小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)細(xì)則

1、百度文庫(kù)-讓每個(gè)人平等地提升自我我校實(shí)行小組合作教學(xué)的課堂教學(xué)改革已有兩年，我們一線(xiàn)教師在自己的課堂教學(xué)中通過(guò)不斷的摸索，探究，很多教師在自己的教學(xué)中實(shí)行了小組合作評(píng)價(jià)的機(jī)制，但是由于各科的特點(diǎn)不同或者學(xué)生水平的差異，評(píng)價(jià)的方式也出現(xiàn)了多樣化，缺少一套完整的小組評(píng)價(jià)細(xì)則，而有效的評(píng)價(jià)方式、它直接關(guān)系到這種學(xué)習(xí)方式的成敗。一個(gè)完整的教學(xué)系統(tǒng)必然離不開(kāi)評(píng)價(jià)，小組評(píng)價(jià)是檢驗(yàn)小組合作質(zhì)量并使教學(xué)不斷改進(jìn)和完善的重要環(huán)節(jié)，因此要對(duì)小組合作學(xué)習(xí)進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)，從而更好地達(dá)到以評(píng)促學(xué)的目的。一.編組方法小組的原則應(yīng)是“組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)”。即合作小組成員在性別、性格、學(xué)習(xí)成績(jī)、家庭背景等方面要具有差異，從而

2、實(shí)現(xiàn)各小組成員在合作過(guò)程中的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互相學(xué)習(xí)、互相幫助。組內(nèi)異質(zhì)決定了小組內(nèi)成員各具特色，要使小組成員不會(huì)無(wú)所事事，就必須根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)使其承擔(dān)不同的角色，如：組織者、記錄者、總結(jié)者、發(fā)言者等，發(fā)揮不同的作用。因此，小組內(nèi)的的任務(wù)分配要明晰，組員的任務(wù)要積極互補(bǔ)，可根據(jù)實(shí)際情況4-8人一組。/二、成員分工小組成員因身份不同，會(huì)影響全組學(xué)習(xí)；也會(huì)因忽視某些人而降低整體水平，甚至影響教學(xué)秩序。因此小組成員都有明確分工，使每個(gè)成員都感到自己是小組一員，都對(duì)小組成功負(fù)責(zé)。小組長(zhǎng)要經(jīng)過(guò)班主任的培訓(xùn)，主要對(duì)全組活動(dòng)進(jìn)行協(xié)調(diào)，發(fā)現(xiàn)自己組存在的問(wèn)題，負(fù)責(zé)對(duì)小組活動(dòng)的安排與協(xié)調(diào)，與2號(hào)組員共同評(píng)價(jià)、反思百度文

3、庫(kù)-讓每個(gè)人平等地提升自我自己小組的表現(xiàn)，并且找到改正措施，提高本小組整體的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。三，小組文化發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用，選定小組格言，制定小組發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃，提出小組口號(hào)。例如，可以根據(jù)自己小組特點(diǎn)對(duì)自己小組起一個(gè)響亮的名字，并展示本小組文化（包括小組格言、發(fā)展目標(biāo)或規(guī)劃、小組口號(hào)等）。如：卓越小組（超越超越，卓爾不凡）；快樂(lè)小組（人人參與，大家快樂(lè)）；爭(zhēng)先小組（試試就能行，爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏(yíng)）；陽(yáng)光小組（我們陽(yáng)光我們快樂(lè)）等等。四，評(píng)價(jià)細(xì)則：既突出小組的捆綁式評(píng)價(jià)，又要兼顧學(xué)生個(gè)人的評(píng)價(jià)，每個(gè)同學(xué)只要能比其他組相同層次同學(xué)好，就是為小組做貢獻(xiàn)，“不求人人成功，但求人人進(jìn)步”。對(duì)小組的評(píng)價(jià)應(yīng)融入課前預(yù)習(xí)，

4、課堂教學(xué)和課后作業(yè)之中，而對(duì)合作學(xué)習(xí)合理的評(píng)價(jià)能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與小組學(xué)習(xí)的熱情。（一）小組學(xué)習(xí)方面1 .課前預(yù)習(xí)（包括導(dǎo)綱的完成）：充分+2,良好+1,未完成-1,此項(xiàng)任務(wù)的檢查可有課代表檢查或者教師抽查不同組相同學(xué)號(hào)的情況，對(duì)相應(yīng)的小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。要求學(xué)生根據(jù)教師的布置，獨(dú)立完成課前導(dǎo)綱，發(fā)現(xiàn)抄襲他人的每人次扣該組1分，學(xué)生對(duì)疑難可以作出標(biāo)記。/2 .課堂表現(xiàn)：以個(gè)人行為表現(xiàn)、小組的互助行為效果表現(xiàn)為主要依據(jù)：要熱情對(duì)待每一位學(xué)習(xí)伙伴，一個(gè)都不能掉隊(duì)，全面張揚(yáng)本組的精神面貌。課堂上勇于及時(shí)解答困惑。能提出較高水平的質(zhì)疑問(wèn)題或者對(duì)伙伴的觀(guān)百度文庫(kù)-讓每個(gè)人平等地提升自我點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充。課堂上學(xué)習(xí)情

5、緒熱烈、務(wù)實(shí)。課堂上能體現(xiàn)團(tuán)結(jié)、活潑、和諧、互助的團(tuán)隊(duì)精神，能高質(zhì)量、高效率學(xué)習(xí)對(duì)課堂教學(xué)合理公正的評(píng)價(jià)也是小組合作學(xué)習(xí)是否有效的重要保證。A,課堂紀(jì)律方面：在合作討論的過(guò)程中，上課期間出現(xiàn)瞌睡，看課外書(shū)，不聽(tīng)教師安排等違紀(jì)現(xiàn)象，每人扣該組35分。.B,課堂合作展示階段：能夠積極回答問(wèn)題和展示的，1,2號(hào)+1分，3,4號(hào)+2分，交流階段，輪流發(fā)言，根據(jù)討論試題難度，主要有號(hào)或者號(hào)進(jìn)行發(fā)言，號(hào)進(jìn)行補(bǔ)充，評(píng)價(jià)本組的討論情況，一人發(fā)言時(shí)，其他小組成員注意傾聽(tīng)、記錄，相互補(bǔ)充要等別人說(shuō)完；如果經(jīng)過(guò)小組討論之后，若此問(wèn)題該小組未能成功展示，所在小組每人-1分，而由其他組相應(yīng)序號(hào)的成員解答成功的，相應(yīng)的學(xué)

6、號(hào)雙倍加分；小組解決完本組任務(wù)，并能成功幫助其他小組的，加2分，為了鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，能夠在課堂上提出有價(jià)值的問(wèn)題的+2分。別的小組進(jìn)行展示時(shí)，其他小組不舉手隨便亂發(fā)表意見(jiàn)的，扣1分；不認(rèn)真聽(tīng)取其他小組展示的扣1分。C、小組對(duì)該組成員參與小組合組學(xué)習(xí)情況評(píng)價(jià)：不服從組內(nèi)（組長(zhǎng)）安排每次扣1分；不參與小組合作學(xué)習(xí)每次扣1分；不積極發(fā)言的每次扣1分；擔(dān)任組內(nèi)職務(wù)但不負(fù)責(zé)的每次扣1分。/3 .課后：對(duì)教師布置的作業(yè)完成較好的+2,一般+1,未完成-1。當(dāng)堂反饋：此階段的評(píng)價(jià)方法由任課老師根據(jù)各科的具體情況靈活掌握。反饋結(jié)果為一檔的1號(hào)加1分，2號(hào)加2分,丁3號(hào)加3分，4號(hào)加4分。反饋結(jié)果為二檔的2號(hào)

7、加1分，3號(hào)加2分，4號(hào)加3分。三檔的三號(hào)一分，四號(hào)得三檔的加2分。百度文庫(kù)-讓每個(gè)人平等地提升自我4 .單元、階段性檢測(cè)情況：這一階段的評(píng)價(jià)著重關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固和掌握程度進(jìn)行評(píng)價(jià)，及格+3,優(yōu)秀+5,進(jìn)步+2-5。（二）紀(jì)律衛(wèi)生等方面：此項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)以政教處對(duì)各班的檢查評(píng)比與各班級(jí)的班規(guī)為主要依據(jù)。A.政教處的加減分實(shí)行組內(nèi)各成員同時(shí)加減分的方式，比如：如果政教處對(duì)本班在紀(jì)律方面扣了一分，那么小組每人各扣一分，同時(shí)，取消本周評(píng)選優(yōu)秀小組的資格。政教處檢查一周內(nèi)未給班級(jí)扣分，小組每人各加、1分。由于好人好事政教處給本班加分的，小組每人各加一分。B.按照各班的班規(guī)，各班委會(huì)對(duì)自己班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生等方面

8、的評(píng)價(jià)考核以該同學(xué)個(gè)人的分值為基礎(chǔ)，比如，衛(wèi)生委員檢查自己班級(jí)的衛(wèi)生，某個(gè)同學(xué)值日不認(rèn)真，按照班規(guī)，扣小組內(nèi)所負(fù)責(zé)的同學(xué)個(gè)人1-2分。五，獎(jiǎng)罰機(jī)制：根據(jù)以上細(xì)則與標(biāo)準(zhǔn)，各組長(zhǎng)負(fù)責(zé)每周匯總，每周利用班會(huì)時(shí)間根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)選出本班二個(gè)明星小組，同時(shí)根據(jù)個(gè)人得分情況每班選出4個(gè)“周最佳個(gè)人”。“點(diǎn)評(píng)之星”、“解答之星”、“講解之星”等），同時(shí)評(píng)選的結(jié)果在班級(jí)板報(bào)中予以表?yè)P(yáng)展示；根據(jù)每周評(píng)選結(jié)果，每月選出本班一個(gè)明星小組與2個(gè)明星個(gè)人，在學(xué)校升旗集體集會(huì)時(shí)，予以公布表?yè)P(yáng)，頒發(fā)月優(yōu)秀小組的獎(jiǎng)狀、合影；期中階段，根據(jù)各班每月評(píng)選結(jié)果，每班選出三個(gè)優(yōu)秀小組與五個(gè)優(yōu)秀個(gè)人，在學(xué)校看板中予以留影展示，營(yíng)造奮發(fā)向上、你追我趕、積極參與學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣；在期末階段，根據(jù)各月的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，選出每班本學(xué)期最優(yōu)秀的小組一個(gè)，組內(nèi)各成員自動(dòng)晉級(jí)為期末本百度文庫(kù)-讓每個(gè)人平等地提升自我班優(yōu)秀學(xué)生，同時(shí)，根據(jù)結(jié)果選出四個(gè)不同側(cè)面的本學(xué)期最佳個(gè)人（比如:提問(wèn)之星，展示之星等）也自動(dòng)晉級(jí)為本學(xué)期的優(yōu)秀學(xué)生，期末階段本學(xué)期三個(gè)明星小組及四個(gè)優(yōu)秀個(gè)人在開(kāi)學(xué)典禮上表?yè)P(yáng)，合影留念。小組得分排名在最后的兩個(gè)小組，小組長(zhǎng)要先在組內(nèi)召開(kāi)會(huì)議，找出失分的原因，并制定出下一步的改進(jìn)措施，然后在班會(huì)上向全班同學(xué)做出說(shuō)明。對(duì)于一個(gè)月內(nèi)連續(xù)兩次排在末位的小組，該小組的每一位成員要寫(xiě)出300字以上的改進(jìn)說(shuō)明書(shū)，向全班同