七年級語文在山的那邊

1、1.在山的那邊學習目標學習目標: : 1. 1.初步了解詩歌的常識初步了解詩歌的常識, ,反復朗讀反復朗讀, ,理解蘊理解蘊涵哲理涵哲理. . 2. 2.品位詩歌語言品位詩歌語言, ,感悟詩中的思想感情感悟詩中的思想感情. . 3. 3.體會本詩中體會本詩中“山山”和和“海?！钡乃囆g(shù)形的藝術(shù)形象及蘊涵意味象及蘊涵意味. .什么叫做詩歌？詩歌有什么什么叫做詩歌？詩歌有什么特點？特點？詩歌：文學的一種詩歌：文學的一種，“五四五四”以來產(chǎn)生以來產(chǎn)生的一的一 種新的詩體。是與種新的詩體。是與小說、散文、戲劇小說、散文、戲劇并并列的一種文學樣式。偏重于列的一種文學樣式。偏重于抒情言志抒情言志。特點：高度

2、集中的反映特點：高度集中的反映社會生活社會生活；包含作包含作者強烈的者強烈的思想感情思想感情，富于想象富于想象；語言；語言凝凝練練而而形象形象，具有，具有節(jié)奏韻律節(jié)奏韻律，一般，一般分行排分行排列列。詩歌一般用于詩歌一般用于歌詠、朗誦歌詠、朗誦。19571957年生于年生于湖北湖北均縣均縣( (現(xiàn)在丹江口市現(xiàn)在丹江口市) )。19781978年入武漢大學中文系讀書。年入武漢大學中文系讀書。19821982年畢年畢業(yè)，分配到湖北鄖陽師專任教。業(yè)，分配到湖北鄖陽師專任教。19921992年去年去英國。英國。19941994年歸國，在北京教育學院中文年歸國，在北京教育學院中文系從事教學工作系從事教學

3、工作。出版的詩集有出版的詩集有紀念紀念(1985(1985年年) )、游動懸崖游動懸崖(1997)(1997)等。本文等。本文是作者在二十多年前寫的一首詩是作者在二十多年前寫的一首詩, ,那時候他那時候他剛從邊遠山區(qū)來到大學校園剛從邊遠山區(qū)來到大學校園, ,于是寫下了自于是寫下了自己當時對人生的感嘆己當時對人生的感嘆. .作者作者 王家新王家新生字詞（生字詞（注音并解釋詞語注音并解釋詞語） 癡癡（ ）想想 隱隱（ ）秘秘( ) 凝凝（ ）成成 誘誘（ ） 惑惑 喧喧（ ）騰騰 瞬瞬（ ）間）間 幾幾（ ）乎乎chchynynn nngngxunxunshshn n j j yuyumm詞語解釋

4、詞語解釋, ,并注意并注意紅紅色字的讀音色字的讀音: :癡癡想想: :隱隱秘秘: : 凝凝成成: : 誘誘惑惑: : 喧喧騰騰: : 瞬瞬間間: :幾幾乎乎：入迷的想入迷的想。隱藏，不外露。隱藏，不外露。凝結(jié)而成。凝結(jié)而成。使用手段，使人認識模糊而做使用手段，使人認識模糊而做壞事；吸引，招引。壞事；吸引，招引。喧鬧，沸騰喧鬧，沸騰. .一眨眼之間一眨眼之間, ,形容時間很短形容時間很短. .將近于，接近于；差點。將近于，接近于；差點。形似字形似字: :幻幻幼幼竟竟競競惑惑感感喧喧渲渲誘誘繡繡漫漫慢慢飄飄瓢瓢縹縹漂漂騰騰滕滕藤藤hun幻想幻想yu幼小幼小jng究竟究竟jng競爭競爭hu誘惑誘惑g

5、n感想感想xun喧鬧喧鬧xun渲染渲染yu誘惑誘惑xu繡花繡花mn漫長漫長mn慢車慢車pio飄來飄來pio水瓢水瓢pio縹緲縹緲pio漂泊漂泊tng奔騰奔騰tng滕州滕州tng藤蘿藤蘿 整體感讀課文整體感讀課文 1 1、讀出感情。、讀出感情。 2 2、注意語氣、語調(diào)。、注意語氣、語調(diào)。 3 3、讀準字音、不讀錯別字。、讀準字音、不讀錯別字。 4 4、要有自己對課文的理解。、要有自己對課文的理解。 5 5、語音適中、能讓人聽清楚。、語音適中、能讓人聽清楚。 小時候，我常伏在窗口癡想小時候，我常伏在窗口癡想 山那邊是什么呢？山那邊是什么呢？ 媽媽給我說過：海媽媽給我說過：海 哦，山那邊是海嗎？哦，

6、山那邊是海嗎？ 于是，懷著一種隱秘的想望于是，懷著一種隱秘的想望 有一天我終于爬上了那個山頂有一天我終于爬上了那個山頂 可是，我卻幾乎是哭著回來了可是，我卻幾乎是哭著回來了 在山的那邊，依然是山在山的那邊，依然是山 山那邊的山啊，鐵青著臉山那邊的山啊，鐵青著臉 給我的幻想打了一個零分！給我的幻想打了一個零分！媽媽，那個海呢？媽媽，那個海呢？一二二 在山的那邊，是海！在山的那邊，是海！是用信念凝成的海是用信念凝成的海 今天啊，我竟沒想到今天啊，我竟沒想到 一顆從小飄來的種子一顆從小飄來的種子 卻在我的心中扎下了深根卻在我的心中扎下了深根 是的，我曾一次又一次地失望過是的，我曾一次又一次地失望過

7、當我爬上那一座座誘惑著我的山頂當我爬上那一座座誘惑著我的山頂 但我又一次次鼓起信心向前走去但我又一次次鼓起信心向前走去 因為我聽到海依然在遠方為我喧騰因為我聽到海依然在遠方為我喧騰 那雪白的海潮啊，夜夜奔來那雪白的海潮啊，夜夜奔來 一次次漫濕了我枯干的心靈一次次漫濕了我枯干的心靈在山的那邊，是海嗎？在山的那邊，是海嗎？是的！人們啊，請相信是的！人們啊，請相信在不停地翻過無數(shù)座山后在不停地翻過無數(shù)座山后在一次次地戰(zhàn)勝失望之后在一次次地戰(zhàn)勝失望之后你終會攀上這樣一座山頂你終會攀上這樣一座山頂而在這座山的那邊，就是海呀而在這座山的那邊，就是海呀是一個全新的世界是一個全新的世界在一瞬間照亮你的眼睛在一

8、瞬間照亮你的眼睛詩分兩節(jié)，你能說說為什詩分兩節(jié)，你能說說為什么嗎么嗎時間不同了，長大前與長大后時間不同了，長大前與長大后沒找到海找到了海沒找到海找到了海整體感知整體感知整體感知整體感知第一節(jié)寫了第一節(jié)寫了第二節(jié)寫了第二節(jié)寫了小時候的理想、憧憬、追求小時候的理想、憧憬、追求長大后對人生的感悟長大后對人生的感悟 第一節(jié)與第二節(jié)的山和海一樣嗎？第一節(jié)與第二節(jié)的山和海一樣嗎？第一節(jié)詩寫的第一節(jié)詩寫的“山山”和和“海?！本褪乾F(xiàn)實中就是現(xiàn)實中“山山”和和“海?！?，是，是實寫；實寫；第二節(jié)詩中的第二節(jié)詩中的“山山”象征了困難，象征了困難，“海?！毕笳髁诵拍?，是虛寫。象征了信念，是虛寫。 作者小時候有一個愿望

9、：看到作者小時候有一個愿望：看到山那邊的海，在當時，他的愿山那邊的海，在當時，他的愿望實現(xiàn)望實現(xiàn)了嗎了嗎沒有，哭著回來了依然沒有，哭著回來了依然是山是山作者說的海是什么樣子的呢？作者說的海是什么樣子的呢？你和作者的描述一樣嗎你和作者的描述一樣嗎？他說怎樣才能見到這樣的他說怎樣才能見到這樣的海呢海呢經(jīng)過無數(shù)座山，一次次經(jīng)過無數(shù)座山，一次次戰(zhàn)勝失望戰(zhàn)勝失望1 1、 詩中詩中“山山”、“海?！钡牡?象征（蘊含）意義。象征（蘊含）意義。山山： 巍峨、高大、雄偉、沉穩(wěn)巍峨、高大、雄偉、沉穩(wěn)成熟、穩(wěn)健成熟、穩(wěn)健 曲折陡峭、封閉堵塞曲折陡峭、封閉堵塞愚昧狹隘、貧窮落后愚昧狹隘、貧窮落后山山重重艱難險阻重重艱

10、難險阻 海海理想世界理想世界2 2、你知道、你知道“海?！焙秃?“山山”還有其他的象還有其他的象征意義嗎征意義嗎? ?海：海：海納百川而不言海納百川而不言大度、寬容、謙虛、淵博大度、寬容、謙虛、淵博動蕩莫測、狂暴不馴動蕩莫測、狂暴不馴殘暴、兇惡殘暴、兇惡3 3、本文的、本文的“文眼文眼”是什么是什么? ?請嘗試找出來請嘗試找出來. . （文眼就是文章的字眼兒（文眼就是文章的字眼兒.-.-即能體現(xiàn)出即能體現(xiàn)出文章中心的詞或句子文章中心的詞或句子. . 讀出了文眼，就讀讀出了文眼，就讀出了中心）出了中心）答答: :本文的文眼本文的文眼: :“在山的那邊在山的那邊, ,是海是海! !是用信念凝成的海

11、是用信念凝成的海. .”4 4、本詩表達的思想感情是什么？、本詩表達的思想感情是什么？ 要達到理想境界要達到理想境界, ,是要歷盡千辛萬是要歷盡千辛萬苦的。惟有不怕困難，百折不撓，苦的。惟有不怕困難，百折不撓，才能實現(xiàn)人生理想。才能實現(xiàn)人生理想。討論交流：詩歌的語言是非常凝練而又有豐富詩歌的語言是非常凝練而又有豐富內(nèi)涵的，請找出你喜歡的并認為含義深內(nèi)涵的，請找出你喜歡的并認為含義深刻的詩句細細品味，你不理解的詞語或刻的詩句細細品味，你不理解的詞語或句子也劃下來一起討論。句子也劃下來一起討論。 范例：范例：山那邊的山啊，山那邊的山啊，鐵青著臉鐵青著臉給我的幻想打了一個給我的幻想打了一個零分零分!

12、 !幻想破滅幻想破滅 這是擬人手法這是擬人手法.“我我”爬上爬上山頂山頂,滿以為能夠看見大海了滿以為能夠看見大海了,望見的卻依然是山望見的卻依然是山,大失所望大失所望,沮喪極了沮喪極了, 山色是青的山色是青的,只因只因為為“我我”的心情不好的心情不好,好象山好象山也鐵青著臉在那里怪我癡心也鐵青著臉在那里怪我癡心妄想妄想,笑我幼稚可笑笑我幼稚可笑.表面寫表面寫山的顏色，實際寫自己心情山的顏色，實際寫自己心情難過，形象生動。難過，形象生動。范例：范例：一顆從小飄來的種子一顆從小飄來的種子卻在我的心中扎下了深根卻在我的心中扎下了深根隨著年齡的增長隨著年齡的增長,作者對人生信念作者對人生信念的感悟越來

13、越深的感悟越來越深;后來后來“我我”不懈不懈努力：理想的樹立也需要日積月累。努力：理想的樹立也需要日積月累。童年的認識畢竟膚淺，媽媽是由我的癡想、童年的認識畢竟膚淺，媽媽是由我的癡想、疑問而說起這話的，也并非確指理想疑問而說起這話的，也并非確指理想比喻信念比喻信念范例：范例：是的，我曾一次又一次地失望過是的，我曾一次又一次地失望過當我爬上那一座座誘惑著我的山頂當我爬上那一座座誘惑著我的山頂?shù)矣忠淮未喂钠鹦判南蚯白呷サ矣忠淮未喂钠鹦判南蚯白呷娬{(diào)強調(diào)“我我”的努力，不灰心的努力，不灰心強調(diào)失望次數(shù)多。強調(diào)失望次數(shù)多。說明遇到的困難非常多。說明遇到的困難非常多。因為總以為爬上山頂就可以望見因為

14、總以為爬上山頂就可以望見大海，所以每座山頂都是那樣富有大海，所以每座山頂都是那樣富有誘惑力。誘惑力。范例范例4：我常伏在窗口癡想我常伏在窗口癡想 原意是發(fā)呆地想，這里原意是發(fā)呆地想，這里指總神往于大山外面的世指總神往于大山外面的世界，達到了癡迷的程度。界，達到了癡迷的程度。說明我從小就不愿困居于說明我從小就不愿困居于狹小的天地狹小的天地. .一次次漫了我枯干的心靈一次次漫了我枯干的心靈形容對理想的渴望形容對理想的渴望 詩人成長的探詩人成長的探 索一定索一定早己打打動了成長早己打打動了成長的你，你的生活學習中，的你，你的生活學習中，一定有無數(shù)座山等一定有無數(shù)座山等著你去征服或已被你征服，著你去征

15、服或已被你征服，結(jié)合自己的生活結(jié)合自己的生活經(jīng)歷說說這首詩給你的啟經(jīng)歷說說這首詩給你的啟示，把我們的人生示，把我們的人生經(jīng)歷與個人體驗與同學們經(jīng)歷與個人體驗與同學們分享。分享。 在科學的道路上在科學的道路上沒有平坦的大道沒有平坦的大道, ,只只有不畏艱險有不畏艱險, ,沿著陡沿著陡峭山路攀登的人峭山路攀登的人, ,才才能達到科學的頂點。能達到科學的頂點。 馬克思送同學們一句話送同學們一句話作業(yè)布置：作業(yè)布置： 1 1。掌握生字詞。掌握生字詞。 2 2。熟練朗讀課文，挑選自己喜。熟練朗讀課文，挑選自己喜歡的詩句背誦。歡的詩句背誦。 3 3。配套練習冊第一節(jié)做完。配套練習冊第一節(jié)做完。課前復習課前

16、復習1. 1.填空填空: :詩歌：詩歌：文學的一種，文學的一種，“五四五四”以來產(chǎn)生的一以來產(chǎn)生的一 種新的種新的詩體。是與詩體。是與 _并列的一種文學樣式。并列的一種文學樣式。偏重于偏重于_。特點：特點：高度集中的反映高度集中的反映_； 包包 含作者含作者強烈的強烈的_ _ ；語言；語言_，具有具有_，一般，一般_排列。排列。詩歌一詩歌一 般用于般用于_。 小說、散文、戲劇小說、散文、戲劇抒情言志抒情言志社會生活社會生活思想感情思想感情凝練而形象凝練而形象節(jié)奏韻律節(jié)奏韻律分行分行歌詠、朗誦歌詠、朗誦課前復習課前復習 作者介紹作者介紹: : 王家新王家新. . 出版的詩集有出版的詩集有_和和_._. 字詞復習字詞復習( (解釋詞語解釋詞語) ) 癡想癡想:_:_ 瞬間瞬間:_:_