幼兒園大班語言活動(dòng)教案小水滴旅行記附說課稿

1、幼兒園大班語言活動(dòng)教案小水滴旅行記附說課稿設(shè)計(jì)意圖大班語言活動(dòng)小水滴旅行記，講述的是小水滴從水水蒸汽水的變化過程。通過小水滴擬人化的旅行，使故事通俗易懂，變抽象的道理以形象化。通過設(shè)疑，幼兒猜測(cè)，教師解疑，一步一步充分地激發(fā)幼兒的想象力和語言的表達(dá)能力。一、說教材（一）教材分析小水滴旅行記這個(gè)故事運(yùn)用了擬人化的手法，把小水滴從靜態(tài)變成了能說會(huì)動(dòng)幼兒喜愛的動(dòng)態(tài)形象，敘述了小水滴從水水蒸汽水的變化過程，故事主題明確，通俗易懂，它既可以是一個(gè)故事，又可以改變成一個(gè)科學(xué)活動(dòng)。（二）目標(biāo)定位結(jié)合大班的年齡特點(diǎn)，我從能力、認(rèn)知、情感三方面提由了本次活動(dòng)的目標(biāo)：1. 理解故事的情節(jié)、內(nèi)容、感受小水滴從水水蒸

2、氣水的變化過程。2. 能用語言或繪畫的形式來表現(xiàn)小水滴旅行的過程。3. 愿意探索大自然的奧秘，激發(fā)孩子們探索大自然的興趣。（三）活動(dòng)重難點(diǎn)大班幼兒的理解能力和模仿能力較強(qiáng)，語言發(fā)展比較好。本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)是理解故事內(nèi)容，感受水的變化過程，難點(diǎn)是能夠繪畫并說由水滴的變化過程。（四）活動(dòng)準(zhǔn)備為了使活動(dòng)的趣味性、綜合性、活動(dòng)性協(xié)調(diào)統(tǒng)一，寓教育于生活情境、游戲之中，特做以下活動(dòng)準(zhǔn)備：與詩歌內(nèi)容有關(guān)的課件；白紙每人一張、記號(hào)筆人手一支。二、說教法遵循幼兒是通過自由觀察，積極探索進(jìn)行學(xué)習(xí)的這一認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，為了給幼兒今后獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考奠定基礎(chǔ)，本次活動(dòng)運(yùn)用的方法有：傾聽表述法、視聽講結(jié)合法、運(yùn)用這些教學(xué)

3、方法交替使用，互相補(bǔ)充，配合生動(dòng)的課件、教師親切自然的激勵(lì)性語言、自由寬松的學(xué)習(xí)氛圍等，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的感受力、欣賞力和理解力。三、說過程本次活動(dòng)，以新綱要為指導(dǎo)，從理解感受體驗(yàn)三大塊，由淺入深，從理解到感受，使幼兒已有經(jīng)驗(yàn)與新經(jīng)驗(yàn)之間建立有機(jī)聯(lián)系，讓幼兒在互動(dòng)式、開放式、直觀式的教育活動(dòng)中，自主地、能動(dòng)地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。讓孩子真正理解、并學(xué)會(huì)仿編，我將活動(dòng)設(shè)計(jì)成了兩大部分：第一部分：幼兒通過直觀的看、聽、想，通過教師提問幼兒回答來理解故事的內(nèi)容。第二部分：根據(jù)故事內(nèi)容以及課件，幼兒繪畫由小水滴的旅行過程。四、活動(dòng)延伸綱要中提由：為幼兒創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流，相互欣賞

4、，共同提高，及滿足他們交流成果的愿望。因此，我請(qǐng)幼兒繪畫小水滴的旅行過程時(shí)，讓他們體驗(yàn)小水滴的變化過程，感受繪畫的樂趣，畫完以后對(duì)自己的畫進(jìn)行解說，鍛煉幼兒的表達(dá)能力。五、說亮點(diǎn)1、運(yùn)用課件通過小水滴的旅行，感知水的變化過程，使抽象的東西變得生動(dòng)形象。2、不同的幼兒表現(xiàn)不同，能力也不同，在繪畫這個(gè)環(huán)節(jié)中使每個(gè)幼兒都參與進(jìn)來，大大程度上減少了幼兒的難度，使幼兒有滿足感和自豪感。附故事：小水滴旅行記我是快樂的小水滴，我在一條小溪中，我和許多小水滴姐妹順著水跑呀跑呀，匯成一條大河。突然，我們一起從山上向下跌落，像一個(gè)大的水簾桂在山崖上，太陽照在我們身上，畫生了美麗的顏色，我變得漂亮了。我跌到山下的湖

5、里，太陽照得我非常暖和，我覺得身體變輕了，變成水蒸氣，不停地上升，上升我開得很高很高，和許多小水珠姐妹碰到一起，連成一片，地上的孩子說：快看，天空中有一朵朵云彩！天空中很冷很冷，我們相互抱在一起，變成一個(gè)大水滴，從天空掉了下來，地上的孩子喊：下雨了，下雨了我和朋友們落到山下，落在田野里，落在江河中，小樹苗被洗得干干凈凈，莊稼喝足了水，伸直了腰，小河高興地唱首歌，大家都?xì)g迎我！我在小河里，和遠(yuǎn)方流來的河水朋友拉著手，我們穿上帶著香味的花瓣衣服，一同歡樂地奔向大海。我們又被太陽公公曬著，我們還會(huì)變成水蒸氣升到空中，變成云彩，冷風(fēng)吹到身上，我們還會(huì)變成雨點(diǎn)，或許變成冰雹、雪花向大地降落，我們又回到了

6、小溪中。活動(dòng)目標(biāo)4.理解故事的情節(jié)、內(nèi)容、感受小水滴從水水蒸氣水的變化過程。5. 能用語言或繪畫的形式來表現(xiàn)小水滴旅行的過程。6. 愿意探索大自然的奧秘，激發(fā)孩子們探索大自然的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備動(dòng)畫小水滴旅行記、畫筆、白紙活動(dòng)過程一、導(dǎo)入師：小朋友們今天我們班來了很多客人老師，立正轉(zhuǎn)過頭向客人老師問好。幼：Goodmorning.:Sitdown,plese.Areyouready?幼：Yes.師：小朋友，你們喜歡旅行嗎？今天我們班來了一位小客人小水滴，它要帶我們?nèi)ヂ眯校銈兿肴?？過程師：那你們猜猜看它可能會(huì)先到哪旅行呢？幼兒猜測(cè)師（放第一段動(dòng)畫）小水滴的家在哪？接著它和誰一起來到了哪？幼兒回答

7、師：小水滴旅行的第一個(gè)地方是大河，它說它還要繼續(xù)旅行，那你來想想它接著可能去哪呢？幼兒猜測(cè)師（放第二段動(dòng)畫）小水滴它來到了哪呀？幼兒回答師：小水滴覺得還沒玩夠，還想接著旅行，它還可以去哪呢？幼兒猜測(cè)師（放第三段動(dòng)畫）它旅行到了哪？這次呀小水滴身體發(fā)生了一些變化？小朋友你們發(fā)現(xiàn)了嗎？幼兒回答師：小水滴很開心，因?yàn)樗w上了天。你猜猜它還有可能去哪呢？幼兒猜測(cè)師（放第四段動(dòng)畫）小水滴在天上碰到了誰？它又發(fā)生了一些變化？幼兒回答師：想知道小水滴還有可能發(fā)生什么變化嗎？（放第五段動(dòng)畫）小水滴本來旅行到了天上,因?yàn)槭裁丛蛩值搅四模坑變夯卮鹩變夯卮饚煟核€會(huì)發(fā)生變化嗎？你們來猜猜看?幼兒猜測(cè)師（放第六段動(dòng)畫）上一次旅行中小水滴由云彩變成了雨滴，接著落到了哪？地上的誰很高興很開心？幼兒回答師：小水滴現(xiàn)在旅行到了哪？（小河）還會(huì)去哪呢？我們一起來看一看。（放第七段動(dòng)畫）咦，你們找到小水滴了嗎？它又旅行到了哪？幼兒回答師：小水滴來到了那么多地方旅行，還有哪些地方還沒去？你來想想看？幼兒猜測(cè)師：現(xiàn)在我們一起來回憶一下小水滴都去了哪些地方旅行？在旅行中身體發(fā)生了哪些變化？幼兒回答師：小水滴呀它去了太多的地方旅