語(yǔ)文園地二[15]

1、語(yǔ)文園地二衛(wèi)濱區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)郭華磊教材分析語(yǔ)文園地一安排了5個(gè)板塊的內(nèi)容?！叭の蹲R(shí)字”是一組量詞?！白衷~句運(yùn)用”安排了兩組內(nèi)容。第一組“讀找一找，連一連”是聲母大小寫連線，第二組“讀一讀，想一想”列舉了日字旁的字和寸字旁的字?！罢故九_(tái)”編排了在不同課本上出現(xiàn)過(guò)的詞語(yǔ)?！叭辗e月累”編排的是一首唐詩(shī)春曉?！昂痛笕艘黄鹱x”，編排的是一篇小短文陽(yáng)光，讓學(xué)生和大人一起讀短文，體驗(yàn)課外閱讀的快樂。教學(xué)目標(biāo)1. 通過(guò)各種方式識(shí)記生字，并初步了解什么是量詞，積累詞語(yǔ)。2. 進(jìn)一步熟記字母表中的大小寫字母，并能一一對(duì)應(yīng)。3. 初步學(xué)會(huì)通過(guò)加偏旁的方法識(shí)記生字。4. 正確、流利地朗讀古詩(shī)，借助圖畫大致了解古詩(shī)描述的內(nèi)

2、容，背誦古詩(shī)。5. 和大人一起朗讀陽(yáng)光這個(gè)小故事，明白文章主要寫的是什么內(nèi)容，并知道陽(yáng)光的無(wú)私和珍貴。教學(xué)重點(diǎn)1. 通過(guò)各種方式識(shí)記生字，并初步了解什么是量詞，積累詞語(yǔ)。2. 進(jìn)一步熟記字母表中的大小寫字母，并能一一對(duì)應(yīng)。教學(xué)難點(diǎn)和大人一起朗讀陽(yáng)光這個(gè)小故事，明白文章主要寫的是什么內(nèi)容，并知道陽(yáng)光的無(wú)私和珍貴。課前準(zhǔn)備1. 帶有“一輛車、一匹馬、一冊(cè)書、一支鉛筆、一棵樹、一架飛機(jī)”這些插圖的課件。（教師）2. 了解陽(yáng)光的作用。（教師）課時(shí)安排2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)各種方式識(shí)記生字，并初步了解什么是量詞，積累詞語(yǔ)。2.進(jìn)一步熟記字母表中的大小寫字母，并能一一對(duì)應(yīng)。3. 初步學(xué)會(huì)通過(guò)加偏旁

3、的方法識(shí)記生字。4. 正確、流利地朗讀古詩(shī)，借助圖畫大致了解古詩(shī)描述的內(nèi)容，背誦古詩(shī)。教學(xué)重點(diǎn)1. 通過(guò)各種方式識(shí)記生字，并初步了解什么是量詞，積累詞語(yǔ)。2. 進(jìn)一步熟記字母表中的大小寫字母，并能一一對(duì)應(yīng)。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)多種識(shí)記生字的方法。教學(xué)過(guò)程一、談話引入，激發(fā)興趣師：今天，老師要和小朋友們一起去語(yǔ)文園地二學(xué)習(xí)，這個(gè)園地里有好多漂亮的圖畫，你們想看嗎？(想)我們不能只看，還要能用一句話說(shuō)一說(shuō)圖片上畫的是什么，你們有信心嗎？二、圖文結(jié)合，識(shí)記生字1. 識(shí)字加油站。(1) 指名讓學(xué)生說(shuō)一句話，教師相機(jī)糾正。(課件出示：一輛車、一匹馬、一冊(cè)書、一支鉛筆、一棵樹、一架飛機(jī)。)(2) 出示量詞詞組，學(xué)

4、生認(rèn)讀。導(dǎo)學(xué)：句子大家說(shuō)得不錯(cuò)，老師這還有幾組詞語(yǔ)，你們能讀準(zhǔn)嗎？ 根據(jù)拼音讀準(zhǔn)字音，重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)“匹”“冊(cè)”“支” 說(shuō)一說(shuō)怎樣識(shí)記這些字。(3) 知道什么是量詞，并能自己說(shuō)幾組量詞詞組。預(yù)設(shè)：一朵花、一塊橡皮、一根跳繩2. 展示臺(tái)。(1) 說(shuō)一說(shuō)你除了在課堂上跟老師學(xué)習(xí)了一些生字，還在什么地方認(rèn)識(shí)了生字。預(yù)設(shè)：電視上、商店里、大街上、課外書上(2)識(shí)記新詞語(yǔ)。導(dǎo)學(xué)：今天，老師給你們帶來(lái)了幾位新伙伴。(出示音樂、美術(shù)、品德等課本的圖片)你們認(rèn)識(shí)他們嗎？他們的本領(lǐng)可不小，他們不僅能教給你們本領(lǐng)，還能教你們識(shí)字呢！你們看： 出示詞語(yǔ)，借助拼音讀一讀。指名領(lǐng)讀。 說(shuō)一說(shuō)這些詞語(yǔ)你在哪本書上見過(guò)。預(yù)設(shè)

5、：數(shù)學(xué)書、美術(shù)書 自由讀詞，要求讀準(zhǔn)字音。 選擇自己喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)一句話。 交流各自識(shí)記生字的好方法。三、細(xì)心觀察，鞏固識(shí)記1. 找一找，連一連。(1) 復(fù)習(xí)背誦字母表。 指名按順序背誦。 全班按順序背誦。(2) 出示大小寫字母，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣連能又準(zhǔn)又快。(按大寫或小寫字母的順序先找、再連。)(3) 動(dòng)手連一連，師生評(píng)價(jià)。(4)找朋友游戲。2. 讀一讀，想一想。(1)出示“日”“寸”，讀字組詞，簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)每個(gè)字的意思。(2) 給這兩個(gè)字加偏旁，組字并組詞。(3) 分別說(shuō)一說(shuō)帶有“日”和“寸”的字的特點(diǎn)。四、誦讀古詩(shī)，日積月累1. 聽古詩(shī)春曉的配樂朗誦錄音，會(huì)讀的同學(xué)可以跟著一起誦讀。2. 學(xué)生借助拼音自由練讀古詩(shī)，圈出不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍。3. 小組互相糾正字音，反復(fù)練讀，直到全組同學(xué)都會(huì)朗讀為止。4. 教師范讀，學(xué)生模仿老師進(jìn)行朗讀，讀出節(jié)奏，讀出韻律。5. 結(jié)合插圖，想象交流。導(dǎo)學(xué)：這首古詩(shī)的作者李白從聽覺的角度，描繪了雨后春天早晨的景色。讀著這首詩(shī)，你仿佛聽到了什么