《少年閏土》課件 (2)

1、少年閏土少年閏土丹山鎮(zhèn)響峒小學(xué)（張?。┑ど芥?zhèn)響峒小學(xué)（張?。?黃國(guó)華黃國(guó)華溫故互查溫故互查二人或三人小組互查：背誦課文第一自二人或三人小組互查：背誦課文第一自然段。然段。 設(shè)問導(dǎo)讀設(shè)問導(dǎo)讀1 1、閏土心里都有哪些稀奇事呢、閏土心里都有哪些稀奇事呢? ?默讀課文然默讀課文然后用小標(biāo)題概括。后用小標(biāo)題概括。2 2、這幾件事中你最喜歡哪件事呢、這幾件事中你最喜歡哪件事呢? ?請(qǐng)選擇一請(qǐng)選擇一件你最感興趣的事好好讀一讀件你最感興趣的事好好讀一讀, ,想想從這段話想想從這段話中你了解到閏土的什么特點(diǎn)？中你了解到閏土的什么特點(diǎn)？3 3、找出自己不理解的句子，在組內(nèi)交流。、找出自己不理解的句子，在組內(nèi)交流。

2、自學(xué)檢測(cè)自學(xué)檢測(cè)閏土講的新鮮事有閏土講的新鮮事有 、 、 、 ，通過這些事的描，通過這些事的描寫，表現(xiàn)了閏土是個(gè)（寫，表現(xiàn)了閏土是個(gè)（ ）的少年。的少年。 雪天捕鳥雪天捕鳥月夜刺猹月夜刺猹夏日拾貝夏日拾貝潮汛看魚潮汛看魚 他說：“這不能。須大雪下了才好，我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個(gè)大竹匾,撒下秕谷，看鳥雀來吃時(shí)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍(lán)背”鵓鴣角雞 深藍(lán)的的天空中掛著一輪金黃的的圓月，深藍(lán)的的天空中掛著一輪金黃的的圓月，下面是無邊的沙地，都種著一望無際的碧綠下面是無邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。其間有一

3、個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶的西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。 “月亮地下，你聽，啦啦地響了，猹在月亮地下，你聽，啦啦地響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去” 作者通過怎樣的作者通過怎樣的描寫方法，讓你描寫方法，讓你感受到的？感受到的？自學(xué)檢測(cè)自學(xué)檢測(cè)閏土講的新鮮事有閏土講的新鮮事有 雪天捕鳥雪天捕鳥 、月夜刺猹月夜刺猹、 潮汛看魚潮汛看魚 、 夏日拾貝夏日拾貝 ，通過這些事的描，通過這些事的描寫，表現(xiàn)了閏土

4、是個(gè)（寫，表現(xiàn)了閏土是個(gè)（聰明能干、見識(shí)豐富、聰明能干、見識(shí)豐富、活潑可愛活潑可愛 ） 的少年。的少年。 鞏固練習(xí)鞏固練習(xí) ??！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是啊！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣，只看見院子里高墻土在海邊時(shí)，他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四角的天空。上的四角的天空。1、你用什么樣的感情讀好這句話？、你用什么樣的感情讀好這句話？2、完成填空：、完成填空： 閏土在（閏土在（ ）時(shí)，他們都和我一樣只看見）時(shí)，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空，不

5、知道（院子里高墻上的四角的天空，不知道（ ） ；閏土在；閏土在（ ）時(shí)，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角）時(shí)，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空，不知道（的天空，不知道（ ）；閏土在（）；閏土在（ ）時(shí)，他們都）時(shí)，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空，不知道和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空，不知道（ ）3、閏土為我打開了一扇窗，讓我看見一個(gè)多姿多彩的世界。、閏土為我打開了一扇窗，讓我看見一個(gè)多姿多彩的世界。我多么想再和他相處幾天，再聽聽那些新鮮有趣的事兒呀，我多么想再和他相處幾天，再聽聽那些新鮮有趣的事兒呀，可惜我們卻要分手了。讀一讀可惜我們卻要分手了。讀一讀1

6、7自然段。他們會(huì)怎樣話別呢？自然段。他們會(huì)怎樣話別呢？ 課堂檢測(cè)課堂檢測(cè)閏土的心里有無窮無盡的稀奇事，這些閏土的心里有無窮無盡的稀奇事，這些“稀奇事稀奇事”是指閏土給我講的（是指閏土給我講的（ ）、（）、（ ）、）、（ ）、（）、（ ），他在作者心目中），他在作者心目中是一個(gè)（是一個(gè)（ ）的少年。文）的少年。文章表達(dá)了章表達(dá)了“我我”與與 的友誼及對(duì)他的的友誼及對(duì)他的 之之情。情。拓展練習(xí)拓展練習(xí) （一）（一）這時(shí)候，我的腦里忽然閃出一幅神異的圖畫來：這時(shí)候，我的腦里忽然閃出一幅神異的圖畫來：（ ）的天空中掛著一輪（）的天空中掛著一輪（ ）的圓月，下面是海邊的）的圓月，下面是海邊的沙地，都種著

7、（沙地，都種著（ ）的（）的（ ）的西瓜，其間有一個(gè)）的西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的少年，（十一二歲的少年，（ ），手捏一柄鋼叉，向一匹猹），手捏一柄鋼叉，向一匹猹（ ）的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。）的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。 （二）（二） 這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我

8、知道，在海邊種地的像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個(gè)紙包和身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗一支長(zhǎng)煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。又笨而且開裂，像是松樹皮了。 我這時(shí)很興奮，但不知道怎么說才好，只是說：我這時(shí)很興奮，但不知道怎么說才好，只是說： “ “阿！閏土哥，阿！閏土哥，你來了？你來了？” 我接著便有許多話，想要連

9、珠一般涌出：角雞，我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹，跳魚兒，貝殼，猹，但又總覺得被什么擋著似但又總覺得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。 他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：明的叫道： “ “老爺！老爺！” 我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道，我們之間已我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。 1按原文在第（一）段文字括號(hào)內(nèi)填入合適的詞。 2這兩段文字通過對(duì)比手法描繪了少年閏土和中年閏土的外貌、動(dòng)作、神態(tài)的不同，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字分別加以說明：少年閏土：_（ ）中年閏土：_ （ ） 3“他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情”中“歡喜”和“凄涼”的原因是： 歡喜：（ ） 凄涼：（ ） 4閏土閏土“動(dòng)著嘴唇，卻沒有作