幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)課件：奇妙的鹽水

1、幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)課件：奇妙的鹽水活動(dòng)目標(biāo)：情感目標(biāo)：對科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋尋答案，感受探索的樂趣。認(rèn)知目標(biāo)：大膽嘗試了解鹽溶于水中會(huì)增加水的浮力，水中鹽越多，水的浮力越大，并能初步了解死海讓人漂移的成因。能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒觀看能力及動(dòng)手操作能力。幼兒已有經(jīng)驗(yàn)：知道有些物品在水中會(huì)浮于水面，有些物品會(huì)沉在水底的淺顯知識(shí)水、葡萄若干、一次性水杯、一次性碗、盤子、糖、鹽、味精、抹布、水桶、勺子、小物品若干（核桃、泡沫塊、樹葉等）、PPT動(dòng)畫。活動(dòng)過程：一、開始部分1、謎語水一種東西清又清，沒有味道很透明。大家每天都要喝，一天少它都不行。2、簡單說說水的特點(diǎn)：小朋友們，你們知道水有哪些

2、特點(diǎn)嗎？（小結(jié)：水不僅沒有顏色、沒有味道而且還有浮力呢，所以我們可以在水里游泳，東西還可以浮在水面上。）今天老師給你們帶來了幾樣?xùn)|西，我們一起來看看哪些東西放在水里會(huì)浮起來？哪些東西放在水里會(huì)沉下去？二、基本部分：（一）讓幼兒感受物品在水中的"沉"與"浮"。1、教師做實(shí)驗(yàn)，幼兒觀看物體沉浮現(xiàn)象。2、教師提問：為什么泡沫、核桃、樹葉會(huì)浮在水面上，而葡萄會(huì)沉在水底呢？（小結(jié)：因?yàn)榕菽?、核桃、樹葉這幾樣?xùn)|西很輕，它們的重量比這杯水的浮力小，所以能浮在水面上，而葡萄的重量大過了這杯水的浮力，所以它會(huì)沉在水底。）（二）小魔術(shù)"葡萄浮起來了"1、

3、你們有什么方法讓葡萄不沉下去，浮在上面呢？（幼兒討論）2、教師演示（變魔術(shù)）我也有方法讓葡萄浮起來，我既不用*的方法，也不用*的方法。小魔術(shù)，出示一杯放了鹽的水，葡萄放進(jìn)去趕忙就浮了起來。（原來我在水里加了一種神秘的東西，你們猜一猜是什么？）教師出示鹽、糖、味精（用不同顏色的碗裝著）。問：我剛才就是往水里加了這三個(gè)"好朋友”中其中的一個(gè)，你們猜猜我放的會(huì)是誰呢？我現(xiàn)在先不告訴你們，我請小朋友們都來做一個(gè)小科學(xué)家，自己動(dòng)手，去試試，發(fā)覺我的隱秘，你們有興趣嗎？（三）第一次探索：鹽可以增加水的浮力幼兒分成三組，每組6人，幼兒人手一個(gè)杯子、一顆葡萄、一把勺子、一杯清水、每桌放置一種調(diào)料，幼

4、兒開始試驗(yàn)，把這三種調(diào)料各倒進(jìn)水杯中攪拌，到它們完全溶解后再放入葡萄，看看有什么有味的現(xiàn)象？師幼共同總結(jié)：從剛才的探索結(jié)果我們可以知道，原來老師放的那個(gè)神秘的東西是鹽，鹽水能增加水的浮力。鹽能增加水的浮力，那么鹽的多少和浮力相關(guān)系嗎？（遞進(jìn)的提問引出下次試驗(yàn)）（四）第二次探索：鹽越多浮力就越大幼兒給水中加鹽，逐步越加越多，并攪拌完全溶解，看葡萄沉浮情況，教師逐一指導(dǎo)。師幼共同總結(jié)：只有當(dāng)鹽達(dá)到一定濃度后葡萄才會(huì)浮起來，說明鹽越多水的浮力就越大。（五）擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)：觀看死海圖片及PPT死海的隱秘。小結(jié)：死海里有非常非常多的鹽，它的鹽含量是普通海水的十倍,死海里的水浮力非常大，所以人能漂移在海面上。三

5、、結(jié)束部分：教師總結(jié)：今天我們通過自己動(dòng)手操作并知道，鹽溶解在水中后能增加水的浮力，鹽越多水的浮力就越大?；顒?dòng)延伸：在我們的日常生活中還有許多的材料，如玻璃球、雞蛋、橡皮泥、玩具等等，我們都可以去試一試，加幾勺鹽能讓它們浮起來，同時(shí)也可以想一想，我們能讓葡萄浮起來，那有什么方法讓葡萄沉下去呢？小朋友們回家跟爸爸媽媽一起去試一試吧，尋到方法了帶來給我們大家分享吧?！酒炕顒?dòng)目標(biāo)：1、能對科學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，萌發(fā)初步的探索*。2、在實(shí)驗(yàn)中發(fā)覺鹽溶解在水里會(huì)增加水的浮力，鹽越多浮力越大。3、樂意用自己的語言表達(dá)出所看到的現(xiàn)象并同意和同伴交流?；顒?dòng)預(yù)備：杯子、葡萄、鹽、記錄紙、視頻“死?！钡南嚓P(guān)資料活

6、動(dòng)過程：一、激發(fā)興趣、引出活動(dòng)內(nèi)容1、談話導(dǎo)入：“小朋友，你們還記得怎樣讓雞蛋浮起來的嗎？”（幼兒回憶經(jīng)驗(yàn)）2、教師質(zhì)疑小結(jié)：為什么在水里加了鹽，雞蛋就能浮起來的呢？原來鹽溶解在水里，增加水的浮力，雞蛋就浮起來。（幼兒一一說說：浮力）二、幼兒操作活動(dòng)過渡：那是不是加了鹽，物體就能浮起來呢？（幼兒猜測）1、那到底是怎樣的呢？我們呆會(huì)自己去試一試。在桌子上老師給你們每人預(yù)備了一杯水，要求每次加入1包鹽，用筷子充分?jǐn)嚢瑁湃肫咸?，看看結(jié)果怎樣？并把它記錄在紙上。記?。涸囈淮斡浺淮巍?、幼兒操作3、交流：我發(fā)覺一號桌的小朋友動(dòng)作很快，由請他們來說說他們的發(fā)覺？（1號組：我加了1、2包鹽，葡萄沒有浮起來

7、，加了3包鹽，葡萄浮起來了。）4、為什么加了1包、2包鹽，葡萄沒有浮起來？加了3包，葡萄能浮起來呢？（鹽變多）5、教師小結(jié)：是呀，當(dāng)水喝1包鹽，浮力很小，沒有力量托起葡萄，加入2包鹽，還是浮力太小，只有當(dāng)水喝足了鹽，才有一定的力量托起葡萄，讓葡萄浮起來。說明鹽越多浮力越大。6、還有哪一組的同意來介紹一下你們的發(fā)覺？（2號組：我加了1、2、3包鹽，葡萄沒有浮起來，加了4包鹽，葡萄浮起來了。）7、教師質(zhì)疑：剛才你們介紹了你們的發(fā)覺，老師有了一個(gè)疑惑：為什么一號桌只要加3包鹽，葡萄就能浮起來，而2號桌要加4包鹽,3號桌要加5包鹽呢？（觀看3桌杯子里的水，）水的多少8、你們都發(fā)覺了呀，（出示標(biāo)記）1號桌杯子里的水最少，2號桌杯子里的水多一些，3號桌杯子里的水最多）噢？水的多少和加的鹽也相關(guān)系嗎？到底是什么關(guān)系？（幼兒討論）9、小結(jié)：原來水越多，需要喝的鹽也就越多。只有讓水喝足了鹽才有力量托起葡萄，讓它浮起來。三、觀看錄象1、除了雞蛋、葡萄能浮起來，我們的人能不能浮起來？（幼兒猜測）告訴你們，其實(shí)我們的人也可以浮起來，相信嗎？我們一起來觀看一段錄象。2、幼兒觀看錄象3、真是神