第21課日本明治維新

1、第 21課 日本明治維新 課題日本明治維新課型授新課媒體課時(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)記住首先打開關(guān)閉的日本國門的國家，倒幕派的組成力量、明治維新開始的時(shí)間和主要代表人物；歸納、概括幕府統(tǒng)治的危機(jī)和明治維新的主要內(nèi)容；概述武裝倒幕運(yùn)動(dòng)；理解并分析明治維新的性質(zhì)和作用。過程與方法目標(biāo)通過概述幕府統(tǒng)治的危機(jī)和武裝倒幕運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括能力。通過對(duì)明治維新背景、主要內(nèi)容、性質(zhì)和作用的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。德育與價(jià)值觀目標(biāo)通過明治維新，日本走上了發(fā)展資本主義的道路，實(shí)現(xiàn)了民族的振興，成為亞洲的強(qiáng)國，從而教育學(xué)生要善于學(xué)習(xí)別人的長處，要堅(jiān)持改革與開放。教學(xué)要點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)明治維新的主要措施和作

2、用教學(xué)難點(diǎn)明治維新前夕的日本社會(huì)狀況教法講述法、討論法、問題探究法多法結(jié)合教 學(xué) 活 動(dòng)共 性 部 分個(gè) 性 部 分導(dǎo)入新課： （師導(dǎo)）日本歷史上曾借助兩次成功的改革，實(shí)現(xiàn)了社會(huì)的跨越式發(fā)展。古代日本通過大化改新，日本向中國學(xué)習(xí)，完成了從奴隸社會(huì)向封建社會(huì)的過渡；近代日本又借助明治維新，日本向西方學(xué)習(xí)，由封建社會(huì)走上了發(fā)展資本主義的道路。那么，明治維新是在怎樣的背景下發(fā)生的？，主要有哪些措施？對(duì)日本社會(huì)產(chǎn)生哪些影響？我們今天和大家一起探究。學(xué)習(xí)新課：（師導(dǎo)）什么是明治維新呢？“明治”指日本天皇睦仁的年號(hào)，“維新”即改革。（課件顯示：明治維新是指日本明治政府向西方學(xué)習(xí)，使日本走上資本主義道路的資

3、本階級(jí)性質(zhì)的改革）一、明治維新的背景（課件顯示）幕府統(tǒng)治的危機(jī)（課件顯示）師問：幕府統(tǒng)治的危機(jī)主要表現(xiàn)在哪些方面？依據(jù)是什么？學(xué)生回答后教師補(bǔ)充、歸納：1、國內(nèi)危機(jī)：社會(huì)矛盾尖銳（課件顯示）(1)幕府封建統(tǒng)治阻礙了日本資本主義的發(fā)展（強(qiáng)調(diào)：這是明治維新的根本原因，即生產(chǎn)關(guān)系阻礙了生產(chǎn)力的發(fā)展）；(2)新興資產(chǎn)階級(jí)和下級(jí)武士要求改變現(xiàn)狀，農(nóng)民和市民不堪忍受剝削不斷起義。2、民族危機(jī)：西方列強(qiáng)的入侵（課件顯示）依據(jù)：1853年，美國艦隊(duì)入侵日本，簽訂不平等條約，俄、英、法等也沿例炮制，日本面臨淪為半殖民地的危險(xiǎn)。武裝倒幕的開展1、倒幕派的主要力量有哪些？2、武裝倒幕的經(jīng)過如何？3、倒幕的結(jié)果怎樣？

4、（學(xué)生回答后教師展示倒幕經(jīng)過進(jìn)程示意圖）形成改革力量擁立明治天皇發(fā)布討幕冤詔幕府挑起戰(zhàn)爭烏羽、伏見戰(zhàn)役打敗幕府軍幕府統(tǒng)治被推翻明治政府遷都東京消滅殘余勢(shì)力師：幕府統(tǒng)治推翻后，建立了以明治天皇為首的地主和資產(chǎn)階級(jí)的聯(lián)合政權(quán)。這是明治維新的前提條件。二、明治維新（課件顯示）1、明治維新的時(shí)間、代表人物和口號(hào)（課件顯示）師：“富國強(qiáng)兵”就是要國家獨(dú)立，“殖產(chǎn)興業(yè)”就是要經(jīng)濟(jì)工業(yè)化，“文明開化”就是要文化、生活西方化。在這樣的口號(hào)下，日本政府采取了哪些具體措施呢？2、明治維新的主要內(nèi)容（課件顯示）日本明治維新的內(nèi)容及作用簡表項(xiàng) 目內(nèi) 容作 用政 治消除了封建割據(jù)，鞏固了新政權(quán)，所以其作用就是掃除了資本

5、主義發(fā)展的阻礙，為日本資本主義發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。經(jīng) 濟(jì)實(shí)質(zhì)上就是運(yùn)用國家政權(quán)的力量，加速資本的原始積累，扶持和保護(hù)資本主義企業(yè)，所以其作用是促進(jìn)了資本主義發(fā)展。文化教育就發(fā)展了近代教育、培養(yǎng)了資本主義的建設(shè)人才社會(huì)生活革除了舊習(xí)，減輕了改革的阻力軍 事增強(qiáng)了日本的軍事力量，并導(dǎo)致了對(duì)外侵略擴(kuò)張三、對(duì)明治維新的評(píng)價(jià)（課件顯示）1、性質(zhì)：自上而下的資產(chǎn)階級(jí)改革。師：明治維新采取了一系列發(fā)展資本主義的措施，使日本走上了資本主義的道路，而這次改革是日本最高統(tǒng)治者天皇以政令的形式發(fā)布展開的，所以是自上而下的資產(chǎn)階級(jí)改革。2、歷史作用：對(duì)內(nèi)，使日本走上了資本主義道路，并不斷強(qiáng)大；對(duì)外，便日本擺脫了淪為半殖民地的危機(jī)，成為亞洲近代唯一民族獨(dú)立國家。3、局限性：改革不徹底保留了大量的封建殘余，如“天皇制”。拓展：在明治維新30年后，中國也進(jìn)行了一次同樣性質(zhì)的改革戊戌變法，結(jié)果以失敗告終。為什么日本的明治維新成功了，而中國戊戌變法卻失敗了呢？我們從中可得到哪些啟示呢？（學(xué)生分組討論）1、從國際環(huán)境上：列強(qiáng)對(duì)日本的侵略尚不深入，而帝國主義掀起了瓜分中國的狂潮。2、從改革阻力上：日本阻礙改革的幕府統(tǒng)治在改革前已被推翻；而中國玩固派掌握著國家實(shí)權(quán)，力量強(qiáng)大。3、從群眾基礎(chǔ)上：日本重視、利用人民力量，社會(huì)基礎(chǔ)堅(jiān)實(shí)；而