四年級提高語文素養(yǎng)計劃

1、 2015-2016學(xué)年上學(xué)期四年級語文素養(yǎng)提升計劃一、指導(dǎo)思想：小學(xué)語文課程標準指出：要“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”，“語文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力”。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。因此，語文課程實施必須著眼于學(xué)生語文素養(yǎng)的提高，最大限度完成語文課程目標。為全面提高我校學(xué)生的語文素養(yǎng)，我校將以語文能力為核心，努力使學(xué)生達到語文知識、語文能力、語言積累、思想道德、審美情趣、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的融

2、合。二、實施目標全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強的識字寫字能力、閱讀能力、習(xí)作能力和口語交際能力，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。同時引導(dǎo)教師正確把握語文課程目標和語文教育的特點，促進語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。三、實施內(nèi)容及措施（一）增加閱讀積累，豐富語文儲備，提高習(xí)作能力。（1）明確規(guī)定本年級必讀必背經(jīng)典書目及小練筆內(nèi)容。具體安排如下：時間必背篇目讀書目錄及小練筆9.19.6古詩1.春夜喜雨2.水調(diào)歌頭必讀書目葉圣陶童話小練筆寫一首贊美老師的小詩或文章9.79.13古詩3. 望洞庭4. 峨眉山月歌>必讀書目葉圣陶童話小練筆我心中美好的節(jié)日9.149.20古詩5. 秋詞6. 天凈沙秋思必讀書目

3、神秘的導(dǎo)盲犬小練筆美麗的秋天9.219.27古詩7. 沁園春雪8. 示兒必讀書目神秘的導(dǎo)盲犬小練筆快樂的中秋節(jié)9.2810.4古詩9. 秋夜將曉出籬門迎涼有感10. 四時田園雜興 【宋】范成大必讀書目藍色的海豚島小練筆寫一篇熱愛贊美祖國的文章10.510.11古詩11.黃 鶴 樓 （唐）崔 顥 12.過故人莊 （唐）孟浩然 必讀書目藍色的海豚島小練筆向大家介紹自己的長處或本領(lǐng)10.110.18古詩13.樂游原 【唐】李商隱14.江畔獨步尋(其一) 【唐】杜甫必讀書目山羊不吃天堂草小練筆介紹一處自己喜歡的景物10.1910.25古詩15.江南春 【唐】杜牧16. 浪淘沙 【唐】劉禹錫必讀書目山羊

4、不吃天堂草小練筆寫一寫趣味運動會活動10.2611.1古詩17. 從軍行 【唐】王昌齡18. 暮江吟 【唐】白居易必讀書目西游記小練筆給遠方的朋友寫一封信介紹自己家鄉(xiāng)與眾不同的地方11.211.8古詩19.月下獨酌(摘句) 【唐】李白20. 觀書有感 【宋】朱熹必讀書目西游記小練筆用上象聲詞寫一篇文章11.911.15古詩21.滁州西澗 【唐】韋應(yīng)物22.關(guān)山月(摘句) 【唐】李白必讀書目神話故事小練筆寫一篇讀后感11.111.22古詩21. 風(fēng)22. 小池必讀書目神話故事小練筆觀察自己喜歡的一種小動物并介紹下來11.211.29古詩23.望廬山瀑布24.望岳必讀書目講給孩子的中國地理小練筆介

5、紹自己喜愛的事物11.3012.6古詩25望天門山26山居秋暝必讀書目講給孩子的中國地理小練筆寫寫趣味運動會的收獲12.712.13古詩27十五夜望月28長歌行必讀書目讓太陽長上翅膀小練筆向同學(xué)介紹一種自己喜歡的兵器12.1412.20古詩29蜂30馬詩必讀書目讓太陽長上翅膀小練筆選自己喜歡的1-2位卡通人物邊一個精彩的小故事12.2112.27古詩31元日32江雪必讀書目狼王夢小練筆寫寫你觀看新年聯(lián)歡會的感受12.281.3古詩33逢雪宿芙蓉山主人34雪梅必讀書目狼王夢小練筆記錄已經(jīng)打動自己心弦的事（2）各班級設(shè)立圖書角，存放學(xué)生個人書籍，實現(xiàn)圖書資源共享。確保必讀、必備篇目內(nèi)容的落實。教師

6、通過班會、家長會等形式，動員學(xué)生、家長用零花錢、壓歲錢購置圖書，放在圖書角中。每班配備圖書管理員，確保圖書能及時借閱。（3）加強閱讀指導(dǎo)。利用每周閱讀課時間，教師安排課外閱讀方法指導(dǎo)課、閱讀匯報課、閱讀欣賞課、好書推薦課等，并制定具體的閱讀計劃，做好閱讀規(guī)劃，提高閱讀質(zhì)量。（4）為了提升孩子們的閱讀理解能力，每周課內(nèi)安排指導(dǎo)孩子做3篇影響孩子一生的主題閱讀（四年級專用）中的練習(xí)。教給孩子閱讀、理解、分析的方法。（5）各班按照本班的實際情況舉辦故事會、誦讀會、人物評論會、讀書心得交流會等，讓學(xué)生在活動中感受閱讀的快樂，激發(fā)閱讀興趣。（6）舉行“背誦擂臺賽” ，感受古文化的藝術(shù)內(nèi)涵。 “讀書破萬卷

7、，下筆如有神”“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟”。為使學(xué)生腹有詩書，組織學(xué)生利用晨讀時間背誦古詩詞，每月舉行一次“背誦擂臺賽”，有意識地幫助學(xué)生吸收、積攢古人留下的語言材料。要求學(xué)生背誦古詩時，帶著表情加上動作，創(chuàng)造性地表現(xiàn)古詩文語言的音韻美、意蘊美，在實踐中形成敏銳的語感?；顒拥拈_展能激發(fā)學(xué)生主動意識、進取精神及團隊精神，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作精神。（二）習(xí)作練習(xí)  習(xí)作中，按“長線、短線結(jié)合，習(xí)作、練筆結(jié)合”的方法，適時安排“小練筆”。讓學(xué)生模仿課文句式、段式、立意、寫法等，進行局部仿寫練習(xí)，提高學(xué)生的表達能力。重視閱讀與習(xí)作的有機結(jié)合，正確處理“讀”與“寫”的關(guān)系，打好學(xué)生習(xí)作起步

8、階段的基礎(chǔ)。對于本冊書中安排7次習(xí)作，要充分利用教材，解除束縛，讓學(xué)生敢于表達，樂于表達。切實引導(dǎo)學(xué)生利用所提供的樣例，循序漸進學(xué)寫片斷，為以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。另外，中段習(xí)作，強調(diào)作文的創(chuàng)新意識，要鼓勵學(xué)生寫想象中人事物，激發(fā)他們大膽想象，展開聯(lián)想甚至幻想，使學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性得到充分的發(fā)揮。教師在習(xí)作指導(dǎo)中習(xí)作練習(xí) 習(xí)作中，按“長線、短線結(jié)合，習(xí)作、練筆結(jié)合”的方法，適時安排“小練筆”。讓學(xué)生模仿課文句式、段式、立意、寫法等，進行局部仿寫練習(xí)，提高學(xué)生的表達能力。重視閱讀與習(xí)作的有機結(jié)合，正確處理“讀”與“寫”的關(guān)系，打好學(xué)生習(xí)作起步階段的基礎(chǔ)。在閱讀教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生進行語言積累，

9、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連句成段、連段成篇的方法。對于本冊書中安排7次習(xí)作，要充分利用教材，解除束縛，讓學(xué)生敢于表達，樂于表達。切實引導(dǎo)學(xué)生利用所提供的樣例，循序漸進學(xué)寫片斷，為以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。另外，中段習(xí)作，強調(diào)作文的創(chuàng)新意識，要鼓勵學(xué)生寫想象中人事物，激發(fā)他們大膽想象，展開聯(lián)想甚至幻想，使學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性得到充分的發(fā)揮。教師在習(xí)作指導(dǎo)中，可以根據(jù)學(xué)生的實際，靈活地運用教材，創(chuàng)造條件使學(xué)生無拘無束地放開來寫。根據(jù)中年級學(xué)生的特點，也可以按照“例文示范”、“討論明法”、“摹仿起步”的訓(xùn)練步驟，組織好習(xí)作教學(xué)。 在本學(xué)期繼續(xù)加強日記練習(xí)，可采用小組內(nèi)互評的方式

10、來批改。繼續(xù)開展優(yōu)秀習(xí)作展示，把優(yōu)秀習(xí)作進行粘貼，訂成作文集等形式以提高學(xué)生的習(xí)作興趣。（三）練好書寫基本功。寫字是一項重要的語文基本功。對于提高學(xué)生文化素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生審美能力、增強學(xué)生熱愛祖國語言文字情感起著重要作用。（1）重視對學(xué)生寫字姿勢的指導(dǎo)。隨時糾正學(xué)生不正確的執(zhí)筆和坐姿，要求每個學(xué)生必須做到“三個一”，即：眼睛離紙平面一尺，胸口離桌面一拳，手指離筆尖一寸；“八個字”，即：頭正、身直、足安、心專。（2）落實識字教學(xué)中的寫字指導(dǎo)。 語文教師是學(xué)生的寫字課指導(dǎo)教師，要嚴格按照語文課程標準的要求進行扎實的識字、寫字教學(xué)。抓好“四步訓(xùn)練”：第一步，熟識田字格。第二步，牢記字形：教師要引導(dǎo)學(xué)生

11、觀察漢字的筆畫、筆順、偏旁部首和間架結(jié)構(gòu)特點，教給學(xué)生識記字形的方法。隨著學(xué)生識字能力的增強，逐步引導(dǎo)學(xué)生運用已掌握的識字方法自主識字，牢記字形。第三步，學(xué)會觀察，確定筆畫位置：做到三看,一看偏旁，二看間架結(jié)構(gòu)，三看每個筆畫在田字格中的具體位置；第四步，教師示范，學(xué)生仿寫。識字寫字教學(xué)，教師要重視范寫，隨著年級升高，做好重點字的示范和指導(dǎo)，不能平均用力。（3）上好寫字課每周安排一節(jié)寫字指導(dǎo)課，加強指導(dǎo)練習(xí)。（4）定期檢查習(xí)字效果。班級每月進行一次鋼筆書法展評活動，從學(xué)生作業(yè)中選出優(yōu)秀作品參加展評活動，對優(yōu)秀作品給予表彰。（四）立足課堂，提高效率，制定當(dāng)堂檢測的措施課堂練習(xí)是教師設(shè)計的以學(xué)生為訓(xùn)

12、練主體的課堂作業(yè)。它不同于家庭作業(yè)，是課堂教學(xué)的有機組成部分。在課堂教學(xué)實踐中。強化、優(yōu)化課堂練習(xí)是提高教學(xué)實效的重要環(huán)節(jié)，是教學(xué)改革的重要突破口。 1、 目標明確，做到有的放矢 每次課堂練習(xí)都應(yīng)有個明確的目的。每次練習(xí)就是一個小系統(tǒng)，目標越集中越好，根據(jù)所選課題的重難點把握方向，做到高效。2、 檢測的內(nèi)容檢測的內(nèi)容為最基本最重要的內(nèi)容，時間不宜太長，10分鐘左右為宜，可采取組間互批等方式，小組之間開展競爭。教師注意及時利用反饋信息，及時調(diào)整教學(xué)糾正錯誤。 3、 分層次作業(yè)，實現(xiàn)訓(xùn)練的全效 練習(xí)須精心考慮因材施練。使學(xué)困生“吃得了”、中等生“吃得飽”、優(yōu)等生“吃得好”，實現(xiàn)真正的全效。通過分層

13、次作業(yè)，讓優(yōu)等生“吃得飽”，中等生“跳一跳，夠得著”，后進生“消化得了”，使全體學(xué)生各有所獲。 4、創(chuàng)新練習(xí)，達到訓(xùn)練的創(chuàng)造性 在設(shè)計練習(xí)時要注意激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，激活學(xué)生的創(chuàng)新思維。我們必須轉(zhuǎn)變思想觀念，著眼于學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，在認真鉆研教材、充分了解學(xué)生、及時捕捉信息、深入細致思考的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地設(shè)計一些活動性、實踐性等練習(xí)。語文課堂的檢測中可以在遵循課文主題的方向下，進行續(xù)寫、擴寫、仿寫等小作文的練習(xí)，將能力融入每一課中，取得事半功倍的作用。 （五）綜合練習(xí) 練習(xí)內(nèi)容包括字詞句練習(xí)、成語和古今詩文的朗讀背誦、口語交際等。在教學(xué)中采用自主合作的原則，引導(dǎo)學(xué)生在課堂上以同桌、小組、全班交流的方式，集合眾人智慧，思考并解決問題。在整個過程中，老師要充分發(fā)揮指導(dǎo)的作用，精心設(shè)計，及時指導(dǎo)。讓學(xué)生有目的有方法地學(xué)。重視學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的錯