提高師生書(shū)寫(xiě)能力的實(shí)施方案

1、規(guī)范師生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的途徑的研究懷來(lái)縣東八里中心校為積極推動(dòng)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育工作，傳承優(yōu)秀民族文化，提高師生審美修養(yǎng)，豐富師生精神世界，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性健康成長(zhǎng)的要求，根據(jù)教育局文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定東八里中心校提高師生書(shū)寫(xiě)能力的實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想黨的十六大報(bào)告中指出：“必須把弘揚(yáng)和培育民族精神作為文化建設(shè)極為重要的任務(wù)，納入國(guó)民教育全過(guò)程，納入精神文明建設(shè)全過(guò)程，使全體人民保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)?！闭Z(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：“認(rèn)識(shí)3500個(gè)左右常用漢字。能正確工整地書(shū)寫(xiě)漢字，并有一定的速度?！惫衾舷壬舱f(shuō)過(guò)：“培養(yǎng)中小學(xué)生寫(xiě)好字，不一定人人都成為書(shū)法家，但總要把字寫(xiě)得合乎規(guī)范，比較端

2、正、干凈、容易認(rèn)，這樣養(yǎng)成的習(xí)慣，才有好處，能使人細(xì)心，容易集中意志，善于體貼，草草了事，粗枝大葉，獨(dú)行專(zhuān)斷是容易誤事的，練習(xí)寫(xiě)字，可以逐漸免除這些毛病。”由此可見(jiàn)，規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)，是學(xué)校不容忽視的工作，從老師到學(xué)生都應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到漢字書(shū)寫(xiě)的重要性。二、成立組織機(jī)構(gòu)1、提高師生書(shū)寫(xiě)能力工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：劉哲副組長(zhǎng)：黃生亮成員：李旭蓮、范曉琴、王學(xué)偉、喬永紅、姜少霞、申向華2、提高師生書(shū)寫(xiě)能力工作技術(shù)小組組長(zhǎng)：李旭蓮成員：全體任課教師三、目標(biāo)要求少兒時(shí)期，是學(xué)習(xí)寫(xiě)字的最佳時(shí)期。而且，開(kāi)發(fā)校本課程體系，是推進(jìn)新課程改革必須面臨的課題。開(kāi)發(fā)具有學(xué)校特色，切合學(xué)校教育實(shí)踐，滿(mǎn)足學(xué)生需求的校本課程，已成為

3、國(guó)家課程的重要補(bǔ)充形式，成為當(dāng)前順應(yīng)課程改革發(fā)展潮流的難得機(jī)遇和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。同時(shí)，這也為教師地專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展提供了更好的機(jī)會(huì)。因此我校下定決心，貫徹課程目標(biāo)的達(dá)成，力求在開(kāi)展活動(dòng)期間達(dá)到以下目標(biāo)：1、從課堂教學(xué)中探索行之有效的提高師生書(shū)寫(xiě)能力的方法和措施。2、通過(guò)研究使學(xué)生有正確地坐姿、執(zhí)筆姿勢(shì)，掌握漢字的基本筆畫(huà)、偏旁結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)方法，把字寫(xiě)正確、端正、整潔、美觀。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，提高學(xué)生寫(xiě)字速度。4、通過(guò)寫(xiě)字訓(xùn)練，提高師生的審美情緒，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力以及細(xì)心、耐心、精心地維持書(shū)寫(xiě)活動(dòng)的能力，靜化學(xué)生浮躁的心靈，陶冶學(xué)生情趣。5、提高教師指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的能力，創(chuàng)建寫(xiě)字合格美觀的學(xué)校。

4、四、主要工作內(nèi)容教師充分認(rèn)識(shí)寫(xiě)字教學(xué)的重要性，深入學(xué)習(xí)體會(huì)課標(biāo)精神，練好楷書(shū)、行書(shū)，扎實(shí)教學(xué)基本功，在教學(xué)工作中可以給學(xué)生起到示范作用，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字指導(dǎo)規(guī)范有效。學(xué)生的寫(xiě)字訓(xùn)練，以硬筆訓(xùn)練為主，要求把字寫(xiě)“正確、端正、清楚”，培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，掌握基本的書(shū)寫(xiě)技能。1-4年級(jí)主要訓(xùn)練硬筆楷書(shū)，5-6年級(jí)在訓(xùn)練楷書(shū)的基礎(chǔ)上適當(dāng)加進(jìn)硬筆行書(shū)，逐步培養(yǎng)其快寫(xiě)的能力。五、實(shí)施策略（一）強(qiáng)化督促教師練好寫(xiě)字基本功。1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項(xiàng)工作的開(kāi)展，并給予充分支持。在各項(xiàng)活動(dòng)中，學(xué)校各個(gè)部門(mén)主管領(lǐng)導(dǎo)和下屬均以身作則，嚴(yán)格要求。不帶課的領(lǐng)導(dǎo)每天堅(jiān)持練字，代課領(lǐng)導(dǎo)板書(shū)規(guī)范，批改作業(yè)堅(jiān)持寫(xiě)楷書(shū)，給學(xué)生和老

5、師做表率。2、督促檢查教師練好寫(xiě)字基本功。要求每位教師每節(jié)課都必須有板書(shū)，用楷書(shū)書(shū)寫(xiě)，精心設(shè)計(jì)，體現(xiàn)知識(shí)體系、脈絡(luò)、結(jié)構(gòu)等，使板書(shū)成為學(xué)生寫(xiě)字的范本。3、教師每天中午十分鐘堅(jiān)持和學(xué)生一起觀看王乃琳老師教寫(xiě)弟子規(guī)視頻，并且統(tǒng)一用學(xué)校下發(fā)的書(shū)法練習(xí)紙進(jìn)行練習(xí)兩遍，寫(xiě)滿(mǎn)一頁(yè)16開(kāi)紙，由辦公室主任收齊上交教導(dǎo)處，由黃校長(zhǎng)批閱后留底。4、每學(xué)期召開(kāi)一次書(shū)法經(jīng)驗(yàn)介紹活動(dòng)，共同分享寫(xiě)字經(jīng)驗(yàn)，共同提高寫(xiě)字水平。5、營(yíng)造良好的書(shū)寫(xiě)氛圍，校園環(huán)境建設(shè)突出漢字書(shū)寫(xiě)特色，板報(bào)、櫥窗、噴繪、作業(yè)、教案等等的評(píng)比，書(shū)寫(xiě)都作為一項(xiàng)重要的評(píng)價(jià)指標(biāo)。書(shū)寫(xiě)不合格的一律不準(zhǔn)評(píng)為優(yōu)秀或者良好。6、建立健全長(zhǎng)期的檢查評(píng)價(jià)機(jī)制，及時(shí)表?yè)P(yáng)

6、，及時(shí)糾錯(cuò)，并提出規(guī)范用字的整改意見(jiàn)。（二）強(qiáng)化指導(dǎo)學(xué)生練好硬筆字。1、統(tǒng)一時(shí)間，集中訓(xùn)練。此次活動(dòng)以班級(jí)為單位，在每天下午第一節(jié)課前10分鐘進(jìn)行集中訓(xùn)練，觀看并聯(lián)系王乃琳老師教寫(xiě)弟子規(guī)視頻，便于老師指導(dǎo)，促使學(xué)生養(yǎng)成每天練字的習(xí)慣，在規(guī)律化的練字活動(dòng)中培養(yǎng)興趣，提高水平。學(xué)生專(zhuān)門(mén)設(shè)置寫(xiě)字本，教務(wù)處不定期抽查教師到位情況、觀看情況、指導(dǎo)情況，學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況，并作好記錄。2、探索課堂教學(xué)與漢字書(shū)寫(xiě)的有機(jī)結(jié)合。（1）進(jìn)行前期教師培訓(xùn)寫(xiě)字教學(xué)的方法。由教導(dǎo)處派外出參加寫(xiě)字教學(xué)指導(dǎo)的骨干教師對(duì)全體教師進(jìn)行二次培訓(xùn)。（2）深入研讀課標(biāo)，明確學(xué)段目標(biāo)，并且深刻認(rèn)識(shí)到寫(xiě)字教學(xué)的重要意義。（3）本學(xué)期以語(yǔ)文教師

7、帶頭，每星期上一節(jié)寫(xiě)字指導(dǎo)課，對(duì)不同年段學(xué)生的寫(xiě)字要求進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，教學(xué)過(guò)程一般是，“指導(dǎo)示范練寫(xiě)批改講評(píng)”。以寫(xiě)字書(shū)為練習(xí)范本，對(duì)不同年段提出明確要求：低年段鉛筆字的教學(xué) 教學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)：坐的姿勢(shì)；執(zhí)筆的方法。 教給學(xué)生運(yùn)筆的方法：橫要平，豎要直，提、撇要尖，捺有腳，折有腳就得頓，小小點(diǎn)要寫(xiě)好，落筆輕輕收筆重。 教學(xué)生學(xué)會(huì)使用田字格在學(xué)生進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習(xí)時(shí)，教師要把起筆的部位和筆畫(huà)名稱(chēng)，以及每一筆在田字格中的位置，認(rèn)真地教給學(xué)生，再通過(guò)臨寫(xiě)生字，讓學(xué)生掌握在田字格中寫(xiě)好字的要領(lǐng)。開(kāi)始時(shí)，可以讓學(xué)生看一筆寫(xiě)一筆，在逐步要求看一個(gè)部件寫(xiě)一個(gè)部件，直到看一個(gè)字寫(xiě)一個(gè)字。在學(xué)生有了一定寫(xiě)字能

8、力后，要學(xué)生用方格寫(xiě)字。 指導(dǎo)學(xué)生掌握漢字的筆順規(guī)則和間架結(jié)構(gòu)學(xué)生初學(xué)寫(xiě)字時(shí)，教師每教一個(gè)字，可以先讓學(xué)生書(shū)空，掌握了正確的筆順后再練習(xí)寫(xiě)字。在低年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)中，遇到筆順容易寫(xiě)錯(cuò)的字，教師必須加以指導(dǎo)。中高年段鋼筆字的教學(xué) 教給學(xué)生執(zhí)筆和運(yùn)筆的方法指導(dǎo)學(xué)生用鋼筆寫(xiě)字時(shí)，要通過(guò)示范、講解，使他們知道指力和腕力協(xié)調(diào)運(yùn)用，寫(xiě)字才能得心應(yīng)手。鋼筆尖彈性小，它的運(yùn)筆方法是頓、按、起、收。例如，寫(xiě)書(shū)時(shí)，先將筆尖向下頓按，再行筆向下。寫(xiě)橫時(shí)，也要向右下頓按，再行筆向右，收筆時(shí)向右下稍頓，然后提起。但要注意不能頓得過(guò)分夸張。 適時(shí)提出書(shū)寫(xiě)有一定的速度和行款整齊的要求教師除了繼續(xù)要求學(xué)生寫(xiě)字筆畫(huà)認(rèn)真、筆順正確、

9、間架結(jié)構(gòu)合乎要求外，還要做到字的大小均勻，行款整齊，布局合理，使整頁(yè)紙的字寫(xiě)得勻稱(chēng)、自然、美觀。 嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練中、高年級(jí)學(xué)生寫(xiě)字較多，容易出現(xiàn)寫(xiě)字潦草、馬虎的現(xiàn)象。教師要教育學(xué)生嚴(yán)格要求自己，寫(xiě)字之前一定要看好字形、筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)，以免寫(xiě)錯(cuò)。如果寫(xiě)錯(cuò)了字，一定不要亂涂，可在錯(cuò)字上畫(huà)個(gè)小圈，重新寫(xiě)一個(gè)正確的字。這樣可以使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真和一絲不茍的好習(xí)慣。（4）在學(xué)習(xí)各位語(yǔ)文老師的生字教學(xué)方法后，所有任課教師在備課中“備寫(xiě)字”。目標(biāo)是幫助學(xué)生樹(shù)立“提筆即是練字時(shí)”的思想，只要是在課上要寫(xiě)字的時(shí)候都要去關(guān)注學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。教師隨時(shí)提醒學(xué)生觀察教師板書(shū)時(shí)的基本筆畫(huà)、運(yùn)筆方法和筆順，教師對(duì)于要重點(diǎn)指導(dǎo)的

10、字也提前有所預(yù)設(shè)。另外對(duì)于學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)中存在的問(wèn)題，教師在備課中也應(yīng)有所提及。（5）作業(yè)中講究寫(xiě)字質(zhì)量。首先作業(yè)要講究格式。嚴(yán)格按照學(xué)校各科作業(yè)要求規(guī)范學(xué)生作業(yè)格式。其次作業(yè)要講究整潔。在學(xué)生課堂作業(yè)的時(shí)候，教師務(wù)必巡視、指導(dǎo)和糾正，在有限的時(shí)間內(nèi)極大的發(fā)揮教師的引導(dǎo)和監(jiān)督作用，培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣，切不可放之任之。做之前要提醒，做的時(shí)候要觀察，做完了要總結(jié)，長(zhǎng)期訓(xùn)練，逐步提高。（6）教師課上示范，以身作則。真正的寫(xiě)字教學(xué)滲透還是課堂教學(xué)中教師的板書(shū)。榜樣的力量是潛在的，潛移默化著學(xué)生的審美、興趣、習(xí)慣等等方面，因此重視板書(shū)的示范對(duì)于寫(xiě)字訓(xùn)練有著不可低估的作用。（7）以評(píng)價(jià)促興趣。課堂上，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，可以巧妙地講書(shū)法家的故事，既是對(duì)學(xué)生的品德的教育，也激勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持練字。采用等級(jí)評(píng)價(jià)制度，與小組爭(zhēng)星活動(dòng)相結(jié)合，堅(jiān)持每天評(píng)價(jià)，每天得星，讓學(xué)生相互監(jiān)督練習(xí)寫(xiě)字。采用各種競(jìng)賽活動(dòng)，獎(jiǎng)勵(lì)練字好的學(xué)生。如作業(yè)評(píng)比、書(shū)法比賽、書(shū)法展示等，以強(qiáng)化訓(xùn)練效果。在其他競(jìng)賽活動(dòng)中，只要涉及到書(shū)寫(xiě)的都要專(zhuān)設(shè)“書(shū)寫(xiě)美觀獎(jiǎng)”。（8）向家長(zhǎng)做好宣傳，征得家長(zhǎng)支