老師與家長如何進(jìn)行有效溝通方案設(shè)計(jì)

1、老師與家長如何進(jìn)行有效溝通 方案設(shè)計(jì) 一、設(shè)計(jì)思想：在學(xué)校，教師與家長的溝通是家園共育中的重要環(huán)節(jié)，影響著家園共育的效果達(dá)成，良好的溝通策略和方法有很多，在 實(shí)際工作中，新教師會(huì)隨時(shí)填充到我們的隊(duì)伍中，有的教師在與家長交流時(shí)，由于自己本身經(jīng)驗(yàn)不足，只能簡單匯報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)，泛泛的向家長介紹學(xué)生在校清考，經(jīng)常用“挺好”，“不錯(cuò)”等回答家長的問題，或有的老師不夠自信，回避家長，不主動(dòng)與家長溝通，以致錯(cuò)失家園共育的契機(jī)，因此我們以情景再現(xiàn)交流互動(dòng)的形式，開展本次教研活動(dòng)。二、活動(dòng)目標(biāo)“1. 提高教師家園溝通能力，更好的實(shí)現(xiàn)家園共育2. 幫助新教師把握與家長溝通的基本技巧三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1. 各級部部

2、長搜集本級部家園溝通困惑問題，形成案例2. 專業(yè)組教師對選出的經(jīng)典案例進(jìn)行表演再現(xiàn)。3. 課件四、活動(dòng)時(shí)間：2014.1.2晚 五、活動(dòng)地點(diǎn)：多功能廳六、活動(dòng)參與人：全體教師，教研主任七、活動(dòng)過程：活動(dòng)一：情景再現(xiàn)，問題大家看，（案例情景表演再現(xiàn)）活動(dòng)二：案例解析，有話大家說（情景再現(xiàn)后，請教師各抒己見，結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，談自己對案例的建議和看法，找出解決方法）活動(dòng)三：家園溝通，人人是主人（教師分組，每組負(fù)責(zé)一個(gè)案例的解決方案的制定，并進(jìn)行情景表演，更直觀的讓大家發(fā)現(xiàn)溝通策略）活動(dòng)四：溝通技巧，園長來點(diǎn)評分組表演解決方案后，請主任對其進(jìn)行點(diǎn)評，并對家園溝通工作做出具體要求，引領(lǐng)全體教師都積極、主動(dòng)

3、的參與到家園溝通中來，并確保溝通有效?；顒?dòng)五：活動(dòng)結(jié)束，反思中實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，請各位教師在日常工作中進(jìn)行實(shí)踐，并善于遷移到不同狀況下，讓家園溝通更有效。主題活動(dòng)案例主題名稱：有趣的植物主題說明：孩子們天性好奇：為什么秋天的樹葉會(huì)掉下來？大樹的年輪里又藏著哪些秘密？向日葵為什么會(huì)跟著太陽轉(zhuǎn)？小種子是怎樣旅行的？為什么手捧空花盆的孩子最后卻得到了國王的贊賞？本主題在向?qū)W生展現(xiàn)，介紹各種常見植物的，同時(shí)，還積極鼓勵(lì)，引導(dǎo)幼兒不斷探究周圍環(huán)境中的各種植物，制作各種富有創(chuàng)意的作品，并且互相交流他們自己的發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)過程中，孩子們會(huì)欣喜地發(fā)現(xiàn)植物的世界，原來是如此豐富多彩！主題網(wǎng)絡(luò)圖：有趣的植物：蔬菜地

4、小兔過菜地、西瓜和冬瓜、蔬菜寶寶、盤邊裝飾樹林里不開心小樹、樹真好、認(rèn)養(yǎng)樹朋友、落葉、楓葉的煩惱、蘋果樹、小豬家門前的蘋果樹、小鳥的家。美麗的花向日葵、螞蟻奶奶的房子、盆花植物的種子騎白馬的蒼耳、金色的玉米棒、手捧空花盆的孩子環(huán)境創(chuàng)設(shè)：收集：1.樹葉：楓樹、蘋果樹2.實(shí)物種子：玉米、蒼耳3.資料：樹的資料圖片：落葉和非落葉4.蔬菜：各種各樣的蔬菜實(shí)物：黃瓜區(qū)角：種植區(qū)、自然角、圖片展覽區(qū)、實(shí)物展示：種子、樹葉、蔬菜、花朵幼兒作品：拓印、粘剪貼畫、水果拼盤、美麗的花朵、好吃的蔬菜、好大一棵樹（落葉、手印畫）家園共育：1. 溫馨提示：秋季傳染病的預(yù)防，秋季幼兒護(hù)理2. 利用周末時(shí)間帶幼兒到戶外感受

5、秋天的到來，花草樹木變化，認(rèn)識(shí)常見樹，并作口述日記3. 收集各種樹葉，制作樹葉貼畫4. 種植一顆植物，全家總動(dòng)員一起照顧植物5. 帶幼兒一起買菜，了解營養(yǎng)價(jià)值和生長過程6. 一起制作蔬菜拼盤新教師與家長如何有效溝通活動(dòng)演練活動(dòng)時(shí)間：離園前活動(dòng)地點(diǎn)：小一班活動(dòng)室角色分配：2名學(xué)生，一名新教師，一名家長，一名老教師，主任情景再現(xiàn)，離校前2名學(xué)生在玩“石頭，剪刀，布”的游戲時(shí)發(fā)生爭執(zhí)，有名學(xué)生被推倒，哭泣不止，正巧被其家長看見，家長蠻不講理的找老師理論。新教師：我先忙其他孩子沒看見，下回注意家 長： 什么都不要說，我要去找你們班主任，家長氣憤領(lǐng)孩子走了。教研活動(dòng)開始：一、針對這件事情展開討論：1.

6、老教師針對這件事做出正確的解釋，對新教師進(jìn)行初次教育2. 教研主任組織老教師對此事展開分組討論3. 教研主任針對此事開展師德幫帶二、展開教研活動(dòng)1情景再現(xiàn)觀摩，展開討論2.發(fā)動(dòng)教師現(xiàn)身說法3.點(diǎn)評關(guān)于“爸爸沙龍”活動(dòng)策劃設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)：天空2隊(duì)活動(dòng)時(shí)間：*年父親節(jié)活動(dòng)地點(diǎn)：*幼兒園多功能活動(dòng)廳活動(dòng)目標(biāo)：通過父親節(jié)這一節(jié)日為契機(jī)，針對部分或社會(huì)趨勢中父親的角色在孩子教育活動(dòng)中較薄弱的意識(shí)活動(dòng)方式：1.以小品的形式，呈現(xiàn)有典型的家長教育孩子的事例，引出我們關(guān)注的話題爸爸在對孩子教育中扮演的角色2.各班教師組織幼兒準(zhǔn)備別具風(fēng)格的父親節(jié)禮物3.由辦公室主任與保教主任商定關(guān)于“爸爸沙龍”活動(dòng)的家長邀請函4.確

7、定小品角色及表現(xiàn)過程的細(xì)節(jié)性工作5.搜集爸爸和小朋友互動(dòng)的照片或?qū)殞氄J(rèn)為最帥的照片（讓家長在活動(dòng)的參與有互動(dòng)感）6.制作“爸爸沙龍”會(huì)員證書（蓋有幼兒園公章）7.班級互動(dòng)墻及大廳環(huán)境體現(xiàn)“爸爸沙龍”主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)8.確定參與活動(dòng)的人員及督導(dǎo)主任的具體時(shí)間工作安排9.邀請?jiān)u委（由班主任推薦）活動(dòng)流程：1. 開始由主持人教研主任引出活動(dòng)主題，請小朋友與老師完成事例演示，讓評委席的教師先推出，我們想要表達(dá)主題的意圖，為家長評議（有一定育兒高度的家長）再由每個(gè)參會(huì)爸爸發(fā)表自己的看法和感觸，由園長總結(jié)并做出有建設(shè)性的專業(yè)的引領(lǐng)點(diǎn)，引領(lǐng)家長改變教育理念，寄發(fā)爸爸學(xué)習(xí)科學(xué)育兒的學(xué)習(xí)興趣，并理解爸爸在教育孩子活

8、動(dòng)中起到的重要作用。2. 活動(dòng)結(jié)束：由我們的教研主任、教研主任為家長頒發(fā)“魅力爸爸”“愛心爸爸”“睿智爸爸”，并由小朋友獻(xiàn)上自己為爸爸親手準(zhǔn)備的禮物?；顒?dòng)反思：活動(dòng)過后，及時(shí)反思，促進(jìn)下次工作的改進(jìn)爸爸沙龍活動(dòng)設(shè)計(jì)方案設(shè)計(jì)人：劉永興小隊(duì)組時(shí)間 園所 地點(diǎn)活動(dòng)前準(zhǔn)備：海報(bào)，前期的宣傳工作調(diào)動(dòng)家長的積極性，調(diào)查問卷活動(dòng)準(zhǔn)備：沙發(fā)、茶幾、水果，為爸爸們創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨、舒適的環(huán)境，親子游戲及孩子的作品活動(dòng)目標(biāo)：1.讓爸爸們了解到孩子們成長是離不開爸爸的愛的，及其父母對孩子的重要性2.調(diào)動(dòng)爸爸們今后參與到活動(dòng)中來，充分發(fā)揮爸爸們的特長活動(dòng)過程：1.主持人帶來爸爸們進(jìn)入場地，園長致歡迎詞2.請老師出示孩子們的作品及禮物，請爸爸們認(rèn)領(lǐng)出自己孩子的物品3.請選對的家長發(fā)言，選錯(cuò)的家長發(fā)言4.主持人小結(jié)：*爸爸參與的重要性。*爸爸們今后的行動(dòng)如何做5.主任總結(jié)：*本次活動(dòng)是否達(dá)到了設(shè)計(jì)的目標(biāo)。*在今后的工作中應(yīng)如何更有效的和孩子們相處活動(dòng)反思：爸爸們的積極性是否調(diào)動(dòng)了起來，有沒有