說明文閱讀專項(xiàng)復(fù)習(xí)教學(xué)案分享

1、說明文閱讀專項(xiàng)復(fù)習(xí)教學(xué)案【復(fù)習(xí)目標(biāo)】1.使學(xué)生明確考試要求。 2.了解說明文的相關(guān)常識(shí)。3.掌握說明文的閱讀技巧【復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】-考點(diǎn)分析1一般說來，說明文的考點(diǎn)包括如下幾點(diǎn)： 說明內(nèi)容（說明對(duì)象及相關(guān)特點(diǎn)） 說明順序 說明方法及其用說明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性及生動(dòng)性 了解實(shí)際的拓展2仔細(xì)分析河南近幾年中考現(xiàn)代文閱讀試題，20092010年考的都是議論文，只有2012年考的是說明文高山上的守望者-岳樺。綜上所述，我們認(rèn)為把說明內(nèi)容的考察作為復(fù)習(xí)的重中之重，拓展思考題也作為重點(diǎn)，而說明方法和說明語(yǔ)言的特點(diǎn)也不能疏忽，雖然近年未涉及，但畢竟是說明文的經(jīng)典題型，并且其他市區(qū)一直出現(xiàn)?！緩?fù)習(xí)熱身】-復(fù)習(xí)說明文的相關(guān)

2、常識(shí)從近年來全國(guó)各地的語(yǔ)文中考試題看，說明文在整個(gè)試卷中所占的比例也逐年增大。其難度也在逐年提高。縱觀近年來的各地中考題型，出題角度更側(cè)重于對(duì)能力的考查。以前考查中強(qiáng)化的文體知識(shí)被淡化了，然而不同體裁的文章其特點(diǎn)也各有不同，閱讀起來自然也有不同的要求和方法，因此相關(guān)的文體知識(shí)，對(duì)提高閱讀能力是至關(guān)重要的。那么說明文是怎樣一種文體。它又有哪些特點(diǎn)呢?如何掌握說明文的閱讀技巧，提高說明文的閱讀能力，更好地迎接中考呢? 1、概念：說明文是以“說明”為主要表達(dá)方式，用來介紹或解釋事物的狀態(tài)、性質(zhì)、構(gòu)造、功用、整理方法、發(fā)展過程以及內(nèi)在事理的一種實(shí)用文體。 2、與其它文體的區(qū)別：議論文以理服人，哲理性是

3、它的主要特點(diǎn)；記敘文以情感人，形象性是它的主要特點(diǎn)；說明文以知授人，知識(shí)性是它的主要特點(diǎn)。 3、說明文的分類 事物說明文：如蘇州園林，說明“務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫”的特征。 事理說明文：如死海不死，科學(xué)的說明了死海不死的原因在于“海水的咸度很高”。4.說明特征：所謂特征，就是指這一事物區(qū)別于其它事物的標(biāo)志。5.說明順序：說明文為了體現(xiàn)條理性，必須有條理清楚的說明順序。說明順序主要有空間順序、時(shí)間順序和邏輯順序。6.說明方法：說明方法幫助人們把事物特征說清楚。A.說明文的說明方法主要有： (1)下定義：是用科學(xué)的語(yǔ)言對(duì)被定義的概念的本質(zhì)特征作周全嚴(yán)密的規(guī)定。 (2)

4、分類別：是按照一定的標(biāo)準(zhǔn)，把事物分成若干類加以說明。 (3)作詮釋：是對(duì)事物進(jìn)行解釋的一種說明方法。 (4)列數(shù)字：是用數(shù)字說明事物特征的一種說明方法。 (5)舉例子：是列舉有代表性的恰當(dāng)?shù)氖吕M(jìn)行說明。 (6)打比方：是借助大家熟知的事物，取其相似之處來打比方。 (7)作比較：將同種與不同種事物加以對(duì)比與類比，以突出其特征。（8）摹狀貌。為了使被說明對(duì)象更形象、具體，可以進(jìn)行狀貌摹寫。 （9）引資料。為了使說明的內(nèi)容更充實(shí)具體，可以引資料說明。引資料的范圍很廣，可以是經(jīng)典著作，名家名言，公式定律，典故諺語(yǔ)等。（10）畫圖表。為了把復(fù)雜的事物說清楚，還可以采用圖表法，來彌補(bǔ)單用文字表達(dá)的缺欠，

5、對(duì)有些事物解說更直接、更具體。B.常見說明方法的作用： 、舉例子：通過舉具體的實(shí)例對(duì)事物的特征/事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。 、分類別：對(duì)事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。 、作比較：把_和_加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了事物的特征/事理。 、作詮釋：對(duì)事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。 、打比方：將_比作_，從而形象生動(dòng)地說明了事物的特征/事理。 、摹狀貌：對(duì)事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體形象。 、下定義：用簡(jiǎn)明科學(xué)的語(yǔ)言對(duì)說明的對(duì)象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。 、列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對(duì)事物

6、的特征/事理加以說明，使說明更準(zhǔn)確更有說服力。 、列圖表：用列圖表的方式對(duì)事物的特征/事理加以說明，使說明更簡(jiǎn)明更直觀。 、引用說明：引用說明有以下幾種形式 A、引用具體的事例；（作用同舉例子） B、引用具體的數(shù)據(jù)；（作用同列數(shù)字） C、引用名言、格言、諺語(yǔ)；作用是使說明更有說服力。 D、引用神話傳說、新聞報(bào)道、謎語(yǔ)、軼事趣聞等。作用是增強(qiáng)說明的趣味性。 （引用說明在文章開頭，還起到引出說明對(duì)象的作用。）7.說明語(yǔ)言：說明文中語(yǔ)言的最基本特征是準(zhǔn)確性。主要是指在說明事物及事理時(shí)能準(zhǔn)確地反映被說明對(duì)象的真實(shí)情況，便于人們認(rèn)可和接受。在準(zhǔn)確的前提下，可呈現(xiàn)兩種風(fēng)格：一個(gè)是平實(shí)，另一為生動(dòng)。所謂平實(shí)

7、，即語(yǔ)言具有準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、通俗的特點(diǎn)。8.說明文的基本結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：說明文的總體結(jié)構(gòu)，大體可分為下列幾種形式： (1)并列式； (2)連貫式；(3)遞進(jìn)式； (4)總分式；【復(fù)習(xí)研討】-掌握說明文的閱讀技巧閱讀說明文要注意從以下幾個(gè)方面入手：1.善于找準(zhǔn)說明對(duì)象。2.善于概括說明對(duì)象的特點(diǎn)。3.善于分析說明順序。4.善于分析說明方法及其作用。弄清楚了說明方法的特點(diǎn)，分析它們?cè)谖恼轮械木唧w作用。5.善于分析說明文的語(yǔ)言。6.善于分析引用古籍或名言的目的。先要理解所引古籍或名言的含義，現(xiàn)了解說明的內(nèi)容，看看這兩者間有何內(nèi)在了解，就能領(lǐng)悟其引用的目的了。在說明的開頭文段或中間敘述有關(guān)的故事，究竟起何作用：

8、在文章開頭敘述故事，其目的往往是為了引起讀者閱讀的興趣，或者是為了引出說明對(duì)象。在文章或段落中間敘述故事，往往是為了增強(qiáng)說明文的可讀性，同時(shí)也為了說明事物的來源或作用。7.善于完成開放性問題。中考說明文閱讀，根據(jù)“新課標(biāo)”中要求“注意領(lǐng)會(huì)作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法”的要求，說明文閱讀考查的題目勢(shì)必要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類、關(guān)注自然、關(guān)注生態(tài)環(huán)境、關(guān)注科技進(jìn)程、關(guān)注未來發(fā)展，有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、科學(xué)思想、科學(xué)品質(zhì)、科學(xué)精神和科學(xué)方法?！緩?fù)習(xí)鞏固】-實(shí)例演練天外飛來準(zhǔn)晶體巴雅爾2011年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予了準(zhǔn)晶體的發(fā)現(xiàn)者以色列科學(xué)家謝西曼，他于1982年首次在實(shí)驗(yàn)室中合成出了準(zhǔn)晶體。正常的

9、晶體中,原子或分子的排列形式是立方體、六邊形或其他規(guī)則的、可無縫拼合的模式。而準(zhǔn)晶體的結(jié)構(gòu)很特殊，小范圍內(nèi)看不出規(guī)則模式，但大范圍可以體現(xiàn)出規(guī)則的，可拼合的模式。由金屬原子組成的準(zhǔn)晶體有固定的熔點(diǎn)，但導(dǎo)電導(dǎo)熱能力卻很差，容易像非晶體的玻璃那樣破裂。自然界中形成的準(zhǔn)晶體是在2008年發(fā)現(xiàn)的，在一塊來自俄羅斯東部的奇怪巖石內(nèi)，意大利科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種已知的準(zhǔn)晶體類型AL63CU24FE13。更驚人的事情還在后面，最近意大利和美國(guó)科學(xué)家對(duì)這塊巖石進(jìn)行了同位素測(cè)定，發(fā)現(xiàn)巖石里的氧同位素的特征與某些碳質(zhì)隕石類似，換句話說，這塊巖石可能來自地球之外！該隕石很可能是45億年前太陽(yáng)系早期動(dòng)蕩環(huán)境的產(chǎn)物。含有準(zhǔn)晶

10、體的隕石是如何形成的？這依然是個(gè)謎，太陽(yáng)系中絕大部分隕石都是小行星帶中沒有形成大天體的物質(zhì)，但這塊隕石中的鋁的形式很古怪，不可能是在小行星帶的環(huán)境中產(chǎn)生的，在其他的隕石中也沒有發(fā)現(xiàn)這種鋁的形式，既然隕石來自地球之外，那么這種含有準(zhǔn)晶體的隕石的起源一定不尋常。研究人員猜測(cè)，也許這塊隕石所在的前身星球上曾經(jīng)發(fā)生過高速的撞擊事件，在極端的環(huán)境中產(chǎn)生了這種隕石。這塊隕石告訴我們，罕見的準(zhǔn)晶體其實(shí)可以在自然界中產(chǎn)生，并且在幾十億年中保持穩(wěn)定。1.準(zhǔn)晶體有什么突出特征？（4分）2.第一段主要使用了什么說明方法？它有什么作用？（3分）3.第二段畫線句中的“很可能”能否刪去？為什么？（3分）4.下列說法或推斷

11、不符合原文意思的是一項(xiàng)是（   ）（3分）A.因?yàn)槭状伟l(fā)現(xiàn)并在實(shí)驗(yàn)室中合成出了準(zhǔn)晶體，科學(xué)家謝西曼獲得了2011年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。B.在自然界中也發(fā)現(xiàn)了含有準(zhǔn)晶體的巖石，不過這塊巖石可能來自地球之外。C.對(duì)于含有準(zhǔn)晶體的隕石形成的原因，科學(xué)家們已有了明確的研究定論。D罕見的準(zhǔn)晶體可以在自然界中產(chǎn)生，并且很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)保持穩(wěn)定?！緩?fù)習(xí)跟蹤】1. 教（學(xué)）后反思2. 布置作業(yè)：見鞏固與提高第75頁(yè)。 答案：1、照應(yīng)題目，引出說明對(duì)象岳樺。生動(dòng)形象，引起讀者的閱讀興趣。簡(jiǎn)要介紹岳樺的生長(zhǎng)環(huán)境，強(qiáng)調(diào)其生命力的頑強(qiáng)。引起下文。(答出任意兩點(diǎn)，意思對(duì)即可。一點(diǎn)1分，共2分)2、第段：岳樺生長(zhǎng)

12、地的氣候和土壤條件。第段：岳樺在不同海拔地區(qū)的分布狀態(tài)。第段：岳樺的外觀及木質(zhì)特點(diǎn)。(意思對(duì)即可。一空1分，共3分)3、作比較。把岳樺與云杉、冷杉等進(jìn)行比較，說明在低海拔地區(qū)岳樺生長(zhǎng)不占優(yōu)勢(shì)。 列數(shù)字。用“1700米2100米”具體、準(zhǔn)確地說明適合岳樺生長(zhǎng)的海拔高度。摹狀貌。用“斑塊狀”形象地說明岳樺在高山苔原帶的分布狀態(tài)。 (答出任意兩種，言之成理即可。一種2分，其中說明方法1分，分析作用1分。共4分)4、示例一：“一年之內(nèi)只有兩個(gè)多月的生長(zhǎng)期”一句中的“只”表限制，強(qiáng)調(diào)岳樺生長(zhǎng)期很短，體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確嚴(yán)密。 示例二：“成齡的岳樺木堅(jiān)如磐石，入水即沉”一句中的“堅(jiān)如磐石人水即沉”生動(dòng)形象地說明岳樺木質(zhì)異常的細(xì)密堅(jiān)硬。 (任選一個(gè)方面，言之成理即可。舉出例子，1分；分析，2分共3分) C.幾種疑難說明方法的辨析：一般說明方法都易于從語(yǔ)言特點(diǎn)上體現(xiàn)出來。較難的有： (1)下定義與作詮釋的區(qū)別：下定義要求完善，即定義的對(duì)象與所下的定義的