《籃球運球》說課稿PPT課件

1、 如何在課中讓學(xué)生如何在課中讓學(xué)生“動動”起來，如起來，如何讓課中的活動更貼切中年級學(xué)生的身何讓課中的活動更貼切中年級學(xué)生的身心特點，是設(shè)計重要切入點。本課意在心特點，是設(shè)計重要切入點。本課意在能使體育學(xué)習(xí)活動真正充滿能使體育學(xué)習(xí)活動真正充滿“健身性和健身性和教育性教育性”，通過，通過“籃球運球籃球運球”的教學(xué)，的教學(xué)，促進學(xué)生在活動中求得綜合能力的發(fā)展。促進學(xué)生在活動中求得綜合能力的發(fā)展。 為了展現(xiàn)本次課的教學(xué)過程，我從為了展現(xiàn)本次課的教學(xué)過程，我從以下幾方面去展開。以下幾方面去展開。 球類運動有著較為明顯的互助球類運動有著較為明顯的互助與合作性?；@球運球?qū)儆冢ㄋ蕉┡c合作性?；@球運球?qū)儆?/p>

2、（水平二）基本內(nèi)容的主題教材之一。本課用基本內(nèi)容的主題教材之一。本課用“籃球運球籃球運球”作為教學(xué)內(nèi)容，旨在作為教學(xué)內(nèi)容，旨在它具有的游戲性、集體性、健身性它具有的游戲性、集體性、健身性等特點，為學(xué)生提供了促進學(xué)生身等特點，為學(xué)生提供了促進學(xué)生身體、心理和社會適應(yīng)和諧發(fā)展的生體、心理和社會適應(yīng)和諧發(fā)展的生動而豐富的活動形式，是小學(xué)生最動而豐富的活動形式，是小學(xué)生最喜愛的活動內(nèi)容。喜愛的活動內(nèi)容。 本課是第一課時，考慮到以上因素，學(xué)生在籃球運球動作上的掌握上較為粗淺，所以本課的教學(xué)重點定為用手的感所以本課的教學(xué)重點定為用手的感覺控制球，教學(xué)難點是手腳動作協(xié)調(diào)一覺控制球，教學(xué)難點是手腳動作協(xié)調(diào)一致

3、。致。 二、教學(xué)目標(biāo)：二、教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使、認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使95%的學(xué)生的學(xué)生初步掌握籃球的基本知識、基本技能。初步掌握籃球的基本知識、基本技能。 2、技能目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生掌握、技能目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生掌握控球、運球的技能?？厍?、運球的技能。 3、情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)和比賽中，培養(yǎng)、情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)和比賽中，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、積極進取的精神，激學(xué)生團結(jié)協(xié)作、積極進取的精神，激發(fā)學(xué)生集體榮譽感和參與運動的熱情，發(fā)學(xué)生集體榮譽感和參與運動的熱情，發(fā)展個性。發(fā)展個性。 三、學(xué)情分析三、學(xué)情分析 針對本次授課對象的特點，這個針對本次授課對象的特點，這個年齡段的學(xué)生活動能力強

4、，求知欲年齡段的學(xué)生活動能力強，求知欲強，好勝性強，思維敏捷，反應(yīng)快。強，好勝性強，思維敏捷，反應(yīng)快。隨著年齡的增長與認(rèn)知的發(fā)展，學(xué)隨著年齡的增長與認(rèn)知的發(fā)展，學(xué)習(xí)中的互助合作，自主學(xué)習(xí)意識和習(xí)中的互助合作，自主學(xué)習(xí)意識和行為還有待更進一步培養(yǎng)。行為還有待更進一步培養(yǎng)。 為了激發(fā)學(xué)生對籃球運動的熱為了激發(fā)學(xué)生對籃球運動的熱愛，本次課我主要通過各種提問、愛，本次課我主要通過各種提問、自練、示范、互動、比賽等教法，自練、示范、互動、比賽等教法，使簡單的運球變得有趣、豐富。通使簡單的運球變得有趣、豐富。通過啟發(fā)思維、講解示范、分層教學(xué)、過啟發(fā)思維、講解示范、分層教學(xué)、教學(xué)比賽等方法來完成教學(xué)任務(wù)。教

5、學(xué)比賽等方法來完成教學(xué)任務(wù)。 四、教法與學(xué)法四、教法與學(xué)法 一教法：一教法： 1、啟發(fā)思維：提問學(xué)生：你們玩過、啟發(fā)思維：提問學(xué)生：你們玩過籃球嗎？看過籃球嗎？看過NBA嗎？認(rèn)識姚明和易嗎？認(rèn)識姚明和易建聯(lián)嗎？你們還認(rèn)識哪些籃球明星呢？建聯(lián)嗎？你們還認(rèn)識哪些籃球明星呢？首先喚起他們的求知欲，讓他們回憶首先喚起他們的求知欲，讓他們回憶籃球場上運動員精彩的動作。由淺深籃球場上運動員精彩的動作。由淺深入啟發(fā)學(xué)生積極思維，對學(xué)生進行思入啟發(fā)學(xué)生積極思維，對學(xué)生進行思想動員，然后引出本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)想動員，然后引出本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容容籃球運球籃球運球。 2、講解示范：教師講解示范是體、講解示范：教師講解示范

6、是體育教學(xué)方法核心之一，教師帶有啟育教學(xué)方法核心之一，教師帶有啟發(fā)性地講解示范，不僅能使學(xué)生了發(fā)性地講解示范，不僅能使學(xué)生了解動作的要領(lǐng)、方法和直觀正確的解動作的要領(lǐng)、方法和直觀正確的動作概念，而且還能促使學(xué)生進行動作概念，而且還能促使學(xué)生進行思維，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動思維，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 3、分層教學(xué)：尊重學(xué)生個體差異，、分層教學(xué)：尊重學(xué)生個體差異，實施分層教學(xué)。對于有困難的學(xué)生，實施分層教學(xué)。對于有困難的學(xué)生，教師要給予及時的關(guān)照與幫助，要教師要給予及時的關(guān)照與幫助，要鼓勵他們主動參與體育活動，及時鼓勵他們主動參與體育活動，及時地肯定他們的

7、點滴進步，從而激發(fā)地肯定他們的點滴進步，從而激發(fā)他們愛好體育活動的興趣和信心。他們愛好體育活動的興趣和信心。 4、教學(xué)比賽：采用運球接力比賽，、教學(xué)比賽：采用運球接力比賽，使學(xué)生在基本掌握運球技能的基礎(chǔ)使學(xué)生在基本掌握運球技能的基礎(chǔ)上讓他們適當(dāng)競爭，提高學(xué)生學(xué)習(xí)上讓他們適當(dāng)競爭，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，這符合籃球本身的特點。在興趣，這符合籃球本身的特點。在比賽過程中既鍛煉身體、掌握運球比賽過程中既鍛煉身體、掌握運球技能，同時檢驗學(xué)生學(xué)與致用的能技能，同時檢驗學(xué)生學(xué)與致用的能力，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作，使學(xué)生在力，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作，使學(xué)生在技術(shù)、素質(zhì)、心理、生理上都得到技術(shù)、素質(zhì)、心理、生理上都得到提高。提

8、高。 二學(xué)法：二學(xué)法： 1、體驗：通過老師的啟發(fā)和學(xué)生的自、體驗：通過老師的啟發(fā)和學(xué)生的自主練習(xí)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，主練習(xí)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，較好體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。較好體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。 2、個性化：完成和自己能力相適應(yīng)的、個性化：完成和自己能力相適應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，充分展示不同的運球形式，教學(xué)內(nèi)容，充分展示不同的運球形式，體現(xiàn)學(xué)生個性化，發(fā)掘?qū)W生潛能。體現(xiàn)學(xué)生個性化，發(fā)掘?qū)W生潛能。 3、興趣：通過運球接力跑，體驗到籃、興趣：通過運球接力跑，體驗到籃球的樂趣，發(fā)展學(xué)生力量素質(zhì)，提高球的樂趣，發(fā)展學(xué)生力量素質(zhì)，提高學(xué)生的練習(xí)興趣。學(xué)生的練習(xí)興趣。 五、教學(xué)程序五、教學(xué)程序 1、 熱身

9、部分熱身部分 按人體的運動規(guī)律，人體的運動按人體的運動規(guī)律，人體的運動狀態(tài)是一個逐漸增強的過程。課前的狀態(tài)是一個逐漸增強的過程。課前的熱身運動是必不可少的，是為了讓學(xué)熱身運動是必不可少的，是為了讓學(xué)生的身體狀態(tài)很快適應(yīng)課的學(xué)習(xí)技能生的身體狀態(tài)很快適應(yīng)課的學(xué)習(xí)技能部分的運動強度，同時也是預(yù)防運動部分的運動強度，同時也是預(yù)防運動損傷的最好手段。以至在學(xué)習(xí)開始前損傷的最好手段。以至在學(xué)習(xí)開始前采用螺旋跑和球操作為準(zhǔn)備活動，導(dǎo)采用螺旋跑和球操作為準(zhǔn)備活動，導(dǎo)入熱身階段。入熱身階段。 2、學(xué)習(xí)技能部分、學(xué)習(xí)技能部分 這一部分是課的主體部分，是這一部分是課的主體部分，是解決解決“教與學(xué)教與學(xué)”的重要部分，

10、在教的重要部分，在教學(xué)過程中，應(yīng)以學(xué)生的主動參與、學(xué)過程中，應(yīng)以學(xué)生的主動參與、積極參與和合作學(xué)習(xí)為主，以快樂積極參與和合作學(xué)習(xí)為主，以快樂學(xué)習(xí)為主的方式。學(xué)習(xí)為主的方式。（1）激發(fā)思維：通過老師提議，）激發(fā)思維：通過老師提議，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，結(jié)合圖讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，結(jié)合圖片練習(xí)，盡量展示自己的運球方片練習(xí)，盡量展示自己的運球方法。法。（2）講解示范：通過教師的講解）講解示范：通過教師的講解示范，學(xué)生能學(xué)會基本的原地運示范，學(xué)生能學(xué)會基本的原地運球和行進間運球的動作和方法，球和行進間運球的動作和方法，確立正確的動作概念確立正確的動作概念 （3）分組練習(xí)：充分發(fā)揮學(xué)生的主體）分組練習(xí)：

11、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，給學(xué)生自由的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)作用，給學(xué)生自由的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，主動學(xué)練。讓學(xué)生在學(xué)生積極參與，主動學(xué)練。讓學(xué)生在練習(xí)中熟悉球性，掌握基本籃球技術(shù)。練習(xí)中熟悉球性，掌握基本籃球技術(shù)。 （4）運球接力賽：學(xué)生運用自己已掌）運球接力賽：學(xué)生運用自己已掌握的動作進行比賽，通過學(xué)習(xí)和比賽握的動作進行比賽，通過學(xué)習(xí)和比賽使學(xué)生從中獲取了掌握籃球的基本動使學(xué)生從中獲取了掌握籃球的基本動作技能，提高學(xué)生籃球基本技術(shù)的形作技能，提高學(xué)生籃球基本技術(shù)的形成。還可以培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和勇成。還可以培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和勇于競爭的意識。于競爭的意識。 3、恢復(fù)身心部分：這一部分是人、恢復(fù)身心部分：這一部分是人體活動由動態(tài)恢復(fù)到靜態(tài)的一個部體活動由動態(tài)恢復(fù)到靜態(tài)的一個部分，安排了韻律操這一內(nèi)容，可以分，安排了韻律操這一內(nèi)容，可以讓學(xué)生在輕快的音樂聲中得到充分讓學(xué)生在輕快的音樂聲中得到充分放松，使