蘇教版小學數(shù)學二年級上冊《三表內(nèi)乘法(一)：1、乘法的初步認識》優(yōu)課導學案_0

1、乘法的初步認識教學內(nèi)容：二年級上冊第20頁及相應(yīng)的練習。教學目標：1. 在認識幾個幾的基礎(chǔ)上學習乘法的含義，知道乘法算式各部分的名稱，會讀、寫乘法算式。2. 能初步用乘法概念觀察現(xiàn)象，在與加法的比較中體會用乘法寫比較簡便3. 培養(yǎng)學生的觀察推理能力和學習數(shù)學的興趣及合作意識。教學準備：師準備交互式多媒體課件一、引入新課談話：同學們，這節(jié)課讓我們一起探索“智慧寶塔”的奧妙好不好？（出示課件）不過，要想到達最高層，我們必須找到開啟每一道門的金鑰匙，同學們，有信心嗎？出示卡片：236555378444491622222師：觀察這些加法算式中的加數(shù)，誰能把這些算式分成兩類？生：我覺得“555，4444

2、，22222”每道算式中的加數(shù)都是一樣的。引導學生把相同的一類算式用“幾個幾連加”的形式說出來。二、認識“幾個幾”師：我們已得到第一把金鑰匙，順利的進入第一層，看，第二層的朋友來歡迎我們啦?。ǔ鍪菊n件圖：小雞和小兔）師：從圖中你了解到兔子有幾只？雞呢？你是怎樣數(shù)的？生1：我數(shù)兔時是2個2個數(shù)的，因為它們是2只2只地站在一起的。生2：我數(shù)雞時是3個3個數(shù)的，它們都是3只3只地圍在一起的。師：（板書2+2+2=63+3+3+3=12）（引導學生數(shù)一數(shù)各是幾個幾）師：兩個加法算式有什么共同的地方？生：第一個算式中加數(shù)都是2，第二個算式中加數(shù)都是3。（出示小棒）師：擺了幾個2？求一共擺了幾根小棒，用加

3、法怎樣列式？師：這道算式表示幾個幾連加？三、認識乘法師：下面我們該上第三層了，請看我們到了哪里？（出示電腦圖片）一共有多少臺電腦？你是怎么知道的？生1：我是一個一個數(shù)的，一共有8臺電腦。生2：我是2個2個數(shù)的，2、4、6、8，一共有8臺電腦。生3:我是用加法算的，2+2+2+2=&師：（板書2+2+2+2=8）（添加電腦為6個2）是幾個幾相加？能寫出加法算式嗎？10個2呢？師：求“幾個幾相加的和”列加法算式你們感覺怎么樣？（太麻煩了），不要著急，有一種方法能簡單的解決這個問題，你想學習嗎？（揭示課題：認識乘法）師：乘法像我們以前學過的加法和減法一樣，也有表示乘法的符號，乘法算式各部分也

4、有自己的名稱，請大家看課本后先互相說一說，再說給全班同學聽。生：（自學課本，討論交流）師：（結(jié)合學生的匯報交流形成板書）讀作“4乘2”）讀作“2乘4”）乘數(shù)乘號乘數(shù)積師：求幾個幾個相加，列乘法算式比較方便。提問：6個2相加，用乘法怎樣寫算式？10個2呢？學生獨立完成四、練習應(yīng)用談話：我們一路過關(guān)斬將，已經(jīng)得到3把鑰匙，馬上就要沖刺“智慧寶塔”的最高層了，下面我們做兩道題熱熱身。（1）你能根據(jù)圖意寫出加法算式嗎？并概括出示幾個幾相加，然后列出乘法算式。（2）你能用自己的語言說一說什么情況下可以用乘法計算？（3）師小結(jié)：求幾個相同加數(shù)的和，可以用乘法計算。2.師：葡萄每串有幾顆？一共有幾個幾顆？怎么樣列出加法算式和乘法算式？生：（獨立完成、匯報、交流）3.恭喜你們已經(jīng)拿到了4把鑰匙，現(xiàn)在還剩最后一關(guān)，我們一起來做個游戲拍手游戲：師拍手，學生說出幾個幾，并列