幸福教育大討論總結(jié)

1、文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持幸福教育大討論總結(jié)福和希望小學(xué)幸福是人與生俱來的一種生命體驗，幸福教育是成就人生的一種人本理念。對于幸福教育的討論，我們簡要總結(jié)如下：一、教育是一種幸福，在教育中享受幸福。教育應(yīng)該關(guān)注幸福，既要關(guān)注學(xué)生的幸福，也要關(guān)注教師的幸福；既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程的幸福，更要關(guān)注學(xué)生一生未來的幸福。教育是一門藝術(shù)，沒有固定的格式，以教師“幸福地教”達成學(xué)生“幸福地學(xué)” 。二、讓教師在教育中享受幸福和快樂教師不僅僅是園丁，教師的幸福不僅僅是學(xué)生的成功，更應(yīng)該是自身的充實和成功。對于幸福教育而言，首先應(yīng)該讓教師成為幸福工作和生活的人。教育的名字應(yīng)該叫

2、幸福，教育生活應(yīng)該是幸福完整的。這份幸福，可以讓教師全身心地投入到為了一切孩子，為了孩子一切中：那就是歡騰的理想，憔悴的面容，無限的幸福。通過多次研討，我們認為教育就是關(guān)心、奉獻、幸福、快樂。它包括以下幾個方面：1、關(guān)注青年教師健康成長青年教師是教育戰(zhàn)線上的中堅力量，青年教師的未來就是學(xué)校的 未來。教育者的最高境界應(yīng)該是能把教育當作一種幸福的實踐活動，因此， 這支隊伍工作和生活的幸福指數(shù)決定著孩子的幸福觀、幸福品質(zhì)和幸福能力。對于青年教師我們應(yīng)當在思想政治上多給一點兒理想和信念，在工作生活上多給一點兒鼓勵和關(guān)懷，在職業(yè)發(fā)展上多給一點兒培養(yǎng)和提高。2、關(guān)注老教師幸福生活大部分老教師為教育事業(yè)默默

3、工作奮斗一生，讓他們老有所樂、老有所學(xué)、老有所教、老有所為是幸福教育的一大特征。要開展豐富多彩的有益活動；圍繞“和諧穩(wěn)定”創(chuàng)建良好的大教育環(huán)境。教師職業(yè)并不必然是幸福的，它的幸福依賴于教師的心靈和積極工作。事實上，任何人的幸福都是同人的工作緊密聯(lián)系在一起的。工作是人的一種天性，也是人獲得幸福、享受幸福的主要源泉?？傊覀儗⑴Πl(fā)揮兩個組織的特殊性質(zhì)，以豐富多彩的活動為依托，努力提高青年教師和老教師們的工作和生活質(zhì)量，提高他們的幸福指數(shù)，為構(gòu)建和諧、穩(wěn)定、幸福的平谷教育作出貢獻。三、讓學(xué)生在教育中享受幸福和快樂孩子不幸福是教育最大的失?。〗逃顟?yīng)該是幸福的。 “教育在作為促進美好生活的一種手

4、段的同時， 它本身就應(yīng)該是目的，應(yīng)該讓所有的與教育發(fā)生關(guān)系的人過一種幸福完整的生活。 ”許多地方的教育，使孩子已經(jīng)失去童年，他們的學(xué)習(xí)充滿了失敗。很多孩子已經(jīng)失去了凝望世界的明眸，失去了追求理想的激情和沖動，失去了嘗試成功的勇氣和感恩的情懷。我們不禁要問，如果我們的孩子和老師們沒有幸福和快樂可言，這樣的教育還有必要嗎？”現(xiàn)在回味陶行知老先生的“六大解放”可謂是一劑良藥：解放兒童的頭腦；解放兒童的雙手；解放兒童的眼睛；解放兒童的嘴巴；解放兒童的空間；解放兒童的時間。我相信如果我們真正對癥下藥，就能讓學(xué)生好奇地問、自信地想、大膽地說、盡情地體驗！給孩子一個支點，他們一定能夠撐起一個世界！四、在思考

5、中回歸教育何為教育？教育何為？古今中外的專家學(xué)者進行了許多思考，發(fā)表了許多言論。其實我更覺得“幸福教育”的提出正是一種人本教育的回歸。對于幸福教育我們總結(jié)如下幾條：1、教育即生長，生長就是目的，在生長之外別無目的。就是要使每個人的天性和與生俱來的能力得到健康生長，而不是把外面的東西灌輸進一個容器。2、兒童期有其自身的內(nèi)在價值。兒童期原是身心生長最重要的階段， 也應(yīng)是人生中最幸福的時光，教育所能成就的最大功德是給孩子一個幸福而有意義的童年。3、教育的目的是讓學(xué)生自由健康發(fā)展，而非適應(yīng)現(xiàn)實。學(xué)校要發(fā)展多樣化特色化辦學(xué)模式，這樣可以引導(dǎo)學(xué)校發(fā)揮優(yōu)勢，通過特色課程、特色項目，塑造差異化、個性化的發(fā)展路徑，使每個學(xué)生都有發(fā)展空間，都能學(xué)有所長。4、對于孩子的玩不要怕浪費時間。學(xué)生在玩中