英語繪本閱讀教學_第1頁
英語繪本閱讀教學_第2頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、英語繪本閱讀教學研直播小學英語“繪本閱讀教學”觀課體會桃紅坡明德小學武麗這周觀看了繪本閱讀的教學視頻,我身有體會,為了讓所有的學生都有更多的機會接觸原汁原味的英語文本，感受到更多純正地道的英語文化，我覺得要用行動來增強學生的閱讀能力，激發(fā)學生的學習興趣，打好學習英語的基礎。經(jīng)過觀看視頻，我發(fā)現(xiàn)英語繪本是一項不可或缺的閱讀資源。它具有畫面優(yōu)美、情節(jié)簡單，句型反復、語言押韻、寓意豐富等優(yōu)點，這些都是很吸引學生的特性。同時我們認為學生在閱讀繪本的過程中，不單單是在認知學習、語言發(fā)展上，在生活能力、人格涵養(yǎng)、美感與創(chuàng)造力的開展等方面，都應該能有所成長。故制定了小學英語“繪本教學”實驗方案。我覺得針對我

2、校特點，我們要規(guī)劃英語繪本教學計劃，并建構本校英語繪本閱讀指導模式。由于各年段學生的學習特點有差異，我們的繪本教學的目標定位也要有不同：低段1. 激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習英語的興趣。2. 能在繪本圖片的提示下聽懂、讀懂簡單的小故事。高段1.能對繪本中的內(nèi)容做簡單的角色表演。2.完成與繪本學習相關的活動。3. 能根據(jù)要求制作簡單的英語繪本。英語繪本閱讀教學低段：以“讀圖”為主，輔以“說圖”，從而引導孩子初步認識繪本，感受繪本的神奇，并達到自學新單詞的能力與說話能力的提升。高段：“讀圖”與“說圖”相結合，并輔以簡單“繪圖”，根據(jù)繪本內(nèi)容和經(jīng)典畫面進行猜圖和說圖訓練，從而提高口語表達能力，并進行再度創(chuàng)造，給孩子一個體會的過程,讓孩子打開情感的出口和進口。我希望透過英語繪本教學，讓學生感受不同的學習氛圍與情境，提升學生英語水平及學習興趣，讓學生享受閱讀，享受英語！根據(jù)各年段所指定的目標不同，評價標準也不同。教師對學生繪本學習的評價主要從口試、學習單詞的完成以及參加的延伸活動中的表現(xiàn)三個方面相結合的評價方式。每一篇繪本，教師根據(jù)要求考察學生，同時根據(jù)完成情況，給出星評分，并記錄在學生的繪本小書上，學期結束時，匯總評估。最后，凡是在學校的故事大王、故事創(chuàng)編、也要給與相應的加星

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論