小學(xué)心理健康育陽(yáng)光少年活動(dòng)方案

1、v1.0可編輯可修改小學(xué)“心理健康育陽(yáng)光少年”活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景：（引言）槐蔭“陽(yáng)光少年”的培養(yǎng)，就是從學(xué)校心理健康教育的渠道，打造“槐蔭陽(yáng)光少年”。通過(guò)學(xué)校這個(gè)培養(yǎng)園地，精心組織策劃一系列的培養(yǎng)、評(píng)選活動(dòng)，啟動(dòng)此項(xiàng)活動(dòng)的目的旨在：及時(shí)遏制和消除學(xué)生的心理疾患，關(guān)注學(xué)生的心理健康，解決學(xué)生的心理困惑，幫助學(xué)生樹(shù)立積極健康的生活態(tài)度，幫助教師運(yùn)用心理學(xué)的知識(shí)解決教育教學(xué)中的問(wèn)題，使我們的新一代槐蔭人形體心理雙重健康，以健魄的體格、陽(yáng)光的心態(tài)，面對(duì)新生活、面對(duì)新境遇、面對(duì)時(shí)代的發(fā)展，使其真正成為體現(xiàn)槐蔭未來(lái)發(fā)展的“形象代言人”。在槐蔭區(qū)教育局的倡導(dǎo)和指揮下，我們機(jī)場(chǎng)小學(xué)也將開(kāi)展一系列的心理健康育

2、陽(yáng)光少年活動(dòng)。二、活動(dòng)目的貫徹落實(shí)槐蔭"心理健康育陽(yáng)光少年”推選策劃預(yù)案，依托我們機(jī)場(chǎng)小學(xué)“心靈驛站”心理健康咨詢室，開(kāi)展形式多樣多樣的系列活動(dòng)，增強(qiáng)全體學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格、身心健康和諧發(fā)展。為了促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美諸方面協(xié)調(diào)發(fā)展，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，發(fā)展自己的個(gè)性和特長(zhǎng)，我們努力把學(xué)生培養(yǎng)成為體格健壯、心理健康、人格健全、性情開(kāi)朗、積極向上、合群合作的“陽(yáng)光少年”。三、活動(dòng)主題：槐蔭“陽(yáng)光少年”推選策劃預(yù)案推出以來(lái)，引起了我們的廣泛關(guān)注，槐蔭區(qū)教育局確定了以適于青少年的兒童化語(yǔ)言明確活動(dòng)主題，以七色（紅橙黃綠青藍(lán)紫）主題活動(dòng)的方式體現(xiàn)青少年心

3、理健康發(fā)展的七個(gè)標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)將七色主題及活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)明確如下：主題：紅：我是紅紅的中國(guó)結(jié)，編織著愛(ài)心傳遞溫暖評(píng)價(jià)：愛(ài)心熱情主題：黃：我是金色的向日葵，追隨著陽(yáng)光綻放笑容評(píng)價(jià)：樂(lè)觀寬容v1.0可編輯可修改主題：綠：我是春的幼芽，沐浴著陽(yáng)光茁壯成長(zhǎng)評(píng)價(jià)：積極活潑主題：青：我是青色的磐石，在困難面前永不低頭評(píng)價(jià)：堅(jiān)強(qiáng)擔(dān)當(dāng)主題：藍(lán)：我是藍(lán)色的精靈，用智慧創(chuàng)造美好未來(lái)評(píng)價(jià)：聰慧創(chuàng)新主題：紫：我是綻放的丁香，愿我的馨香帶給你美好時(shí)光評(píng)價(jià)：禮儀修養(yǎng)主題：橙：我是乘風(fēng)起航的帆，載著理想駛向彼岸評(píng)價(jià)：理想勇氣因上級(jí)規(guī)定自2011年3月開(kāi)始，每學(xué)期開(kāi)展兩個(gè)色彩主題，所以我們這學(xué)期選擇紅和黃為主題進(jìn)行主題活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)心

4、、熱情，樂(lè)觀、寬容的心理品質(zhì)和人格特征。四、活動(dòng)時(shí)間2011年3月2011年6月五、活動(dòng)組織人員組長(zhǎng)：邵雷、劉永文、張穎副組長(zhǎng)：龍?jiān)骑w、穆國(guó)強(qiáng)、劉秀組員：各個(gè)班級(jí)的班主任六、活動(dòng)內(nèi)容（一）“心理健康育陽(yáng)光少年”活動(dòng)啟動(dòng)儀式（3月）v1.0可編輯可修改(1)周一升旗儀式國(guó)旗下講話(穆國(guó)強(qiáng)老師負(fù)責(zé))；(2)校領(lǐng)導(dǎo)宣布活動(dòng)安排(龍?jiān)骑w老師負(fù)責(zé))；(二)心理健康知識(shí)展板展示活動(dòng)(4月)1、各年級(jí)辦一期以“關(guān)注心理健康，培育陽(yáng)光少年”為主題的展板、主題：我是紅紅的中國(guó)結(jié)，編織著愛(ài)心傳遞溫暖、評(píng)價(jià)：愛(ài)心熱情(3)要求：設(shè)計(jì)新穎、生動(dòng)活潑、體現(xiàn)出年級(jí)特色(4)展示地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)(5)活動(dòng)負(fù)責(zé)人：各年級(jí)組長(zhǎng)、

5、美術(shù)老師(6)評(píng)選出優(yōu)秀設(shè)計(jì)獎(jiǎng)和最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)2、充分運(yùn)用現(xiàn)有資源常規(guī)開(kāi)放心理咨詢室、紅領(lǐng)巾廣播專(zhuān)題宣傳、班級(jí)博客進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)咨詢。(三)“愛(ài)自己也愛(ài)他人”精彩博文評(píng)比活動(dòng)(5月)對(duì)象：全校師生內(nèi)容：寫(xiě)有關(guān)“愛(ài)自己也愛(ài)他人”的主題博文要求：圍繞主題，不限制字?jǐn)?shù)，結(jié)合生活體會(huì)，寫(xiě)文章并發(fā)表到學(xué)校班級(jí)博客中。時(shí)間：2011年5月2 .評(píng)選階段v1.0可編輯可修改內(nèi)容：每班推選1篇作為精華博文，交給劉秀老師，由劉秀上傳到“金色陽(yáng)光，快樂(lè)少年”博客上，進(jìn)行展示交流，最后根據(jù)博客點(diǎn)擊和回復(fù)量及本校老師的投票來(lái)評(píng)選獲獎(jiǎng)作品。3 .對(duì)優(yōu)秀博文的獲獎(jiǎng)?wù)哌M(jìn)行頒獎(jiǎng)。（四）心靈書(shū)簽寄真情活動(dòng)時(shí)間：2011年5月25日-6月

6、1日活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)參與人員：全體師生活動(dòng)內(nèi)容：由各班組織學(xué)生制作精美的書(shū)簽，并寫(xiě)下或鼓勵(lì)、或感悟、或感激的句子，同學(xué)們之間可以跨年級(jí)、班級(jí)相互贈(zèng)送，也可以將自己的書(shū)簽夾進(jìn)學(xué)校借閱的圖書(shū)中，隨著圖書(shū)“漂流”。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生，感激生命，感恩生活，感悟成長(zhǎng)，并把這份愛(ài)與感悟傳遞。（五）評(píng)選快樂(lè)之星（6月）活動(dòng)目的：培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的精神，快樂(lè)生活每一天。活動(dòng)過(guò)程：（1）發(fā)給學(xué)生小主人卡片（各班自己設(shè)計(jì)），為每個(gè)學(xué)生下發(fā)五張小主人的卡片。（2）分享快樂(lè)，如果你覺(jué)得班級(jí)里的同學(xué)非常優(yōu)秀，能讓周?chē)娜烁械娇鞓?lè)，就把小主人卡片發(fā)給他。（3）統(tǒng)計(jì)班級(jí)里獲得小主人卡片最多的同學(xué)，也就是最能給大家?guī)?lái)快樂(lè)的同學(xué)，獲得快樂(lè)之星的稱(chēng)號(hào)。把快樂(lè)之星的名單粘貼在學(xué)校的櫥窗。七、活動(dòng)期望v1.0可編輯可修改以上這些為本學(xué)期的活動(dòng)方案，我們以關(guān)注孩子心靈，激發(fā)孩子夢(mèng)想，重拾