新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)稅率說課稿

1、«稅率說課稿各位老師，大家好：今天我說課的內(nèi)容為人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第10頁(yè)第二單元百分?jǐn)?shù)（二）第三課時(shí)稅率。下面我將要從教材、學(xué)生學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)與學(xué)法、教學(xué)流程六個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)闡述。（一）教材分析：本單元內(nèi)容是在學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)解決一般性的百分?jǐn)?shù)實(shí)際問題的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。而本單元主要涉及折扣、成數(shù)、稅率、利率等百分?jǐn)?shù)的特殊應(yīng)用。通過這些與生活實(shí)際密切相關(guān)的知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步了解百分?jǐn)?shù)在生活中的具體應(yīng)用，提升靈活應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。教材依次按照折扣、成數(shù)、稅率和利率的順序編排，體現(xiàn)了從簡(jiǎn)單到綜合的層次性。先教學(xué)折扣問題與學(xué)生生活實(shí)際的練習(xí)更加緊密

2、，學(xué)生容易理解，而成數(shù)是表示農(nóng)業(yè)收成方面的術(shù)語，離學(xué)生的生活稍遠(yuǎn)一點(diǎn)。接著在引入稅率的過程中，先介紹納稅的意義，稅收的用途及種類，再介紹應(yīng)納稅額和稅率的含義，生活情景開始趨于復(fù)雜化。納稅是學(xué)生適應(yīng)未來社會(huì)生活必須了解和掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)和社會(huì)知識(shí)，使學(xué)生掌握有關(guān)納稅的一些知識(shí)，是本節(jié)課教學(xué)重要的現(xiàn)實(shí)作用，這也是把納稅知識(shí)編入小學(xué)教材的重要原因。（二）學(xué)情分析：1、知識(shí)基礎(chǔ)方面。學(xué)生上冊(cè)剛學(xué)過的百分?jǐn)?shù)（一）知識(shí)，對(duì)百分?jǐn)?shù)已有一定的基礎(chǔ)，總體上掌握得較好，而下冊(cè)百分?jǐn)?shù)（二）中計(jì)算應(yīng)納稅額是百分?jǐn)?shù)應(yīng)用的一種。所以應(yīng)納稅額的計(jì)算學(xué)生比較易接受。農(nóng)村學(xué)生對(duì)納稅知識(shí)了解非常少，應(yīng)做好課前充分準(zhǔn)備。2、能力基礎(chǔ)

3、方面。學(xué)生總體上自學(xué)、實(shí)踐解決問題能力較低，所以主要采取小組合作的方式，讓學(xué)生探索、討論、實(shí)踐?；谏鲜鼋滩慕Y(jié)構(gòu)與內(nèi)容分析，考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)心理特征及生活經(jīng)驗(yàn)，制定如下教學(xué)目標(biāo)：（三）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、使學(xué)生明確納稅的含義和重要意義，理解應(yīng)納稅額和稅率的含義，了解常見稅種。2、能運(yùn)用百分?jǐn)?shù)的知識(shí)正確地計(jì)算應(yīng)納稅額。過程與方法：經(jīng)歷計(jì)算應(yīng)納稅額的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，提高解決實(shí)際問題能力。情感態(tài)度和價(jià)值觀：體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)應(yīng)用價(jià)值，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。本著課程標(biāo)準(zhǔn)精神要求，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確立了如下的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（四）說教學(xué)重、難點(diǎn)；教學(xué)重點(diǎn)

4、：理解“納稅”“稅率”及其相關(guān)概念的含義，并會(huì)正確計(jì)算應(yīng)納稅額。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)正確計(jì)算應(yīng)納稅額，靈活應(yīng)用解決實(shí)際問題。下面，為了講清重點(diǎn)、難點(diǎn)，使學(xué)生能達(dá)到本節(jié)設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再?gòu)慕谭ê蛯W(xué)法上談?wù)劊焊鶕?jù)新課標(biāo)精神的要求，在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，應(yīng)獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，而動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式，因此，我認(rèn)為學(xué)生應(yīng)采用這樣的學(xué)法：【說教法及學(xué)法】教法：采用情境創(chuàng)設(shè)法，引起學(xué)生的濃厚的學(xué)習(xí)興趣。采用多媒體教學(xué)手段，將教學(xué)內(nèi)容由“靜態(tài)”演變成“動(dòng)態(tài)”效果。學(xué)法：在學(xué)法上，通過創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的生活情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生在認(rèn)知沖突中開展獨(dú)立思考、自主探

5、究，小組討論等學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極尋找解決問題的辦法。【說教學(xué)流程】本節(jié)課，我設(shè)置了（4）個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，一是：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課；二是結(jié)合情景，探究新知；三是、鞏固練習(xí)、拓展應(yīng)用。四是、全課總結(jié)、反思質(zhì)疑，這里我著重講一下前三個(gè)環(huán)節(jié)。在導(dǎo)入新課時(shí)，我采用（創(chuàng)設(shè)情境）導(dǎo)入，這樣導(dǎo)入的目的是：加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1 .（課件出示教材第10頁(yè)主題圖）同學(xué)們，我們的祖國(guó)正在蓬勃發(fā)展中，為了讓祖國(guó)更繁榮富強(qiáng)，人民生活更幸福美好，國(guó)家投入了大量的人力、財(cái)力和物力來進(jìn)行建設(shè)，你知道這些錢是哪來的呢？2 .誰能來說說什么叫納稅？什么是稅收？國(guó)家征收的稅有什么用

6、處呢？這節(jié)課我們就來探究納稅的知識(shí)。（板書：稅率）【設(shè)計(jì)意圖】通過圖片展示，課前信息的收集和交流，使學(xué)生明白依法納稅的意義和重要性。第二個(gè)環(huán)節(jié)是結(jié)合情境，探究新知，這一環(huán)節(jié)是達(dá)成本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，為了分散重難點(diǎn)，便于學(xué)生學(xué)握，我分成了（3）個(gè)層次進(jìn)行教學(xué)，逐步遞進(jìn)；首先是（自學(xué)）仔細(xì)閱讀教材第10頁(yè)，從中了解有關(guān)納稅的知識(shí)。）學(xué)生活動(dòng)，目的是：培養(yǎng)學(xué)生自主探究知識(shí)的能力。其次是（結(jié)合實(shí)例，進(jìn)一步理解概念，并解決問題。）學(xué)生活動(dòng)，目的是：在了解稅率有關(guān)信息的基礎(chǔ)上，進(jìn)行問題解決，既可以讓學(xué)生在實(shí)際情境中對(duì)概念有進(jìn)一步的理解，又可以讓學(xué)生利用概念的解讀順利地解決問題，使得問題解決和概念理解

7、相輔相成，從而取得較好的學(xué)習(xí)效果。再次是（知識(shí)延伸：個(gè)人所得稅的求法（出示教材第10頁(yè)“做一做”。）學(xué)生活動(dòng)，這樣做的好處是：個(gè)人所得稅內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，我通過知識(shí)延伸等方式，為學(xué)生提供一個(gè)更為寬廣的學(xué)習(xí)空間。通過這（3）個(gè)層次的學(xué)習(xí)，分散了重難點(diǎn)，增加了學(xué)生動(dòng)手操作的活動(dòng)，經(jīng)歷了探索的過程，使學(xué)生獲得了廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，從而有利于達(dá)成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。這是第二個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)(二)結(jié)合情境，探究新知1 .理解納稅、稅率”的含義。(1)(自學(xué))仔細(xì)閱讀教材第10頁(yè)，從中了解有關(guān)納稅的知識(shí)。(2)學(xué)生交流。(3)反饋：根據(jù)自己的理解說說什么是納稅？什么是應(yīng)納稅額？什么是稅率？(教師根據(jù)學(xué)生的回答，

8、課件有序的展示相關(guān)內(nèi)容)A、什么是納稅？納稅是根據(jù)國(guó)家稅法的有關(guān)規(guī)定，按照一定的比率把集體或個(gè)人收入的一部分繳納給國(guó)家。B、什么人需要納稅？每個(gè)公民都有依法納稅的義務(wù)。C、稅收有什么意義？稅收是國(guó)家收入的主要來源之一。國(guó)家用收來的稅款發(fā)展經(jīng)濟(jì)、科技、教育、文化和國(guó)防等軍事。D、稅收的主要種類有哪些？稅收主要分為增值稅、消費(fèi)稅、營(yíng)業(yè)稅和個(gè)人所得稅等。E、什么是應(yīng)納稅額？繳納的稅款叫做應(yīng)納稅額。F、追問：提到納稅就離不開稅率，誰能用自己的話說說“稅率”是什么意思呀？應(yīng)納稅額與各種收入(如銷售額、營(yíng)業(yè)額)的比率叫做稅率。應(yīng)納稅額jJI兀包X100%=稅率(板書)各種收入由公式引出：應(yīng)納稅額的計(jì)算公式

9、。各種收入X稅率=應(yīng)納稅額(4)初步了解我國(guó)的稅收政策我國(guó)的稅收政策是“取之于民，用之于民”。因此，根據(jù)國(guó)家規(guī)定，集體和個(gè)人都有依法納稅的義務(wù)。(5)說一說下面的每條信息中應(yīng)納稅額、各種收入和稅率分別是多少？并說出每個(gè)稅率的含義。海口晨光文具店2014年全年的銷售額是40萬元，按銷售額的5%繳納增值稅2萬元。海南賓館2014年上半年?duì)I業(yè)額是800萬元，按營(yíng)業(yè)額的4%向國(guó)家繳納營(yíng)業(yè)稅32萬元。2.結(jié)合實(shí)例，進(jìn)一步理解概念，并解決問題。(1)課件出示教材第10頁(yè)例3。師：大家現(xiàn)在知道了怎樣來計(jì)算應(yīng)納稅額，下面我們來試試。一家飯店10月份的營(yíng)業(yè)額是30萬元。如果按營(yíng)業(yè)額的5%繳納營(yíng)業(yè)稅，這家飯店10

10、月份應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)稅多少萬元？讀題，說說“營(yíng)業(yè)額30萬元”是指什么，“營(yíng)業(yè)額的5%”是什么意思？營(yíng)業(yè)稅指什么？這里的營(yíng)業(yè)額30萬元”是指收入額，5%就是指(稅率：應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)稅款占營(yíng)業(yè)額的百分比)。營(yíng)業(yè)稅指應(yīng)納稅額。學(xué)生獨(dú)立完成。集體交流反饋，知道在這種情況下有如下關(guān)系成立：營(yíng)業(yè)額x稅率=營(yíng)業(yè)稅。辯識(shí)：加強(qiáng)對(duì)納稅的了解。個(gè)體戶小李認(rèn)為，我辛辛苦苦賺來的錢不容易，我不納稅，納稅是大企業(yè)、商家大老板的事。他說的對(duì)嗎？討論。辯析：小李的說法是錯(cuò)的，他沒有真正認(rèn)識(shí)到納稅的意義，個(gè)人勞動(dòng)獲得的收入超過一定的金額也需要納稅。老師提示：稅收的種類不同，稅率也不同，稅率也各不相同。每種稅的稅率是由國(guó)家財(cái)政部門規(guī)定的

11、。個(gè)人薪金、其他收入都需要按照法律的規(guī)定繳納個(gè)人所得稅，納稅是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，不要有納稅與我無關(guān)的錯(cuò)誤想法。(2)知識(shí)延伸：個(gè)人所得稅的求法(出示教材第10頁(yè)“做一做”。)李阿姨的月工資是5000元，扣除3500元個(gè)稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個(gè)人所得稅，她應(yīng)繳個(gè)人所得稅多少元？讀題，重點(diǎn)引導(dǎo)理解“扣除3500元個(gè)稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個(gè)人所得稅”這句話的意思。這里3%的稅率是所有月工資的3%嗎？師：根據(jù)稅法規(guī)定，2008年3月1日以后，個(gè)人月工資和薪金收入在2000元以上的部分納稅，而在2000元以下的部分不需要納稅，以保護(hù)廣大工薪階層和低收入家庭的日常生活支出。國(guó)

12、債和教育儲(chǔ)蓄的利息收入也不需要納稅。需要納稅的部分是按規(guī)定扣除不納稅部分的余額。學(xué)生獨(dú)立解決問題。集體交流反饋，知道在這種情況下有如下關(guān)系成立：(總收入免征收部分)X稅率=個(gè)人所得稅。(3)與例3進(jìn)行比較，分析不同之處。師：稅收的算法各不相同，要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行計(jì)算?！驹O(shè)計(jì)意圖】在了解稅率有關(guān)信息的基礎(chǔ)上，進(jìn)行問題解決，既可以讓學(xué)生在實(shí)際情境中對(duì)概念有進(jìn)一步的理解，又可以讓學(xué)生利用概念的解讀順利地解決問題，使得問題解決和概念理解相輔相成，從而取得較好的學(xué)習(xí)效果。(4)補(bǔ)充稍復(fù)雜的個(gè)人所得稅算法。三、鞏固練習(xí)、拓展應(yīng)用。第三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)是：鞏固練習(xí)、拓展應(yīng)用。安排這一環(huán)節(jié)是引導(dǎo)學(xué)生將知識(shí)與生活聯(lián)系

13、起來，感受稅率數(shù)學(xué)知識(shí)的使用價(jià)值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)尤其是納稅知識(shí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思考的意識(shí)和能力；同時(shí)，為了照顧到不同層次學(xué)生的實(shí)際情況，我設(shè)置了三個(gè)梯度的練習(xí)內(nèi)容，一是填空題，是本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的再現(xiàn)，需要所有學(xué)生都要掌握的；二是運(yùn)用知識(shí)解決問題，是對(duì)所學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用，需要中等以上學(xué)生掌握；三是拓展運(yùn)用，這有一定的難度，便于學(xué)有余力的同學(xué)進(jìn)行研究，同時(shí)也為下節(jié)課或利率知識(shí)作鋪墊和準(zhǔn)備。(一)填空(1)繳納的稅款叫做()，應(yīng)納稅額收入與各種收入(銷售額、營(yíng)業(yè)額)的比率叫做()。(2)一家火鍋店10月份的營(yíng)業(yè)額約是20萬元。如果按營(yíng)業(yè)額的5%t納營(yíng)業(yè)稅，這家飯店10月份應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)稅1萬元。在

14、這里：收入是()萬兀，稅率是()，應(yīng)納稅額是()萬兀。(3)收入額、稅率、應(yīng)納稅額之間的關(guān)系是：應(yīng)納稅額=()X()脫率=()+()X100%,收入額=()+()(4)某商店去年的營(yíng)業(yè)額是40萬元，去年繳納稅款共2萬元，則去年的稅率是（）%。（二）解決問題。1、李叔叔要買一輛23萬元的小汽車，導(dǎo)購(gòu)員說：“現(xiàn)在購(gòu)車要收10%的購(gòu)置稅，李叔叔要交多少元購(gòu)置稅？2、農(nóng)村合作醫(yī)療規(guī)定在縣級(jí)醫(yī)院的起付錢為800元，起付錢以上的部分按55%報(bào)銷，李大爺住院費(fèi)共花了8800元，他需要自己花多少錢？3、拓展題：一個(gè)城市中的飯店除了要按營(yíng)業(yè)額的5%1（納營(yíng)業(yè)稅以外，還要按營(yíng)業(yè)稅的7%敗納城市維護(hù)建設(shè)稅。如果一個(gè)飯店平均每個(gè)月的營(yíng)業(yè)額是14萬元，那么每年應(yīng)交這兩種稅共多少元？（要點(diǎn)：5%寸應(yīng)的單位“1”是營(yíng)業(yè)額，7%寸應(yīng)的單位“1”是營(yíng)業(yè)稅。）【設(shè)計(jì)意圖】數(shù)學(xué)來源于生活，服務(wù)于生活，用生活中的實(shí)例設(shè)計(jì)練習(xí)，一方面可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一方面也讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到百分?jǐn)?shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，進(jìn)一步把握用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題的方法。四、全課總結(jié)、反思質(zhì)疑。通過今天的學(xué)習(xí)，誰來說說你有什么收獲？【設(shè)計(jì)意圖】通過總結(jié)，讓學(xué)生對(duì)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行濃縮和存儲(chǔ)，進(jìn)一步促使其消化。總結(jié)不僅可以掌握納稅的有關(guān)知識(shí)，并且在主體精神和實(shí)踐能力等方面將得到很好的發(fā)展，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)將產(chǎn)生更濃厚的興趣。五、課外拓展