語文：第二單元測試(1)(新人教必修1)

1、必修一單元、基礎(chǔ)題1. 下列加點字的注音，全都準確的一項是（）A. 南（fn逢孫（feng）夜縋而出（zhui）若不闕秦（que）B. 瞋目（zhen）忤視（wu）皆為戮沒（Iu）切齒拊心（fu）C. 鯫生（zaj）彘肩（zhi）目眥盡裂（ci）按劍而跽（ji）D師箴（zhen）瞍賦（sou）川壅而潰（ymg）并行不悖.（b?。?. 下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是（）B. 玉缺交戟之士刀俎不勝杯杓C. 偏袒扼腕而進箕踞目眩良久D. 慷概晉軍函陵濡縷唯君圖之3. 下列加點的詞解釋不準確的一項是（）A. 以其無禮于晉（因為）秦軍南（駐軍）B. 臣乃得有以報太子（就）秦王購之金千斤（收購）C.

2、將軍戰(zhàn)河.北.（黃河以北）沛公安在（在哪里）D. 其與能幾何.（贊許）甚于防川（比）4. 下列各句中沒有通假字的一句是（）A. 張良出，要項伯B.愿伯具言臣之不敢倍德也C.而卒惶急無以擊軻D.朝濟而夕設(shè)版焉5. 下列各句中不屬于賓語前置的一項是（）A. 何厭之有B.惟利是圖C.君之所知也D.沛公安在6. 下列各句中加點詞的意思與現(xiàn)代漢語相同的一項是（）A.微夫人之力不及此B.若舍鄭以為東道主C.備他盜出入與非常.也D.財用于是乎出7. 從句式角度考慮，不同于其它三句的一句是（）A.王怒，得衛(wèi)巫，使監(jiān)謗者B.私見張良，具告以事C.大王來何操D.若舍鄭以為東道主8. 下列句子中加點字與例句中加點字

3、含義相同的一項是（）例：今者出，未辭也A.近者奉辭伐罪B.何辭為C.卮酒安足辭.D.動以朝廷為辭.二、填空題9. 按課文內(nèi)容填空。（1）因人之力而敝之，;，不知；，不武。（2）風蕭蕭兮易水寒，。（3）吾入關(guān)，籍吏民，而待將軍。所以遣將守關(guān)者，。（4）殺人如不能舉，。（5）臣死且不避，。（6）'可辭為？（7）大禮不辭小讓。（8）防民之口，。10. 文學(xué)常識填空。（1）國語是我國最早的體史書，共21卷，分為國語_晉語_越語八部分，它記載了由周穆王十二年（前990起到東周貞定王十六年（前453）共538年各國內(nèi)政、外交等重大事件。（2）史記是我國第一部體通史，它記載了從傳說中的黃帝到漢武帝三

4、千年間的歷史。全書130篇，包括本紀_篇，世家_篇，列傳_篇，書8篇，表10篇。魯迅先生贊之為",”，有極大的文學(xué)價值。（3）戰(zhàn)國策，最初有國策國事事語長書_等名稱，由漢代劉向整理編輯。它主要記載戰(zhàn)國時期各國謀臣策士游說諸侯或?qū)嵭兄\權(quán)論辨時的政治主張和縱橫捭闔、爾虞我詐的故事，也記述了一些義士豪俠不畏強暴、勇于斗爭的行為。它是一部重要的散文著作，也是一部重要的。（4）左傳又名或，相傳作者是春秋末期魯國史官左丘明。全書共十三卷，比較系統(tǒng)詳盡地記述了春秋時期各國的政治、軍事、經(jīng)濟、文化和外交等社會情況。左傳的文學(xué)價值很高，尤其善于描寫戰(zhàn)爭，如我們在初中學(xué)過的。11. 釋詞填空。（1）辨析

5、下列句中加點詞的古義和今義。 沛公居山東時古義：今義： 沛公奉卮酒為壽，約為.婚姻古義：今義： 口之宣言也，善敗于是乎興古義：今義： 愿大王少假借.之古義：今義： 行李之往來.，共其乏困古義：今義：（2）解釋下列句中加點詞的意義和用法。 越國以鄙遠（） 因人之力而敝之（） 吾其還也（） 皆白衣冠.以送之（） 顧計不知所出耳（） 樊將軍以窮困.來歸丹（） 項伯殺人，臣活.之（） 常以身翼蔽沛公（） 籍吏民，封.府庫（） 沛公已去，間至.軍中（）三、閱讀題（一）閱讀下面一段文言文，完成1216題。鞠詠為進士，以文學(xué)受知于王公化基。及王公知杭州，詠擢第，釋褐為大理評事，知杭州仁和縣。將之宮，先以書及

6、所作詩寄王公，以謝平昔獎進，今復(fù)為吏，得以文字相樂之意。王公不答。及至任，略不加禮！課其職事甚急。鞠大失所望，于是不復(fù)冀其相知，而專修吏干矣。其后，王公入為參知政事，首以詠薦。人或問其故；答曰：“鞠詠之才，不患不達。所憂者氣峻而驕，我故抑之，以成其德耳?！本下勚?，始以三公為真相知也。12. 寫出下列加點詞在句中的意思。（1）知杭州仁和縣（）（2）以謝平昔獎進（）（3）于是不復(fù)冀其相知（）（4）所憂者氣峻而驕（）13. 下面句中“以”的含義相同的兩項是（）A.以文學(xué)受知于王公化基B.以謝平昔獎進C.得以文字相樂之意D.以成其德耳14. 把下列句子譯成現(xiàn)代漢語。（1）及至任，略不加禮！課其職事甚急

7、。譯文：（2）鞠詠之才，不患不達。譯文：15. 王化基對鞠詠“故抑之”的原因是（用自己的話回答）。16. 王化基對待下屬的可貴之處表現(xiàn)在。（二）閱讀下面一段文言文，完成1721題。黃昌字圣真，會稽余姚人也。本出孤傲。居近學(xué)官，數(shù)見諸生修庠序之禮，因好之，遂就經(jīng)學(xué)。又曉習文法，仕郡為決曹。刺史行部，見昌，甚奇之，辟從事。后拜宛令，政尚嚴猛，好發(fā)奸伏。人有盜其車蓋者，昌初無所言。后乃密遣索客至門下賊曹家掩取得之。悉收其家，一時殺戮。百姓戰(zhàn)懼，皆稱神明。朝廷舉能，遷蜀郡太守。稱太守李根年老悖政，百姓侵冤。及昌到，吏人訟者七百余人，悉為斷理，莫不得所。密捕盜帥一人，脅使條諸縣強暴之人姓名居處，乃分遣掩

8、討。無有遺脫。宿惡大奸，皆奔走它境。訟。昌疑母不類蜀人，因問所由。對曰：“妾本會稽余姚戴次公女。州書佐黃昌妻也。妾嘗歸家，為賊所略，遂至于此?！辈@，呼前謂曰：“何以識黃昌邪？”對曰：“暑左足心有黑子，常自言當為二千石?！辈顺鲎闶局Ｒ蛳喑直?，還為夫婦。視事四年，征，再遷陳相?？h人彭氏舊豪縱，造起大舍，高樓臨道。昌每出行縣，彭氏婦人輒升樓而觀。昌不喜，遂敕收付獄，案殺之。又遷為河內(nèi)太守，又再遷穎川太守。永和五年，征拜將作大匠。漢安元年。進補大司農(nóng)，左轉(zhuǎn)大中大夫。卒于官。（節(jié)選自后漢書）17. 對下列句子中的詞的解釋，不準確的一項是（）A. 政尚嚴猛，好發(fā)奸伏尚：崇尚B. 其婦歸寧于家歸寧：

9、出嫁的女子回娘家省親C. 視事四年視事：就職治事D. 遂敕收付獄，案殺之案：立案18. 下面各組句子中，加點的詞的意義和用法不相同的一組是（）因好之，遂就經(jīng)學(xué)A【（余）送之至湖口，因得觀所謂石鐘者為賊所略，遂至于此身死人手，為天下笑者，何也7可以識黃昌邪公子畏死邪？何泣也.昌乃出足示之DI張良是時從沛公，項伯乃夜馳之沛公軍19. 以下六句話，分別編為四組，全都說明黃昌“政尚嚴猛”的一組是（）刺史，行部，見昌，甚奇之悉收其家，一時殺戮悉為斷理，莫不得所宿惡大奸，皆奔走它境其子犯事，乃詣昌自訟遂敕收付獄，案殺之A.B.C.D.20. 下列對原文相關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不準確的一項是（）A. 黃昌任宛

10、令時，對偷盜之人嚴懲不貸，曾把偷取他車蓋的人全家悉數(shù)殺死，使百姓們嚇得發(fā)抖。B. 黃昌任蜀郡太守時，有七百多人前來訴訟，黃昌都給予了合理的判決處理。C. 黃昌任州書佐時，他失散多年的妻子和他相認，他們抱頭痛哭，仍舊結(jié)為夫婦。D. 黃昌任陳相時，認為彭氏婦人行為放縱，將其收捕入獄，并殺之。21. 把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）密捕盜帥一人，脅使條諸縣強暴之人姓名居處，乃分遣掩討。無有遺脫。（2）其子犯事，乃詣昌自訟。昌疑母不類蜀人，因問所由。（三）閱讀下面一段文字，完成2125題。給匆忙走路的人嚴文井我們每每在一些東西的邊端上經(jīng)過，因為匆忙使我們的頭低下，往往已經(jīng)走過了幾次

11、，還不知有什么以前在我們旁邊存有。有一些人就永處在憂愁的圈子里，因為在他即使不需要匆忙的時候，他的心也儼然是有所焦灼。這種人的唯一樂趣就是埋首于那貧乏的回憶里。這樣的人多少有點不幸。他的日子同精力都白白地浪費在期待一個時刻，那個時刻對于他好像是一筆橫財，那一天臨到了，將要償還他的一切。于是他棄掉那一刻以前所有的日子而處在焦慮粗率之中，也許真的那一刻能夠令他滿足，不過不知道他袋子內(nèi)所有的時刻已經(jīng)花盡了。我的心不免替他難過。一條溪水從孕育它的湖泊往下流時，它就進發(fā)著，喃喃地沖激著往平坦的地方流去。在中途，一根直立的蘆葦能夠使它發(fā)生一個漩渦，一塊紅沙石能夠使它跳躍一下。它讓時間像風磨一樣地轉(zhuǎn)，經(jīng)過無

12、數(shù)的曲折，很多別的細流匯集添加，最后才徐徐地帶著白流入大海里，它的被人嘆賞絕不是因它最后流入了海。它自然得入海。詩人歌頌它的是它的閃光，它的旺盛；哲學(xué)家贊揚它的是它的力，它的曲折。這些長處都顯現(xiàn)在它奔流當中的每一刻上，而不是那個終點。終點是它的完結(jié)，到達了終點，已經(jīng)沒有了它。它完結(jié)了。我們豈可忽略我們途程上的每一瞬！如果說為了懼怕一個最后的時候，故免不了憂慮，從此這個說話人的憂慮將永無窮盡，那是我們自己愿意加上的桎梏。一顆星，閃著藍色光輝的星，似乎不會比平凡多上一點什么，但它的光到達我們的眼里需要好幾千年還要多。我們此刻正在驚訝的那有魅力的耀人眼目的一點星光，也許它的本體早已寂冷，或者甚至于沒

13、有了。如果一顆星想知道它自己的影響，這個想法就是愚人也會說它是妄想。星是靜靜地閃射它的光，絕沒有想到永久同后來，它的生命就是不理會，不理會將來，不理會自己的影響。它的光是那樣亮，我們每個人在靜夜里昂頭時都發(fā)現(xiàn)過那藍空里的一點，卻為什么沒有多少人于星體有所領(lǐng)悟呢？那個“最后”在具體的形狀上如同一個點，達到它的途程如同一條線。我們是說一點長還是一條線長呢？忽略了最大最長的一節(jié)，卻專門守候那極小的最后的一個點，這個最會講究利益同價值的人類卻常常忽略了他自己的價值。偉大的智者，你能保證有一個準確的最后一點，是真美，真有意義，超越以前一切的嗎？告訴我，我不是懷疑者。不是嗎？最完善的意義就是一個時間的完善

14、加上又一個時間的完善，生命的各個小節(jié)綜合起來方表現(xiàn)得出生命，同各個音有規(guī)律地連貫起來才成為曲子，各個色有規(guī)律地組合起來才成為一幅畫一樣。專門等待一個最后的好的時刻的人就好像是在尋找一個曲子完善的收尾、同一幅畫最后有力的筆觸，但忽略了整個曲子或整幅畫的人怎么會在最后一下表現(xiàn)出他的杰作來？故此我要強辯隕星的存有不是短促的，我說它那搖曳的成一條銀色光帶消去的生命比任何都要久長，它的每一秒沒有虛擲，它的整個時辰都在燃燒，它的最后就是沒有燼余，它的生命發(fā)揮得最純凈。如果說它沒有一點遺留，有什么比那一瞬美麗的銀光的印象留在人心里還要深呢！過著一千年空白日子的人將要實實在在地為他自己傷心，因為他活著猶如沒有

15、活著。（選自山寺暮，1937年6月初版，有刪改）22. 根據(jù)文意，解釋“匆忙走路的人”的含義。23. 作者為什么要用較多筆墨寫溪水、星光、隕星？試作簡要分析。24. 文章最后一段寫到了匆忙走路的人的“傷心”，文中哪詞語與之相呼應(yīng)？這種寫法有什么作用？25. 下列對這篇文章的賞析，錯誤的兩項是（）A.本文是一篇哲理色彩較濃的散文，它探討的是關(guān)于如何對待人生、對待時間的問題。B除了比喻，文中還使用了擬人、反問、對比等修辭手法，使文章更富有藝術(shù)感染力。C. 作者認為，偉大的智者能保證他的“最后一點”是真美，又有意義，且超越以前一切的。D. 匆忙走路的人古今中外都有。在焦灼中生活，實在是人類的痼疾，作

16、者對此給予了深刻而尖銳的批判。E. 給匆忙走路的人中的“等待”和等待戈多中的“等待”，其寓意不盡相同。四、詩歌鑒賞題26. 閱讀下面兩首詩，然后回答問題。江寧夾口三首（其三）宋?王安石落帆江口月黃昏，小店無燈欲閉門。側(cè)出岸沙楓半死，系船應(yīng)有去年痕。舟下建溪宋?方惟深客航收浦月黃昏，野店無燈欲閉門。倒出岸沙楓半死，系舟猶有去年痕。（1）兩首詩的首句均用了“月黃昏”三個字，且用意基本相同。請問，兩詩借此營造的是一種什么氛圍？（2）兩首詩的末句，一用“應(yīng)有”，一用“猶有”，哪個更好？為什么？請簡要賞析。五、語言使用題27閱讀下面一段話，完成（1）（2）題。今天是大熊貓過生日，幾個小朋友來到他家為他慶

17、賀。當大熊貓吹滅生日蠟燭后，朋友們問他剛才許了什么愿?！皬奈叶聲r起，就有兩個最大的愿望，”大熊貓輕聲回道：“一個是我的黑眼圈兒治好，還有一個是照張彩色照片?！保?）找出在標點、結(jié)構(gòu)等方面有毛病的句子（）。（只填序號）（2）任選三個有毛病的語句加以修改，不能改變原意。28.閱讀下面一則寓言，用一個精練而深刻的語句總結(jié)其寓意。（不超過10個字）螃蟹媽媽對兒子說：“我的孩子，你別再橫爬了，直爬多好看??！”小螃蟹回答說：“好媽媽，一點兒不假。如果你教我直爬，我一定能學(xué)著做?！斌π穻寢層昧烁鞣N方法嘗試直爬都不行，于是她才明白起初那樣要求孩子有多愚蠢。29.2008年奧運會部分水上項目將在青島市舉行，請

18、按要求為比賽場地擬寫兩條標語，語言要親切友善，富有文采。（每條20字左右）（1）體現(xiàn)水上運動員的拼搏風采：（2）表現(xiàn)對各國運動員的熱情："六、寫作題30.閱讀下面的材料，按要求作文。有一次，人們問丹麥物理學(xué)家玻爾教授：“您創(chuàng)建了一個第一流的物理學(xué)派，有什么秘訣？”不料玻爾卻回答：“因為我不怕在學(xué)生面前顯露我的愚蠢。”聽到這個回答，大家都感到十分詫異和不解。玻爾的回答確實出人意料，但仔細想想又在情理之中。生活中，我們常常會碰到類似的情況，請以“出人意料和情理之中”為話題，自定立意，自選文體，自擬標題，寫一篇很多于800字的文章。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。答案與解析研讀1.D(A逢pe

19、ng；B瞋,ch密）；C眥z1)2.C（A彌弭；X±LD概一-慨）B缺玦；3.B（購：重金懸賞。)4.D（A要邀；B倍-背；C卒一-猝）5.C6.B（A夫人：古義為“那個人”，今義尊稱別人的妻子。C非常：古義為意外的變故;今義為表水準的副詞，很、非常。D于是：古義為兩個詞，“從這里”；今義為連詞，表順承關(guān)系。）7. C（賓語前置句，其它三句均為介詞結(jié)構(gòu)后置句。）8. B（告辭、告別；A旨意；C推辭；D借口。）9. （1）不仁失其所與以亂易整；（2）壯士一去兮不復(fù)還；（3）秋毫不敢有所近封府庫備他盜之出入與非常也；（4）刑人如恐不勝；（5）卮酒安足辭；（6）人為刀俎，我為魚肉；（7）大

20、行不顧細謹；（8）甚于防川。10. （1）國別魯語齊語鄭語楚語吳語；（2）紀傳體123070史家之絕唱無韻之離騷；（3）短長修書歷史著作；（4）左氏春秋春秋左氏傳曹劌論戰(zhàn)。11. （1）古義：崤山以東今義：山東??；（2）古義：結(jié)為兒女親家今義：多為結(jié)婚的事;（3）古義：發(fā)表言論今義：指（國家、政黨或團體）對重大問題公開表示意見，以實行宣傳號召的文告；（4）古義：寬容今義：冒充、假托；（5）古義：出使的人今人：常用于出門時所帶的包裹、箱子、網(wǎng)袋等物品；（2鄙：名詞的意動用法，以為疆界。敝：損害，形容詞的使動用法。其：表商量語氣，還是。白：形容詞作動詞，穿白色衣服，戴白色帽子。顧：副詞，表轉(zhuǎn)折，不

21、過。窮困：處境艱難?；睿菏箘佑梅ǎ够蠲?。翼：名詞作狀語，像鳥翅。籍：名詞作動詞，登記造冊。間：名詞作狀語，抄小道。12. （1）掌管；（2）往常；（3）希望；（4）高傲。13. BD14. （1）到了鞠詠就任后，王化基對他一點兒不加以禮遇，而是非常急切地考核公務(wù)。（2）憑鞠詠的才能，不用擔心將來不顯達。15. 擔心他恃才傲物。16. 知人善任。17. D（追究、查辦）18. C（什么/為什么；A所以；B被；D于是，就）19. C20. C（與妻子相識，不是在任州書佐時）21. （1）黃昌暗中拘捕了一個盜匪的首領(lǐng)，逼使那匪首分條列出各縣中強暴之人的姓名和住處，于是派人分頭全部捕捉，無人漏網(wǎng)。（

22、2）她的兒子犯案，她就到黃昌那里訴訟自責，黃昌疑心犯人的母親不像蜀地人，就問她原因?！緟⒖甲g文】（一）鞠詠做進士，憑借文學(xué)功底跟從王公化基學(xué)習，到王公主管杭州，詠及第，升詠做大理評事，主管杭州仁和縣。鞠詠將到任，先把書和自己作的詩寄給王公，來感謝往常對自己的激勵，現(xiàn)在又做官吏，借此能夠文字互相娛樂，王公不答應(yīng)。到了詠到任后，王化基對他一點也不加禮遇，而是非常急切地考核其公務(wù)。鞠詠大失所望，于是不再把他當作知己，而專門學(xué)習做官吏的事，那以后，化基升為參知政事，沒有把詠推薦，有人問原因，回答說：“憑詠的才能，不用擔心將來不顯達，擔心的是盛氣驕人，我所以壓抑他，來成全他的德行罷了?！本显伮牭揭院螅_

23、始把王化基當作真正相知的朋友。（二）黃昌字圣真，會稽余姚人。出身寒微，居住的地方靠近學(xué)校，多次見到儒生們在校學(xué)習行禮，所以喜愛學(xué)問，學(xué)習經(jīng)學(xué)。他又懂得法律文案，所以在郡中任決曹。當時州刺史巡行所屬部域，見到黃昌，很賞識他，就征召他為從事。后來黃昌擔任宛令，處理政事嚴厲兇猛，喜歡揭發(fā)奸邪。有人偷了黃昌的車蓋，黃昌開始并不聲張，后來才秘密派出親信到他部下賊曹的家里，并突然找到贓物，于是把賊曹一家悉數(shù)收捕，同時殺死。百姓們見此嚇得發(fā)抖，都稱黃昌神明。朝廷提拔有才能的官員，黃昌升為蜀郡太守。前任太守李根年老，為政糊涂，百姓多被侵害蒙冤。等到黃昌到任，吏胥百姓前來訴訟的達七百多人，黃昌都給予判斷處理，無

24、不合理。他暗中拘捕了一個盜匪的首領(lǐng)，逼使那盜首交代各縣中強暴的人的姓名和住處，于是派人分頭捕捉，無一漏網(wǎng)。以前的奸惡之人，都逃亡到其他郡境。當初，黃昌擔任州書佐的時候，他妻子回娘家，遇到盜賊被劫走，所以流轉(zhuǎn)到蜀地成了別人的妻子。她兒子犯案，她就到黃昌那里投案責備自己。黃昌懷疑犯人的母親不像蜀人，就問她原因。她回答說：“我本是會稽姚戴次公的女兒，州書佐黃昌的妻子。我曾因為回家，被強盜擄掠，于是流落到這里?！秉S昌大驚，叫她上前并說道：“怎樣識別黃昌呢？”她回答說：“黃昌左腳心有黑痣，常自稱當官至二千石?！秉S昌于是伸出腳來給她看。兩人所以相抱痛哭，仍舊結(jié)為夫婦。黃昌在職四年，被征召，再遷為陳相?？h里

25、人彭氏原來驕橫放縱，在大路邊建造高樓。黃昌每次出行巡視縣境，彭家的婦女就登樓去看他。黃昌很不高興，就下令收捕入獄，治罪殺了她們。又升為河內(nèi)太守，再轉(zhuǎn)為潁川太守。永和五年，被征召擔任將作大匠。漢安元年，升為大司農(nóng)。又貶為太中大夫，死于任上。22. 指那些不注重過程之美，只追求結(jié)果的人。23. 使用多個比喻強調(diào)說明不可忽視我們路途上的每一瞬。與匆忙走路的人形成對比。形象、情感、哲理三者相融，更生動地表達了文章的主旨。24. 憂愁、焦灼、焦慮、憂慮，構(gòu)成一條貫穿全文的情感線索，既使文章結(jié)構(gòu)緊湊，又呼應(yīng)文題。25. C.D。26. （1）“月黃昏”三字為兩詩營造氛圍、表達心緒定下了基本色調(diào)?？痛ⅰ盁o

26、燈”野（?。┑?、半死楓樹，這個切都籠罩在昏黃的月光中，暗淡朦朧，營造了一種凄迷、蕭索、沉寂的氛圍，表達了詩人孤寂悵惘的心緒。（2）“應(yīng)有”更好?！皯?yīng)有”二字蘊意豐富，傳達出了詩人在孤寂中力尋舊影時的復(fù)雜心情，其中既有希冀與自信，也有失意與惆悵，更有尋而未見的不甘心，可謂傳神之筆；“猶有”二字則無此意趣?！蔼q有”更好?！蔼q有”二字，自然道出，卻出人意料，去年系舟的痕跡還保存到現(xiàn)在，說明在此停留的旅客不多，進一步傳達出了詩人那種孤寂悵惘的心緒；而“應(yīng)有”二字卻不能道出此意。二者各有其妙。（理由見上）27. （1）。（2）今天大熊貓過生日（或：今天是大熊貓的生日）我從懂事時起就有兩個最大的愿望（或：

27、從懂事時起，我就有兩個最大的愿望）大熊貓輕聲回答道一個是能把我的黑眼圈兒治好（或：一個是把我的黑眼圈兒治好）28. 身教勝于言教。29. （1）（示例）滄海無垠，方顯英雄本色；碧波萬頃，盡展健兒風姿。（2）用微笑迎接你，用掌聲鼓勵你，用鮮花祝賀你。30、【寫作點撥】“出人意料和情理之中”是一個題意相對顯豁的關(guān)系型話題作文?！俺鋈艘饬稀迸c“情理之中”間的關(guān)系，無非是生活中很多事件、做法，表面看來“出人意料”，實際上又在“情理之中”。這個話題，體現(xiàn)出一種生活的辯證法，指向的其實是偶然性中蘊涵著必然性這樣一個哲學(xué)命題。怎樣構(gòu)思作文呢？能夠先細讀材料。材料中玻爾的回答，耐人尋味。創(chuàng)建第一流學(xué)派的原因，

28、竟然是“不怕在學(xué)生面前顯露我的愚蠢”，這確實不是一般人所能預(yù)料的。其中又包含著深刻的道理。因為“不怕在學(xué)生面前顯露我的愚蠢”，正表現(xiàn)了玻爾實事求是的科研態(tài)度、謙虛的治學(xué)精神、博大的胸懷以及與學(xué)生之間平等相處、坦誠相待的人際關(guān)系，而這些都是創(chuàng)建一流學(xué)派必備的條件。明乎此，能夠推出一個觀點“出人意料”而又在“情理之中”的回答，往往揭示了成功的秘訣。進而可在頭腦中搜尋相關(guān)的事例，比如很容易想到下面一則素材：有人曾問一位白發(fā)蒼蒼的諾貝爾獎獲得者，在什么地方學(xué)到的東西是最重要的。學(xué)者說在幼兒園，因為他從那里學(xué)到了良好的生活習慣：把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手

29、；做錯了事要表示歉意這位學(xué)者的回答自然出人意料；但他在幼兒園里學(xué)到的美好品德，為日后的成功打下了堅實的基礎(chǔ)，所以又在情理之中。值得注意的是，話題作文提供的材料，不像以往的材料作文那樣，是立意的出發(fā)點和歸宿點，它僅僅引發(fā)考生思考的一個“由頭”，是啟發(fā)考生打開思路的一個“例子”，是“舉一反三”的“一”。所以，作文時完全能夠跳出材料，用偶然性與必然性對立統(tǒng)一的原理來剖析“出人意料”又在“情理之中”的種種生活現(xiàn)象。文章的選材、立意，能夠是關(guān)于文藝創(chuàng)作、體育比賽等其他各個領(lǐng)域的；部分能寫雜文的考生，還能夠使用反諷手法，針對社會上某些不正常的現(xiàn)象針砭時弊，激濁揚清。當然，相比于議論文，本題更適合寫成記敘文或小小說。選寫記敘類的文章時，只要事情的結(jié)果出人意料而道理合乎情理即可。不過要善于點題，在敘述的基礎(chǔ)上要有點睛之筆，以免因表達過于含蓄而遭誤判?！纠摹啃∽h“出人意料與情理之中”冰心說：“成功的花兒，人們只驚羨她現(xiàn)實的明艷，不過當初的芽兒卻浸透了生命的血雨，灑滿了奮斗的淚泉?！币苍S花開得艷麗迷人，會出乎人們的意料，不過當你看到花兒所付出的犧牲后，你便會覺得一切盡在情理之中。也許沒有人會相信一只烏龜能跑過兔子，不過事實