學(xué)前兒童社會(huì)教育課程教學(xué)指導(dǎo)

1、學(xué)前兒童社會(huì)教育課程教學(xué)指導(dǎo)學(xué)前兒童社會(huì)教育課程教學(xué)指導(dǎo)課程名稱：學(xué)前兒童社會(huì)教育選用教材：學(xué)前兒童社會(huì)教育（周世華、狄志濤主編），高等教育出版社.適用專業(yè)：初中起點(diǎn)五年制高職教育學(xué)前教育類專業(yè)總學(xué)時(shí)：36學(xué)時(shí)開(kāi)設(shè)時(shí)段：第二學(xué)期一、課程目標(biāo)結(jié)合學(xué)前教育專業(yè)學(xué)前兒童社會(huì)教育教學(xué)實(shí)踐，貫徹幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）的基本精神，注重學(xué)前兒童社會(huì)教育的理論與實(shí)踐，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)引導(dǎo)孩子更好地適應(yīng)社會(huì)需要和自身發(fā)展。知識(shí)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的社會(huì)教育專業(yè)知識(shí)，成為適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)前教育需要的合格教師。能力目標(biāo)：提高學(xué)生對(duì)幼兒進(jìn)行社會(huì)教育的能力。通過(guò)講座、試講等一系列活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)能力。應(yīng)用目標(biāo)

2、：強(qiáng)化培訓(xùn)效果。以如何教好一堂課為契機(jī)，增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)能力。那些在試講中表現(xiàn)出色的人通過(guò)了專業(yè)能力考試。二、課程性質(zhì)與目的（一）課程設(shè)置的目的本課程旨在使學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生了解學(xué)前兒童社會(huì)教育的一般理論，掌握學(xué)前兒童社會(huì)發(fā)展的影響因素，社會(huì)教育實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)，為正確設(shè)計(jì)和實(shí)施學(xué)前兒童社會(huì)教育活動(dòng)，提高從事學(xué)前兒童社會(huì)教育實(shí)踐和研究的學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)提供理論背景。（2）課程性質(zhì)本課程主要從學(xué)前兒童自我意識(shí)與教育活動(dòng)、學(xué)前兒童社會(huì)認(rèn)知與教育活動(dòng)、學(xué)前兒童社會(huì)性情緒情感與教育活動(dòng)、學(xué)前兒童社會(huì)交往與教育活動(dòng)、學(xué)前兒童社會(huì)適應(yīng)與教育活、學(xué)前兒童個(gè)性發(fā)展與教育活動(dòng)、多元文化與學(xué)前兒童社會(huì)教育等

3、內(nèi)容進(jìn)行闡述。教學(xué)方法主要是采用講述講解法、實(shí)踐觀摩法、演示操作法、設(shè)計(jì)指導(dǎo)法、調(diào)查實(shí)驗(yàn)法、案例分析法等。教學(xué)內(nèi)容的深度和難度適中，理論與實(shí)踐相結(jié)合。3、 課程總體安排說(shuō)明1 .按教學(xué)計(jì)劃規(guī)定，學(xué)前兒童社會(huì)教育課程是五年制高職教育學(xué)前教育科專業(yè)的必修課程，課程教學(xué)總計(jì)36學(xué)時(shí)，在完成理論課教學(xué)的同時(shí)要求完成與理論教學(xué)對(duì)應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。在時(shí)間允許的情況下，上課教師可靈活選擇其中的內(nèi)容進(jìn)行介紹，以擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2 .在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)根據(jù)具體情況充分利用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段。3.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,教師可以向?qū)W生介紹長(zhǎng)度適當(dāng)、反映現(xiàn)代學(xué)前兒童社會(huì)教育發(fā)展的課外閱讀材料。4.課時(shí)安

4、排：課堂講授學(xué)時(shí)分配建議表（參考）第二章內(nèi)容課時(shí)單元一學(xué)前兒童社會(huì)教育概述4單元二學(xué)前兒童自我意識(shí)與教育活動(dòng)單元三學(xué)前兒童社會(huì)認(rèn)知與教育活動(dòng)第四單元學(xué)齡前兒童的社會(huì)情緒和教育活動(dòng)4單元5學(xué)齡前兒童的社會(huì)交際和教育活動(dòng)4單元6學(xué)齡前兒童的社會(huì)適應(yīng)和教育活動(dòng)4單元7學(xué)齡前兒童的個(gè)性發(fā)展和教育活動(dòng)4單元8多元文化和學(xué)前教育兒童社會(huì)教育4練習(xí)討論和測(cè)試45 .實(shí)施本大綱時(shí)，在不影響基本要求的情況下，本大綱所列各單元講授順序和課時(shí)安排，面授教師可根據(jù)教學(xué)實(shí)際作適當(dāng)調(diào)整。4、 教學(xué)內(nèi)容和要求單元一學(xué)前兒童社會(huì)教育概述學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本章，你應(yīng)該能夠：1 、掌握并能科學(xué)制訂學(xué)前兒童社會(huì)教育目標(biāo)；2、理解學(xué)

5、前兒童社會(huì)教育的原則、評(píng)價(jià)；3 .為不同年齡的學(xué)齡前兒童選擇社會(huì)教育內(nèi)容；4 、能運(yùn)用學(xué)前兒童社會(huì)教育的途徑和方法設(shè)計(jì)教育活動(dòng)【基礎(chǔ)理論】一、學(xué)前兒童社會(huì)教育目標(biāo)二。學(xué)前兒童社會(huì)教育的內(nèi)容三、學(xué)前兒童社會(huì)教育的原則四學(xué)前兒童社會(huì)教育的途徑和方法五學(xué)前兒童社會(huì)教育的評(píng)價(jià)【案例評(píng)析】案例一集體教學(xué)活動(dòng)：中國(guó)茶案例2活動(dòng)區(qū)活動(dòng)：上海老街實(shí)踐活動(dòng)拓展練習(xí)單元二學(xué)齡前兒童的自我意識(shí)與教育活動(dòng)學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)本章的學(xué)習(xí)，你應(yīng)該能夠：1 .了解學(xué)齡前兒童自我意識(shí)的內(nèi)涵及其產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程；2.了解學(xué)前兒童自我意識(shí)教育的作用；3.掌握學(xué)齡前兒童自我意識(shí)教育的方法；設(shè)計(jì)適合不同年齡兒童的不同類型的自我意識(shí)教育活動(dòng)

6、【基礎(chǔ)理論】一、學(xué)齡前兒童自我意識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展。自我意識(shí)與學(xué)前兒童教育三學(xué)前兒童自我意識(shí)教育活動(dòng)的類型案例分析案例一大班兒童獨(dú)立性培養(yǎng)活動(dòng)設(shè)計(jì)：自己管理自己案例二小班兒童自我評(píng)價(jià)能力培養(yǎng)活動(dòng)設(shè)計(jì)：評(píng)評(píng)我自己案例三中班兒童自信心培養(yǎng)系列活動(dòng)設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)我自己【實(shí)踐活動(dòng)】【拓展練習(xí)】第三單元學(xué)前兒童的社會(huì)認(rèn)知與教育活動(dòng)學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)本章的學(xué)習(xí)，你應(yīng)該能夠：1、理解學(xué)前兒童社會(huì)認(rèn)知基本理論2 .掌握學(xué)齡前兒童社會(huì)認(rèn)知教育活動(dòng)的類型3 、會(huì)設(shè)計(jì)學(xué)前兒童社會(huì)認(rèn)知教育活動(dòng)方案并能進(jìn)行反思評(píng)價(jià)4、能完成學(xué)前兒童社會(huì)認(rèn)知常規(guī)教育組織任務(wù)【基礎(chǔ)理論】一、學(xué)齡前兒童社會(huì)認(rèn)知的意義二。學(xué)齡前兒童社會(huì)認(rèn)知的發(fā)展三學(xué)前

7、兒童社會(huì)認(rèn)知教育活動(dòng)的類型【案例評(píng)析】案例一：小班社交活動(dòng)：讓我們一起玩吧案例二中班綜合社會(huì)活動(dòng)教案：我的朋友多（社會(huì)、藝術(shù)）案例三大班社會(huì)活動(dòng)：大手牽小手案例四：大班的社交活動(dòng)：道路上的交通燈案例5:大班的社交活動(dòng)：嬰兒來(lái)自哪里案例6:大班的社交活動(dòng)：身體的秘密案例七中班社會(huì)活動(dòng)：拾到東西還給別人案例八小班社會(huì)活動(dòng)：好朋友的生日案例九中班社會(huì)活動(dòng)：安全標(biāo)志案例十大班社會(huì)活動(dòng)：讓我來(lái)幫助你【實(shí)踐活動(dòng)】【拓展練習(xí)】第四單元學(xué)前兒童的社會(huì)情緒與教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，你應(yīng)該能夠：1、在觀察和查閱資料的基礎(chǔ)上，掌握學(xué)前兒童情緒發(fā)展的特點(diǎn)2、通過(guò)說(shuō)出具體事例來(lái)掌握學(xué)前兒童社會(huì)性情感的概念3

8、 .通過(guò)講座和閱讀了解社會(huì)情緒和學(xué)齡前兒童情緒的研究。4.在討論的基礎(chǔ)上，理解社會(huì)情感和學(xué)前兒童情感教育的意義。5.學(xué)習(xí)幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行），了解不同領(lǐng)域、不同年齡段情感教育目標(biāo)具體內(nèi)容的要求6 、通過(guò)多種研修方式，掌握學(xué)前兒童社會(huì)性情緒情感教育的實(shí)施方法7 .在研究不同課程形式下教育組織特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，深入探討了情感教育在不同課程形式下的實(shí)施特點(diǎn)8 、嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)教育方案來(lái)體現(xiàn)學(xué)前兒童社會(huì)性情緒情感教育【基礎(chǔ)理論】（一）學(xué)齡前兒童的情緒和社會(huì)情緒；以及（II）社會(huì)情緒三學(xué)前兒童社會(huì)性情緒情感教育【案例評(píng)析】案例一小兔園（中班）案例2老師，我喜歡你（大班）【實(shí)踐活動(dòng)】【拓展練習(xí)】單元五學(xué)前

9、兒童社會(huì)交往與教育活動(dòng)學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本章，你應(yīng)該能夠：1、掌握社會(huì)交往的概念，了解影響社會(huì)交往的基本因素2、明確社會(huì)交往對(duì)學(xué)前兒童身心健康發(fā)展的重要意義3.了解學(xué)齡前兒童不同年齡段社會(huì)交往行為的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)。4.能夠以不同的方式了解和分析學(xué)齡前兒童社會(huì)交往中存在的問(wèn)題及原因。5.掌握培養(yǎng)學(xué)齡前兒童社會(huì)交往能力的方法和途徑6、能夠設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)前兒童的社會(huì)交往能力的相關(guān)教育活動(dòng)【基礎(chǔ)理論】第一，學(xué)齡前兒童社會(huì)交往的意義。第二，影響學(xué)齡前兒童社會(huì)交往的因素三學(xué)前兒童社會(huì)交往行為的發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律及特點(diǎn)四了解學(xué)前兒童社會(huì)交往存在問(wèn)題的一般方法五學(xué)前兒童社會(huì)交往能力培養(yǎng)的途徑與方法【案例評(píng)析】

10、案例一膽小的敏敏案例二委屈的達(dá)達(dá)案例三不想入園的超超案例四爭(zhēng)搶玩具案例五：一起玩（小班）實(shí)踐活動(dòng)拓展練習(xí)單元六學(xué)前兒童社會(huì)適應(yīng)與教育活動(dòng)學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本章，你應(yīng)該能夠：1 、正確認(rèn)識(shí)在學(xué)前期培養(yǎng)社會(huì)適應(yīng)性的重要意義2 .了解兒童社會(huì)適應(yīng)的表現(xiàn)，客觀判斷兒童是否具有社會(huì)適應(yīng)能力。3.掌握培養(yǎng)學(xué)齡前兒童社會(huì)適應(yīng)能力的有效途徑基礎(chǔ)理論一培養(yǎng)學(xué)前兒童社會(huì)適應(yīng)性的意義二學(xué)前兒童社會(huì)適應(yīng)的表現(xiàn)與發(fā)展培養(yǎng)學(xué)齡前兒童社會(huì)適應(yīng)能力的三種途徑【案例評(píng)析】案例一：如何有效解決分離焦慮問(wèn)題案例2:如何正確處理兒童抵抗期案例3:兒童社會(huì)適應(yīng)不良的原因案例4:如何處理不自信的兒童？案例五兒童社會(huì)退縮行為問(wèn)題的相關(guān)分析

11、案例六如何看待幼兒人際交往中的矛盾案例七小班社會(huì)活動(dòng)：我會(huì)穿脫鞋襪案例八中班社會(huì)活動(dòng)：請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙案例九大班社會(huì)活動(dòng)：整理我的小書(shū)包【實(shí)踐活動(dòng)】【拓展練習(xí)】第七單元學(xué)前兒童個(gè)性發(fā)展與教育活動(dòng)學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)本章的學(xué)習(xí)，你應(yīng)該能夠：1、正確理解個(gè)性的含義及其結(jié)構(gòu)2.正確認(rèn)識(shí)學(xué)前兒童個(gè)性發(fā)展與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。3.能夠根據(jù)孩子的表現(xiàn)客觀、正確地分析孩子的個(gè)性特征。4.能夠根據(jù)孩子的個(gè)性需求進(jìn)行適當(dāng)?shù)膫€(gè)性教育。5.能夠根據(jù)不同年齡段兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的教育活動(dòng)，培養(yǎng)兒童良好的個(gè)性和心理素質(zhì)【基礎(chǔ)理論】一學(xué)前兒童個(gè)性的形成與發(fā)展二、學(xué)齡前兒童個(gè)性與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系III.學(xué)齡前兒童個(gè)性發(fā)展與教育案例分

12、析案例一小班社會(huì)活動(dòng)：我不怕黑了案例二中班社會(huì)活動(dòng)：輸了也不哭案例三大班社會(huì)活動(dòng)：堅(jiān)持就會(huì)成功【實(shí)踐活動(dòng)】【拓展練習(xí)】第八單元多元文化與學(xué)前兒童社會(huì)教育學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)本章的學(xué)習(xí)，你應(yīng)該能夠：1、掌握文化與多元文化內(nèi)涵2.從多元文化主義的角度理解學(xué)前兒童社會(huì)教育的本質(zhì)。3.能夠選擇幼兒園多元文化教育的內(nèi)容4、能運(yùn)用學(xué)前兒童社會(huì)教育的途徑和方法設(shè)計(jì)多元文化教育活動(dòng)【基礎(chǔ)理論】一文化與多元文化二、多元文化視角下的學(xué)齡前兒童社會(huì)教育案例分析案例一大班社會(huì)活動(dòng)：多彩的少數(shù)民族案例二大班社會(huì)活動(dòng)：歡度圣誕節(jié)【實(shí)踐活動(dòng)】【拓展練習(xí)】五、教學(xué)方式以培養(yǎng)學(xué)生核心職業(yè)能力為教學(xué)目標(biāo)，以主題活動(dòng)為主線，理論學(xué)習(xí)、交流、討論、表達(dá)相結(jié)合，以核心職業(yè)能力的培養(yǎng)帶動(dòng)課程教學(xué)。講授、觀看錄象、課堂討論、學(xué)生實(shí)踐觀察