四年級(jí)下英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案Unit 6At a farm人教PEP無(wú)答案

1、課題：Unit 6 At a farm （一課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：sheep，hen，cow，horse，goat，lamb。2、 聽(tīng)懂Let's do部分是指示語(yǔ)，并按要求做出相應(yīng)動(dòng)作。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1、掌握句型：What are they？和Are they?的問(wèn)答。2、掌握horse，sheep，goat的復(fù)數(shù)形式表達(dá)。自主預(yù)習(xí)1、聽(tīng)錄音，讀一讀sheep hen cow horse goat lamb2、拼一拼，寫一寫.cat rabbit pig duck dogAre they duck? No,they arent.3、聽(tīng)錄音，跟讀課文，與小組內(nèi)同學(xué)互相評(píng)

2、讀，看一看，比一比，誰(shuí)讀得好.合作探究1.我能流利朗讀“Lets talk”和“ Read and write”的對(duì)話。 1) 自由讀。 2）小組長(zhǎng)或推薦優(yōu)秀組員領(lǐng)讀。 3）分角色表演對(duì)話。 4) 其他方式。2.我會(huì)根據(jù)lets play中圖示，設(shè)計(jì)對(duì)話，進(jìn)行練習(xí)。3.能夠聽(tīng)懂Lets do 的指示語(yǔ)并作出相應(yīng)動(dòng)作。課堂檢測(cè)一、根據(jù)圖意，把句子補(bǔ)充完整。 My uncle has a farm. Its very big. On the farm, you can see There are (二十只) on the farm. You can see (十一只) (十三只) , (十五只)

3、and (十二只) .二、連線。Feed the hens 騎馬Ride a hors 剪羊毛Milk a cow 抱小羊Shear d sheep 擠牛奶Hold a lamb 喂母雞學(xué)后反思課題：Unit 6 At a farm （二課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：Tomato、cucumber、potato、onion、carrot以及它們的復(fù)數(shù)形式。2、能聽(tīng)懂 “Are they.? How many.?”句型，并能在情景運(yùn)用。3、聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀主要語(yǔ)言結(jié)構(gòu)：What are these/those？Are these/those.?學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1、進(jìn)一步鞏固名詞復(fù)數(shù)及讀音規(guī)則。2、

4、掌握句型Are they？How many？的理解與應(yīng)用。自主預(yù)習(xí)1、聽(tīng)錄音，讀一讀Toamto cucumber potato onion carrot2、拼一拼，寫一寫.Eleven Twelve Fifteen Thirteen TwentyHow many horses are there? Twelve.3、聽(tīng)錄音，跟讀課文，與小組內(nèi)同學(xué)互相評(píng)讀，看一看，比一比，誰(shuí)讀得好.合作探究1.我能流利朗讀“Lets talk”和“ Read and write”的對(duì)話。 1) 自由讀。 2）小組長(zhǎng)或推薦優(yōu)秀組員領(lǐng)讀。 3）分角色表演對(duì)話。 4) 其他方式。2.我會(huì)根據(jù)lets play中圖示

5、，設(shè)計(jì)對(duì)話，進(jìn)行練習(xí)。課堂檢測(cè)一、根據(jù)所給的圖片書面回答所提的問(wèn)題（答案需要完整）。1.What are these ? 2.Are they potatoes? 3.How many apples are there? 4.What can you see ? 5.How many carrots do you have ?二、寫出下列單詞的復(fù)數(shù)形式。sheep box potato horse hen tomato 學(xué)后反思課題：Unit 6 At a farm（三課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1熟練掌握本單元四會(huì)單詞和四會(huì)句型2、通過(guò)完成Let's check的練習(xí)，鞏固本單元所學(xué)內(nèi)容。3能用本

6、單元語(yǔ)言完成Task time。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)掌握5個(gè)元音字母的發(fā)音規(guī)律。自主預(yù)習(xí)1、聽(tīng)錄音，讀一讀。a cake e me i kite o nose u student hat bed milk boxbus2、聽(tīng)錄音，學(xué)歌曲，比一比誰(shuí)唱的好。3、聽(tīng)錄音，跟讀故事，與小組內(nèi)同學(xué)互相評(píng)讀，看一看，比一比，誰(shuí)讀得好.合作探究1.我能流利朗讀“Good to know”和“ Story time”的對(duì)話。1) 自由讀。 2）小組長(zhǎng)或推薦優(yōu)秀組員領(lǐng)讀。 3）分角色表演對(duì)話。 4) 其他方式。2.我會(huì)完成“Task time”中任務(wù)。課堂檢測(cè)一、補(bǔ)全對(duì)話。（把編號(hào)填在橫線上。） A：Oh, this farm is so big. A、How many lambs are there?B、What colour are they?C、Are those goats?D、What are they?E、How many ducks can you see?F、Yes, they are.G、What colour are they?B： They're lambs. A： B：There are nine. A： B：No,they arent. Theyre cows. Theyre fat.A： B：Theyre white and black. A：Look