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1、 單位：磊口鄉(xiāng)第一初級中學(xué)單位：磊口鄉(xiāng)第一初級中學(xué) 制作人：萬炯宏制作人：萬炯宏杜衛(wèi)東杜衛(wèi)東學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、概括文章內(nèi)容，理清文章的線索，探究作者對“封陽臺”態(tài)度變化的原因。2、學(xué)習(xí)本文簡潔而傳神的描寫方法。3、領(lǐng)會文章的議論部分關(guān)于 “人與自然和諧相處、共同發(fā)展” 的環(huán)保理念。生字讀寫（自主學(xué)習(xí)一）生字讀寫（自主學(xué)習(xí)一） 倏倏然然 蜷蜷縮縮 恬恬淡淡 翹翹望望 馴馴美美 孵孵化化 焚焚毀毀 霓虹燈霓虹燈 喧囂喧囂 悖悖論論 自自給給自足自足 龜龜裂裂 shquntinqioxnxun xio fn bi j jnfn異常美麗。異常美麗。聲音雜亂，不清靜。聲音雜亂，不清靜。違背，相沖突的理論。違

2、背，相沖突的理論。腿腳不靈便，走路緩慢搖擺的樣子。腿腳不靈便，走路緩慢搖擺的樣子。溫暖芳香。馨，香氣散布得很遠(yuǎn)。溫暖芳香。馨，香氣散布得很遠(yuǎn)。裂開許多縫子。裂開許多縫子。不追求名利；淡泊。不追求名利；淡泊。鱗次櫛比鱗次櫛比瑰麗瑰麗喧囂喧囂悖論悖論蹣跚蹣跚溫馨溫馨龜裂龜裂恬淡恬淡 詞語積累（自主學(xué)習(xí)二）詞語積累（自主學(xué)習(xí)二）像魚鱗、梳子齒一般密密麻麻，整像魚鱗、梳子齒一般密密麻麻，整整齊齊地排列著。整齊齊地排列著。 一：速讀文本，思考一只鴿子一：速讀文本，思考一只鴿子使作者封陽臺的決定發(fā)生了怎使作者封陽臺的決定發(fā)生了怎樣的變化？理清線索。樣的變化？理清線索。推一推推一推二：細(xì)讀文本二：細(xì)讀文本：

3、“封封”與與“不封不封”的原因的原因？三：精讀文本，揣摩詞句。三：精讀文本，揣摩詞句。1 1、1010歲的兒子彎下腰，稚嫩的歲的兒子彎下腰，稚嫩的臉頰立即臉頰立即燦若朝霞燦若朝霞2 2、兒子、兒子驚喜驚喜地望著鴿子，但語氣中卻充滿了地望著鴿子，但語氣中卻充滿了憂憂慮慮3 3、我蹲下身子，果然見一只鴿子、我蹲下身子，果然見一只鴿子蜷縮蜷縮在書架底在書架底下，正瞪大下，正瞪大驚恐驚恐的眼睛望著我們。的眼睛望著我們。4 4、鴿子見我們沒有傷害它意思，重新安靜下來，、鴿子見我們沒有傷害它意思，重新安靜下來，它伏在蛋上，眼睛它伏在蛋上，眼睛緊緊盯著緊緊盯著我們，目光是那樣我們，目光是那樣令人憐愛令人憐愛馴美的馴美的白鴿兒白鴿兒/ 來自神的來自神的身旁，它身旁，它們引示我們引示我翹望著翹望著/迷離的故迷離的故鄉(xiāng)。鄉(xiāng)。 親愛的同學(xué)們，今天這堂親愛的同學(xué)們，今天這堂課上，你學(xué)習(xí)到了什么？你感課上，你學(xué)習(xí)到了什么

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