我的校園文化

1、我的校園文化當(dāng)陽(yáng)，因三國(guó)古戰(zhàn)場(chǎng)而名垂青史。太子橋小學(xué)，因依偎長(zhǎng)坂坡腳下而熠熠生輝。如今，那些塵封的歷史已經(jīng)遠(yuǎn)去，太子橋小學(xué)正以書畫藝術(shù)特色抒寫和延續(xù)著傳奇。走進(jìn)太子橋小學(xué)，花與畫輝映，花香與墨香相融，濃郁的書香氣息沁人心脾。太子橋小學(xué)以鮮明的書畫藝術(shù)特色屹立于教育之林，是湖北省書畫特色學(xué)校，湖北省寫字教學(xué)先進(jìn)學(xué)校，湖北省書法實(shí)驗(yàn)學(xué)校，湖北省美育先進(jìn)學(xué)校。學(xué)校以傳承我國(guó)傳統(tǒng)書畫藝術(shù)為途徑，以書畫陶冶為育人理念，以全方位開發(fā)校本科研為載體，豐富學(xué)校文化內(nèi)涵，突出學(xué)校美育個(gè)性，創(chuàng)建學(xué)校特色品牌；并將本校優(yōu)質(zhì)教育資源向全市乃至全省輻射，充分發(fā)揮學(xué)校的特色示范作用，辦好人民滿意的學(xué)校。一、我們的優(yōu)勢(shì)與條

2、件：（一）歷史底蘊(yùn)厚。當(dāng)陽(yáng)，是楚文化發(fā)源地和著名的三國(guó)古戰(zhàn)場(chǎng)，歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚。厚重的文化積淀和歷史資源成就了太子橋小學(xué)書畫藝術(shù)的傳承。每年，當(dāng)陽(yáng)市書協(xié)、當(dāng)陽(yáng)市美協(xié)的書畫家們和書畫愛(ài)好者們，都會(huì)齊聚學(xué)校舉行筆會(huì)。學(xué)校自身對(duì)書畫藝術(shù)的研究實(shí)踐也近20年，書畫藝術(shù)教學(xué)成果享譽(yù)全省，書畫教育特色更是在當(dāng)?shù)丶矣鲬魰?。（二）文化氛圍濃。走進(jìn)太子橋小學(xué)，學(xué)生的書畫作品隨處可見(jiàn)，處處懸掛的學(xué)生作品，班班開設(shè)的書畫?？?，圍墻上的歷代名家名畫名帖展示，構(gòu)成了為學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景線，形成了學(xué)校鮮明而厚重的書畫文化。學(xué)校把書畫藝術(shù)作為學(xué)校校本課程，自編校本教材全校師生實(shí)施，書畫藝術(shù)的普及率達(dá)到100%。學(xué)校常

3、年堅(jiān)持書畫特長(zhǎng)班訓(xùn)練，安排固定時(shí)間由專業(yè)教師集中訓(xùn)練，營(yíng)造濃郁的書畫育人氛圍。（三）師資力量強(qiáng)。學(xué)校擁有書法美術(shù)教學(xué)的強(qiáng)大師資力量，既有從書法美術(shù)專業(yè)畢業(yè)的3名專職老師，也有擔(dān)任全省硬筆書法理事的權(quán)威專家，更有通過(guò)校本培訓(xùn)，培養(yǎng)的一大批書畫愛(ài)好老師。同時(shí)，學(xué)校還聘請(qǐng)有全國(guó)知名書法家李啟雄、書畫家劉鴻均、陶祖林等擔(dān)任學(xué)校課外輔導(dǎo)教師，定期到學(xué)校和孩子們一道進(jìn)行書畫交流和指導(dǎo)。（四）傳承方式多。一是專題研究，確立育人理念。學(xué)校申報(bào)成立了以特色教育為研究對(duì)象的課題書畫教學(xué)的實(shí)驗(yàn)與研究，歷時(shí)三年通過(guò)宜昌市課題規(guī)劃辦結(jié)題驗(yàn)收，確立了書畫怡情、書畫立德、書畫育美、書畫啟智、書畫養(yǎng)性的育人理念。二是校本開發(fā)

4、，創(chuàng)新傳承模式。學(xué)校編寫出完整校本教材書法練習(xí)冊(cè)四冊(cè)和寫字八冊(cè)，總結(jié)出精辟的書法訓(xùn)練三字經(jīng)，探究實(shí)踐寫字教學(xué)的“七字訣”，自創(chuàng)“回米圈”書法訓(xùn)練格。三是分層訓(xùn)練，形成培育體系。學(xué)校分設(shè)書畫基礎(chǔ)班、書畫提高班和硬筆書法班，相互銜接，循序漸進(jìn)。學(xué)校用學(xué)生“作品記錄袋”的形式記錄著每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)足跡。（五）硬件設(shè)備全。學(xué)校一直設(shè)有三個(gè)書畫室，室內(nèi)設(shè)備齊全，擁有學(xué)生專門書畫桌案，教師訓(xùn)練所用紙張和筆墨均由學(xué)校提供，學(xué)校還在印刷廠為學(xué)生專門印制了訓(xùn)練紙。二、我們的策略與措施（一）壯大師資隊(duì)伍 加大對(duì)書法美術(shù)教師的培訓(xùn)力度，加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)，強(qiáng)化骨干教師作用，鼓勵(lì)并引導(dǎo)書法美術(shù)教師積極參與科研工作，在課

5、程改革和傳統(tǒng)藝術(shù)教育的實(shí)踐中不斷總結(jié)、探索，以針對(duì)性和實(shí)效性為宗旨，開展書畫教育科研，提高自身的研究能力和科研素質(zhì)。開創(chuàng)有實(shí)質(zhì)性的書畫課題研究，繼續(xù)深入研究現(xiàn)有的課題，將現(xiàn)有的成果深入和系統(tǒng)化。制定書畫教育的保障獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，確保師資隊(duì)伍的穩(wěn)定。聘請(qǐng)知名藝術(shù)家作為我校長(zhǎng)期傳統(tǒng)書畫教學(xué)顧問(wèn)，并開展培訓(xùn)活動(dòng)，同時(shí)與省內(nèi)外書畫傳統(tǒng)強(qiáng)校建立聯(lián)系，擴(kuò)大交流。（二）研發(fā)校本課程為了把創(chuàng)建書畫藝術(shù)特色學(xué)校的工作落到實(shí)處，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的書畫校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，每年擬定專項(xiàng)資金，保障書畫教學(xué)、活動(dòng)的人力和物力。在原有校本教材的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計(jì)、進(jìn)一步研發(fā)適合我校學(xué)生實(shí)際并深受學(xué)生喜愛(ài)的校本課程體系，并不斷根據(jù)

6、實(shí)際使用情況進(jìn)行改進(jìn)和增添，逐步形成頗具個(gè)性化特色且值得推廣的系統(tǒng)性教材。 （三）提高活動(dòng)效應(yīng)學(xué)校每年固定舉辦一至兩項(xiàng)有特色的專題書畫文化活動(dòng)或藝術(shù)節(jié)，并逐步打造成當(dāng)陽(yáng)乃至宜昌的品牌活動(dòng)項(xiàng)目。大力開展書畫傳承與創(chuàng)新活動(dòng)，傳承教育要與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新活動(dòng)要豐富多彩，各種主題展示活動(dòng)要特色鮮明，采取多種形式提高師生的參與率和社會(huì)的認(rèn)可度。（四）彰顯文化特色要讓書畫特色學(xué)校創(chuàng)建與校園文化建設(shè)比翼齊飛，相得益彰。充分挖掘?qū)W校現(xiàn)有資源，營(yíng)造濃郁的書畫特色文化氛圍，因地制宜將校園櫥窗、院墻、教室進(jìn)行合理的利用和開發(fā)，把孩子創(chuàng)作的那些充滿智慧與靈性的美麗“童畫”和名家名作充分地進(jìn)行展示，讓太子橋小學(xué)的校園里充滿

7、藝術(shù)馨香，讓一句句飽含哲理、充滿意趣的名言，一幅幅筆法稚嫩卻充滿童真的美術(shù)作品，成為學(xué)校一道道亮麗的風(fēng)景。讓孩子們一踏入校園，就會(huì)被學(xué)校濃郁的藝術(shù)氛圍所感染，體驗(yàn)到美的愉悅，在耳濡目染中陶冶著情操，完善著人格。 （ 五）優(yōu)化學(xué)科滲透 要進(jìn)一步優(yōu)化書畫教育教學(xué)學(xué)資源，由傳統(tǒng)的單一書畫教學(xué)向其它學(xué)科綜合滲透，變書畫教師單一參與為全體教職工全員參與。在語(yǔ)文學(xué)科中豐富孩子們的想像力和創(chuàng)造力，在信息技術(shù)課上，讓孩子們嘗試制作電腦畫，學(xué)習(xí)制作flash動(dòng)畫片，將書畫特色教育與思想品德教育緊密地結(jié)合在一起，開展法制教育漫畫比賽、文明伴我行繪畫比賽、校園吉祥物設(shè)計(jì)比賽、“知榮辱、講文明”墻體畫大賽等活動(dòng)。學(xué)校要增訂兒童書畫等到藝術(shù)類書籍雜志，加強(qiáng)圖片及各種科普資料、以及音像教材的收集整理，豐富學(xué)