5把假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)參與式課件

1、例3 把假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)分數(shù)的意義和性質(zhì)分數(shù)的意義和性質(zhì)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) http:/www.Lhttp:/www.L 子午鎮(zhèn)中心小學(xué)：郭德友子午鎮(zhèn)中心小學(xué)：郭德友學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)內(nèi)容：把假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)：把假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)學(xué)習(xí)目標：學(xué)習(xí)目標：1.使學(xué)生理解和掌握帶分數(shù)的意義及特征。使學(xué)生理解和掌握帶分數(shù)的意義及特征。2.掌握把假分數(shù)化成帶分數(shù)的方法掌握把假分數(shù)化成帶分數(shù)的方法,并能正并能正確地把假分數(shù)化成帶分數(shù)。確地把假分數(shù)化成帶分數(shù)。學(xué)習(xí)重難點：學(xué)習(xí)重難點：1.理解和掌握帶分數(shù)的意義及特征，能正理解和掌握帶分數(shù)的意義及特征，能正確地把假分數(shù)化成帶分數(shù)。確地

2、把假分數(shù)化成帶分數(shù)。2.學(xué)會正確地把假分數(shù)化成帶分數(shù)。學(xué)會正確地把假分數(shù)化成帶分數(shù)。執(zhí)教時間：執(zhí)教時間： 4月月 25 日（星期三）日（星期三）1. . 你還記得什么分數(shù)能寫成帶分數(shù)的形式嗎？你還記得什么分數(shù)能寫成帶分數(shù)的形式嗎？假分數(shù)假分數(shù)。 有時根據(jù)需要將假分數(shù)化為整數(shù)或帶分數(shù)。今天我們就來研究如何有時根據(jù)需要將假分數(shù)化為整數(shù)或帶分數(shù)。今天我們就來研究如何把假分數(shù)化為整數(shù)或帶分數(shù)。把假分數(shù)化為整數(shù)或帶分數(shù)。板書：把假分數(shù)化為整數(shù)或帶分數(shù)。板書：把假分數(shù)化為整數(shù)或帶分數(shù)。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) http:/www.Lhttp:/www.L 活動一：探究化法活動一：探究化法活動任

3、務(wù)：思考活動任務(wù)：思考“怎樣把假分數(shù)化為整數(shù)或帶分怎樣把假分數(shù)化為整數(shù)或帶分數(shù)？數(shù)？”活動流程：活動流程：1 1自主學(xué)習(xí)：自學(xué)課本，思考問題。自主學(xué)習(xí)：自學(xué)課本，思考問題。2 2小組討論：在小組長組織下進行交流、討論，小組討論：在小組長組織下進行交流、討論，并記錄好小組討論的結(jié)果。并記錄好小組討論的結(jié)果。3 3展示分享：一個小組前臺展示，并組織其他小展示分享：一個小組前臺展示，并組織其他小組進行分享。組進行分享。（溫馨提示：分享的方式可以是補充、追問、質(zhì)（溫馨提示：分享的方式可以是補充、追問、質(zhì)疑、評價辯論等）疑、評價辯論等）2. 等于幾呢？等于幾呢？ 請將你的方法和答案寫在題紙上。請將你的方

4、法和答案寫在題紙上。 根據(jù)分數(shù)與除法的關(guān)系根據(jù)分數(shù)與除法的關(guān)系。 331 842（一）假分數(shù)化為整數(shù)（一）假分數(shù)化為整數(shù)1. 例例3（1）：把把 和和 化成整數(shù)?；烧麛?shù)。 3348根據(jù)分數(shù)根據(jù)分數(shù)的意義。的意義。 3個個 是是1； 8個個 是是2 。3141綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) http:/www.Lhttp:/www.L 84 2。4. 這兩個結(jié)果都是什么數(shù)？這兩個結(jié)果都是什么數(shù)？你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？交流一下。你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？交流一下。當分子是分母的倍數(shù)時，假分數(shù)可以化成整數(shù)。當分子是分母的倍數(shù)時，假分數(shù)可以化成整數(shù)。3. 為什么為什么842， 就等于就等于2呢？呢？ 這是在求

5、這是在求 8個個 里面有里面有2個個 ，每個，每個 是是1， 所以所以484144444876綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) http:/www.Lhttp:/www.L 不能化成整數(shù)，但可以化成帶分數(shù)。不能化成整數(shù)，但可以化成帶分數(shù)。（二）假分數(shù)化為帶分數(shù)（二）假分數(shù)化為帶分數(shù)3. 這兩個假分數(shù)可以怎樣化為帶分數(shù)。完成在題紙上，再和同學(xué)這兩個假分數(shù)可以怎樣化為帶分數(shù)。完成在題紙上，再和同學(xué) 交流一下。交流一下。2. 和和 的分子是分母的倍數(shù)嗎？的分子是分母的倍數(shù)嗎？那還能化成整數(shù)嗎那還能化成整數(shù)嗎？37651. 例例3（2）：把把 和和 化成帶分數(shù)?；蓭Х謹?shù)。 6537綠色圃中小學(xué)教

6、育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) http:/www.Lhttp:/www.L 根據(jù)分數(shù)與除法的關(guān)系。根據(jù)分數(shù)與除法的關(guān)系。 = =65= =1 ，用，用65，所商的，所商的1表示表示6 個個 里面有里面有1個個 ，每個，每個 是是1，所以帶分數(shù)的整數(shù)部分是所以帶分數(shù)的整數(shù)部分是1；余數(shù)余數(shù)1表示還剩表示還剩1個，個， 所以帶分數(shù)的分數(shù)部分是所以帶分數(shù)的分數(shù)部分是 。因此，。因此， = =65= =1 。565151555555515651 根據(jù)分數(shù)與除法的關(guān)系。根據(jù)分數(shù)與除法的關(guān)系。 = =73= =2 ，73= =21，商，商2表示表示7個個 里面有里面有2個個 ，每個，每個 是是1，所以帶分數(shù)的整

7、數(shù)部分是所以帶分數(shù)的整數(shù)部分是2；余數(shù)；余數(shù)1表示還剩表示還剩1個個 ，所以帶分數(shù)的分數(shù)部分是所以帶分數(shù)的分數(shù)部分是 。因此，。因此， = =73= =2 。37313133333131373165= =156514. 匯報匯報： = =73= =2 3731綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) http:/www.Lhttp:/www.L 現(xiàn)在你可以用自己的話說一說把現(xiàn)在你可以用自己的話說一說把假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù) 的方法的方法嗎嗎？（三）總結(jié)把假分數(shù)化為整數(shù)或帶分數(shù)的方法（三）總結(jié)把假分數(shù)化為整數(shù)或帶分數(shù)的方法 當假分數(shù)的當假分數(shù)的分子是分母的倍數(shù)時，分子是分母的倍

8、數(shù)時，這個假分數(shù)可以這個假分數(shù)可以化成整數(shù)化成整數(shù)。 用分子除以分母，用分子除以分母，所得的所得的商商就就是是這個假分數(shù)所化成的這個假分數(shù)所化成的整數(shù)。整數(shù)。 當假分數(shù)的當假分數(shù)的分子不是分母倍數(shù)時，分子不是分母倍數(shù)時，這個假分數(shù)可以這個假分數(shù)可以化成帶分化成帶分 數(shù)數(shù)。用分子除以分母，用分子除以分母，所得的所得的商商是帶分是帶分數(shù)的整數(shù)部分，余數(shù)數(shù)的整數(shù)部分，余數(shù) 是是帶分數(shù)帶分數(shù)分數(shù)部分的分子，分母不變。分數(shù)部分的分子，分母不變。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) http:/www.Lhttp:/www.L 活動二：運用新知活動二：運用新知活動任務(wù)：練習(xí)活動任務(wù)：練習(xí)“如何運用這節(jié)課學(xué)

9、習(xí)的新知識如何運用這節(jié)課學(xué)習(xí)的新知識解答下面的問題？解答下面的問題？”活動流程：活動流程：1 1自主學(xué)習(xí)：獨立完成練習(xí)，思考問題。自主學(xué)習(xí)：獨立完成練習(xí)，思考問題。2 2小組討論：在小組長組織下進行交流和討論，小組討論：在小組長組織下進行交流和討論，并形成小組成果。并形成小組成果。3 3展示分享：一個小組前臺展示，并組織其他小展示分享：一個小組前臺展示，并組織其他小組進行分享。組進行分享。（溫馨提示：分享的方式可以是補充、追問、質(zhì)（溫馨提示：分享的方式可以是補充、追問、質(zhì)疑、評價辯論等）疑、評價辯論等） 用分數(shù)表示下面除法算式的商，是假分數(shù)的化成帶分數(shù)。用分數(shù)表示下面除法算式的商，是假分數(shù)的化成帶分數(shù)。 1817 1718 2728 101251. 2. 解決問題。解決問題。 這板藥能吃多少天這板藥能吃多少天？（用帶分數(shù)表示出來（用帶分數(shù)表示出來。）1718117118172827 251014251103= =310313（天天）綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) http:/www.Lhttp:/www.L 今天我們共同研究了，如何把假分數(shù)化為整數(shù)或帶分數(shù)。今天我們共同研究了，如何把假分數(shù)化為整數(shù)或帶分