸”與之對比，使人們更強烈地感到這與之對比，使人們更強烈地感到這個玲瓏剔透、精美絕倫的藝術(shù)品有巧奪天工之妙。以此突個玲瓏剔透、精美絕倫的藝術(shù)品有巧奪天工之妙。以此突出雕刻精湛的技藝，自然引出下句的贊嘆語句。與第一自出雕刻精湛的技藝，自然引出下句的贊嘆語句。與第一自然段相照應(yīng)然段相照應(yīng), ,突出中